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1、精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载高中生物说课稿模板各位领导、老师们,你们好！今日我要进行说课的内容是第一,我对本节内容进行分析一、说教材的位置和作用了是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容；在此之前,同学们已经学习,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用；因此,本节内容在中具有不容无视的重要的位置；本节内容前面承接本教材的 内容,后面是本教材的 这部分内容,所以学好这个内容为学好以后的生物学问 打下坚固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用；本内容包含的一些 学问,是以后生物学习中不行缺少的部分,也是今后高考的必考内
2、容；二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级同学他们的认知结构及其心理特点,我制定了以下的教学目标：1、认知目标：识记：懂得2、才能目标3、情感、态度、价值观目标三、说教学的重、难点本着高二新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有把握了,才能懂得和把握教学难点：难点的依据：较抽象；同学没有这方面的基础学问；为了讲清教材的重、难点,使同学能够到达本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈：名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载1 第 1 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
3、 - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载四、 说教法我们都知道生物是一门培育人的实践才能的重要学科；因此,在教学过程中,不仅要使同学“知其然 ”,仍要使同学 “知其所以然 ”；我们在以师生既为主体,又为客体的原就下,呈现猎取理论学问、解决实际问题方法的思维过程；考虑到我校高二年级同学的现状,我主要实行同学活动的教学方法,让同学真正的参加活动,而且在活动中得到熟识和体验,产生践行的愿望；培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导同学全面的看待发生在身边的现象,进展思辩才能,留意同学的心理状况；当然老师自身也是特别重要的教学资源；老师本人应当通过课堂教学感染和鼓励同学,充分调
4、动起同学参加活动的积极性,激发同学对解决实际问题的期望,并且要培育同学以理论联系实际的才能,从而到达最正确的教学成效；同时也表达了课改的精神；基于本节课内容的特点,我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；2、活动探究法引导同学通过创设情形等活动形式猎取学问,以同学为主体,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自学才能、思维才能、活动组织才能；3、集体争论法针对同学提出的问题,组织同学进行集体和分组争论,促使同学在学习中解决问题,培育同学的团结协作的精神；由于本节内容与社会现实生活的关系比较亲密
5、,同学已经具有了直观的感受,可以让同学自己阅读课本并摸索,并例举生产实践上存在的一些有关的 现象,在老师的指导下进行争论,然后进行归纳总结,得出正确的结论；这样有利于调动同学的积极性,发挥同学的主体作用,让同学对本节学问的认知更清晰、更深刻；五、说学法我们常说： “现代的文盲不是不懂字的人,而是没有把握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特殊重视学法的指导；让同学从机械的“学答 ”向 “学问 ”转变,从 “学会 ”向“会学 ”转变,成为真正的学习的主人；这节课 在指导同学的学习方法和培育同学的学习才能方面主要实行以下方法：摸索评判法、分析归纳法、自主探究 法、总结反思法；最终我具体来谈谈这一堂
6、课的教学过程：六、说教学过程名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载2 第 2 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载在这节课的教学过程中,我留意突出重点,条理清晰,紧凑合理；各项活动的支配也留意互动、沟通,最大限度的调动同学参加课堂的积极性、主动性；1、导入新课： 3 5 分钟由上节课学过的学问和教材开头的情形设置导入新课；导语设计的依据：一是概括了旧学问,引出新学问,温故而知新,使同学能够知道新学问和旧学问之间 的联系；二是使同学明确本节课要叙述的内容,以激发起同学的求知欲望；这
