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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载专题七 生物的变异与进化一、专题学问突破 1.考纲要求（2）基因突变的特点和缘由（1）基因重组及其意义（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上的应用（5）转基因食品的安全（6）现代生物进化理论的主要内容（7）生物进化与生物多样性的形成 2. 考点剖析 考点 1 生物变异的类型、特点及判定【体验真题】1. 以下现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是人类的 47,XYY综合征个体的形成线粒体DNA突变会导致在培育大菌落酵母菌时显现少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代显现 31 的性状分
2、别比卵裂时个别细胞染色体反常分别,可形成人类的 21 三体综合征个体A B. C D2. 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状；一般情形下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1 表现为非糯非甜粒,F2 有 4 种表现型,其数量比为 9：3：3：1；如重复该杂交试验时,偶然发觉一个杂交组合,其 F1 仍表现为非糯非甜粒,但某一 F1植株自交,产生的 F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒 2 种表现型；对这一杂交结果的说明,理论上最合理的是A发生了染色体易位 B染色体组数目整倍增加C. 基因中碱基对发生了替换 D基因中碱基对发生了增减3. 关于植物染色体变异的表达,正确选项 A染色体组
3、整倍性变化必定导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必定导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必定导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必定导致基因排列次序的变化【考点透析】1生物变异的类型名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2三种可遗传变异的比较用项目基因突变基因重组染色体变异适全部生物自然状态下能进行有性生殖的真核生物生物种类生物范生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖围类型自然突变、诱发突变交叉互换、自由组合染色体结构变异、染色体数目变异减/ 数分裂时非同源染色体上的 内外
4、因素影响使染色体结DNA复制（有丝分裂间期、非等位基因自由组合或同源染 构显现反常,或细胞分裂缘由 减数分裂第一次分裂的色体的非姐妹染色单体间发生 过程中,染色体的分开出间期）过程显现差错交叉互换 现反常产生新的基因型（不转变基因的 基因数目或基因排列次序产生新的基因 （转变基因实质 质,一般也不转变基因的量,但 发生转变（不转变基因的的质,不转变基因的量）转基因技术会转变基因的量）质）基因突变是生物变异的根原来源,为基因重组供应原始材料；三种可遗传变异都为生物关系进化 供应了原材料3、理清基因突变相关学问间的关系 如下图 （1）（2）基因突变对性状的影响突变间接引起密码子转变,最终表现为蛋白
5、质功能转变,影响生物性状；由于密码子的简并性、隐形名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载突变等情形也可能不转变生物的性状；（3）基因突变对子代的影响就一般不遗传, 但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递如基因突变发生在有丝分裂过程中,给后代；假如发生在减数分裂过程中,就可以通过配子传递给后代；4理清基因重组相关学问间的关系 如下图 ；5染色体变异（1）在光学显微镜下可以看到,染色体结构变异的四种类型可以通过观看减数分裂的联会时期染色 体的形状进行判定（2）其中相互易位与四分体时期的交叉互换要留意区分
6、,易位发生在两条非同源染色体之间,交叉 互换发生在一对同源染色体之间；染色体数目变异发生在细胞分裂过程中,也可以在光学显微镜下看到,挑选中期细胞观看；（3）染色体组数的判定 染色体组是指真核细胞中形状和功能各不相同,但是携带着掌握一种生物生长发育、遗传和变异的全 部信息的一组非同源染色体；要构成一个染色体组应具备以下几条：A一个染色体组中不含同源染色体,但源于同一个祖先种；B一个染色体组中所含的染色体形状、大小和功能各不相同；C一个染色体组中含有掌握该种生物性状的一整套基因,但不能重复 6染色体组和基因组 a. 有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体；b. 没有性染
