2022年领导艺术大概内容.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、单项挑选题 C廉洁奉公 是自古以来为官从政的首要之德；“ 实事求是” 原就要求各级领导者在工作中 . 从客观实际动身,与当地的实际相结合,制造性地贯彻执行 ；“ 养兵一日,用在一时” 是指使用人才应遵循的原就； C重视培育、用养结合 ；按领导活动侧重点分类领导方式可以分为（重人式 重事式 人事并重式）；按领导权力的掌握运用程度分类领导方式可以分为（集权式 分权式与均权式）；依据领导的指挥模式分类领导方式可以分为（强制命令式 自由放任式 训练勉励式依据领导环境的性质划分,领导环境的分为（ABCD A 自然环境 B 经济环境 C 政治环境 D

2、社会文化环境）；被领导者一般表现特点有（ABCD A 听从性 B 受动性 C 对象性 D 相对性）；不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有 A 部属才能发挥情形与潜在才能之间的比例关系 ；创新思维的基本方法有 ABCD A 迁移法 B 逆思法 C 放松法 D 转向法从领导集体建设的现状和进展的需要动身,对后备干部的素养要求是 ABD A 专业 B 文化 D 年龄 ；当代领导活动的进展趋势是（ACD A 集团化趋势 C 民主化趋势 D 科学化趋势当前我国领导者对人才考核的内容,最重要的是 D绩 ；调查讨论中需要坚持的原就有 ABCD A 理论指导原就 B目的性原就 C 全面精确原就 D

3、客观公正原就对副职领导充分信任的表现是（A 要充分信任,大胆授权）；对于能挑 150 斤的人,领导者既不是只让他挑 100 斤,也不是硬要他挑 200 斤,这表达了 B 量才用人,职能相称 ；古代选拔人才的方法与艺术的思想有（ABCD A李悝识人“ 五视” B 吕氏春秋. 六验 C诸葛亮知人之道“ 七观” D 思想家刘劭识人辨才化解冲突冲突、增强团结的措施最有效的是（A . 主动沟通）；“ 八观）；集权制的最大优点就在于 A 统一政令、指挥敏捷 ；集体领导和分工负责相结合的原就,实际上是 B 民主集中制 的详细表达；决策的一般特点是（ABCD A预见性 B 择优性 C 目的性 D 制造性）；决

4、策活动的其次阶段是 A 集思广益,拟定方案 ；打算领导本质的主要因素是领导的 B 社会属性 ；领导创新思维方法的特点 ABC A 战略性 B 敏捷性 C 社会性领导待人的基本态度是 ABD A 以诚待人 B 敬重对方 D切忌虚伪 ；领导的特点包括（ ABD A 系统性 B 动态性 D 权威性；领导方法的特点（目的性；多样性；动态性；多层次性；条件性）；领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的 D公正性 ；领导活动中“ 以点带面,典型引路” 的做法属于领导指挥职能的 C 示范方式 ；领导活动中沟通的作用有（ABCD A加深感情 B 加深懂得 C 统一熟悉 D 打算取舍）；领导活动中人际关系一般包

5、括（A 领导集团内部成员之间的关系 B 领导者与被领导者之间的关系 C被领导者之间的关系 D个人与群体之间领导科学的基本特点有（ABC A 综合性 B 应用性 C 科学与艺术的统一性 的关系 群体与群体之间的关系领导权力的特点（ABCD A阶级性 B 普遍性 C 层次性 D 强制性）；领导艺术的特点主要表现为（）科学性（）权变性（）个人特性（）制造性（）体会性）；领导艺术的最突出特点是 B 制造性 ；领导艺术敏捷性的表现有 ACD A审时度势 C 随机应变 D 善择时机领导用权的原就（ACD 民主原就 C 依法原就 D 廉洁原就领导在夸奖中错误的方法是（D只夸奖个人不夸奖集体）；领导在调查讨论

6、中可以使用调查方法有 ABCD A 观看调查法 B 拜访调查法 C 问卷调查法 D 文献调查法领导者开展思想政治工作的唯独正确方针是 B . 疏导 ；领导者和谐人际关系的基本要求（ABCD）A 留意敬重 B 重视明白 C 积极赐予 D 合理索求领导者和谐人际关系的形式（ABCD A.会议和谐 B. 个别谈心 C. 联合协商形式 D. 自我调剂）；领导者和谐人际关系的原就（ABCD A公平原就 B 利益原就 C 诚信原就 D 贡献原就领导者和谐同级关系的应坚持原就（ BCD B 民主不专断 C 信任不猜疑 D 支持不拆台）领导者和谐下级关系不宜采纳的方法是（ C 用权力命令）；领导者和谐下级关系

