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1、课时作业146一、知能稳固1以下各组句子中加点词的意思解说有误的一项为哪一项()A比得软脚病(近来)少而强者不可保(身体好的人)B汝之纯明宜业其家者(创业)使建中远具时羞之奠(通“馐，美味食物)C恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也(忧伤)那么待终丧而取以来(接)D如我之衰者，其能久存乎(难道)其后四年，而归视汝(才)解析：业，动词，继承的事业。答案：B2以下加点词语的解释，不正确的一项为哪一项()A予不能然也，而心识其所以然然：这样B袜材当萃于子矣 萃：聚集C如兔起鹘落，少纵那么逝矣 少：数量不多D苏子辩矣 辩：能说会道解析：少通“稍。答案：C3以下句中加点词用法不同的一项为哪一项()A负而前驱，及凯
2、旋而纳之B一夫夜呼，乱者四应C仓皇东出，未及见贼而士卒离散D籍吏民，封府库，而待将军解析：“籍名词用作动词，其余为名词作状语。答案：D4以下各组句子中，加点字意思不同的一组是()A举天下之豪杰抑本其成败之迹B尔其无忘乃父之志家祭无忘告乃翁C请其矢，盛以锦囊王好战，请以战喻D梁，吾仇也乃仇雠已灭解析：C项中“请为取出/请允许我。答案：C5下面各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项()A汝之纯明而不克蒙其泽乎攻之不克，围之不继，吾其还也B所谓天者诚难测此诚危急存亡之秋也C是疾也，江南之人常有之声非加疾也，而闻者彰D莫如西归，将成家而致汝家贫，无从致书以观解析：B项中的“诚都是“实在的意思。答案
3、：B6以下省略句补充不当的一项为哪一项()A以(之)为口实B吾将以(之)为袜C投(之)诸地而骂曰D?筼筜谷?(为)其一也解析：C项不是省略句。答案：C二、文段选读阅读下面的文言文，完成711题。文与可画筼筜谷偃竹记苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵那么逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽
4、焉丧之，岂独竹乎？子由为?墨竹赋?以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，那么非耶？子由未尝画也，故得其意而已。假设予者，岂独得其意，并得其法。与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！与可无以答，那么曰：“吾言妄矣，世
5、岂有万尺竹哉？余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。因以所画?筼筜谷偃竹?遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。筼筜谷在洋州，与可尝令予作?洋州三十咏?，?筼筜谷?其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。【注】文与可：即文同，字与可。北宋著名画家。筼筜(
6、yn dn)谷：在洋州(今陕西洋县)西北，盛产竹。蜩(tio)腹蛇蚹(f)：蝉后腹上的横纹，蛇腹上的横鳞。竹初生时为笋，其状似蜩腹蛇蚹。子由：苏轼之弟苏辙，字子由。彭城：徐州。扫取：画出。箨(tu)龙：笋子。馋太守：戏指文与可。文曾任洋州知州。7对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项()A而读书者与之与：赞同B袜材当萃于子矣 萃：聚集C苏子辩矣 辩：辩驳D废卷而哭失声 废：放下解析：辩：能说会道。答案：C8以下句子中加点词的意义、用法相同的一组是()A今画者乃节节而为之，叶叶而累之今其智乃反不能及B庖丁，解牛者也，而养生者取之赂秦而力亏C及与可自洋州还，而余为徐州耳得之而为声D因以所