7、色体的生物其基因组与染色体组相同；7单倍体和多倍体的比较 单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；多倍体由合子发育而来,体细胞中含有三个 或三个以上染色体组；对于体细胞中含有三个染色体组的个体,是属于单倍体仍是三倍体,要依据其来源 进行判定：如直接来自配子,就为单倍体；如来自受精卵,就为三倍体；【考题猜测】名师归纳总结 1. 甲磺酸乙酯（ EMS）能使鸟嘌呤（G）的 N位置上带有乙基而成为7乙基鸟嘌呤,这种鸟嘌呤不与胞嘧第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 啶（ C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对,从而使学习必备欢迎下载DNA序
8、列中 GC转换成 AT；育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株；以下与此相关的表达中,错误选项（）AEMS属于诱发基因突变的化学因素,其作用时期是细胞分裂的间期B经过 EMS处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型,说明 显性基因EMS诱发隐性个体中的一个基因突变为C经过 EMS处理后往往获得多种变异类型,说明基因突变具有不定向性的特点D依据 EMS的作用原理可以估计,EMS不仅会使水稻发生基因突变,仍可能发生染色体缺失2. 果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失,会导致（）A染色体上基因
9、的数量削减B碱基配对方式发生转变C染色体上全部基因结构都发生转变 D所掌握合成的蛋白质分子结构不肯定会发生转变3. 染色体之间的交叉互换可能导致染色体结构或基因序列的变化；甲、乙两图分别表示两种常染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形；就以下表达正确选项 A甲图所示交换模式可以导致戊的形成 B乙图所示交换模式可以导致丙的形成C甲图所示交换模式可以导致丁或戊两种情 考点 2：生物变异在育种中的应用【体验真题】形的产生 D 乙图所示交换模式可以导致戊的形成4. 某种极具观看价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子；为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,以下技术中 不能选
10、用的是A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B. 采纳花粉粒组织培育获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D. 采纳幼叶、茎尖等部 位的组织进行组织培育5. 现有小麦种质资源包括 : 高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种；为满意不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育 述育种方法可行的是（多项）3 类品种： a. 高产、抗病； b. 高产、早熟； c. 高产、抗旱；下A. 利用、品种间杂交挑选获得a B. D.对品种进行染色体加倍处理挑选获得b c C.a 、b 和 c 的培育均可采纳诱变育种方法用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得6. 以下实践活动包含基因工
11、程技术的是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A. 水稻 F1 花药经培育和染色体加倍,获得基因型纯合新品种B. 抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C.将含抗病基因的重组 DNA导入玉米细胞,经组织培育获得抗病植株D.用射线照耀大豆使其基因结构发生转变,获得种子性状发生变异的大豆7. 在玉米中,掌握某种除草剂抗性（简称抗性,T）与除草剂敏锐（简称非抗,t ）、非糯性（ G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上；有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料,经过 EMS诱变处理获得抗性
12、非糯性个体（乙）；甲的花粉经 请回答：（1）获得丙的过程中,运用了诱变育种和EMS诱变处理并培育等,获得可育的非抗糯性个体（丙）；_育种技术；（2）如要培育抗性糯性的新品种,采纳乙与丙杂交,F1 只显现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1 中挑选表现型为 _的个体自交, F2中有抗性糯性个体,其比例是 _；（3）采纳自交法鉴定 F2中抗性糯性个体是否为纯合子；如自交后代中没有表现型为 _的个体,就被鉴定个体为纯合子；反之就为杂合子；请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程；（4）拟采纳转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性；通常从其它物种获得 _,将其和农杆菌的 _用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然
