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1、该文本为Word版，下载可编辑夏洛的网读书会活动设计 夏洛的网读书会活动设计 一、上课内容：夏洛的网汇报课 ： （美）E.B.怀特 翻译：任溶溶 二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。” 于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头. 这是一首
2、关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌. 三、夏洛的网读书会教程： （一）生自由谈谈看了夏洛的网后的感受 生： （二）主人公出场 1、 假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。 生1： 生2： 从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。 2、 那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。 生1： 生2： 从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。 3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。 按照学生的回答依次请出故事中的人物。 （三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答） 学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。 （四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？ 生
3、1： 生2： 生3： （五）再次走进文本。 请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。 学生准备-反馈-评价 （六）深化。 在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？ 生1： 生2： 生3： 师总结： （七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然后，说说夏洛临死时的愿望 生1：. 生2：. 生3：. （八）替威尔泊写日记 生写-反馈-评价 篇2:夏洛的网班级读书会活动设计方案 夏洛的网班级读书会活动设计方案 活动目标： 1、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。 2、引领学生交流夏洛的网读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个
4、具有博大爱心和勇于创新的人。 3、享受读书乐趣，激发读书热情。 活动准备：六个书友队分组团坐。教学课件。 活动过程： 一、谈话导入： 1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，七个同学一组，组建了六个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名） 2、让我们用掌声为我们书友队的建立
5、表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣） 3、自寒假开始，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空-一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，它的爱心、顽强、创新，无不令人感动。我们大家这位共同的好朋友是谁？-夏洛的网。 4、好书如挚友。夏洛的网给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期
6、盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。 5、接下来我们将从这七个方面去交流，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队，可以获得老师给大家带来的一本新书，先睹为快。 二、交流主题： 1、作品简介 （1）： （2）怀特所著的夏洛的网、吹小号的天鹅清灵鼠小弟被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴 的童话“之一。 （3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字? （4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网. （5）作品中有哪些主要“人物”？ （6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己
7、的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？ 2、人物点评 可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人。 我想对（）说: 小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走
8、出来，与对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了. 3、图片解读 用自己的话讲一讲这幅图的内容. （1）妈妈说：“有一只落脚猪，她太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。” 弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把她从爸爸手里抢下来。 弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？” （2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。 弗恩坐在厨房的角落里，把她的小宝宝放在膝间，叫小猪吸奶瓶。 （3）一只蜘蛛已经飞
9、得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。 空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。 小结：画面留给我们的是心灵的感动，是难忘的回忆，但是，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多，你们在阅读的过程
10、中还摘录了哪些？让我们来同分享一下。 4、朗读再现 在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容?请把打动自己的内容有感情朗读出来。 小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！ 是啊，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！ 5、心得体会 （学生） 6、阅读感悟 夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情
11、。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的-阅读感悟。 7、好书推荐 夏洛的网班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书者为良师益友。最近，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？ 小结：在今天的班级读书会上，被评为最佳书友队的是： 让我们用掌声表示祝贺，队获得老师赠送的亲爱的汉修先生，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。 篇3:夏洛的网之读后感 夏洛的网之读后感 “生命到底是什么啊？”看完夏
12、洛的网，合上书本，蜘蛛夏洛的话一直在我耳边回荡。 生命到底是什么？我不断地问自己，不断地思考。为了追求金钱？有了钱，就有了美丽的服饰、豪华的住宅、鲜美的食物。为了追逐权利？有了权力，运用权力就会拥有梦想的一切。难道这就是活着的目的？这就是生命的价值？ 渺小的蜘蛛夏洛临终说：“我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无疑义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”夏洛的话并非冠冕堂皇，而是对自己一生的真实总结。夏洛用自己的智慧和力量竭尽全力的帮助同在一个仓底生活的小猪威尔伯。当威尔伯和其他动物酣然入睡时，夏洛却在蜘蛛网上织
13、出一个个字：“真棒”“了不起”.从而改变了威尔伯的命运，使它免遭宰杀。夏洛虽然活得忙碌，但是它赢得了动物们的敬重，获得了威尔伯的忠诚的回报。夏洛短暂的一生是充实的、快乐的，它的生命是有价值的！ 我们，我们是像夏洛那样充满爱心的活着，还是像文中的小老鼠坦普尔顿那样只顾自己的生活，不管别人的歧视，自私自利的度过一生？ 我曾在一个宴会上听某人对另外一人说：“你别穷得只剩下钱了！”穷得只剩下钱的人有的是金钱财宝，唯独没有仁义道德等精神财富。这样的人只会像小老鼠坦普尔顿那样，招来的不过是鄙视的目光和言论。 物质方面的需求只是人们最基本的需求，高层次的需求是精神方面的。如果穷得只剩下钱了，在歧视中孤独的度日，那样的感觉肯定实在痛苦！痛苦的感受怎能使我们追求的目标？还是让我们像夏洛那样活吧-充满爱心，尽可能的帮助周围的人。 我思考着，心头越来越明亮。眼前浮现出一张蜘蛛网，上面织着一个大大的闪闪发光的“爱”字。“爱”这个字将铭刻在我心中，“爱”这个字将体现在我的行动中。 + 展开范文.第 16 页 共 16 页