7、画?筼筜谷偃竹?遗予然后践华为城，因河为池解析：A项中的“乃都为副词，竟然，却。答案：A9对以下句子中的“之理解不正确的一项为哪一项()A急起从之指代“所欲画者B士大夫传之 指代与可厌绝求画之事C可往求之 指代“墨竹一派D余因而实之 指代万尺竹之说答案：C10以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项()A文章开头引述了文与可的一大段画论。作者意在通过对文与可绘画理论的推崇来表达自己对文与可的敬仰之情。 B文中写到“袜材萃于子“万尺竹之辩“太守馋笋等，这些调侃打趣戏笑，恰好反映了作者与文与可亲密无间的深挚感情。C文中叙写文与可拒人求画、以绢为袜和转荐他人的故事，表现了文与可的淡泊率真。作者
8、是在颂扬文与可的道德人品。D本文为悼亡之作，可第二段尽是戏笑，看似不协调，实际上是以乐写哀，与下文的“哀哭映照，更表达了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。解析：“作者是在颂扬文与可的道德人品不准确。答案：C11把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)予不能然也，而心识其所以然。译文：_(2)今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，那么非耶？译文：_(3)与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！译文：_答案：(1)我不能做到这样，但心里明白这样做的道理。(2)如今您寄托意蕴在这幅竹画上，我认为您是深知道理的人，难道不是吗？(3)与可讨厌他们，把白绢丢到地上骂道：“我将用这些白绢作袜子！参考译文：竹
9、子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹，必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑、鹘鸟俯冲下搏，稍一放松就消失了。与可告诉我的是如此。我不能做到这样，但心里明白这样做的道理。既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，没有学习的过错。所以但凡在心中有了构思，但是做起来不熟练的，平
10、常自己认为很清楚，可事到临头突然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？子由写了篇?墨竹赋?，把它送给与可，说：“丁厨子，是杀牛的，但讲求养生的人从他的行动中悟出了道理；轮扁，是造车轮的，但读书的人赞成他讲的道理。如今您寄托意蕴在这幅竹画上，我认为您是深知道理的人，难道不是吗？子由没有作过画，所以只得到了他的意蕴。像我这样的人，哪里仅仅是得到他的意蕴，并且也得到了他的方法。与可画竹，起初自己并不看重。四方的人们，带着白绢来请他作画的，在他的门口脚与脚互相碰踩。与可讨厌他们，把白绢丢在地上骂道：“我将用这些白绢作袜子！文人们传道着他的话，作为话柄。等与可从当洋州太守回来，我正任徐州太守。与可把信寄
11、给我说：“近来告诉文人们说：我们画墨竹这一流派的人，已传到近在徐州的苏轼，你们可去求他画。做袜子的材料会聚集到您那里去了。信末又写了一首诗，它的大概意思说：“打算用一段鹅溪绢，画出寒竹万尺长。我对与可说：“竹子长万尺，必须用绢二百五十匹。知道您是懒得动笔，希望得到这些绢罢了。与可无话可答，就说：“我的话错了，世上哪有万尺长的竹子呢？我就证实它，答复他的诗说：“世上也有八千尺长的竹，月光洒落空庭照出竹影这么长。与可笑起来说：“苏先生真会说呀！但二百五十匹绢，我将用它们买些田回家养老啊。即把所画的?筼筜谷偃竹?送给我，说：“这竹子只有几尺高，但有万尺的气势。筼筜谷在洋州，与可还令我作?洋州三十咏?
