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1、本文为Word版本，下载可编辑操作学校心理健康教育工作计划范文 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，因此要通过多种方式对同学进行心理健康（训练）和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。下面是我为大家整理的关于学校心理健康训练（工作方案）（范文），盼望对您有所关心! 学校心理健康训练工作方案范文1 一、指导思想 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，我校历来重视心理健康训练，通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律
2、，运专心理健康的理论和（方法），开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、主要工作 1、加强老师队伍建设，提高自身素养。 连续加强心理健康兼职老师的进阶培训，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导
3、学问、方法、形式等。同时，组织老师学习心理健康训练学问，提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 2、仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立多种询问途径：心灵屋;“（心语）热线”，进行电话询问辅导;红领巾广播;心理辅导专题讲座等。并乐观发挥课堂主（渠道）作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。 3、指导家庭进行心理健康训练。 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠（家庭训练），由于家庭才
4、是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。所以，加强家校联系，构建心理健康训练网络，利用家长学校活动(如家长会、家访等)，宣扬（心理（健康学问），让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 四、详细工作 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室开头开放(每周一周五中午11：0012：30)。 4、开通“心语热线”。 5、举办青春期心理卫生讲座(六班级同学)。 6、出好心理健康训练专题（黑板报）。 7、开展心里健康辅导示范课活动。 8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 9
5、、做好学期（总结）及资料积累和个案分析。 10、心理档案建立工作。 学校心理健康训练工作方案范文2 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的中学校心理健康训练指导纲要，本学期我校心理健康训练工作方案如下： 一、指导思想 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活
6、动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细做法 1、学校心理健康训练队伍建设 我校有国家二级心理询问老师一名，有经过训练局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康训练工作，但是学校心理健康训练不是心理健康老
7、师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康训练的开展 (1)心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)心理询问室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑（儿童）的审美特点。 (3)办好“知
8、心信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 本学期开展了心理健康主题（手抄报）设计竞赛，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。 (5)指导家庭进行心理健康训练 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 (6)指导学校生进行自我心理健康训练 指导学校生学习简洁有效的自我心理
9、健康训练的方法： A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、（唱歌）、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写（日记）或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地
10、对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校心理健康训练工作方案范文3 为推动素养训练，贯彻训练部的中学校心理健康训练指导纲要，我校将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分，通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。本学期我校心理健康训练工作方案如下： 一、指导思想 以敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的训练过程中为同
11、学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品质。 2、通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理健康训练，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。培育学校、家庭、社会适应力量和（人际交往）力量。
12、 4、对少数有心理困惑或心理障碍的同学，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力量。 三、工作方案 1.加强心理健康训练的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康训练工作体制。 2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习心理健康训练老师培训手册和中学校心理健康训练理论、中同学心理健康询问等心理理论学问。 3.开展心理健康训练的教科研，讨论落实心理健康训练的方法和途径。 4.设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。 5.开展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动
13、态。 6.每学期组织实施对全体同学开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课。结合学校同学的青春期成长、考试焦虑、师生之和同学以及同学和家长之间的误会等课题开展活动，做到有方案，有教案。 8.追踪调查在校同学中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结（阅历）教训。 四.详细活动支配 一月：1、制定心理健康训练方案，确定心育骨干老师 二月：心理询问室整理工作,包括心理接待室、心理询问室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐. 三月： 1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，估计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各班级
14、心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康训练工作的深化和高效开展; 2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(老师)（说说）心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。 3.查找挫折中的珍宝主题班会。 4.同学个体心理辅导。 四月：分班级召快乐理健康讲座，主题为如何对待生活中的挫折 1.初一班级召开如何对待生活中的挫折讲座。 2.初二班级召开如何对待生活中的挫折讲座。 3.初三班级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培育良好心态等。 4.同学个体心理辅导。 5.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，实行相应（措施）。 五月：初步定为心理健康
15、活动月： 1.详细活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理（文化）长廊等。 2.初二班级开展青春期心理健康主题班会。 3.五月是初三班级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三班级考前心态的调整，详细工作有3方面： (1)发放心理调查问卷，把握初三班级考前心理状态。 (2)针对性地开展讲座。 (3)对于个别压力过大、过于焦虑的同学实行团体辅导或个体询问的方法 4、同学个体心理辅导。 六月： 1.六月是考试月，本月的重点工作也仍旧是各班级考前的辅导，估计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。 2.同学个体心理辅导。 3.发放心理
16、调查问卷并整理，反馈调查结果，结合同学个体实行相应措施。 4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写（工作总结）。 学校心理健康训练工作方案范文4 一、指导思想： 面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”。 二、现状： 我校心理健康训练工作在训练行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康
17、训练在规模和普及率上都达到了肯定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的详细状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心理健康训练服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康训练服务功能，促进同学人格健康进展的中心，努力完成建立适应同学进展需要的多层次学校心理健康训练服务体系的任务进行的。 三、工作准备： 依据这一任务，本学期学校心理健康训练工作方案完成以下详细工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理训练指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定
18、期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理训练活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理健康训练网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理训练信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、美丽的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和随便询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一
19、步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建设，提高心理老师素养 1、参与每年的“健康杯”心理健康训练征文活动。 2、做好老师的心理健康训练培训工作。 3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康训练的学习与宣扬，扩大心理健康训练的影响。引导师生正确熟悉，并进行心理健康训练。主题为“关注老师心理健康”、“家庭训练中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应仔细收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特别同学心理档案，并跟踪训练辅导。 (三)做好心理健康训练与学校各项训练整合工作。 心理训练是实施素养训练的重要一环。
20、良好的心理健康训练，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康训练纳入学校训练的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭训练的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理健康训练才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理训练渗透在整个训练过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理训练活动，构建学校家庭社区心理训练的立体网络。 一、指导思想 我校的心理健康训练教研工作，将以训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以训练局制定的中学校德育工作要点为依据，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康
21、水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对社会和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优
22、化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育” 的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会
23、、典型案例剖析等活动。 (二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同学生活，盘活训练资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。随着我校训练信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其
24、自身的特点和优势，为学校心理健康训练的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康训练的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康训练服务。 (三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康训练与思想道德训练的有效整合。 同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工
25、作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康训练与思想道德训练的有效整合”这个课题进行研讨。 (四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练
26、试验讨论工作。 我们将乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与（社会实践）活动等等。我校将渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。 学校心理健康训练工作方案范文5 一、指导思想 本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为
27、保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法、中学校心理健康训练指导纲要，通过多种形式对不同年龄层次的同学、家长和老师进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，
28、促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、工作要点 (一)、加强学校心理健康训练队伍建设 学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校应成立以心理健康老师为引领，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。 (二)、探究多渠道的学校心理健康训练的模式 1、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 2、协作班主任上好心理健康课。利用每班的
29、心理健康课，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。准时赐予老师们需要的关心。 3、接待个案来访。依据同学自动询问、老师转介、家长询问，做好个案来访，并完善记录。 4、指导家庭进行心理健康训练学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 5、利专心理健康讲座，指导学校生进行自我心理健
30、康训练提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法： (1)学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到
31、本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 (三)本学期工作重点与特色 依据区心育工作支配，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、乐观参加我区“心育特色校”评比工作。结合我校状况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。 1.专职老师与盼望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参与培训，预备心育活动中演出。 2.将家长学校和老师心育培训整合，充分利用资源。 3.心育老师学习并尝试开设家长、老师读书小组活动。 4.心育老师本学期方案学习小团体及嬉戏治疗(待定)，尝试运用在家长及老师团体和同学询问中。 总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展。信任在各级领导的大力支持下心育工作将会顺当进行。 第 20 页 共 20 页