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1、北师大版小学四年级下册数学测量活动教案教学目标：1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用，培养动手操作的能力。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、重量等。重点难点：1、通过测量活动进一步体会小数的意义。2、十进制单位间的换算。教学准备：1、教师准备：测量记录表2、学生准备：常见的测量工具，需要测量的物品。教学过程：一、想一想，忆一忆。同学们，你们还记得1米有多长吗？用手势表示一下，我们来看看黑板有多长？今天我们学习新课。（板书：测量活动）二、量一量1、每组各派一名代表，分别测量黑板的长度。2、汇报结果。3、小组合
2、作学习，怎样以米为单位来表示呢？4、汇报：2米85厘米2 米2.85米1米1分米1 米1.1米小结：把几分米或几厘米用米作单位来表示的过程，就是我们这节课重点学习的内容。三、再量一量。同学们，在你的身边有许多物品，选择自己喜欢的量一量？以米为单位记录下来（学生自行完成填一填）。汇报结果。四、试一试春天来了，燕子也从南方赶来了，它给同学们提了几个问题请你们来回答，你们愿意回答吗？（愿意）我的体重是1千克500克，骨骼重113克，以千克为单位怎么表示？全班汇报：1千克500克（1.5）千克113克（0.113）千克小结：同学们都能用千克把燕子的问题回答出来，那么同学们老师的身高用米作单位，你能表示
3、出来吗？（能）五、激趣活动。我请一名学生来测量我（老师）的身高，再请一名学生监督，不当之处，给予纠正。汇报：1米70厘米（1.7）米下面请同学到自己的小组里任选一人，测量同学的身高，并以米为单位表示出来？六、同学们学了这节课你有什么收获？七、布置作业，试一试1、2题。板书设计：测量活动1米=10分米=100厘米 20厘米=0.20米1厘米=1/100米=0.01米要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起
4、幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1厘米=0.01米 1分米=0.1米其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1千克=1000克 1克=0.001千克