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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20高一英语教学工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好方案可是让你提高工作效率的（方法）喔!什么样的方案才是有效的呢?下面是我为大家整理的（高一英语）（教学（工作方案），盼望能够关心到大家! 高一英语教学工作方案1 一、现状分析 本届高一同学总共900多人， （英语学习）参差不齐， 要想提升整体成果有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，同学们对高中的学习有了初步熟悉也渐渐形成了自己的（学习方法），对英语学科的热忱有所提高。 二、指导思想： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，乐观探究符合
2、新课程理念的英语（教学方法）和同学乐观自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。 三、详细（措施）： 1.乐观落实学校的各项教学要求，探究提高（训练）质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论新教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。 2.结合本
3、班级初始班级的特点，加强同学基础学问的训练。 着重培育同学把握基本的词汇、（短语）、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作力量训练。 3.细心筛选题目，适当补充典型例题。 做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析（总结），做好教学（反思）工作。坚持力量训练，学完每单元后，准时组织命制 基础学问检测与力量提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。 4.连续开展（高效课堂）模式探讨，提高课堂教学效率。 仔细讨论教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，
4、提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷使用教材材料，进行优化整合。提高班级整体教学水平与教学（阅历）。 5.乐观开展课外英语角活动，培育一批英语尖子同学。 开展课外英语角活动，为同学制造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进同学进展英语听、说、读、写的综合力量。通过各种丰富多彩的活动培育同学（学习英语）的爱好，激发同学学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加同学学好英语的信念。发挥同学的英语特长和（爱好），给同学供应了展现自己才能的宽阔舞台，培育一批英语尖子同学，并以尖子生带动其他同学。通过各种活动营造学校深厚的英语学习氛
5、围，丰富校内生活，有效的提高英语教学质量。 高一英语教学工作方案2 一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练 以新课程标准为基础，以学校的教科研方案为指导，以同学的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，同学的基础薄弱，关键是基本词汇把握的不扎实，对英语的重点句型把握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。 二、限度地提高课堂教学效率，发挥同学的学习乐观性
6、和主动性 在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细讨论教材和教法以及同学的学情，在课堂上限度的调动同学的学习乐观性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导同学思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让同学争论，对同学进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个同学都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。 三、以阅读理解为主线，提升同学的语篇理解力量 阅读是提高语篇理解力量的途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合同学阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇
7、好玩的（文章）。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。 四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料，对同学的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后同学把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。 五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步 仔细组织好集体备课，限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行争论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备
8、课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改（英语（作文） 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出同学作文中正确（句子）的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个同学都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是同学会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使同学对写作有胜利感。然后我们把同学作文中的好句子进行积累，整合，并印发给同学共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，同学一看就感觉差距太大，不想连续练了。 高一英语教学工作方案3 本人在这学期担当高一
9、(1)，(2)班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语基本力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读力量，提高他们的英语成果。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象根据方案提高听，读、说、写的综合英语力量，成果将会在原有基础上有肯定的提高，特殊是英语考试这一基本的力量。英语成果的提高能够为即将面临中考考验的同学的
10、总成果做出贡献。 三、同学状况分析 本学期我所任教的两个班的同学共有118人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础学问薄弱，（学习态度）欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优布差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1、仔细备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。 2、制定切实可行的培优补差方案，严格按方案实施，注意过程，注意效率，注意效果。进行集体培
11、优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。 4、做到”堂堂清”，要求同学上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并准时把进行讲解和解决。让同学建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步 6、采纳激励机制，对同学的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践
12、和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成果，实现我们本学期的目标。 高一英语教学工作方案4 一、指导思想 坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培育同学创新意识和实践力量为重点，连续围围着新课改课堂教学模式优化课堂教学，努力提高英语课堂教学的有效性和训练教学质量。 二、本学期工作目标 1、争取在本学期教学成果在区同层次学校中居优势地位。 2、讨论新课程标准，适应新课改，探究有效教学的途径，扎实抓好课堂教学效率。 3、仔细做好各项常规训练教学任务，努力提高同学英语语言综合素养与学习成果。 三、详细措施 1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，仔细批改作业
13、、测试卷，准时收集反馈信息，指导同学的学习。 2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合力量训练，抓好词句的过关，着力抓好同学的阅读方面的力量培育，增加阅读量，并指导同学进行限时阅读，以夯实同学的英语基础，进展他们的学习力量。 3、抓好抓实词汇、基本语法、（造句）等基础学问、基本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培育，努力提高同学综合运用语言的力量，提高同学答题的精确性。 4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动同学的乐观性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。 5、坚持利用好限时综合训练，并留意检测后的讲评的效率，提高同学的解题速度与综
14、合力量。 6、加强集体备课，讨论教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，讨论教材、教法，教学重点、难点和教学策略，讨论探讨和解决教学过程中消失的问题，集思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和同学实际状况的课堂教学模式。 高一英语教学工作方案5 一、所教班级基本状况 经过上学期的教学,同学已基本适应了上课的流程和把握肯定的学习方法,但是同学的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很抱负,听说读写的英语力量也需要进一步提高。 二、教学指导思想 仔细钻研新课标,树立新观念,探究新教法,在学校教学方案指导下进行工作。特殊留意依据我校高一同学实际,努力进展同学自主学习和合作
15、学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育同学的综合运用语言的力量;特殊注意提高同学用英语进行思维和表达的力量。连续拓宽同学的学问面,全面培育听、说、读、写四会力量,理解、分析和阅读的力量,让同学尽快适应高中学习。 三、教材分析 根据新课程改革,本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 详细支配:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。要求同学重点把握每个单元中的黑体词语以及消失的重要句型;语法主要
16、为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓全都;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是同学学习的难点。 五、主要措施 (一)教学方面: 1、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层,本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面,进一步提高同学的听力水平,从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给同学放一些英语小片段,好玩的视频和带中英文字幕的经典电影,让同学融入一个说英语的
17、英语环境。 3、在口语表达方面,本学期要狠抓同学的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高同学的口语支配在每节课的教学中。详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,支配一到两名同学到讲台前进行（英语口语）表达练习,形式多样,可以是（即兴演讲）impromptuspeech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funnystory,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,（美文观赏）等。 4、在词汇方面,单词始终是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响同学综合力量的提高,在教学中要重视词汇教
18、学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词（记忆方法）和养成勤查词典的习惯。为打牢同学的单词基础,在每周单元学习结束前对同学进行单词默写检查两次,一次让同学互评,一次由老师亲自评阅。 5、在阅读方面,阅读理解力量的培育是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分培育熬炼同学的阅读力量,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能准时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,赐予英文写作的指导和误区分析,可适当让同学多背诵一些常用的句型,句式,
19、词汇和短语,或是很有代表性的（范文）。鼓舞同学写英文（日记）,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面: 1、仔细讨论新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学力量。 3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师,坚持乐观多参与集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最终确定下来。总之,要做到因材施教。 第 12 页 共 12 页