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1、本文为Word版本，下载可编辑操作市第一中学十佳教学能手评选办法 评比方法相关文章是否是您现在所需，可能你尚不了解评比方法相关文章的写作格式与内容，下面是我帮大家整理的市第一中学十佳教学能手评比方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 市第一中学 十佳教学能手评比方法 一、评比条件： 参与十佳教学能手评比的老师必需具备条件1、2、3或者条件1、2、4. 1、喜爱训练事业，爱岗敬业，有开拓精神，喜爱同学，为人师表，充分发挥模范带头作用。 2、遵守学校劳动纪律，听从学校支配，满量工作，无无故缺勤现象，一年内累计病事假不超过15天。 3、乐观遵守教学常规，在学年度教学检查中至少有一次被评为A等且无C等和缺
2、交状况；同时在课堂教学中，全面实施素养训练，注意培育同学的创新精神和实践力量，充分发挥同学的主体作用，学年度教学满足率均在90%及以上，教学成果优秀，在本年度两次期考中所教班级成果至少有一次居班级同类班级第一。 4、不具备条件3的，具备以下条件任意两项及以上（1）特级老师、市名师工作室导师、当届市级学科带头人及骨干老师。（2）有较强的教研力量，乐观参与训练科研活动，主动参加课题讨论，课堂竞赛或论文获得市级一等奖以上嘉奖。（3）乐观辅导青年老师，近三年获优秀师傅称号。（4）指导同学参与上级主管部门组织的学科竞赛获市级一等奖以上教练或指导老师。 二、评比方法 （一）参评十佳教学能手由班级部、教研组
3、推举或老师自荐，填写参评老师资格审查表，由教务处、教研室对参评老师进行资格审查。 （二）十佳教学能手评比采纳条件量化计分和投票计分的方式进行。 1、同学满足率测评：每学期一次5分，单独计分，总分10分。 满足率95%（含95%）以上计5分，满足率90-95%（含90%）计3.5分。 2、学科成果（共32分）： （1）3人以上任教同一班级同一科目：（同类班级） a、全年四次段考、期考所教班级平均成果名列第一名，一次计8分。 b、全年四次考试中所教班级平均成果名列其次名，一次计7分。 c、全年四次考试中所教班级平均成果名列第三名，一次计6分。 d、全年四次考试中名所教班级平均成果列第三名以后，一次
4、计5分。 （2）2人任教的科目：（同类班级） a、第一名一次计8分。 b、其次名一次计6分。 （3）1人任教的科目，每次考试计6分 说明：同类型班级是指按同等成果分班的两个或两个以上的试验班或平行班。只有一个层次的一个试验班，该班成果以A类计分。 任教不同类班级的，将每一类班级得分相加取平均值。 只有一人任教一个班级的一次计6分。 高三班级不能区分的综合科就以老师任教班级的综合科班级平均排名的状况计算综合科老师的成果名次并依据名次计分。 3、各种培训（共8分）： （1）有竞赛科目的：语文、英语、数、理、化、生、信息、艺体、通用技术、讨论性学习等： a、指导同学获省一等奖计8分，二等奖的计6分，
5、三等奖的计5分。 b、指导同学获市级一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计3分。 c、指导同学获校级奖一、二、三等奖均计3分。 说明：同一次获奖不重复计分，取最高值计算；多人次获奖则2个二等奖算1个一等奖，3个三等奖算1个二等奖来进行计算。 （2）没有竞赛科目的：以期考或会考、高考成果的平均分、及格率作为评分依据。 一年内高考或市期末统考人平分、或高二学考合格率居全市第一名计8分，全市其次名或市区第一名计6分，全市第三名计5分，其余的记3分。 说明：（1）、（2）项不重复计分，取最高值计算，总得分不超过8分。 4、教研教改（共15分）：以教研室供应的数据为准 (1) 课题讨论与教研活动：6分。
6、课题讨论（5分） 立项结题获奖 级别记分级别级别记分 主持参研主持参研主持参研 国家级10.5国家级21国一20.5 国二1.50.5 国三10.5 省级0.50.5省级10.5省一1.50.3 省二10.3 省三0.50.3 市级0.50.5市级0.50.3市一10.2 市二0.50.2 市三0.30.2 校级0.50.5校级0.50.3校级0.20.1 注：1、参研人员省级不超过6人，市级不超过4人，校级不超过2人； 2、奖项中若有特等奖，按一等奖记分。 3、主持、参研多个课题者，只根据最高等级的一个课题计算。 教研活动（1分）教研活动仔细参与记1分，缺席两次以上扣0.5分； (2)课堂教
7、学竞赛或教学展现：5分。 各级课堂教学竞赛获奖： 国家级省级市级校级 一等奖5432 二等奖4.53.52.51.5 三等奖432- 老师上省内示范课、公开课或进行学术讲座3分，市内2分，校内1分，同一内容按最高级别计分，不同内容可累计加分，该项得分最高不超过5分。 (3)发表著述与论文获奖：4分。 主编出版训练教学专著或校本教材（非教辅资料）或在省级以上有刊号的国内刊物发表不少于2000字的训练教学论文计4分； 论文获奖：获省一等奖及以上嘉奖计3分，获省级嘉奖及市级一等奖计2分，或市级嘉奖及校级一等奖计1分。非训练行政部门或训练学会论文降档计分。同一篇文章按最高级别计分，不同文章可累计加分，