12、，?筼筜谷?是其中之一。我的诗说：“汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过竹子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。与可当天与他的妻子在筼筜谷游玩，煮笋晚上吃，翻开信得到了这首诗，忍不住笑起来，喷饭满桌。元丰二年正月二十日，与可在陈州去世了。这年七月七日，我在湖州晒书画，看到这幅?筼筜谷偃竹?，放下画卷痛哭失声。从前曹孟德祭桥玄文，有不祭祀坟墓、车过腹痛的话；我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话，以见与可跟我这样亲密无间啊。三、时文选萃阅读下面的文言文，完成1215题。宇文贵，字永贵，其先昌黎大棘人也。贵少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士也！正光末，贼兵
13、围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军，前后数十战，军中咸服其勇。后送子雍还，贼兵又处处屯聚，出兵邀击，贵每奋击，辄破之。又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋。然凶徒实繁，围久不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口。大统初，与独孤信入洛阳。东魏颍州刺史贺假设统据颍川来降，东魏遣其将尧雄、赵育率众二万攻颍。贵自洛阳率步骑二千救之，军次阳翟。诸将咸以彼众我寡，不可争锋。贵曰：“兵机倚伏，固不可以常理论。尧雄等必以为颍川孤危，势非其敌，又谓吾寡弱独进，假设悉力以攻颍，必指掌可破。假设颍川一陷吾辈坐此何为进据颍川有城可守雄见吾入城出
14、其不意进那么狐疑退那么不可然后与诸军尽力击之何往不克愿勿疑也。遂入颍川。雄等稍前，贵率千人背城为阵，与雄合战，贵马中流矢，乃短兵步斗。士众用命，雄大败轻走，赵育于是降。魏废帝三年，诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人李光赐反于盐亭，与其党攻围隆州。州人李柘亦聚众反，张遁举兵应之。贵乃命叱奴兴救隆州，又令成亚击柘及遁，势蹙遂降，执送京师。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，令其督捕，由是颇息。武成初，与贺兰祥讨土谷浑。军还，进爵，邑万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦，然好施爱士，时人颇以此称之。天和二年薨，赠太傅，谥曰穆。(节选自?周书列传第十一?)12以下对文中画波浪线局部的断句，正
15、确的一项为哪一项()A假设颍川一陷/吾辈坐此何为进/据颍川有城可守/雄见吾入城/出其不意/进那么狐疑/退那么不可/然后与诸军尽力/击之何往不克/B假设颍川一陷/吾辈坐此何为/进据颍川/有城可守/雄见吾入城/出其不意/进那么狐疑/退那么不可/然后与诸军尽力击之/何往不克/C假设颍川一陷/吾辈坐此何为进/据颍川有城可守/雄见吾入城/出其不意/进那么狐疑/退那么不可然/后与诸军尽力击之/何往不克/D假设颍川一陷/吾辈坐此何为/进据颍川/有城可守/雄见吾入城/出其不意进/那么狐疑退/那么不可/然后与诸军尽力/击之何往不克/解析：根据原文意思判断，B项正确。答案：B13以下对文中加点词语的相关内容的解说
16、，不正确的一项为哪一项()A博士，古代学官名称，这里相对于“提剑汗马的武士行为，指博学的文人。B刺史，本指皇帝派往地方的监察官员，后逐渐开展为一州的军事行政长官。C魏废帝三年，采用以帝王即位年次纪年的一种方法，如鲁隐公元年也属这类方法。D谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人加以表扬的称号。解析：不止表扬，也有贬损。答案：D14以下对原文内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A宇文贵少有大志。小时候跟老师读书时就认为男儿应当纵横疆场来博取公侯，为他以后弃文从戎在沙场建功立业打下了根底。B宇文贵作战勇敢。他跟从源子雍讨伐葛荣，兵败被围，常用绳子拴住自己从城上缒下出战，贼军不敢抵
17、挡他的锋芒。C宇文贵善于捕捉战机。颍川战役中，面对敌众我寡的形势，他力排众议，入城据守，凭着骁勇善战，最终以少胜多。D宇文贵治乱功绩突出。代替尉迟迥镇守蜀地时，他指挥部下平定叛乱，又招募侠义勇士督责搜捕劫犯盗贼，蜀地因此平静。解析：“弃文从戎错。答案：A15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)刺史源子雍婴城固守，以贵为统军，前后数十战，军中咸服其勇。译文：_(2)贵好音乐，耽弈棋，留连不倦，然好施爱士，时人颇以此称之。译文：_答案：(1)刺史源子雍据城坚守，命宇文贵为统军，宇文贵前后经历数十次战斗，军中将士都佩服他的勇敢。 (2)宇文贵喜欢音乐，沉溺于下棋，对此流连不知疲倦，也喜好施舍，
