《2022年钢结构施工教学大纲 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年钢结构施工教学大纲 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、- 1 - 钢结构施工教学大纲学分： 3 学时： 52 适用专业：建筑施工技术一、课程定位1、课程的性质：钢结构施工是建筑施工技术专业重要的专业必修课之一。它是以建筑材料、建筑力学等为基础，通过本课程学习，它培养学生运用结构基本理论解决钢结构设计与施工中常见问题的能力，通过学习能正确认识和处理在施工中碰到的各种结构方面的问题，钢结构构件的受力分析及计算原理，从而正确理解并识读钢结构施工图，为后续施工类必修课程的学习打下坚实的基础。2、课程作用：钢结构施工是建筑施工技术专业的主要专业课之一，是研究钢结构工作性能及合理设计的一门工程技术型课程。通过本课程学习，能正确与钢结构设计师进行工程衔接、能进
2、行钢结构施工详图绘制；能根据工程要求正确下达钢结构制作与安装文件，能与操作工人进行技术交底，正确组织和指导工程施工，能对工程质量进行控制。通过项目训练，培养学生具备钢结构构件制作、结构安装环节中施工员、质检员、安全员岗位基本技能和综合工作能力，达到从事建筑钢结构施工领域相应岗位职业素质目标。3、课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握有关建筑结构的基本概念，计算方法和设计技能，培养学二、课程设计1、课程设计理念：以学生为中心，为学生创设“在工作中学习的情境”，培养学生自主学习、自主解决问题的能力，提高学生的学习积极性及其学习的成就感；以学生从事施工一线技术与管理工作的能力培养为核心，对课程体系和
3、教学内容进行重组和优化，按照“加强针对性，突出实用性，体现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 - 先进性”的原则。2、课程设计思路：本课程的设计思路是：紧紧围绕构建理实一体化的学习领域课程设计理念，进一步完善 “面向施工的”教学内容体系，进一步凸显课程功能和特色。在完善现有纸质教材教学基础上，利用网络课件，形成立体化教材，进一步丰富校内实训场内结构实物模型，建成常见结构的实物模型，并结合现场教学将工程中容易出
4、现的结构问题体现出来，充分发挥其在直观教学中的作用，培养学生发现问题和解决问题的能力。三、课程的基本要求（一）知识目标通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用各种设计资料。（二）能力目标：通过该课程的学习，使学生掌握钢结构的基本设计方法和构造处理，掌握钢结构施工图的绘制技术，具有进行建筑钢结构设计的初步能力。通过学习不同钢结构形式，使学生掌握不同结构形式的适用范围、基本布置、计算原理、设计方法及相应的构造措施。通过钢结构基本原理及设计方法的学习，使
5、学生掌握工业和民用建筑中常用钢结构房屋的特点、基本设计方法、计算简图与内力分析，并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理。本课程教学改革的基本要求是：强化基础，以理论分析为基础，加强整体结构设计和基本构件理论分析的相互联系；突出重点，以钢结构整体设计、截面计算和构造处理为重点；理清主线，以工程设计能力培养为主线，以轻钢结构、重型厂房结构、大跨屋盖结构和多高层房屋结构的设计知识作为贯穿主线的载体；培养能力， 培养学生建筑钢结构设计的思维方式和方法，强化学生的设计施工能力、研究开发能力和创新能力，为后续课程的学习和结构设计打下坚实的基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎
6、下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 - （三） 职业素质目标：1培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；2对于结构设计，强化安全意识和质量第一、按图施工的理念四、课程内容1、内容选取本书在结合钢结构工程实践的基础上，吸收已有的教学成果、新知识和新技能，以项目教学的思路进行编写，体现了高职高专的教育以就业为导向，以能力为本位的特点，做到理论够用为度、突出实用性特点，力求在讲清基本概念、设计、操作思路的同时
7、，精简教学内容，结合钢结构施工加强实例训练，做到概念清晰，思路敏捷，便于学生学习和掌握。2、内容组织与安排本课程为3 学分，课内学时54，内容充分体现了“必需够用”的原则。全书以结构基本概念和结构构造要求为重点，兼顾钢结构构件的受力特点分析和一般计算，取消和弱化结构设计和公式推导等传统内容。建议学时分配方案如下表：序 号内容参 考 学 时备 注1 一、绪论1 2 二、材料与连接4 3 三、钢结构的基本构件计算10 4 四、钢结构施工详图设计10 5 五、钢结构制作10 6 六、钢结构安装8 7 七、钢结构施工验收6 8 八、钢结构施工安全4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
8、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 - 五、实施建议1. 教材选用与编写教材选用高等教育出版社教材钢结构施工杜绍堂主编。2. 教学方法与手段教学过程中教师应理论联系实际，结合正在施工中钢结构的情况，实拍现场梁、柱的结构图片，或进行现场实体教学，让学生加深对结构构件和结构施工图的理解。可采用PPT 及照片、图片等辅助教学手段实施教学，也可以分阶段到具有典型结构型式的工地进行参观和现场教学，加强对基本构件的设计原理的理解。3. 课程资源开发综合实训室正在建设中，建
9、成后的钢结构构件的缩尺模型将有助学生更好的理解钢结构基本构件的设计原理和节点构造。全国高职高专教育网上有钢结构施工的精品课程，这些精品课程有较好的页面和教学录像，有助于对课程的深化理解和学习。4. 训练安排1） 钢结构结构施工现场参观；2）基本构件设计；六、考核方式1. 考核方式课程的考核性质：考试课，开设一学期。考核方式：期末考核。评分方式：百分制，平时成绩及课程大作业占30% ，期末考核占70% 。2. 考核内容考核的内容：知识点的掌握、课程实训的评定、平时学习表现及平时作业成绩评定。3. 实施办法具体的考核办法：期末闭卷考试成绩+平时成绩4. 成绩评定平时作业、考勤、最后的考试成绩用百分制评分，总成绩 = 30%（平时作业及出勤） + 期末成绩70% 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 - 七、其他说明编制人：编制教研室：编制日期：审定人（教研室主任） ：系部负责人：系部盖章：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -