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1、该文本为Word版，下载可编辑小学年度第一学期语文教研组工作计划 小学2022学年度第一学期语文教研组工作计划 随着热浪渐渐退去，我们和着秋的节拍，闻着桂的芳香，带着乐的心情，重新回到了我们热恋的学校，满怀着对学生的那份深深的挂牵，手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱，承担着新的历史使命，我们又在这片热土轻松而又忙碌起来。为构建更和谐的语文教师团队，营造更优越的语文教学教研氛围，现对我校语文教研组工作计划如下： 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以教导、教研工作计划为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。努力提高语文学科的
2、教学质量，培养学生的人文素质，强化语文教学的研究功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造实验小学坚实有力的语文教师团队。 二、工作重点 1、以质为魂，做好教学常规工作，培养学生良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。 2、强化“说普通话，写规范字”的教育。 3、加强课堂教学研究创新活动，提升语文教学效能。 4、以小学生网络作文为载体，为学生提供作文展示平台。 5、进一步巩固名师工程。 三、具体的工作要求及措施 1、坚持校本教研，深化教学研究，努力提高教学实效 全体教师要继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。每周三下午第二、三节为语文教研组活动时间，若没有大组活动，各年级语文备课
3、组也要组织相关人中，学习领会有关的教育教学理念，使大家共同受益，共同提高。我们争取做到： 树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造有趣的教学氛围。 坚持语文教学的工具性与人文性的统一。 积极倡导自主、合作、探究的学习方法，给学生足够的学习时间和空间。 突出学生的主体地位，将教学过程看 成是老师、学生、文本间平等对话的过程。 2、进一步规范语文教学常规管理 加强合作，做到资源共享，有计划有目的地开展活动。 加强业务学习，积极组织教师参加外出听课活动，争取在学年度内，教师外出听课参与率达百分之百。 开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培养。 严格按教导、教研工作计划中对教师的常规工作
4、提出的要求开展日常工作。 3、着力提高课堂教学效果 打造“互动高效”的语文课堂，确立以活动促发展的意识，重视兴趣的激发，激活学生的思维，注重发挥朗读作用。始终加强对教师教学过程的管理。 4、开展丰富多彩的语文教学活动 做好“书香班级”评比工作 收集全校学生的优秀作文，并在小学生网络作文上发表。进行一次“作文竞赛” 以年级组为单位，评选“小小书法家”（硬笔）。 积极组织外出听课活动。 开展好“校内公开课”的教研活动。 组建“名师精英团队”，随时展现我校语文教师风采。 开展好送教下乡活动，力争组织一次支教联谊活动。 积极申报课题，做好在研课题的各项工作，努力实现已结课题的推广工作。 四、具体工作安
5、排 周次 起讫日期 主要工作主持 1 9.19.7 开学报名，制订学科计划 全组教师 2 9.89.14 备课组、教研组制订工作计划 备课组、教研组 3 9.159.21 学习与交流 全组成员 4 9.229.28 随堂听课，教学检查 教研组、教导处 5 9.2910.5 国庆假日 6 10.610.12 征集学生的优秀作文 教研组、课题组 7 10.1310.19 优秀作文发表，送教准备工作 教研组、课题组 8 10.2010.26 评选“小小书法家” 备课组 9 10.2711.2 校外听课活动 部分教师 10 11.311.9 期中考试 11 11.1011.16 校内公开课 12 11
6、.1711.23 校内公开课 13 11.2411.30 送教下乡 14 12.112.7 校外听课活动 部分教师 15 12.812.14 “书香班级”评比 教研组 16 12.1512.21 作文竞赛 教研组 17 12.2212.28 学习与交流 全组成员 18 12.29元.4 庆“元旦”，结束新课 全组成员 19 元.5元.11 复习迎接检测 全组成员 20 元.12元.18 期末考试 教导处 21 元.19元.25 部门总结 备课组、教研组 篇2:与区中学英语教研组交流感想：抓细抓实，落实双基 与区中学英语教研组交流感想：抓细抓实，落实双基 4月4日中午，我们英语教研组一行4人在童
7、校长的亲自带领下前往黄浦区的z初级中学。刚到校门口，我们就受到了潘校长的热情相迎。 在两位校长幽默风趣的开场白中，z初的英语教研组长开始了她的交流发言，向我们介绍了他们外语组的基本情况和特色，概述了本学期教研组的工作思路及将要落实的措施，每位老师要做到“五个一”： 上一节公开课； 带教一位老师； 出一份试卷； 作一次一定层面上的发言； 写一份小结。 教研组长又特别提到了以课题研究促进教学质量的提高，每个备课组都有自己专项的课题，日常的教学工作与研究课题紧密相连。备课组内相互听课，取长补短。 预初年级的备课组长充分地让我们分享了他们的成功经验。她特别强调团结协作、互帮互助、整体发展，在集体备课中
8、落实五个议： 议教材的使用； 议学生学习的状态； 议教学中出现的问题； 议教学方法和手段； 议教改动态信息。 在预初年级，他们承诺决不放弃任何一个学生，坚持补差而不培优；在预初年级，他们就关注培养学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读能力，为此，他们采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不错的成效。 初一年级备课组长的发言也让我们眼前一亮，对备课组建设，他们有“四个坚持”： 坚持集体备课； 坚持每周听力检测； 坚持对学生阅读能力的培养； 坚持资源共享； 对学生成长，他们有“四个关注”： 关注学生课堂细节； 关注学生的作业与课外反馈； 关注学生的学科基础与语言能力； 关注学生的均衡发展。 初二年级的
9、备课组长也作了精心充分的准备。我呢，刚好在初二年级，因此我听得特别认真，记得也特别详细。给我留下深刻印象的有以下几点： 为落实双基，夯实基础，他们强调抓好词汇和语法； 为降低学习的难度、减轻学生的压力，对词汇和语法进行分解，配备相应的分解练习； 在词汇与语法基本过关的情况下，狠抓阅读，一文多用，针对不同基础的学生作不同的处理，帮助不同层次的学生逐步提高； 为达到巩固目的，他们强调词不离句，句不离篇，高复现率，反复操练。 初三年级的备课组长重点谈了“为实现减负增效，如何立足于课堂的分层教学”，并对分层教学进行了详尽的剖析。他们合理安排有限的时间，既做到面上整体提高，又关注不同层面的学生。 在整个
10、的交流活动中，我们认真地听讲，不时地记着笔记，还不住地点头，适时地提出自己的探讨意见.z初老师的细致踏实、求真务实的工作作风深深打动了我们，他们的课堂教学可概括为六有：有针对性、有层次性、有举措、有实效、有创新、有亮点。 此次z之行，真是感触颇深，获益匪浅哪！ 篇3:东庭小学第二学期四年级语文教研组总结 东庭小学第二学期四年级语文教研组总结 苏霍姆林斯基说过“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 一学期来，我们在教学过程中开展真实、有效的教研活动，让我们的教师认识到了教研的好处，亲身体验到了教研的
11、快乐。 本学期，学校的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的认真听课、办公室里的即时交流、互联网上的正常研讨等，已使校教研工作经常化、生活化，老师们在轻松愉快的氛围中各抒己见。不断碰撞出智慧的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体味到研修、工作的幸福，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。 现在我将本学期我们四年级语文苦乐相伴的教学工作跟各位领导、老师们汇报一下： 一、营造氛围，沐浴书香 尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，倾听校园广播，诗文集锦本，日有所记.这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天
12、花一定的时间进行课外阅读，充分利用好阅读课、走廊里的诚信小书架，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。我们年级除配合学校的活动外，我们还开展了读书系列活动：作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名，并用喜报及时鼓励；引导学生通过阅读办读书手抄报，并以此为内容的成果展示在学校的橱窗、班级内、外的壁报上；我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐，就这样夏洛的网、时代广场的蟋蟀、爱的教育、草房子、青铜和葵花、Hi多米尔、情感读者、意林等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的
13、兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效，全年级已有学生的多篇习作发表，十多位同学在“感恩教育，感恩生命”“创建和谐校园”“争做安全小卫士”等征文活动中获奖。 二、抓好平时的常规工作 尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展
14、示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了很大提高。 做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。 积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程，诗文朗诵有我们老师课下认真的指导，六一活动有我们师生共同的参与，省示范区验收有我们共同的努力。 三、在团结合作*同提高 我们教研组共有4位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。特别是丁老师身体力行，积极做好领头雁。周老师、赵老师也是工作认真、谦虚学习。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高
15、。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 在每周教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。 + 展开范文.第 18 页 共 18 页