2022年迄今为止整理的最全的小学语文基础知识大全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点迄今为止整理的最全的学校语文基础学问大全一、拼音一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同；二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w三、韵母1 、单韵母： a o e i u 个 62 、复韵母： ai、 ei、ui 、ao、ou 、iu 、ie、 e、er9 个 3 、鼻韵母： 前

2、鼻音 an 、 en、in 、un 、 n后鼻音 ang 、 eng 、ing 、ong四、整体认读音节zhi 、chi 、shi 、ri 、zi、ci、si、ye、yi 、yin 、ying 、wu 、yu 、yue 、yun 、 yuan16 个 五、拼音需留意事项1 、 j、q、x 遇到 ,两个小点要拿去；2 、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专出名词的开头字母要大写例： Beijing; 文章标题开头字母要大写二、查字典的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、音序查字法；学习必备精品学

3、问点” 中找出音如：鼎 d n,先在 “ 拼音音节索引序（ D ）,再查找音节（d n）及所对应的页码；2 、部首查字法；如查 “ 挥 ” 字, 先在 “ 部首目录” 中找到 （扌） ,再找到部首所对应的“ 检字表 ” 页码,在 “ 检字表 ” 相应部首下及剩余笔画数（6 画）下找到要查的字及正文页码；3 、数笔画查字法；在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了；第一,在“ 难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字；如查“ 乙 ” ,在 “ 难检字索引” 中查（ 1 ）画；三、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词；1. 表

4、示人的量词： 个、位、条；一个男孩,一位老师,一条英雄；2. 表示动物的量词： 只、匹、头、条、峰；一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼；3. 表示文艺作品的量词： 封、就、首、篇、道、幅；一封信、一就笑话、一首歌、一篇散文、一幅画；四、关联词1 、并列关系： 一边 .一边 . ；一面 .一面 . ；不是 .而是 . ；有时 .有时 . ；既 .又. ；又 .又 . ； 那么 .那么 .2 、承接关系： 一 .就.；第一 .然后 . ；又 .；.就.；接着 . 3 、递进关系： 不仅 .而且；不是 .而是；不但 .而且；不但 不仅、不 只、不光 .仍又、也 名师归纳总结 - - - - -

5、 - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点4 、因果关系： 由于 .所以；由于 .因此 . ；之所以 .是由于；既然 . 就.5 、挑选关系： 是 .仍是；不是 .就是；要么 .要么；与其 .不如；宁 可.也不；宁愿 .不愿 .6 、转折关系： 虽然 .但是；尽管 .仍；尽管 .却；但是 可、却、可是、然而、不过、只是、仅 7 、假设关系： 假如 假设、假如、要是 .就 那么、那就 ；即使 就是、就算、纵然 .也 仍 8 、条件关系： 只要 .就；只有 .才；除非 .才；任凭 .也 关联词语的运用,关键在于平常语感的培育,假如一句话当你

6、添上了关联词语之后意思表达显现的差异,那么确定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的精确懂得和把握；五、修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得精确、鲜明而生动有力；常用的修辞手法有：比如、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等；1 、比如： 说白了就是打比方,利用事物间相像的地方,借一个事物说 明另一个事物的方法；2 、拟人： 是把人的特点赐予事物,让事物如人一样说话、活动、有感 情；3 、夸张： 对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没 有原就无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小；名师归纳总结 - -

7、 - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点4 、排比： 是把三个或三个以上结构相同或相像,预期一样的词组或句 子排列起来,借以增强表达成效；5 、反问： 用问的预期表达确定的意思或加重语气；说白了就是有问答 在句中；设问：可以直白的说就是自问自答；6 、双关： 在特定的语言环境中,有意让一个词语或一句话获得双重意 义；7 、引用： 引用别人的话或成语、典故等；8 、反语： 有意说反话,用一种原来意思相反的词语或句表达意思；9 、对比： 把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对比；10 、对偶： 用字数相等、结构相像的两个句子

8、或短语表达意思相近相 关或相反的；11 、反复： 为表达剧烈的感情有意重复使用某个词语、句子；12 、借代： 不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的 人或事；六、标点符号学校常用标点： 16种 逗号,句号；问号 . 感叹号 . 冒号： 分号；双引号 “ ” 顿号、 括号 破折号 重号 . 连接号 专名号 _ 基本概念及用法：1 、逗号： 表示一句话中间的一般性停顿；2 、句号： 用于一句完整话的最终停顿；省略号 书名号 着3 、问号： 表示一个疑问句末尾的停顿和语气；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