7、是生物教学特别重要的一个环 节；2、讲授新课： 30 分钟在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明白地分析教材的难点；仍依据教材的特点,同学的实际、老师的特长,以及教学设备的情形,我挑选了多媒体的教学手段；这 些教学手段的运用可以使抽象的学问具体化,枯燥的学问生动化,乏味的学问爱好化；仍重视教材中的疑问,适当对题目进行引申 加工,从而到达举一反三的成效；,使它的作用更加突出,有利于同学对学问的串联、积存、3、课堂小结,强化熟识；3 5 分钟课堂小结,可以把课堂传授的学问尽快地转化为同学的素养；简洁扼要的课堂小结,可使同学更深刻地懂得政治理论在实际生活中的应用,并且逐步地培育同学具有良好的个性；
8、4、板书设计我比较留意直观、系统的板书设计,仍准时地表达教材中的学问点,以便于同学能够懂得把握；板书：5、布置作业；针对高二年级同学素养的差异,我进行了分层训练,这样做既可以使同学把握基础学问,又可以使学有余力的同学有所提高,从而到达拔尖和“减负 ”的目的；课堂作业：:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载【我为什么要这样上课】一、对教材内容的处理依据新课程标准的要求、学问的跨度、同学的认知水平,我对教材内容有增有减；例如：二、教学策
9、略的选用一运用了模拟活动,强化同学的生活体验教材这部分学问所对应的生物现象,同学具有了肯定的生活体验,但是缺乏对这种体验的深化摸索；因此在进一步强化这种体验的过程中进行了摸索和认知,使学问从同学的生活体验中来,从同学的摸索探究中来,有助于提高同学的爱好,有助于充分调动同学现有的学问,培育同学的各种才能,也有助于实现理论知识与实际生活的交融；二组织同学探究学问并形成新的学问我从同学的生活体验入手,运用案例等形式创设情境出现问题,使同学在自主探究、 合作沟通的过程中,发觉问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中主动构建学问；在引导同学摸索、体验问题的过程中,可以使同学逐步学会分析、解决问题的
10、方法；这样做既有利于发展同学的懂得、分析、概括、想象等创新思维才能,又有利于同学表达、动手、协作等实践才能的提高,促进同学全面进展,力求实现教学过程与教学结果并重,学问与才能并重的目标；也正是由于这些熟识来自于同学自身的体验,因此同学不仅“懂”了,而且 “信 ”了；从内心上认同这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一；终止：各位领导、老师们,本节课我依据高二年级同学的心理特点及其认知规律,采纳直观教学和活动探究的教学方法,以 “老师为主导,同学为主体”,老师的 “导 ”立足于同学的 “学”,以学法为重心,放手让同学自主探索的学习,
11、主动地参加到学问形成的整个思维过程,力求使同学在积极、开心的课堂氛围中提高自己的熟识水平,从而到达预期的教学成效；我的说课完毕,感谢大家；说课老师： 中学严格的说课稿包括以下几个步骤：1、简析教材,以通过神经系统的调剂这一节为例今日我说课的内容是一般高中课程标准试验教科书生物必修三稳态与环境 中其次章第一节的内容 通过神经系统的调剂 ；该内容分两课时教学； 第一课时主要叙述神经调剂的结构基础:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载和反
12、射、兴奋在神经纤维上的传导、 兴奋在神经元之间的传递； 其次课时主要叙述 神经系统的分级调剂以及人脑的高级功能；2、阐述教法,老师在熟识教材的前提下,怎样运用教材,引导同学搞 好学习,这是教法问题； 教学得法往往是事半功倍； 在撰写说课稿时应简要地说明：教法 的总体构造及依据； 具体采纳了哪些教学方法、 教学手段及理由； 所用的教具、学具；这一部分一般几句话带过 3、指导学法 4、教学过程；这是重点部分,你怎么设计的这堂课,想要怎么对同学讲,都要用简洁的方式把你的教学过程说给老师们听；特殊留意在这一点, 不是讲课,是说课；这也就意味着一些众所周知的学问性内容没有必要像当时在面对同学一样讲的那么
