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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师实习心得体会怎么写 当我们经过（反思），有了新的启发时，可以记录在（心得体会）中，这样能够给人努力向前的动力。但是心得体会有什么要求呢?下面是我为大家整理的老师（实习心得体会），盼望能够关心到大家! 老师实习心得体会1 实习就剩下短短的一个月了,如何站好最终一班岗，我想了许多方法来关心同学们更快的进步。 授人以鱼不如授人以渔，教给孩子再多学问也不如交给他们做题的（方法）技巧。总说爱好是孩子最大的老师，所以运用多种方法让孩子们对这一学科更感爱好，比如说让课件更加接近他们的现实生活，让评语更加生动活泼都是不错的方法。在学科学习上，语言不外乎听说读写，英语也是这
2、样。 所以在学科教学上我将在这四个方面来训练我的小孩们。首先来说听力，在课堂上我已经有意渐渐增加同学们课上的课堂用语，逐步向纯英授课的方向努力，这就在无形中渐渐熬炼他们的（英语听力）。其次，充分运用发的英语听力练习册，保证每个单元都能跟着进度练下来，充分利用早读时间来练习，达到在有限的时间里最大限度的提高他们的英语听力力量。说这一方面不仅仅是对于课文内容的说，更是对于课本学问点中语法的运用以及口语练习。让孩子们敢于说，敢张嘴才是目的主旨所在。几十年来总在讲我们学的是哑巴英语，卷子做了许多但不敢张嘴，所以要转变这个现象我们就要鼓舞孩子们敢于张嘴，大胆的说出来。 读上来说，熬炼同学们fast re
3、ading和intensive reading的力量，使同学们达到在有限的时间里最大限度的提取自己所需的学问。与此同时不仅仅将眼界局限于现在，而是推举他们等多的英语读物，拓宽英语的阅读面。我们常说语感，语感的培育从哪里来呢，就是从读和说上来，有的时候说得多了，语感就练出来了，我们甚至可以利用语感来做许多题。写我将会留意两方面，一个是写的内容，做到语法和拼写不出错、少出错，二是做到同学们对于字的书写的提高。一手好字总会加分不少，所以书写也至关重要。 此外，成果从不是推断一个孩子好坏的标准。对于这个阶段的孩子来说一起皆有可能，他们有着很大的可塑性和变化空间，但有的时候也会简单走弯路，所以，要多和孩
4、子们谈谈心并准时关注他们的内心变化、走进他们的内心世界，明白孩子们的困扰和怀疑所在，才能关心他们更好的进步。 走近同学更要走进同学，将来可期，一起进步吧! 老师实习心得体会2 转瞬间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与感动;想想自己被告知是班主任的时候，带着惊讶与紧急;想想自己要上第一节课的时候，带着自信与向往。慢慢地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进行，自己也有了一些小的心得体会： 一、语文课要落在实处。 语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课肯定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目标。 二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。 作
5、为一名新上任的语文老师，每周我都会找时间去听指导老师的课，我的指导老师是一位拥有三十六年教龄的高级老师，有许多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗?这样设计是不是适合我们自己的同学呢?所以我们在借鉴的时候必需以我为主为我所用。 三、语文课堂上要“敏捷”。 我们在讲课前已经设计好了课堂，但是方案永久赶不上变化，在讲课的过程中我们应依据学情随机应变，准时转变或删减一些不必要的环节。 四、明白所学的教学目标与重点，以及同学的基本学情。 新课标中明确提出了每个学段语文教学的目标与要求，尤其是我们作为新手老师必需要仔细学习领悟。此外还要依据同学的学习状况进行难
6、易取舍(例如我所在的二中，同学基础很差，内容讲解必需侧重基础)，只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，同学也不会由于听不懂而产生厌学。 五、学会适当的放手。 我们最忌讳的就是在课堂上把同学该做的全部自己包揽，对同学不放心，步步都要牵着同学走，不敢放开手让同学自己去探究学习，这样同学就丢失了他们的主体地位同学成了观众。这样的课堂同学们不喜爱。因此，我们要教会同学去观看、去发觉、去观赏、去思索，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。 以上都是些自己的小的见解，有不足之处还盼望大家多多指出。教学的时间不长，却非常喜爱这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美
7、妙的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧! 老师实习心得体会3 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一
8、个核心思想。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的老师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上乐观提问、认真听讲，尔后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的高校老师、关怀和关心过我的同学。 老师实习心得体会4 在教学过程中，老师与同学相处的时间多数是在课堂，课堂之外基本没多少相处的时间。以往我写教学反思都是在考虑如何在
9、课堂上更有效进行教学，其实，除了这个方面，还有许多值得考虑的问题，比如，老师与同学的关系如何去处理，又如何去把握这个度。我在实习生活中实习班主任，班主任作为班级的管理者，最终目标是制造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与同学的关系，除了在生活中乐观关怀和尽己所能关心同学之外，还需要敬重同学、鼓舞同学。 老师跟同学的关系应当是亦师亦友的关系，在课上我们是老师，在课下我们跟同学是伴侣的关系。 老师的关系主要体现在对同学严格要求上，尚处于成长之中的同学在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对同学的感情灌注和对同学提出严格、合理的要求相统一。对同学的严格要严而有度，严