9、必备 精品学问点4 、感叹号： 用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气；5 、冒号： 表示提示性话语之后的停顿；6 、分号： 表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿；7 、双引号： 说明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等；8 、顿号： 表示句子中并列词语之间的停顿；9 、括号： 标明文中注释的部分；10 、破折号： 表示显现种种不同的语境、情态和语法意义；11 、省略号： 表示由于种种缘由省去的内容、达到便于记叙的目的；12 、书名号： 表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名 称；13 、着重号： 表示文中特殊重要,需要留意的字词句；14 、间隔号： 表示时间、民族、

10、书名、人名之间的分界；15 、连接号： 表示时间、地点、数目等起止的标点；16 、专名号： 表示人名、地名、国家名等；七、句子1 、陈述句： 用于告知别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾一般用句号；例：（ 1 ）小明的好伴侣是同学；（2 ）明天我们去秋游；（3 ）夜空中满是闪闪的星星；2 、疑问句： 用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“ 呢、吗、呀、么等等 ” 句尾用问号；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点例：（ 1 ）这本书是你的吗？（2 ）你吃过午饭了吗？（3

11、 ）他在做什么呢？3 、祈使句： 表示命令、恳求、期望或者劝阻的句子,依据语句语调可 以用叹号、也可用句号；例：（ 1 ）不许任凭乱走！（2 ）请把那本书给我；4 、感叹句： 用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号；例：（ 1 ）春天的景色真美呀！（2 ）种子的力气竟然有这么大！八、变换句式 1 、 “ 把 ” 字句或 “ 被 ” 字句；改写时可这样摸索：什么“ 把 ” 什么怎么样；什么“ 被 ” 什么怎么样；留意：不能转变句子的意思；如：我打死了一只老鼠；应 改为：我把一只老鼠打死了；不能改为：一只老鼠把我打死了；2 、转述：把一句话通过你的口转告给别人；改写时留意人称的变化,要去掉冒号、

12、引号,依据句意及通 顺与否可对个别文字作适当改动,但不能转变句意；如：王老师对小明说：“ 我下去买水,你在这里好好练习；” 改为转述句：王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习；3 、陈述句和反问句：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 转换特点：陈述句学习必备精品学问点反问句（确定）- （否定）（否定）- （确定）如：马跑得越快,离楚国就越远；马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗？4 、确定句和否定句；如：（ “ 确定句 ” 改为 “ 否定句 ” ）街上的人许多；街上的人真不少；将确定句改为否定句,肯定要在句子

13、中加“ 不 ” “没有 ” 等词,然后将“ 不 ” “没有 ” 后面的词换成反义词；九、扩句和缩句1 、扩句：第一找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词；扩写后的句子比原句的意思更详细、充实,但主要意思不变；如：小明去看电影；扩写为：小明（穿着一件新衣服,高高兴兴地）去（新华电影院）看电影；不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴地去新华电影院看电影；2 、缩句；第一把句子分成“ 谁 ” “做什么 ” 或 “ 什么 ” “怎么样 ” 两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思；如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声；应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声

14、；不能缩为：曹操听到呐喊声；十、修改病句1 句子不完整； 如：战士的勇敢坚强,奋不顾身的优秀品质；改为：战士的勇敢坚强,奋不顾身的优秀品质令人佩服；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 精品学问点2 用词不当； 如：我的书包里仍缺乏一个像样的铅笔盒；“ 缺乏” 用得不恰当,应改为“ 缺少” ；3 搭配不当； 如：他穿着一件灰外套和一顶红帽子；“ 穿” 与“ 帽子” 搭配不当,应改为：他穿着一件灰外套和（戴着）一顶红帽子；4 词序纷乱； 如：打乒乓球对我是很感爱好的；应改为：我对打乒乓球是很感爱好的；5 前后冲突； 如：油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷；“ 一片金黄” 与“ 五彩缤纷” 相冲突,应把“ 五彩缤纷” 去掉；6 重复啰嗦； 如：他是我们班成果最优秀、功课最好的同学；“ 成果最优秀” 和“ 功课最好” 意思重复,这里只需保留其中一个；7 不合规律,不合事理；钟头；如：他在霞光中读着书,不知不觉过了两个“ 霞光” 稍纵即逝,连续两个小时是不符合现实的；应把“ 霞光” 改为“ 阳光名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页