13、认真；只需要讲出你的教学思路即可；要不然时间不够的；一般说课的时间是10-15 分钟；教学过程要占一大半5、教学成效分析；可能显现的教学成效高中生物说课稿模板高中 生物优秀说课模板_百度文库各位领导、老师们,你们好！今日我要进行说课的内容是第一,我对本节内容进行分析一、说教材的位置和作用了是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容；在此之前,同学们已经学习,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用；因此,本节内容在中具有不容无视的重要的位置；本节内容前面承接本教材的 内容,后面是本教材的 这部分内容,所以学好这个内容为学好以后的生物学问 打下坚固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作
14、用；本内容包含的一些 学问,是以后生物学习中不行缺少的部分,也是今后高考的必考内容；二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级同学他们的认知结构及其心理特点,我制定了以下的教学目标：名师归纳总结 1、认知目标：识记：百万试卷免费下载5 第 5 页,共 17 页:/ jiaoxue51 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载懂得2、才能目标3、情感、态度、价值观目标三、说教学的重、难点本着高二新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有把握了,才能懂得和把握教学难
15、点：难点的依据：较抽象；同学没有这方面的基础学问；为了讲清教材的重、难点,使同学能够到达本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈：四、 说教法我们都知道生物是一门培育人的实践才能的重要学科；因此,在教学过程中,不仅要使同学“知其然 ”,仍要使同学 “知其所以然 ”；我们在以师生既为主体,又为客体的原就下,呈现猎取理论学问、解决实际问题方法的思维过程；考虑到我校高二年级同学的现状,我主要实行同学活动的教学方法,让同学真正的参加活动,而且在活动中得到熟识和体验,产生践行的愿望；培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导同学全面的看待发生在身边的现象,进展思辩才能,留意同学的心理状况；当
16、然老师自身也是特别重要的教学资源；老师本人应当通过课堂教学感染和鼓励同学,充分调动起同学参加活动的积极性,激发同学对解决实际问题的期望,并且要培育同学以理论联系实际的才能,从而到达最正确的教学成效；同时也表达了课改的精神；基于本节课内容的特点,我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；2、活动探究法引导同学通过创设情形等活动形式猎取学问,以同学为主体,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自学才能、思维才能、活动组织才能；:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载6 名师归纳总结 - - - -
17、 - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载3、集体争论法针对同学提出的问题,组织同学进行集体和分组争论,促使同学在学习中解决问题,培育同学的团结协作的精神；由于本节内容与社会现实生活的关系比较亲密,同学已经具有了直观的感受,可以让同学自己阅读课本并摸索,并例举生产实践上存在的一些有关的 现象,在老师的指导下进行争论,然后进行归纳总结,得出正确的结论；这样有利于调动同学的积极性,发挥同学的主体作用,让同学对本节学问的认知更清晰、更深刻；五、说学法我们常说： “现代的文盲不是不懂字的人,而是没有把握学习方法的人”
18、,因而,我在教学过程中特殊重视学法的指导；让同学从机械的“学答 ”向 “学问 ”转变,从 “学会 ”向“会学 ”转变,成为真正的学习的主人；这节课 在指导同学的学习方法和培育同学的学习才能方面主要实行以下方法：摸索评判法、分析归纳法、自主探究 法、总结反思法；最终我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中,我留意突出重点,条理清晰,紧凑合理；各项活动的支配也留意互动、沟通,最大限度的调动同学参加课堂的积极性、主动性；1、导入新课： 3 5 分钟由上节课学过的学问和教材开头的情形设置导入新课；导语设计的依据：一是概括了旧学问,引出新学问,温故而知新,使同学能够知道新学问和
19、旧学问之间 的联系；二是使同学明确本节课要叙述的内容,以激发起同学的求知欲望；这是生物教学特别重要的一个环 节；2、讲授新课： 30 分钟在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明白地分析教材的难点；仍依据教材的特点,同学的实际、老师的特长,以及教学设备的情形,我挑选了多媒体的教学手段；这 些教学手段的运用可以使抽象的学问具体化,枯燥的学问生动化,乏味的学问爱好化；仍重视教材中的疑问,适当对题目进行引申 加工,从而到达举一反三的成效；,使它的作用更加突出,有利于同学对学问的串联、积存、3、课堂小结,强化熟识；3 5 分钟:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载 7 名师归纳总结 - - - -
