《2022年高考生物第一轮复习孟德尔的豌豆杂交实验学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考生物第一轮复习孟德尔的豌豆杂交实验学案.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学案 19 孟德尔的豌豆杂交试验（一）考纲要求 1. 孟德尔遗传试验的科学方法（）；2. 基因的分别定律（）；复习要求：1基因分别定律的实质及应用 2亲子代基因型、表现型的判定及其概率的运算 3运用分别定律解决有关问题 4应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题 基础自查 一、一对相对性状的杂交试验提出问题 1选用豌豆作为试验材料的优点2常用符号及含义3过程图解4 豌豆是自花传粉的植物,在试验中怎样实现异花传粉？二、对分别现象的说明提出假说三、对分别现象说明的验证演绎推理 1测交 目的：验证；选材： F1与；预期
2、结果： Dd dd；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结果：学习必备欢迎下载11；结论：的模拟试验；2间接验证：（1）试验 原理：（2）试验留意问题 判一判 甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？（3）结果与结论四、分别定律得出结论 1实质：2时间：3摸索 F 1产生雌、雄配子的比例为 11,其含义是什么？课堂深化探究 一、基因分别定律与假说演绎法 1. 孟德尔一对相对性状的杂交试验 观看以下杂交图解,探讨以下问题：（1）豌豆一对相对性状的杂交试验中,孟德尔发觉了哪些问题？（
3、2）孟德尔如何说明分别现象？（3）应用什么方法进行验证？思维拓展1 假说演绎法是现代科学讨论中常用的一种科学方法；孟德尔发觉分别定律的“ 演绎” 过程：观看现象提出问题（杂交试验）提出假说验证假说（测交试验）得出结论（遗传规律）；2巧记“ 假说演绎过程”观看现象提问题,分析问题提假说,演绎推理需验证,得出结论成规律；3分别定律的适用范畴（1）进行有性生殖的真核生物的一对相对性状遗传；（2）只适用于核基因遗传；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2细胞学基础及实质 画图表示减数分裂中伴同源染色体分别,
4、等位基因分开实质：二概念辨析 本节的概念比较多,要留意联系在一起,多作比较辨析 : 1等位基因与非等位基因（1）等位基因：特殊提示：从以下几点来懂得等位基因：存在：存在于杂合子的全部体细胞中；位置：位于一对同源染色体的同一位置上；特点：能掌握一对相对性状,具有肯定的独立性；分别的时间： 减数第一次分裂的后期伴同源染色体的分开而分别,分别进入两个配子 中,独立地随配子遗传给后代；（2）非等位基因在体细胞内有两种存在方式,是否都遵循孟德尔遗传定律？2基因型与表现型（1）基因型：（2）关系：三显、隐性判定及纯合子、杂合子判定（一）一对相对性状的显隐性判定 1依据子代性状判定2依据子代性状分别比判定3
5、设计试验,判定显隐性名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二） 纯合子与杂合子的比较与鉴定较比纯合子杂合子特点定试验鉴测交 自交花粉鉴定方法特殊提示测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性；此方法常用于动物遗传因子组成的检测； 但待测对象如为生育后代少的雄性动物,留意应与多个隐性雌性个体交配,以使后代产生更多的个体,使结果更有说服力；植物常用自交法,也可用测交法,但自交法更简便；花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉,可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定,并可借助于显微镜进
6、行观看；如亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等,就亲本为杂合子；如亲本只产生一种类型的花粉,就亲本为纯合子；2自交与自由交配自交强调的是相同基因型个体之间的交配,即：调的是群体中全部雌雄个体间进行随机交配,即：AA Aa等随机组合；四分别定律的应用及适用范畴（一）表现型与基因型的相互推导AA AA、Aa Aa、aa aa；自由交配强 AA AA、Aa Aa、aa aa、AA Aa、1由亲代推断子代的基因型与表现型 正推型 亲 本 子代基因型 子代表现型 AA AA AA Aa AA aa Aa Aa Aa aa aa aa 2. 由子代推断亲代的基因型 逆推型 显性隐性 31 . 亲本： A
7、a AaF1显性隐性 11 . 亲本： Aa aa 全为显性 . 亲本： AA A_（或 aa）全为隐性 . 亲本： aa aa（二）分别定律的应用名师归纳总结 1正确说明某些遗传现象即“” ,确定是遗传病；第 4 页,共 20 页两个有病的双亲生出无病的孩子,即“遗传病, 两个无病的双亲生出有病的孩子,” ,确定是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2指导杂交育种（1）优良性状为显性性状：（2）优良性状为隐性性状：（3）优良性状为杂合子：3杂合子 Aa 连续多代自交问题分析Fn（1）杂合子 Aa 连续自交,第n 代的比例情 况如下表：
