《2022年高中信息技术声音信息的加工教案教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中信息技术声音信息的加工教案教科版.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载声音信息的加工教学设计一、基本说明1、教学内容1 教学内容所属模块：高中信息技术基础 必修 2 年级：高一年级 3 所用教材出版单位：上海科技训练出版社 4 所属的章节：第三章 / 第一节 信息的加工 / 5 声音信息的加工 5 学时数： 45 分钟2、教学环境1 运算机机房安装多媒体教学系统（极域网络电子教室）,具有老师演示、同学演示、发 放文件等功能；设置好老师机相应文件夹的共享读写功能；2 老师机安装： windows 录音机程序、 GoldWave中文版 ；老师机需配置耳麦、音箱；3 同学气安装： windows 录音
2、机程序； GoldWave中文版 ,需配置适当数量的耳麦；二、教学设计教材分析：1、教材的位置和作用通过本节的设置为同学供应声音采集设备以便同学进行声音采集,要求同学使用 Goldware 工具软件进行声音的加工,为后面信息集成奠定基础；2、教学内容的设计 1 播放最近比较流行的一首歌曲,引出声音信息的加工的课题 2 通过同学自己的动手来录制自己的喜爱的一首诗歌来把握录音机程序是声音信息采集一种途径 3 利用 Goldware 软件处理来提高同学声音信息加工的才能3、重点、难点分析教学重点：依据表达需求,恰当对声音信息进行加工 教学难点： 1Goldwave 工具软件的使用 2 加工声音信息的
3、意图和一般方法学情分析：同学在义务训练 9 年级学习过使用 Windows录音机对声音进行简洁的加工处理； 同学的动 手才能强、对 Goldware 软件从来没有接触过；学习目标分析设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问与技能：1、把握音量掌握的基本设置；2、把握利用录音机进行声音的采集；3、利用 Goldware 对采集的声音进行简洁的处理；过程与方法：1、通过录音把握录音机的使用,并且把握声音参数的设置；2、通过声音的基本加工,把握 Goldware 的使用；情感态度与价值观：1、通过完成
4、作品制作的学习活动,激发同学的制造的欲望和创新精神,培育同学正确评 价、挑选、运用信息的价值观及版权意识；综合运用信息技术收集、处理、沟通、发布信息的才能；2、通过小组协同合作学习,培育同学积极、合作、进取的品质；3、通过作品的制作与评判,培育同学的审美才能；4、培育同学客观评判音频文件的应用；教学策略的挑选与媒体设计：本节课以课程标准为核心, 以教材为依据, 教学流程出现梯度层进式进展；第一以一个播放最近比较流行的一首歌曲, 以开心的心情引导同学进入主题；接着引导同学回忆上一章中学习过的图像加工的一般过程, 迁移并应用到声音加工的一般过程,使同学大脑中进一步明确学习思路,把握学习方法；在声音
5、加工的一般过程中“ 挑选加工工具” 一环节,对于恰当的表达意图传递思想是至关重要的, 由此引导同学明白几种常用的声音加工工具,然后绽开主题任务先分组录一首诗歌,然后选用一种声音加工工具如GoldWave,完成声音片断的截取和文件格式的转换,由于 GoldWave工具软件简洁易学,并且同学对此求知欲较强,所以这一部 分采纳“ 任务驱动”的方式, 勉励同学完成相应的任务, 高一同学已具备自主学习简洁软件的 才能,放手让他们去做, 能让同学在解决问题的过程中发觉问题、培育成就感, 随后的展现评 价环节是同学任务驱动的反馈, 让同学在沟通中反思自己, 明确加工声音信息的意图, 逐步建 构规范合理的使用
6、声音表达意图的思想；教学过程名师归纳总结 教学环节老师行为同学行为设计意图第 2 页,共 4 页一、引入播放一首流行歌曲：慕容晓引出本节课的主题： 声音的采集激发同学的求知欲与制4 分钟 晓的爱情买卖与加工；作欲望；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载利用极域电子教室软件 掌握同学气,广播教学输出如下内容：1. 声音的本质上是什么 . 2. 运算机中广泛应用的阅读 P45-P48页上的声音理论先行数字化声音有哪两类？信息的加工 ,并联系实际, 回3. 常见的对声音的加工答同学气屏幕上的几个问题：主要有哪些方面？4. 录 音 前 应 准
7、备 些 什 么？5. 常用的声音处理软件 有哪些？二、利用录利用课件广播教学讲解同学看屏幕,听老师讲解把握理论知声音信息相关的学问,并设识 , 布 置 任置活动一“ 同学自己亲自录音机程序进利用分组形式录音机录制务一首诗歌”行声音的录制 15 分钟 同学自己喜爱的诗歌, 并且储存为“ 小组号 +姓名.wav” , 如：“ 16 李某某 .wav”；1. 打开“ 程序附件消遣录音机” , 尝试声音的同学无法进行录音时教采集利用录音机你能进行声音的录入吗？假如进行实际录师辅导相应小组进行设置；不行为什么？音与成效的2. 声音参数的设置：设置；右击任务栏上的小喇叭打开音量掌握选项属 性；分 别 设
8、置 “录 音 控 制 ”和“ 音量掌握” ：3. 储存作品；利用广播教学：1. 指出同学在刚才录制三 、 利 用作过程中显现的一些问题；同学看屏幕,听老师讲解把握理论知2如何去处理这些问题,从而引出声音加工软件Goldware 完Goldware 的介绍；识 , 布 置 任善作品3. 设置活动二“ 同学对务（20 分钟）自己刚录用的诗歌进行加工”-调整语速、截取无用的信息、增加成效和声 音文件格式的转换；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调整语速；删除不必要的声音；统计同学上交作品情形增加成效；利用提高：1、添加背景音乐, 并Goldware 且混缩为文件进行声音的2、能把文件储存为 mp3格式处理；的文件吗？储存作品,并上交至老师机 中共享的文件夹中；四：同学展评判同学的作品随机抽取小组指定同学进行作小结示及评判品展现（6 分钟）五、课后反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页