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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高中语文复习方法简说 一般情形下,同学存在的最突出的问题是：不会审题目,不会运 用已学过的学问和方法解决问题,不会组织答案；因此,要教给学 生复习各板块的方法；一、基础部分复习方法 1.“ 三位一体” 法；考拼音、汉字、词语,其实是考音、形、义；考“ 音” ,以形、义识之；考“ 形”,以音、义辩之；考“ 义”,以音、形推之；这就是“ 三位一体”；复习时将三者合而为一,将会提高这三道题的命中率；同时,对这几个考点进行动态复习,做题 后印老师用书上的词语详解,节约同学查词语的时间；2. 语法分析法；用病句学问分析词语题,以词语
2、的学问分析病句 题,以短语、单句、复句的学问分析标点题；3. 规律分析法；以此解决词语、病句、连贯、下定义、长短句的 互换等题目；二、现代文部分复习方法 1. 环绕三大问题复习法；不管是阅读仍是写作,不外乎解决两方 面的问题或三大问题； 两方面即形式与内容； 三大问题即写了什么、怎么写、为什么写；一句话、一段话、一篇文章都可用这三大问题 去解读,同学回答疑题只要环绕两个方面或三大问题回答,一般是 八九不离十的；2. 关键句、中心句归纳法；不管是小现代文仍是大现代文,培育 同学快速阅读和归纳的才能很有必要；而快速归纳各段、划分部分名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选
3、学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神层次、归纳中心是阅读的基本功；方法是快速找出中心句、关键句（一般在首尾处）快速综合出全文大意,这主要是使解题时始终围 绕主旨答题；然后是找出各项（小现代文）或各题（大现代文）在 文中的位置,依据上下文,环绕段意或主旨解题；3. 答题模式化、 条理化；很多同学不会组织答案, 导致分数削减；答题时思路纷乱,误以为写得越多越好,这在教学中要引起高度重 视；每一类题都可以总结出规律性的东西,老师在讲评时最好把大 小现代文当课文详尽分析,总结出模式和规律性的东西,给同学建 立一个体系,以后在遇到某一类问题时,就知道如何答得周全了；要知道
4、,在众多同学都读得懂文章做得起题的时候,就要靠答题技 巧获得高分；答题要模式化、条理化,其实就是要给同学归类题型；一般情形 下,通过十几套卷子就总结而得十之八九；老师和同学可先将卷子 编号,然后看某一种类问题显现在哪几套试卷,给同学归纳出肯定 的模式使之答题条理化；其余的,对修辞的分析有一般作用和详细作用；详细作用就依据 上下文进行回答；回答开头的一般作用有： 点题、统领全文、引出话题、 呼应后文、为后文作铺垫,交代时、地、人、起因,交代环境、渲染气氛、烘 托心情、埋下伏笔、示意人物性格特点；回答中间的一般作用有：承上启下； 承接上文什么, 开启下文什么； 回答结尾的一般作用有：呼应开头、照料
5、前文、升华主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4. 复习每种文体的大致的基本学问和方法（以散文为例）；（1）分类及特点；叙事散文：以小见大；写景散文：情形交融,思想感情融于景中；咏物散文: 托物言志,所托之物大多被给予象征意义；总之,形散而神不散、意境深、语言凝炼；（2）散文的结构及表达技巧；结构：线索与次序,层次与段落,过渡与照料,开头与结尾；表达方式：记叙、谈论、说明、描写、抒情；表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、抑扬、伏笔、照料、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、点面结合、以小
6、见 大、化用典故、画龙点睛、率章显志；表达方式：顺叙、倒叙、插 叙、平叙；（3）散文的解读方法；通读全文,概括段意及主旨：什么题 材,写什么,经过、结果如何,文章思路是什么（怎么写）,目的 是什么（为什么写）；文题对比,处理有效信息：审题干搞 清答题角度,阅读范畴,表达要求；读原文截取关键文字、中 心句等；组织语言,表述成文字、做出答案；应留意的几点：紧扣主旨答题,评判鉴赏有依据、详细分析、褒贬恰当；其他方 法：品尝法：特别含义的词、句子,某些事物的特别意义,诗文引（一般为：整 用的作用；思路解剖法：背景引入、理清文章结构、体局部整体） ；概括法：作者的观点、态度、熟悉,语段 的压缩,概括事例
7、、使详细内容抽象化,善于抓住中心或主旨；鉴 赏感悟法：前后照料、承上启下,手法运用,鉴赏成效（运用修辞 手法的好处）；隐义透析法：特别含义词语、比如句的懂得、详细名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神形象语句的懂得；（4）答题技巧；先看题干,熟悉深浅；阅读全文,按序做题：关键词句、中心、段意、层次、思路和倾向（不打乱次序,因上下题往往有关）依照原文,概括判定；局部辨论,整体把握；因题作 答,多答益善；以上内容多数也适用于诗歌小说鉴赏；三、古诗文的复习方法 1. 诗歌复习方法；看标题、注释、题目,这些
8、可以帮忙解题；逐 词逐句分析大意,把想到的都写在草稿纸上；分析用了哪些技巧,环绕主旨组织答案,运用了什么表达技巧,达到了什么表达目的,产生了什么表达成效；这里包含四步,依据题意,不肯定全部答出来,但全部答出来没有错；2. 文言文复习；先看题,特别是最终一题,有些题一看就知道答 案；然后读文章,推敲；文言文复习要以课本为主,对已经讲过的 文言段子要熟读把握；3. 文言文复习方法举例；直译复习法：可一节课复习两篇,同学 一遍,老师一遍, 23 节课可复习完一单元；后期可一节直译 4 篇（较短篇目,老师直译,同学回忆） ；练习复习法：把有关专题知识变成练习,供同学做,如古今异义、18 个虚词、 120 个实词等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页