8、该项得分最高不得超过4分。 说明：上述所以计分材料必需是在评比的该年度取得的。 5、投票计分（35分）： 其中老师投票占40%（14分），评审小组评定占60%(21分)。计分方式为：1）、老师投票得票率超过90%（含90%）的计14分，得票率超过85%（含85%）的计12分，得票率超过80%（含80%）的计10分，得票率超过75%（含75%）的计8分，得票率超过70%（含70%）的计6分，低于70%的不计分； 2）、评审小组投票得票率超过90%（含90%）的计21分，得票率超过85%（含85%）的计18分，得票率超过80%（含80%）的计15分，得票率超过75%（含75%）的计12分，得票率超
9、过70%（含70%）的计9分，低于70%的不计分； 依据各项得分统计结果给参评老师依次排队上报学校，有学校评审小组最终确定z市一中十佳教学能手人选。 篇2:市第一中学十佳班主任评比方法 市第一中学十佳班主任评比方法 为了全面展现班主任的工作业绩和共性风采，提高班主任工作水平，大力表彰和宣扬优秀班主任，有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取，努力培育、造就一批政治素养好，德育理论水平高，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。依据训练部中学校班主任工作规定和省市训练部门的文件精神，特制定z市一中十佳班主任评比方法。 一、评比条件： 1、十佳班主任必需是所带班级在本学年度班级管理考核评价中被评
10、为先进班级且担当班主任工作三年或三年以上的班主任。 2、喜爱训练事业，喜爱班主任工作，具有剧烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，喜爱同学，敬重同学，公平对待同学。不断提高师德修养，以身作则，能为人师表。 3、工作仔细负责，甘于奉献，敢于创新，努力探究新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循同学身心进展规律，仔细履行班主任工作职责，工作效果突出。 4、所带班级具有良好的班风，同学集体荣誉感强，干部作用突出，学习气氛深厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，在班级和学校都具有肯定的带头示范作用。 5、重视班主任工作的课题讨论，并取得肯定成效，在省、市、区或学校组织的主题观摩
11、班会中有突出表现，或者在省、市、或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表）。 6、所带班级学年两次期末统考平均总分（高三年下学期以高考成果计算）至少达到班级平均分。 7、定期召开家长会，常常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的协作，家庭训练效果良好。加强对同学的社会主义荣誉观训练，注意培育同学良好的思想道德品质。做好本班同学思想转化和思想品德评定，敬重同学人格。班级无重大违纪大事和平安事故发生。本学年度班主任工作状况同学问卷满足率达90%。 8、有下列情形之一的不能申报十佳班主任，实行一票拒绝： 所带班级同学在校期间发生违法犯罪大事或受到学校纪律记大过以上
12、（含及大过）处分的。 2）因管理问题发生责任事故或同学受到损害的。 3）卑视、体罚或变相体罚同学的。 4）以教谋私，搞有偿家教的。 5）有其他违反师德规范行为的。 二、评比程序： 1、各班级部首先组织全班级班主任仔细学习评比条件并仔细评议。 2、每班级先进行自荐、班级内评比，推出符合要求的候选人。 3、符合条件的班主任自行向政教处申报，填写z市一中十佳班主任申报表，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 4、评比工作领导小组依据评比方法量化细则，开会讨论确定十佳班主任人选。 5、最终评出十佳班主任，张榜公示五天。 三、评分细则（量化按满分100分计算）： 1、班级成果（20分） 对一学年中所带
13、同类班级的段考、期考文化考试成果进行评估。第一名记5分，其次名记4.5分，依此类推。（此项由班级部完成） 2、班级管理量化考核（40分） 对一年(以10个月计算)中所带班级的班级管理量化考核成果进行分档计分。班级管理量化考核成果班级月排名第一名记4分，其次名记3.5分，依此类推。（此项由政教到处完成） 3、同学问卷调查（10分） 以教务处每期的同学问卷调查为依据，班级满足率第一名记5分，其次名记4.5分，依此类推。（此项由教务处完成） 4、任课老师评议（10分） 每年6月召开班级部全体老师大会对各班进行评议，班级满足率第一名记10分，其次名记9分，依此类推。（此项由班级部完成） 5、领导评议（
