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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20六年级上册数学教学计划 做好一个完整的（工作方案），才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我们完成工作任务的重要保障。这里给大家共享一些关于20六班级上册数学教学方案20六班级上册数学教学方案，便利大家学习。 20六班级上册数学教学方案1 一、学情分析 今学期二班级共有同学40人，上学期期末成果不太好，大多数同学学习比较仔细，作业能够按时完成，上课仔细听讲，但是，也有部分同学上课不仔细，好做小动作，学习成果比较差。这个班学习比较好的同学少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要留意（方法）引导，树立正确的学习目标，养成良好
2、的学习习惯。 二、教学目标 1、学问与技能方面。 (1)使同学联系详细情景，初步熟悉乘、除法的意义;探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。 (2)使同学通过观看、操作思索、和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形;初步熟悉线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用第几排第几个的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形是不同的。 (3)使同学经受从简洁实际生活情景中收集、整理和描述数据
3、的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简洁的比较、分析和推断，提出或回答一些简洁的问题;初步感受大事的发生的可能性，会用肯定可能不行能等词语描述大事发生的可能性。 2、数学思索方面 (1)使同学在熟悉乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的熟悉，进展数感和初步的（抽象思维）。 (2)使同学在熟悉图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观看物体等活动中，进一步感受简洁平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。 (3)使同学在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。 (4)使同学在用乘法口诀计
4、算相应的除法，用表内乘除法计算简洁的实际问题，选择合适的长度测量、估量物体的长度，依据统计结果提出或回答简洁问题的过程中，进行简洁的有条理的思索。 3、解决问题方面 (1)使同学在老师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的学问和方法丛生活中提出并解决一些简洁的实际问题，进展初步的数学应用意识。 (2)使同学在用学过的乘除计算解决简洁实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。 (3)使同学在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观看物体以及简洁的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法合作法。 (4)使同学初步学会表达解决问题的大
5、致过程和方法，并在沟通中更清晰地熟悉解决问题的过程和结果。 4、情感与态度方面 (1)使同学在老师的指导下主动参加编制口诀、观看和发觉平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增加数学的奇怪心。 (2)使同学在用学过的计算解决简洁实际问题、测量估量物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。 (3)使同学在老师的鼓舞和关心下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发觉错误准时改正的良好习惯。 20六班级上册数学教学方案2 一、教学目标： 1.德育目标： 熬炼克服困难的意志，培育合作精神，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。 2.智育目标：
6、期评及格率达到，优秀率达到，班平均达到分 二、数与代数： (一)导入新课 1.通过探究两位数加、减的竖式计算，把握简便计算的写法和运算方法。在操作中探究使两个物体同样多的方法，从而形成肯定的解题策略。 2.经受15和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.通过大量的“分一分”活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 (二)空间与图形 1.体验从不同的位置观看物体，所看到的物体的外形可能
7、是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通过观看活动，初步进展空间观念。 2.使同学通过操作、观看、比较和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形和六边形等平面图形。在折图形、拼图形等活动中，体会图形之间的变换，进展对图形的空间（想象力）。 (三)实践活动 在“好玩的七巧板”“我们身体上的尺”等活动过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用; 获得一些初步的数学活动（阅历），进展解决问题和运用数学进行思索的力量，感受数学之间的联系; 在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 1.单元考试7次。 2.作业批改：详批全部次，略批次，查次
8、(详、略只要指（作文）批改，其余学科均为详批) 3.学问体系及其重点、难点 (四)学问体系： 数与代数数的熟悉乘法口诀、除法的含义，乘法口诀，并用口诀求积、求商。 空间与图形直观熟悉四边形，五边形，六边形。线段，厘米和米。 (五)提高教学质量的主要（措施）： 1.要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2.要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3.要留意培育同学的数学概
9、括力量和（规律思维）力量。要重视同学猎取学问的思维过程。 4.要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5.要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 20六班级上册数学教学方案3 一、同学分析 二班级共有同学31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些同学活泼好动，经过一学期的学习（训练），他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，
10、使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。 二、教学目标 (一)总目标 1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。 2、初步熟悉角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。 3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。 4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体，并能依据一个方向辨认其余方向;会看路线图。 5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同
11、的类别分类整理。 6、了解并把握混合运算的运算挨次，并能娴熟计算。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 8、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (二)各单元教学目标 第一单元观看物体 1、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。 2、通过观看操作等活动，进展同学的空间观念，培育同学的观看力量和动手操作力量，学会观赏数学美。 其次单元加减混合运算 1、使同学把握在算式里有加(减)法的运算挨次。 2、加强训练，使同学坚固记住混合运算的运算挨次及其他数学学问。 第三单元表内乘法(一) 1、让同学在详细情境中体会
12、乘法运算的意义。 2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。 3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。 第四单元角的熟悉 1、结合生活情景几操作活动，使同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动，使同学初步熟悉直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。 第五单元表内除法 1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。 2、使同学知道除法的各部分名称，使同学初步熟悉乘法和除法之间的关系。 3、结合教学使同学受到爱学习的训练，培育同学仔细观看，独立思索等良好的学习习惯。 20六班级上册数学教学方案4 一、同学状况分析： 二(1)有同学5
13、0人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一
14、看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 (二)100以内的加法和减法(二)本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题， 在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步熟悉本单元是在同学初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学
15、初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 (四)表内乘法一表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的。意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (五)观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点
16、是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入-概念教适应应用的挨次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。 (六)表内乘法(二)本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀（学习方法）和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (七)统计本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上，让同学
17、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的乐观性，培育同学的实践力量，合作创新精神。 (八)数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。 20六班级上册数学教学方案5 一、班级状况分析 二班级共有同学27人，其中男生15人，女生12人，其中，
18、优生占60%，中等生占20%，差生占20%。这些同学活泼好动，经过一学期的学习训练，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他 们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。 二、教材分析 第一单元观看物体 1、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。 2、通过观看操作等活动，进展同学的空间观念，培育同学的观看力量和动手操作力量，学会观赏数学美。 其次单元加减混合运算 1、使同学把握在算式里有加(减)法的运算挨次。 2、加强训练，使同学坚固记住混合运算的
19、运算挨次及其他数学学问。 第三单元表内乘法(一) 1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。 2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。 3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。 第四单元角的熟悉 1、结合生活情景几操作活动，使同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动，使同学初步熟悉直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。 第五单元表内除法 1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。 2、使同学知道除法的各部分名称，使同学初步熟悉乘法和除法之间的关系。 3、结合教学使同学受到爱学习的训练，培育同学仔细观看，独立思索等良好的学
20、习习惯。 第六单元象形统计图和统计表 1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。 2、通过对同学的身边好玩的事例调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践力量。 第七单元表内乘法和表内除法(二) 1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。 3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。 4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。 5、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。 6、使同学初步学会依据除法的运用
21、解决一些简洁的实际问题。 7、在解决问题的过程中，使同学渐渐把握算题技巧。 第八单元探究乐园 通过同学自己探究，把握简洁的图形和数字排列规律。 三、教学主要目标 1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。 2、初步熟悉角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。 3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。 4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体，并能依据一个方向辨认其余方向;会看路线图。 5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。 6、了解并把握混合运算的运算挨次，并能娴熟计算。 第 14 页 共 14 页