10、而有方，严而有理。这里最中要的是严而有理，严格要求是正确的，站在理的一方严格要求才是正确的。 伴侣的关系体现在关怀同学，想让同学接受老师的观点，批判说教的效果远及不上和同学谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和同学公平的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让同学真正的从心底感受到老师对他们的关怀和爱惜。班主任要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的鼓舞（训练），是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，能够理解同学，同时也要鼓舞同学，同学才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感训练作用。 同学的共性由于多方
11、面缘由存在着较大的差异，这就要求老师平常应留意观看同学的个体差异，要利用各种机会和同学沟通，了解同学的思想动态和行动表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到训练的魅力并不在于学问、技能的传授，而是表现在师生间相互启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为同学的一生奠基。 老师实习心得体会5 在_职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术，是一种老师与同学共同参加的简单性活动。每一堂课，都是为了能在最短的时间内让同学获得最多的学问和熬炼。苏霍姆林斯基曾说过：“假
12、如同学在把握学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急”。所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟。 一、夯实语文基础功底 俗话说“万丈高楼从地起”，老师的学问储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的老师很难为同学建构出学问的高楼。有了学问，才能传授学问，并且，要给同学一碗水，老师要有一桶水，要有源源不断的活水。所以，在上好课之前，老师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底。 二、保持热忱 老师自身的心情总会受到同学的影响，但是，老师的心情又会反作用于同学。我发觉，有时候在上课过程中，同学状态很不好，
13、偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课，此时，假如我由于他们的状态也产生同样的消极心情，那么这堂课就完全讲不下去了，同学也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负”。但假如我连续保持着激情，效果就会有所不同，老师精神饱满、胸有成竹地授课，语言流畅，思路清楚，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种氛围，再加上老师自身的语言魅力，如音调的凹凸转换、幽默性语言等，同学会不自觉地受到感染，留意力重新集中，此时再加以带动，上课的氛围就会越来越好。 三、和同学建立融洽关系 新时代要求下老师的思想意识要有所转变。老师应当有老师的威武，但在平常与同学交往过程中，老师要以平易近人的态度，去倾听和了解同学，公平公
14、正地对待同学，所谓“亲其师信其道”，同学亲近和信任你，才会接受你和你的思想。 四、细心备课 不打无预备之仗，也不上无预备之课，上课之前要做好充分预备。解读文本，细致考虑不同同学的水平和理解力量，对课堂会发生的状况和同学会遇到的困难有肯定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小细节都要经过细心考虑和设计。比如上其次课时时，我一般会先复习再接着讲新学问，上节课留意到哪些同学仔细听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的同学，课堂一开头就点名提问，从最简洁的“讲到第几课、是谁、有几个自然段”逐步深化，他们的留意力和课堂秩序就会比平常好许多，所以整节课就达到从容不迫
15、，游刃有余的效果，效率也高了。五、关注同学，创设情境，课堂组织形式多样 在教学过程中，老师是主导，同学是主体。所以在课堂上，老师是课堂牵引者，要引导同学成为教学活动的自觉参加者，自主探究和学习。因此老师要关注同学，不断观看他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发同学的学习爱好，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，同学不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充实感，学习的动力就会始终存在。我带的两个班都是就业班，他们不参与高考，所以在潜意识里，他们认为（文化）课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多情愿学和多学点东西。课堂导入很重要，在讲授科学是漂亮的这篇课文时，先给同学看几个科学试验的小视频;在讲授念奴娇赤壁怀古之前，先来个三国学问竞猜;在讲授促织时，把枯燥的文言文翻译成大白话（故事）讲给他们听然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外学问，发觉这样的方式他们更加喜爱和简单接受，爱好也更浓，课上讲了之后课下还会争论，比干巴巴地讲课文效果好多了。 同时，老师还要以观赏眼光看待同学，准时表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困，有些同学这节课仔细记笔记了，都要准时表扬和鼓舞。课堂上，眼光对视沟通也很重要，这也是一种互动。爱护同学的每一点学习乐观性和热忱，并呵护它生长，这样才有利于打造（高效课堂）。 第 9 页 共 9 页