18、保护读书人，当时的人因此十分称赞他。参考译文：宇文贵，字永贵，他的祖先是昌黎大棘人。他小时候跟着老师读书，曾放下书本感慨说：“男儿应当提着宝剑、骑着骏马纵横疆场来博取公侯的封爵，怎么能像先生一样做一个文学博士呢！魏正光末年，贼军围攻夏州，刺史源子雍据城坚守，命宇文贵为统军，前后经历数十次战斗，军中将士都佩服他的勇敢。后来，宇文贵护送源子雍返回，贼军到处聚合，出兵阻击，宇文贵每次奋战，总是击败贼军。宇文贵后来跟从源子雍讨伐葛荣，兵败逃奔邺城，遭到葛荣包围。贼军屡次前来进攻，宇文贵总是从城上缒下出战，贼军不敢抵挡他的锋芒。但是贼军实在众多，包围久久不能解除。于是，宇文贵就从地道悄悄出来，北上面见尔
19、朱荣，陈述贼军兵势，尔朱荣采纳他的建议。于是宇文贵跟随尔朱荣在滏口活捉葛荣。大统初年，他与独孤信进入洛阳。东魏颍州刺史贺假设统献出颍川投降，东魏派遣将领尧雄、赵育率领两万士兵来攻打颍川。宇文贵从洛阳率二千人马前去救援，大军驻扎在阳翟。宇文贵的部将都认为敌众我寡，不可与敌兵争胜。宇文贵说：“兵势变化，本来就不可以按照常理来讨论。尧雄等人必定认为颍川孤立危急，力量不能与他们匹敌，而且认为我们兵少力弱，孤军冒进，如果全力进攻颍川，一定会很容易就能攻破。如果颍川沦陷，我们在这里还能干什么？如果前进据守颍川，有城池可以据守。尧雄见我们入城，出乎他的预料，(那么他们)进攻就会犹豫不决，退兵又没有可能。然后
20、(我们)与各军全力进击，攻打哪儿不能攻下来呢？希望各位不要迟疑。于是便进入颍川。尧雄等人率领军队逐渐向前推进，宇文贵率领上千士兵背靠城池，摆下阵势，与尧雄交战，他的马被流矢射中，便持短兵器步行着与敌人战斗。士兵都非常遵奉命令，尧雄大败，迅疾逃跑，赵育于是投降。魏废帝三年，朝廷下诏命宇文贵代替尉迟迥镇守蜀地。当时，隆州人李光赐在盐亭举兵反叛朝廷，跟他的同党一起进攻包围隆州。隆州人李柘也聚众造反，张遁起兵响应。宇文贵使命叱奴兴救援隆州，又命成亚进攻李柘和张遁，情势紧迫，李、张二人投降，宇文贵将他们拘捕送往京师。宇文贵(因功)被任命为益州刺史，加授小司徒官衔。原先，蜀地劫犯盗贼很多，宇文贵便招募任性
21、尚侠、卓异健壮的勇士，命他们督责搜捕，蜀地因此平静。武成初年，他与贺兰祥一起进讨吐谷浑。大军返回后，他又被晋封爵位，食邑万户。宇文贵喜欢音乐，沉溺于下棋，对此流连不知疲倦，然而他也喜好施舍，保护读书人，当时的人因此十分称赞他。天和二年去世，朝廷赠封他为太傅，谥号为穆。四、综合创新16阅读下面这首宋词，完成以下问题。玉楼春宋欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。【注】这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。尊：通“樽。(1)以下对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项为哪一项(
22、)A第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，表达了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。C第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着、激荡着。D第七句中的“尊即酒樽，说明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，八句那么表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。解析：第二句表达的感触是，一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得你放眼欣赏。答案：B(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。_答案：三、四两句主要用对举(对偶)手法写景，“北枝梅蕊和“南浦波纹，北与南、高与低、红(白)与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示出整个天地间皆是蓬勃绚烂的春色。(假设答“拟人“比喻，分析合理，酌情给分)这两句融情于景、景中含情，那“犯寒开的梅花，“如酒绿的波纹，充溢天地的生机，触目皆是的春色，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的表达。7