8、显性性状个隐性性状个体杂合纯合显性纯合隐性纯合子子子子体所 占 比 例（2）依据上表比例,纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中,选育符合人们要求的个体（显性）,可进行连续 自交,直到性状不再发生分别为止,即可留种推广使用；特殊提示在逐代剔除隐性个体的情形下,Fn 中显性纯合子所占比例为2n1 n1；2在杂交育种时,可通过杂合子连续自交的方法获得显性纯合子；（三）分别定律的适用范畴及解题涉及的特殊问题 1适用范畴及条件（1）范畴（2）适用条件特殊提示 某些致死基因导致遗传分别比发生变化（1）隐性致死： 隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用；如：
9、镰刀型细胞贫血症,红细胞反常,使人死亡；植物中的白化基因（绿素,从而不能进行光合作用而死亡；bb）,使植物不能形成叶（2）显性致死：显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基因（皮肤畸形生长,智力 严峻缺陷,显现多发性肿瘤等症状）,又分为显性纯合致死和显性杂合致死；（3）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现 象；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）合子致死：指致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体 或个体早夭的现象；3显性的相对性如一般金鱼身体
10、不透亮,与透亮金鱼杂交,子一代显现五花鱼（身体有的地方透亮,有的不透亮）,子一代自交,子二代显现“ 一般五花4复等位基因问题 如人类 ABO血型的打算方式IAIA、IAi A 型血IBIB、IBi B 型血IAIBAB型血（共显性）ii O 型血 5从性遗传透亮 121” 的分别比；同样的基因型,在雄性、雌性个体中的表达有差异的现象；对应训练1. 假说演绎法是现代科学讨论中常用的一种科学方法；离定律时的“ 演绎” 过程的是（）A生物的性状是由遗传因子打算的以下属于孟德尔在发觉基因分B由 F2 显现了“31” 的性状分别比估计生物体产生配子时成对遗传因子彼此分别 C如 F1 产生配子时成对的遗传
11、因子发生分别,就测交后代会显现两种性状,比值接近 11D如 F1产生配子时成对的遗传因子发生分别,就 F2 中 3 种基因型个体比值接近1212. （2022 烟台高三调研）果蝇的长翅（ V）对残翅（ v）为显性,但纯合长翅品系的幼虫,在 35 条件下培育成的成体果蝇为残翅；以下表达正确选项（）；A35 条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B果蝇的长翅和残翅是由环境温度打算的C纯合的长翅果蝇幼虫在35 条件下培育成的残翅性状是不能遗传的D假如有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型3（2022 江西师大附中、临川二中联考）孟德尔探究遗传规律时,运用了“ 假说演绎”
12、法, 该方法的基本内容是：在观看与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说, 依据假说进行演绎推理,再通过试验证明假说；以下相关表达中正确选项（）；A“ F 2显现 31 的性状分别比不是偶然的” 属于孟德尔假说的内容B“ 豌豆在自然状态下一般是纯种” 属于孟德尔假说的内容C“ 测交试验” 是对推理过程及结果进行的检验D“ 体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上” 属于假说的内容4. 采纳以下哪一组方法,可以依次解决中的遗传学问题（）；鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种 F1 的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交
13、、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交5. （2022 江苏） 喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因打算雄株,g 基因打算两性植株, g基因打算雌株； G对 g、g是显性, g 对 g是显性,如： Gg是雄株, gg是两性植株,gg是雌株；以下分析正确选项（）；AGg和 Gg能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C两性植株自交不行能产生雌株D两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子试验探究玉米的高茎对矮
14、茎为显性；为讨论一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合仍是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观看记录并分别统计子一代植株的性状,子一代全为高茎,他就判定该玉米果穗全部子粒为纯种,可老师认为他的结论不科学,理由是_ ；请以该果穗为试验材料,写出科学的试验思路 _；预期现象及结论是：_；_ _ _；限时训练题组一 基本概念及孟德尔试验 1杂合子之所以表现显性性状,是由于（）A显性基因效应掩盖了隐性基因效应 B显性基因掌握隐性基因 C隐性基因得不到表达 D隐性基因没有遗传效应2（2022 六安质检）通过测交,不能估计被测个体（）A是否是纯合子 B
15、产生配子的比例C基因型 D产生配子的数量3（2022 盐城模拟）假说演绎法包括“ 提出问题、提出假说、验证假设、得出结论” 四个基本环节,利用假说演绎法,孟德尔发觉了两个遗传规律；以下关于孟德尔的研究过程的分析正确选项（多项）（）A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1 自交两组豌豆遗传试验基础上的B孟德尔所作假设的核心内容是“ 性状是由位于染色体上的基因掌握的”C为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交试验 D孟德尔胜利的缘由之一是选用豌豆作为试验材料4（2022 江苏生物,7）以下有关孟德尔豌豆杂交试验的表达,正确选项（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉,实现亲本的杂交 B孟德
16、尔讨论豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔依据亲本中不同个体表现型来判定亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性5玉米幼苗绿色与白色是一种相对性状（用A、a 表示）；现用两个杂合子自交所产生的种子作试验种子,将 400 粒播种在黑暗处,另 400 粒播种在有光处；萌发后统计幼苗的表现型,结果如下表；以下对试验结果的分析错误选项（）表现型环境苗绿色幼苗白色幼黑暗0 395 有光299 88 A. 光是叶绿素形成的必要条件 B光照条件下能形成叶绿素是显性性状C表现型是基因型和环境因素共同作用的结果名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选
17、学习资料 - - - - - - - - - D绿色幼苗的基因型都是AA 学习必备欢迎下载题组二 分别定律的应用 6（2022 合肥模拟）玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状；同一品系 X 的黄粒玉米,如自花传粉, 后代全部是黄粒玉米；如接受另一品系 Y紫粒玉米的花粉,后代既有黄粒的也 有紫粒的；由此估计可知（） A 紫色是显性性状 B黄色是显性性状 C 品系 X 是杂种 D 品系 Y 是纯种 7（2022 南京模拟）依据如下列图试验,以下结论不正确选项（）A全部的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊 BF1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同 CF2黑羊的基因型都与 F1 黑羊相同 D白色是隐性性状 8已知
18、小麦抗锈病是由显性基因掌握的,让一株杂合子小麦自交获得 F1,剔除掉其中 不抗锈病的植株后,再自交获得 F2；从理论上运算,F2 中不抗锈病的植株占总数的（）A1/4 B1/6 C1/8 D1/16 9（2022 江苏生物,20）喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因打算雄株,g 基因 打算两性植株,g基因打算雌株；G对 g、 g是显性, g 对 g是显性,如： Gg是雄株, gg是两性植株, gg是雌株；以下分析正确选项（）AGg和 Gg能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不行能产生雌株 D两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子 题组三 应
19、用提升 10. （2022 合肥质量检测）已知马的栗色与白色为一对相对性状,由常染色体上的等 位基因 A 与 a 掌握,在自由放养多年的一群马中,两基因频率相等,每匹母马一次只生产 1 匹小马；以下关于性状遗传的讨论方法及推断不正确选项（）；A挑选多对栗色马和白色马杂交,如后代栗色马明显多于白色马就栗色为显性；反之,就白色为显性B随机选出1 匹栗色公马和4 匹白色母马分别交配,如所产4 匹马全部是白色,就白色为显性 C挑选多对栗色马和栗色马杂交,如后代全部是栗色马,就说明栗色为隐性 D自由放养的马群自由交配,如后代栗色马明显多于白色马,就说明栗色马为显性11在豚鼠中, 黑色皮毛对白色皮毛为显性
20、；4 仔,此 4 仔的表现型可能是（多项）（）假如一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下名师归纳总结 A全都黑色 B 3 黑 1 白第 8 页,共 20 页C1 黑 3 白 D全部白色- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12大约在 70 个表现正常的人中有一个白化基因携带者；一个表现正常、其双亲也正常、但有一个白化病弟弟的女人,与一无亲缘关系的正常男子婚配；问他们所生的孩子患白化病的概率是（）A1/9 B1/8 C 1/420 D1/560 13在豌豆中,高茎与矮茎的有关遗传因子为 豆分四组进行杂交得到如下结果；A、 a,将 A、B、C、D、
21、 E、F、G七种豌杂交后代茎高茎矮数总植株杂交组合210 70 280 A BC D0 250 250 E F190 190 380 G D300 0 300 请分析回答以下问题：（1）豌豆性状遗传的实质是_ _；在遗传过程中起桥梁作用的细胞是 _；（2）上述试验所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的_%；（3）在全部子代中,能稳固遗传和不能稳固遗传的数量比例为 _；（4）豌豆 G、C、A 的遗传因子组成分别是 _ ；_ （5）、的交配方式分别是 _ _ ；（6）高茎与矮茎遗传因子的遗传符合_定律,它的实质是_ ；高考真题体验1. （2022 新课标卷, 6）如用玉米为试验材料,验证孟德尔分别定律
22、,以下因素对得出正确试验结论,影响最小的是（）A所选试验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因掌握D是否严格遵守试验操作流程和统计分析方法2.（2022 新课标全国）一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠, 其中一只雄鼠的毛色反常；分析认为, 鼠毛色显现反常的缘由有两种：一是基因突变的直接结果（掌握毛色基因的显隐性未知, 突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果 （只涉及亲本常染色体上一对等位基因）并具有生殖才能, 后代可成活； 为探究该鼠毛色反常的缘由,；假定这只雄鼠能正常生长发育,用上述毛色反常的雄鼠分别与
23、其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代；请猜测结果并作出分析；（1）假如每窝子代中毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例均为,就可估计毛色反常是 性基因突变为 性基因的直接结果,由于；（2）假如不同窝子代显现两种情形,一种是同一窝子代中毛色反常鼠与毛色正常鼠的比例为,另一种是同一窝子代全部表现为鼠,就可估计毛色反常是隐性基因携带者之间交配的结果；3. （2022 江苏高考）以下关于遗传试验和遗传规律的表达,正确选项（）A. 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - -
24、- - - - 学习必备 欢迎下载C. 孟德尔奇妙设计的测交方法只能用于检测 F1的基因型D. F 2的 3:1 性状分别比肯定依靠于雌雄配子的随机结合4（2022 福建高考）现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅（A）对非裂翅（ a）为显性；杂交试验如图1. （1）上述亲本中,裂翅果蝇为_（纯合子 / 杂合子）；（2）某同学依据上述试验结果,认为该等位基因位于常染色体上；请你就上述试验,以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于 X 染色体上；（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验,以确定该等位基因是位于常染色体仍是 X染色体；请写出一组杂交组合的表现型：_（） _（）；（4）试验得知,等位基因（A、
25、a）与（ D、d）位于同一对常染色体上,基因型为AA或 dd 的个体胚胎致死；两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换；这两对等位基因_（遵循 / 不遵循）自由组合定律；以基因型如图2 的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,就后代中基因A 的频率将 _（上升 / 下降 / 不变）5.（2022 海南高考） 孟德尔对于遗传学的重要奉献之一是利用设计奇妙的试验否定了融合遗传方式； 为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行试验；在以下预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（）；A红花亲本与白花亲本杂交的 F1代全为红花B红花亲本与白
26、花亲本杂交的 F1代全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的F2代依据肯定比例显现花色分别D红花亲本自交,子代全为红花；白花亲本自交,子代全为白花6. （2022 天津高考）食指长于无名指为长食指,反之为短食指, 该相对性状由常染色体上一对等位基因掌握（T S表示短食指基因,T L表示长食指基因）；此等位基因表达受性激素影响, T S在男性中为显性,T L在女性中为显性；如一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,就该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（）；A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4 7（2022 江苏高考）以下有关孟德尔豌豆杂交试验的表达,正确选项（）；A孟德尔在豌豆
27、开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B孟德尔讨论豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔依据亲本中不同个体表现型来判定亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性8. （2022 山东高考）人类常染色体上珠蛋白基因（A）既有显性突变（A）又有隐性突变（ a）,突变均可导致地中海贫血；一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的名师归纳总结 孩子,这对夫妻可能（）； B都是杂合子（体）第 10 页,共 20 页A都是纯合子（体）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C都不携带显性突变基因学习必备欢迎下载 D都携带隐性突变基因9（202
28、2 北京高考）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种；金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋； 为讨论蛋壳颜色的遗传规律,讨论者利用这两个鸭群做了五组试验,结果如下表所示；目杂交组合青色第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组康贝尔鸭金定鸭第 1 组第 2 组第 2 组的 康贝尔F1 康贝尔鸭的 F1自交的 F1自交金定鸭鸭后代所产26 178 7 628 2 940 2 730 1 754 （枚）蛋颜色及数白色109 58 1 050 918 1 648 （枚）请回答以下问题；（1）依据第 1、2、 3、4 组的试验结果,可判定鸭蛋壳的_色是显性性状；（2）第 3、 4 组的后代均表现出_现
29、象,比例都接近_；（3）第 5 组试验结果显示后代产青色蛋的概率接近 用于检验 _；（4）第 1、 2 组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的_,该杂交被称为 _,_鸭群中混有杂合子；5）运用 _方法对上述遗传现象进行分析,可判定鸭蛋壳颜色 的遗传符合孟德尔的 _定律；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学案 19 孟德尔的豌豆杂交试验（一）答案与和解析基础自查一、11 豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,所以在自然状态下一般是纯种；如人工去雄授粉,时间应为开花前 前 / 后 ；2 豌豆具有很多易于区
30、分的性状；2P：亲代 F1：子一代 F2：子二代 ：杂交 .：自交： 雌性 母本： 雄性 父本 3P 高茎 矮茎 F1 高茎 . F23 高茎1 矮茎4 先除去未成熟花的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒 在去雄花的雌蕊的柱头上,再套上纸袋；二、遗传因子成对 D d Dd 遗传因子 D d D d 随机的 DD Dd Dd dd 三、 1测交 目的：验证对分别现象的说明；选材： F1 与隐性纯合子；预期结果： Dd dd1Dd1dd；试验结果： F1 高茎 矮茎 30 高34 矮11；结论：试验数据与理论分析相符合,从而证明对分别现象理论说明的正确性；2性状分别比的模
31、拟试验；1 甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲、乙内的彩球分 球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合；2 要随机抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀；重复的次数足够多；别代表雌雄配子,用不同彩判一判 可以,、配子的数量可以不相同,一般配子多于配子；不行以,产生 D和 d 两种 配子的比例是 11；3 彩球组合类型数量比 DDDddd121,彩球代表的显隐性状的数值比接近 31；四、分别定律得出结论1等位基因伴同源染色体的分开而分别； 如下图 2减数第一次分裂后期；摸索 F1 配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和 d,D和 d 的比例为 1 1,而不是雌、雄配子的比例为 11
32、；生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量,如豌豆；课堂深化探究11F1 为何只表现高茎性状？2F2 中矮茎性状为什么会重新显现？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3F2 性状的分别比为何是31.学习必备欢迎下载21 生物的性状是由遗传因子打算的；2 体细胞中遗传因子成对存在,如DD、 Dd表现高茎, dd 表现矮茎；3 配子中只含每对遗传因子中的一个,所以F1Dd 可产数量相等的D配子和 d 配子；4 雌雄配子的结合是随机的；3测交法 2细胞学基础及实质实质： 在杂合子内, 成对的遗传因子 等位基因 分别位于一
33、对同源染色体上,具有肯定的独立性, 在杂合子形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分别,分别进入两个不同的配子中,独立地随着配子遗传给后代；二概念辨析 1等位基因与非等位基因 1 等位基因： 位于同源染色体的同一位置上,掌握相对性状的基因；如图中 A 和 a、D和 d、E 和 e 都是等位基因,而 B 和 B、C和 C虽然位于同源染色体的同一位置上,但不是掌握相 对性状的基因,它们是掌握相同性状的基因,称为相同基因,而不能称为等位基因；2 非等位基因在体细胞内有两种存在方式一是非同源染色体上的基因,互为非等位基因,如图中 方式遵循自由组合定律；A 和 E或 e,E 与 A或 a 等,其遗传
34、二是位于同源染色体上不同位置 座位 上的基因,互为非等位基因,如图中A 和 D或 d 等,其遗传方式不遵循自由组合定律；2基因型与表现型 1 基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状；2 关系：在相同的环境条件下,基因型相同,表现型肯定相同；在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相同；表现型是基因型与环境共同作用的结果；三显、隐性判定及纯合子、杂合子判定（一）一对相对性状的显隐性判定 11 不同性状的亲本杂交 . 子代只显现一种性状 . 子代所显现的性状为显性性状；2 相同性状的亲本杂交 . 子代显现性状分别 . 子代所显现的新性状为隐性性状；. F2 代性状分别比为
35、 31. 分别比为 3 的性状为显性性状；2具一对相对性状的亲本杂交 3名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）纯合子与杂合子的比较与鉴定比较纯合子杂合子特点不含等位基因；至少含一对等位基因；自交后代不发生性状分别自交后代会发生性状分别试验鉴定纯合子 隐性类型杂合子 隐性类型测交测交后代只有一种类型测交后代显现性状分别 表现型一样 花粉鉴自交纯合子 自交后代不发生性状分别杂合子自交后代发生性状分别花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种定方法四分别定律的应用及适用范畴（一）表现型与基因型的相互推
36、导1由亲代推断子代的基因型与表现型 正推型 亲 本 子代基因型 子代表现型AA AA AA 全为显性AA Aa AAAa11 全为显性AA aa Aa 全为显性Aa Aa AAAaaa121 显性隐性 31Aa aa Aaaa11 显性隐性 11aa aa aa 全为隐性（二）分别定律的应用1正确说明某些遗传现象“ 有中生无” ,显性“ 无中生有” ,确定是隐性遗传病；2指导杂交育种1 连续自交, 直到不发生性状分别为止,收成性状不发生分别的植株上的种子,留种推广；2 一旦显现就能稳固遗传,便可留种推广；3 优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子,但每年都要育种；3名师归纳
37、总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - Fn 杂合子纯合子学习必备欢迎下载显 性 性 状 个隐性性状个体显 性 纯 合隐 性 纯 合子子体所占1111 211 211 211 21比例2n2n2n 12n 12n12n1 1 杂合子 Aa 连续自交,第n 代的比例情形如下表：2 依据上表比例,纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中,选育符合人们要求的个体 直到性状不再发生分别为止,即可留种推广使用；特殊提示 显性 ,可进行连续自交,在逐代剔除隐性个体的情形下,Fn 中显性纯合子所占比例为2n-1/
38、2n+1；在杂交育种时,可通过杂合子连续自交的方法获得显性纯合子；（三）分别定律的适用范畴及解题涉及的特殊问题 11 范畴 真核生物有性生殖的细胞核遗传；一对等位基因掌握的一对相对性状的遗传；2 适用条件 子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；子二代不同基因型的个体存活率相同；遗传因子间的显隐性关系为完全显性；观看子代样本数目足够多；对应训练 1. 【答案】 C 【解析】此题考查孟德尔豌豆杂交试验中涉及的假说演绎法；孟德尔在观看到 F2 高茎与 31 时,提出的假说是：生物的性状是由遗传因子打算的,生物体内的遗传 矮茎比例接近 因子是成对存在的, 在产生配子时成对的遗传因子彼此分别,