13、后借助 _连接,形成重组 DNA分子,再转移到该玉米的培育细胞中,经挑选和培育等获得转基因抗虫植株；【考点透析】常见的几种育种方法的比较项目杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异常用杂交自交选优辐射诱变等花药离体培育, 然后用秋水仙秋水仙素处理萌发方法自交；杂交杂种可提高变异频率或素处理使其加倍, 得到纯合体的种子或幼苗优点使位于不同个体的优良明显缩短育种年限器官庞大,提高产量性状集中在一个个体上显现新的性状,加和养分成分速育种进程缺点时间长,需准时发觉优有利变异少,需大技术复杂； 与杂交育种相适用于植物,在动物良 性状量处理试验材料,结合中难于开展具有不
14、定向性1育种的根本目的是培育具有优良性状 抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良 的新品种,以便更好地为人类服务；如要培育隐性性状个体,可用自交或杂交,只要显现该性状即可；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有些植物如小麦、水稻等,杂交试验较难操作,其最简便的方法是自交；如要快速获得纯种,可用单倍体育种方法；如要提高品种产量,提高养分物质含量,可用多倍体育种；如要培育原先没有的性状,可用诱变育种；如试验植物为养分繁衍,如土豆、地瓜等,就只要显现所需性状即可,不需要培育出纯种；2动、植物杂交育种中应特殊留
15、意语言表达：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过 逐代自交, 而通过双亲杂交获得 F1,F1 雌雄个体间交配, 选 F2 与异性隐性纯合子测交来确定基因型的方法；实例 现有基因型为 BBEE和 bbee 的两种植物或动物,欲培育基因型为 BBee的植物或动物品种,育种过程用遗传图解表示如下：【考题猜测】4假设 A、b 代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的；现有AABB、aabb 两个品种,为培育优良品种 AAbb,可采纳的方法如右图所示；以下表达中正确选项（）A通过过程可提高A和 b 的基因频率B过程需要用秋水仙素处理,原理是染色体数目
16、变异C和可以定向改造生物性状,使玉米产生新的基因（抗虫基因）D如经过过程基因 C与玉米细胞内一条染色体相整合,就后代抗虫个体所占比考点 3：基因频率及基因型频率的运算和现代生物进化理论【体验真题】6. 用基因型为 Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代剔除隐性个体、随机交配并逐代剔除隐性个体,依据各代 Aa基因型频率绘制曲线如图；以下分析错误选项（）A. 曲线的 F3中 Aa 基因型频率为 0.4 B. 曲线的 F2中 Aa 基因型频率为 0.4 n+1C.曲线的 Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2 ）D.曲线和的各子代间 A 和 a 的基因频率始终相等7. 家蝇对拟除虫菊
17、酯类杀虫剂产生抗性,缘由是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸；下表是对某市不同地区家蝇种群的敏锐性和抗性基因型频率调查名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分析的结果；家蝇种群来源敏锐性纯合子（%）抗性杂合子（ %）抗性纯合子（ %）甲地区78 20 2 乙地区64 32 4 丙地区84 15 1 以下表达正确选项A. 上述通道蛋白中氨基酸的转变是基因碱基对缺失的结果B. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为 22% C. 比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D. 丙地区敏锐性基
18、因频率高是自然挑选的结果8. 关于现代生物进化理论的表达,错误选项A. 基因的自发突变率虽然很低,但对进化特别重要B. 不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同C环境发生变化时,种群的基因频率可能转变,也可能不变D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落9. 蜗牛的有条纹 A 对无条纹 a 为显性；在一个地区的蜗牛种群内,有条纹 AA 个体占 55,无条纹个体占 15,如蜗牛间进行自由交配得到 Fl ,就 A 基因的频率和 F1 中 Aa 基因型的频率分别是A30, 2l B30, 42 C70, 2l D70, 42【考点透析】1、基因频率与基因型频率的相关运算（1）定义法
