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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20英语老师教学工作计划书 制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。下面就是我给大家带来的20（教学（工作方案），盼望能关心到大家! 20英语老师教学工作方案书1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至（八班级
2、）同学阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及把握好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的（学习（方法）。 三、教材分析 本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读（文章），用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学设想 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔
3、细上好每一堂课，课后准时写教学（反思）。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和教学力量的提高。 五、目的要求 1、依据同学的特点以及（英语学习）的规律，采纳有效的教学手段和（教学方法）。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留
4、意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比如复读机和语法书等。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 六、详细（
5、措施） 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉（学习英语）的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施一些英语活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，
6、从整体上提高同学把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念。 七、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。
7、 4、肯定要尽我所能激起同学学习英语的爱好和激情，只有那样才能达到永久学英语的魅力所在。 20英语老师教学工作方案书2 一、教学目的 透过听、说、读、写的训练，激发和培育同学的学习爱好，帮忙同学树立自信念，养成良好的学习习惯;进展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解（文化）差异，培育爱国主义精神;激发同学的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学资料健康，有利于提高同学的思想情感素养，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些学问需
8、要去实践，例如，（网络学问）对于我们很多老师是新学问，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师务必有所了解。 三、主要语法项目 1、定语从句。 2、被动语态。 3、主谓全都。 四、教学方法及教改方案 1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际潜力，老师要留意设置相宜的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、
9、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读潜力的培育，培育同学的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力 五、实行适当的措施 1、该学年同学英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习专心性的一切行为，急躁辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启
10、“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、（记忆力）、运用潜力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育同学的潜力。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 20英语老师教学工
11、作方案书3 一、指导思想 职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书
12、、说、读、写的力量特别有关心。 三、教学措施 由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。 首先，注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。选用英语歌曲、（名言）、（谜语）、（绕口令）以及小（故事）等等调动同学学习英语发音的乐观性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，注意口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 再次
13、，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁（训练）。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 最终，采纳多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。 20英语老师教学工作方案书4 一、指导思想 同学在学校、学校已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了学校后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单
14、元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和（自我评价）部分。每一部分都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础学问，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感态度和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不
15、知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。对此我设定了以下措施： (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。所以，老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 (二)注意口语交际运用 本课程是以训练同学的听说
16、力量，也就是口语交际力量运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原则。 (三)注意过程评价 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 (四)激发同学学习英语的爱好 常常选择一些经典的对话或短文让同学多读，同时选择一些简洁的名言让同学练习口语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感兴 趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动好玩的内容。加强对同学学习英语的
17、方法的指导，增加同学的自学力量。 (五)教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁训练。 (六)平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 (七)团结协作，共同进步。老师之间互（相学）习，做好自己的教学工作。 20英语老师教学工作方案书5 一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。 多年同学，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的乐观性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化讨论教材，平淡的单词（句子
18、）可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味（英语单词）、趣味英语嬉戏的形式，让同学在开心的学习氛围中汲取消化学问点。 二、结合同学实际状况，合理利用教材组织课堂教学。 依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、 幻想、（爱好）、友情、运动、幸福、爱以及训练，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固同学的英语专业基础学问，为同学的幼师英语打好基础。 三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。 针对中职同学奇怪心强、精力充足、动手力量强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷
19、多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习爱好和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学乐观参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。 四、以指导为主，对同学的表现赐予准时确定。 不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都盼望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉同学的特长，准时表扬鼓舞他们，调动他们的乐观性。同时，不一味解答同学的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地把握学问。 在努力提高课堂教学质量的同时，我将乐观拓展自己与同学的视野，注意同学的全面进展，把微笑带进课堂，急躁对待每一个同学。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。 第 12 页 共 12 页