14、20分） 召开评比工作领导小组成员会议，对各班级候选人进行评议，满足率第一名记20分，其次名记18分，依此类推。 四、义务和待遇 1、优先推举参与市级、省级、国家级优秀班主任评比；优先参与外出业务学习、培训和考察等活动。 2、担当培育班主任尤其是青年班主任的工作，主动担当主题班会、观摩课和德育科研等工作。 3、工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响，学校将取消十佳班主任的资格及相应待遇。 本方法自2022年起正式试行。 篇3:海临古城美德少年评比方法 海临古城美德少年评比方法 一、评比标准 基本标准：喜爱党，喜爱祖国，喜爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，乐观参与学雷锋活动，模范遵守家庭
15、美德、同学道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。 美德少年依据其事迹类型分为孝敬少年、爱心少年、自强少年、诚信少年、环保少年等五类，详细标准是： 1.孝敬少年：孝敬父母，孝敬长辈，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，在亲人有伤病、残疾等逆境下，能主动分担责任，守护相助，事迹感人，群众颂扬。 2.爱心少年：助人为乐，在学习和生活上长期坚持关心有困难的同学；乐观参与敬老助残等公益活动，常常关心无血缘亲缘关系的老弱病残以及其他困难群体；见义智为，常常为他人排忧解难，赢得群众广泛好评。 3.自强少年：生活独立意识强，勇于担当责任，顽强面对困难与挫折，乐观进取、乐观
16、向上，吃苦耐劳、自强不息，在困难面前不低头、不丧气，志存高远、执着追求。 4.诚信少年：为人真诚，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范；拾金不昧，不弄虚作假；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言，有很好的信誉。 5.环保少年：喜爱自然，爱惜环境。乐观参加植树种花、护绿爱鸟、节能环保小创造等各种生态文明实践活动，表现突出。 凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推举。 二、评比范围 学校一班级至初三班级同学 三、评比比例准时间 评比比例：每校按同学人数千分之一的比例推举参评 评比时间：2022年3月至2022年4月 四、其他 各校推举参评的同学填写首
17、届临海市古城美德少年推举申请表及具体事迹材料（1500字左右，深刻感人）一式1份； 请于4月3日前报送临海市训练局训练科4，同时将全部材料（含个人照片）电子稿发送至邮箱：z，务必注明联系人及电话。训练局联系人：z，联系电话：zz。 篇4:科技高校青年老师标兵评比方法 科技高校青年老师标兵评比方法 青年老师是我校老师队伍的生力军，是学校的将来和盼望，青年老师队伍建设直接关乎学校的前途与命运。为在广阔青年老师中树立榜样，激发青年老师的责任感、使命感和荣誉感，推动学校训练教学工作的进展，特制定本评比方法。 第一条 青年老师标兵评比条件 （一）喜爱祖国，坚持四项基本原则，品德高尚，爱岗敬业，诚恳守信，
18、自觉践行老师职业道德规范，治学严谨，关怀同学，教书育人。 （二）近五年来，始终工作在教学第一线, 平均每年担当本科生授课不少于八十课内方案学时。原则上主讲过三门及以上课程，年均完成四百标准学时以上教学工作量，教学方法得当，手段先进，受到校教学督导组、专家组的确定，教学效果好，深受同学好评。 （三）五年来，乐观参与科学讨论、教学讨论和学科建设工作，取得以下成果中的三项： 1. 在z省青年老师讲课竞赛中获奖或在学校青年老师讲课竞赛中获得二等及以上奖； 2.指导同学参与各类学科竞赛中获得省级二等及以上奖项（第一指导老师）； 3.主持厅局级以上纵向科研项目或厅局级以上教改项目一项； 4.以第一在中文核
19、心及以上期刊发表论文不少于二篇; 5.担当主编或副主编公开出版专著、教材或教学参考书；或参编教材或教学参考书等六万字以上; 6.省级教学团队、省级人才培育模式创新试验区、省级特色专业、省级试验教学示范中心成员（前四名）；或省级精品课程或省级双语课程（前三名）；或省部级重点试验室、工程讨论中心、推广中心负责人; 7.获得校优秀教学成果奖、科研奖，本人持有获奖证书; 8.获国家创造专利一项或有用新型二项（第一名）; 9.科研项目的实到经费工科五万元、管理两万元、理科一万五千元、人文一万元。 （四）年龄在四十五岁（含四十五岁）以下，具有副教授及以上职称的在岗老师。 以上各条同时具备方可推举。近五年来
20、消失过教学事故者、有学术造假者以及有违反学校有关规定者，不能推举。 其次条 青年老师标兵推举名额 为确保青年老师标兵的质量，本着坚持标准，好中选优，宁缺毋滥的原则，每次全校评比的青年老师标兵原则上不超过十名。各院（系）推举名额按青年老师比例确定。 第三条 评比组织机构 青年老师标兵评比由校工会牵头，教务、人事、科技等及院（系）负责人参加组成。 第四条 推举及评比程序 （一）推举以院（系）为单位，各院（系）要根据推举条件，严把质量关，推举各方面最优秀的青年老师。 （二）在各院（系）推举的基础上，由校青年老师标兵评审委员会按评比条件进行评比。 （三）评比结果在校内公示一周，无异议后报学校审批。 第五条 青年老师标兵的表彰与嘉奖 青年老师标兵每三年评比一次， 获奖者由学校颁发荣誉证书和一次性嘉奖。 .glwK 管理文库 第 14 页 共 14 页