19、：依据定义,基因频率是指在一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率（2）不同染色体上基因频率的运算如某基因在常染色体上,就：如某基因只显现在 X 染色体上,就：（ 3）通过基因型频率运算基因频率名师归纳总结 在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1；第 7 页,共 9 页一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的基因型频率+1/2 杂合子的基因型频率；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载已知 AA或 aa 的基因型频率,求A 或 a 的频率常常用到开平方的方法；即： Aa= 对于 XY型性别打算的生物,雄性的伴性遗
20、传除外 （4）依据遗传平稳定律运算设一对等位基由于 A 和 a,其频率分别为 p 与 qp+q=1 ；亲代 AA和 aa 自然交配后 F1 具有 AA、Aa、aa 三种基因型,其频率如以下公式：pA+qa=p2AA+2pqAa+q2aa,即 AA 的基因型频率为 p2,Aa的基因型频率为 2pq,aa 的基因型频率为 q2,产生 A 配子频率为： p2+1/2 2pq=p2+pq=pp+q=p,产生 a配子频率为： q2+1/2 2pq=q2+pq=qp+q=q；可知F1 的基因频率没有转变；上式揭示了基因频率与基因型频率的关系,使用它时,种群应满意以下 5 个条件：种群大；种群个体间的交配是
21、随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然挑选；满意上述 2种群是生物进化的基本单位5 个条件的种群即处于遗传平稳；1 一个种群所含有的全部基因,称为种群的基因库；基因库代代相传,得到保持和进展；2 种群中每个个体所含有的基因,只是基因库中的一个组成部分；3 不同的基因在基因库中的基因频率是不同的；4 生物进化的实质是种群基因频率的定向转变；3突变和基因重组是产生进化的原材料 1 可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异；其中染色体变异和基因突变统称为突变；2 基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化；3 突变的频率虽然很低,但一个种群往往由很多个体组成,而且每
22、一个个体中的每一个细胞都含有成千 上万个基因,所以在种群中每一代都会产生大量的突变；4 生物的变异是否有利取决于它们的生存环境,同样的变异在不同的生存环境中可能有利,也可能有害；5 突变是不定向的,基因重组是随机的,只为进化供应原材料,而不能打算生物进化的方向；4自然挑选打算生物进化的方向 1 种群中产 生的变异是不定向的；2 自然挑选剔除不利变异,保留有利变异；3 自然挑选使种群基因频率发生定向转变,即导致生物朝一个方向缓慢进化；5隔离与物种的形成概念种群种群是生物物种生活在肯定区域的同种生物的全部个体；能够在自然状态下相互交配,并且产生可范畴进化和繁衍的单位；育后代的一群生物较小范畴内的同
23、种生物个体由分布在不同区域的同种生物的很多种群组成名师归纳总结 判定种群具备“ 两同” ,即同一地点, 同一物种； 同一物主要是形状特点和能否自由交配产生可第 8 页,共 9 页标准种的不同种群不存在生殖隔离,交配能产生可育后代育后代,不同物种间存在生殖隔离联系一个物种可以包括很多种群,犹如一种立于可以生活在不同的池塘、湖泊中, 形成一个个彼此呗陆地隔离的种群； 同一物种的多个种群之间存在地理隔离,长期进展下去可能成为不同的亚种（或- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品种）；进而形成多个新物种；6生物多样性之间的关系：【考题猜测】5金鱼
24、的一对相对性状由一对等位基因（A、a）掌握,其中 a 基因在纯合时使胚胎致死（aa、X aX a、X aY 等均为纯合子）；现取一对金鱼杂交,F1代金鱼共 67 只,其中雄金鱼 21 只,就 F1代金鱼自由交配所得 F2代成活个体中,a 基因频率为（）A1/8 B 1/6 C1/11 D1/14 6. 近年来,由于抗生素的大量使用,使人体内的病菌抗性大增,右图是某细菌的进化过程图,就以下说法正确选项（）A人体中的全部某细菌原种构成一个群落B如表示生物进化中的基本环节,就可能来自于基因突变、基因重组和染色体变异C抗生素使细菌发生了定向变异D过程使细菌原种的基因频率发生了定向转变7. 以下对于生物
25、进化缘由说明中,符合现代生物进化理论的有（）生物的器官用进废退,后天获得性状可以遗传生物为了适应变化了环境而定向变异生物进化是突变与基因重组、挑选、隔离等综合作用,导致基因频率发生定向转变的结果同种物种的不同种群生活在不同环境,可以发生不同的变化来适应各自的环境ABCD8. 以下关于生物进化的表达,正确选项 A. 对全部物种来说,地理隔离必定导致生殖隔离B. 基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一样的C.母虎和雄狮交配产下了“ 狮虎兽” ,说明白并不是全部物种间都存在生殖隔离现象名师归纳总结 D.如一种群中BB个体占 81%,Bb 占 18%,bb 个体占 1%,就在基因库中B 的频率为 90% 第 9 页,共 9 页- - - - - - -