20、 - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载课堂小结,可以把课堂传授的学问尽快地转化为同学的素养；简洁扼要的课堂小结,可使同学更深刻地 懂得政治理论在实际生活中的应用,并且逐步地培育同学具有良好的个性；4、板书设计我比较留意直观、系统的板书设计,仍准时地表达教材中的学问点,以便于同学能够懂得把握；板书：5、布置作业；针对高二年级同学素养的差异,我进行了分层训练,这样做既可以使同学把握基础学问,又可以使学有 余力的同学有所提高,从而到达拔尖和“减负 ”的目的；课堂作业：【我为什么要这样上课】一、对教材内容的处理依
21、据新课程标准的要求、学问的跨度、同学的认知水平,我对教材内容有增有减；例如：二、教学策略的选用一运用了模拟活动,强化同学的生活体验教材这部分学问所对应的生物现象,同学具有了肯定的生活体验,但是缺乏对这种体验的深化摸索；因 此在进一步强化这种体验的过程中进行了摸索和认知,使学问从同学的生活体验中来,从同学的摸索探究中 来,有助于提高同学的爱好,有助于充分调动同学现有的学问,培育同学的各种才能,也有助于实现理论知 识与实际生活的交融；二组织同学探究学问并形成新的学问我从同学的生活体验入手,运用案例等形式创设情境出现问题,使同学在自主探究、 合作沟通的过程中,发觉问题、分析问题、解决问题,在问题的分
22、析与解决中主动构建学问；在引导同学摸索、体验问题的过程中,可以使同学逐步学会分析、解决问题的方法；这样做既有利于发 展同学的懂得、分析、概括、想象等创新思维才能,又有利于同学表达、动手、协作等实践才能的提高,促 进同学全面进展,力求实现教学过程与教学结果并重,学问与才能并重的目标；名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载8 第 8 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载也正是由于这些熟识来自于同学自身的体验,因此同学不仅“懂”了,而且 “信 ”了；从内心上认同这些观 点,进而能够主动
23、地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的 统一；终止：各位领导、老师们,本节课我依据高二年级同学的心理特点及其认知规律,采纳直观教学和活动探究的 教学方法,以 “老师为主导,同学为主体”,老师的 “导 ”立足于同学的 “学”,以学法为重心,放手让同学自主探 索的学习,主动地参加到学问形成的整个思维过程,力求使同学在积极、开心的课堂氛围中提高自己的熟识 水平,从而到达预期的教学成效；我的说课完毕,感谢大家；说课老师： 中学 关于 _的说课稿各位老师你们好！今日我要为大家讲的课题是 第一,我对本节教材进行一些分析：一、教材分析说教材：1. 教材所处的位置和作用
24、：章第 节内容；在此之前,学 本节内容在全书及章节的位置是： 是中学数学教材第 册第 生已学习了 基础上 , 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用；本节内容是在 中,占据 的位置；以及为其他学科和今后高中的地理学习打下基础；2. 训练教学目标：依据上述教材分析,考虑到同学已有的认知结构心理特点,制定如下教学目标：1学问目标：2才能目标：通过教学初步培育同学分析问题,解决实际问题,读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的才能,以及通过师生双边活动,初步培育同学运用学问的才能,培育学 生加强理论联系实际的才能；3情感目标：通过对 的教学,引导同学从现实生活的经受与体验动身,激发同学对地理问题的爱好
25、,使学 生明白地理学问的功能与价值,形成主动学习的态度,让同学初步熟识到地理学问的优越性,同时渗透爱国主义思想,激发同学喜爱中国共产党,喜爱社会主义, 决心为实现社会主义四个现代化而学好地理的思想；通过理论联系实际的方式,通过学问的应用,培育同学唯物主义的思想观点；3.重点,难点以及确定的依据：名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载9 第 9 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 本课中是重点,:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载是本课的难点,其理论依据是这一难点,但由于同学年龄小,解决实际问题才能弱,对理论联系实际
26、的问题的懂得难度大；下面,为了讲清重难点,使同学能到达本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈：二、教学策略说教法：一教学手段：如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标；我在教学过程中拟方案进行如下操作：1.“ 读看议讲” 结合法 2.图表分析法 3.读图争论法 4.教学过程中坚持启示式教学的原就基于本节课的特点：,应着重采纳的教学方法；即：二教学方法及其理论依据：坚持“ 以同学为主体,以老师为主导” 的原就,即“ 以同学活动为主,老师叙述为辅,同学活 动在前,老师点拨评判在后” 的原就,依据同学的心理进展规律,联系实际支配教学内容；采 用同学参加程度高的学导式争论教学法；在同学看书、争论
27、基础上,在老师启示引导下,运用 问题解决式教学法,师生交谈法、图像信号法、问答法、课堂争论法,引导同学依据现实生活 的经受和体验及收集到的信息感性材料来懂得课文中的理论学问；在采纳问答法时,特殊 留意不同难度的问题,提问不同层次的同学,面对全体,使基础差的同学也能有表现的时机,力求使每个同学都能在 培育其自信心, 激发其学习热忱； 有效地开发各层次同学的潜在智能,原有的基础上得到进展；同时通过课堂练习和课后作业,启示同学从书本学问回到社会实践,学以致用,落实教学目标；使同学学习对生活有用的数学,学习对终身进展有用的数学的基本理念；供应应同学与其生活 在教学中要积极培育同学学习兴 和四周世界亲密
28、相关的数学学问,学习基础性的学问和技能,趣和动机, 明确的学习目的；老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性,激发来自同学主体 的最有力的动力 三、学情分析：说学法1.同学特点分析：中同学心理学争论指出,中学阶段是智力进展的关键年龄,同学规律思维从体会型逐步向理论型进展,观看才能、记忆才能和想象才能也随着快速进展；从年龄特点来看,中学同学好动、奇怪、好表现,抓住同学特点,积极采纳形象生动、形式多样的教学方法和同学广泛的、积极主动参加的学习方式,定能激发同学爱好,有效地培育同学才能,促进同学个性进展；生理上,青少年好动,留意力易分散,爱发表见解,期望得到老师的夸奖,所以在教学中应抓住同学这一生理特
29、点, 一方面要运用直观生动的形象,引发同学的爱好,使他们的留意力始终集中在课堂上；另一方面要制造条件和时机,让同学发表见解,发挥同学学习的主动性；2.学问障碍上：1学问把握上,同学原有的学问2同学学习本节课的学问障碍；,很多同学显现学问遗忘,所以应全面系统的去叙述；学问,同学不易懂得,所以教学中老师应予以简洁明白、深化浅出的分析；3.动机和爱好上：明确的学习目的； 老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性,动力；最终我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：四、教学程序及设想：:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载10 激发来自同学主体的最有力的名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,
30、共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载教学程序：一课堂结构：复习提问,导入讲授新课,课堂练习,稳固新课,布置作业等五个部分；二教学简要过程：1.复习提问：理由是：2.导入讲授新课：3.课堂练习：4.新课稳固：5.作业布置；五、作业布置：说教材：蝙蝠和雷达 是人教版新课标第八册第三单元的一篇讲读课文,这是一篇很有意思的科 学小短文,主要讲科学家通过反复试验,掀开了蝙蝠能在夜间飞行的缘由,并从中受到启示,给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题；点；在教学中, 我依据教材特点及本单元的训练重点,确定了本课其次课时的教学目标及
31、重难说教学目标：学问目标：抓住本课重点词句,弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系；才能目标：1、能正确流利地朗读课文；2、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理才能；德育目标：通过学习课文内容,激发同学喜爱科学、乐于观看和探究的爱好；说重点、难点：重点：1、明白雷达和蝙蝠之间的关系；名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载11 第 11 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载2、抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发觉蝙蝠飞行的隐秘的；难点：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞
32、行的联系；说学情：同学具有剧烈的奇怪心,喜爱探究自然的隐秘,对自然现象有关注的热忱,对于本篇课文同学是有学习的欲望的；但同学的关注只会停留在外表,所以通过资源的有效使用引导同学通过现象发觉问题的本质,引导同学喜爱自然,善于从自然之中获得有益的启示；说教学方法：依据同学的年龄特点,结合本课特点,我采纳的教学方法是：整合资源, 创设有效情境, 让同学在轻松开心的课堂气氛中主动地参加学习；积极推行自主、合作、 探究的学习方式,采纳多种形式的朗读,让同学从读中去感悟,从读中去懂得课文；说设计理念：针对新教材,我在设计本课时力求表达新课程标准精神,把新理念融入课堂当中,结合同学具体学情, 将农远资源进行
33、有机的整合,帮忙同学更快更好地解决学习中的重点、难点；资源分析：本文是一篇科普小短文,资源的有效利用会大大提高教学效益；为此我充分利用农远平台下载相关资源, 并加以整合, 充分发挥多媒体教学手段的作用,使多样化的信息作用于同学的多种感官,使抽象的原理叙述变成直观的形象演示,有效地减缓同学把握本文科学学问的坡度,提高了教学效率；本文出自易百特 :/ EBAItE ,转载请注明出处 说教学程序：一、电教引路,巧设疑问,激发爱好上课伊始,我在黑板上写下了“ 蝙蝠”“ 雷达” 两个词语,让同学说说对它们的明白；然后我告知同学,老师对它们也有一些明白,你们想听吗？放录像 同学看完后,让同学说说从录像中又
34、知道了什么,在同学的答复后,我说：既然大家知道蝙蝠是一种动物,而雷达就是人类创造的一种探测仪器；这两种截然不同的事物,它们之间到底有什么联系呢？请让我们一起走进蝙蝠和雷达这篇课文,更具体地明白它们之间的联系；板书“ 和” 设计意图：科普性课文,一般语言比较枯燥、平淡,在这里我利用资源,图声兼备,作名师归纳总结 用于同学的多种感官,激发了同学学习本文的爱好,使同学对课文到底写了什么,产生了剧烈第 12 页,共 17 页:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载12 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载的奇怪心； 二
35、、切入重点,多元组合,解决难点三次科学试验, 蝙蝠、 雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点；这一环节的教学具体分四步进行；第一步：由于 1 3 自然段的内容比较简洁,我主要采纳读、问、想、答的方式引导同学提出疑问： 人们从蝙蝠身上得到什么启示？它为什么能在夜间灵活飞行？通过引导质疑,进一步增强同学学习的爱好；其次步：指导同学弄清三次科学试验的过程；教学时,我设计了这样的练习：1、要求同学轻声读课文第 4 6 自然段, 一边读一边摸索：科学家为了掀开蝙蝠夜间飞行的隐秘, 做了几次试验？都是怎样做的？试验证明白什么？让同学在边读边摸索中,完成表格的填空课前已发 ；出示表格 2、依据刚
36、刚表中所填的内容,让同学用一段完整的话说清晰科学家是如何进行三次试验的；可让同学扮演科学家的身份来介绍同学介绍时我可以利用下载的资源渲染气氛 设计意图：这一环节的教学,同学通过同学读、思、填表、扮演角色,再加上多媒体课件的运用,把原先抽象难懂的试验过程,一步一步清晰地、有条理地呈现在同学面前；动感的画面,直观形象的演示,引导同学由表及里,深化透彻地懂得问题,突破了教学重难点,同时也训练了同学发觉、分析、解决问题的才能；同学学得兴致盎然,学习效率大大提高； 第三步：指导同学掀开蝙蝠探路的隐秘；蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象,为了使同学易于接受,教学中我让同学四人一小组边读第7 自然段, 边
37、看有关蝙蝠捉蚊子的课件边用示意图画出蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵协作起来探路的；设计意图：这一环节中,课件的运用,使抽象的科学原理生动形象化、显现化,不仅让同学深刻懂得了课文内容,激发他们观看生活的爱好,培育他们熟识事物的才能,又使同学受到了科学的训练； 第四步： 指导同学明白人们从蝙蝠身上得到什么启示,的联系； 教学中指导同学运用前面的学习方法自学课文第弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行 8 自然段, 用卡片摆出雷达的探路示名师归纳总结 意图,培育同学的自学才能；让同学依据自己的示意图给大家讲一讲雷达探路的原理第 13 页,共 17 页在同学明白了蝙蝠和雷达各自的探路原理后,让同学依据自己的示意图或板
38、书争论它们之:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载13 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载间的联系；设计意图：这个环节中,同学在分析、比较、联想、解说中明白了蝙蝠和雷达之间的联系,语言的训练,更具体化了课文内容,突破了教学重难点,且表达了课标中的“ 要培育同学分析、解决问题的才能” 的要求； 三、课外延长,扩展思维,鼓励制造课标指出： “ 要留意课内和课外的联系；” “ 初步具备搜集和处理信息的才能；”“ 雷达在布置课前预习时,我让同学搜集了仿生学方面的资料,因此,学完课文后提问：是仿照蝙蝠制造出来的,你仍
39、知道哪些东西也是科学家受到生物特点启示而创造制造的？”这里让同学介绍自己搜集的资料设计意图：这个环节扩展了同学的思维,丰富了同学的学问,把学习爱好由课内引向课外,有利于培育同学的想象才能和搜集、处理信息的才能,激发了同学从小爱科学、学科学及探究科学隐秘的爱好； 说板书设计：嘴 超声波蝙蝠 障碍物耳朵和天线 无线电波障碍物雷达 荧光屏我依据本课要解决的重难点设计了此板书,它既能突出课文的重难点,又较为形象直观,便于同学把握课文内容；推测成效：蝙蝠与雷达一课,我有效的运用了多媒体课件,信任会收到预期的成效；同学在课堂上,始终保持了深厚的学习爱好,课堂气氛活跃；动画、图像等媒体的参加削减了同学学习的
40、难度,加强了同学从形象到抽象的有效迁移,使同学在观看、想象、语言、思维等方面获得有效的训练；另外,这节课中通过同学扮演角色,让同学在玩中学,不但坚固地把握了学问,了名师归纳总结 :/ jiaoxue51 百万试卷免费下载14 第 14 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 解了蝙蝠和雷达探路的方法,:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载提高了拓宽了同学的学问领域,而且使同学得到了全面的进展,课堂教学质量；信任利用农村远程训练资源,即使在贫困落后的地方,同样会让同学接受和发达地区孩子一样的训练；课题：说课稿一、说教材：1、位置、作用和特点
41、：是高中数学课本第 册修的第 章“” 的第 节内容；本节是在学习了 之后编排的； 通过本节课的学习,既可以对 的学问进一步稳固和深化,又可以为后面学习 打下基础,所以是本章的重要内容；此外,的学问与我们日常生活、 生产、 科学争论 有着亲密的联系, 因此学习这部分有着广泛的现实意义；本节的特点之一是：；特点之二是：；2、 教学目标：依据教学大纲的要求和同学已有的学问基础和认知才能,确定以下教学目标：1学问目标： A、B、C 2才能目标： A、B、C 3德育目标： A、B 3、 教学的重点和难点：1教学重点：2教学难点：二、说教法：基于上面的教材分析,我依据自己对争论性学习“ 启示式”教学模式和
42、新课程改革的理论熟识,结合本校同学实际,主要突出了几个方面：一是创设问题情形,充分调动同学求知欲,并以此来激发同学的探究心理；二是运用启示式教学方法,就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程,以求获得最正确成效；另外仍留意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合；并且在整个教学设计尽量做到留意同学的心理特点和认知规律,触发同学的思维, 使教学过程真正成为同学的学习过程,以思维教学代替单纯的记忆教学；三是留意渗透数学摸索方法联想法、类比法、数形结合等一般科学方法；让同学在探究学习学问的过程中,领悟常见数学思想方法,培育同学的探究才能和制造性素养；四是留意在探究问题时留
43、给同学充分的时间,以利于开放同学的思维；当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“ 教就是为了不教”；因此,拟对本节课设计如下教学程序：:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导入新课供应条件:/ jiaoxue51 百万试卷免费下载比照归纳新课教学创设问题引导分析争论方案提出问题同学探究提出新疑探究解决方法得出结论反馈进展布置作业 运用新知才能迁移 解决新情三、说学法：同学学习的过程实际上就是同学主动猎取、整理、贮存、运用学问和获得学习才能的过程,因此,我觉得在教学中,指导同学学习时,应尽量防止单纯地、直露地向同学灌输某种学习方法；有效的能