7、的原就不应当（ A 依据个人喜好）；领导者心理素养包括（ABCD A 要有主见,但不主观武断 B 要有士气,但不鲁莽蛮干 C 要有毅力,但不顽固不化 D 有豁达的心胸,但不领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满意的态度,这属于现代领导的 C 改革创新观念 ；是看破红尘名师归纳总结 第 1 页,共 7 页1 / 7 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 领导者拥有权力,而不受监督的权力简洁产生 A 腐败 ；领导者与下级关系的特点表述错误选项（ B B 公平性 D附属性）；领导者在考察,识别人才时应留意 A 言行并重 ；领导者正确处理与上级关系的原就有

8、（ABC A敬重不崇拜 B 听从而不盲从 C 局部听从全局领导作风的内在基础是 A 领导素养修养 ；聘任制的优点有 A 开拓了人才能进能出的渠道 C有利于勉励竞争,推动人才的合理流淌 D扩大了单位选才用人的自主权思想政治工作的原就 ABCD A 理论灌输和实践训练相结合 B 正面勉励和批判帮忙相结合 C思想工作和经济工作相结合 D精神勉励和物质嘉奖相结合提高领导者语言表达才能的方法与途径有 ABCD A 加强科学文化学问修养 B 加强思想道德修养C留意实践锤炼D留意提高语言表达的方我国各民主党派在国家政治生活中的主要任务是 C. 参政议政 ；法和技巧我国目前实行的选拔人才的制度主要有 ACD

9、A 考选制 C选举制 D聘任制 ；我们党培育造就干部的最基本途径是 C 在实践中接受锤炼,经受考查,增长才能 ；以下不是领导活动沟通的基本方法的是（ D D 前后沟通）；以下不属于对副职要充分信任的表现是（ B B 对副职要尽量少商议 多命令）；以下不属于领导者与上级关系的特点的是（ B 位置公平）；以下答案中正确的调查讨论方法是 A “ 解剖麻雀” ,举一反三 ；以下对领导班子成员的整体要求错误选项（ C 无须协商协作）；以下关于领导集体素养结构说法正确选项 ACD A领导集体素养结构不同,就会有不同的性质和功能 C 领导集体素养结构具有鲜明整体性 D 领导集体素养结构的合理化,有利于实施高

10、效能的领导以下关于领导科学和治理科学关系正确选项 领导科学从治理科学中分化出来并形成一门独立的科学 ；以下关于批判的基本要求错误选项（ C 凭主观判定）；以下关于依法治国的观念不正确选项 依法治国就是按上级领导的讲话治国 ；以下化解冲突冲突增强团结的措施最有效的是（ A A 主动沟通）；以下领导班子成员的整体要求错误选项（ C C 无须协商协作）；以下是领导者素养的特点的是（ ABCD A 社会实践性 B 环境适应性 C 多种相关性 D 可变可塑性以下属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（ A 李悝识人“ 五视” B 吕氏春秋 . 六验 C 诸葛亮知人之道“ 七观” D 思想家刘劭识人辨才“

11、八观” ）；以下属于衡量领导班子团结基本标准的是（ABCD A 共同的事业基础B 有融洽的感情纽带 C 班子成员眼界和胸怀宽敞D“ 一把手” “ 二把以下属于决策构成要素的是（ABCD A决策者 B 可掌握因素（决策变量）C不行掌握因素（状态变量）D决策对象）；手” 亲密协作以下属于领导者才能素养有（ABCD A 开拓创新才能 B 分析决策才能 C 自我学习才能 D 组织指挥才能）；以下属于领导者一般特点的是（A,BCD 担任职务 B 拥有权力 C 负有责任 D 富于创新,）；以下属于社会主义和谐社会的总体要求的是 ABCD A 民主法治 B 公正正义 C 诚信友爱 D 安定有序以下属于现代科

12、学方法在领导活动和领导方法中的运用的是（系统论方法；信息论方法；掌握论方法；现代定量分析方法；危机领导法；运筹领导法；目标领导法；）；以下属于新时期社会问题的表现有 A” 三农” 问题 B 部分职工下岗失业问题 C社会安排不公问题 D部分群众心态失衡问题以下属于直觉思维的主要特点的是（）非规律性；（）潜意识性；（）突发性；（）随机性；（）深刻性；）；下面关于领导者与同级关系的特点不正确选项（ A 权力的制约性）；现代科学方法在领导活动中运用的有（ABCD A系统论方法 B 信息论方法 C 掌握论方法 D 危机领导法现代领导者第一应具备的工作作风是 D改革创新,开拓进取的作风 ；一般说来,领导集

13、体的年龄结构的抱负状态是 D 老中青结合的梯形结构 ；一般说来领导艺术是对领导科学的 A 制造性发挥 ；以时间为标准来划分,领导环境的包括（ ABC A 过去环境 B 现在环境 C 将来环境有利于人才合理流淌的人才使用制度是 B聘任制 在领导活动中副职领导者要扮演好的角色有（ABCD A要有“ 协作” 意识 B 要有“ 主动” 精神 C 大事要请示,小事不干扰 D 防止在公众在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和 C学问 ；场合与正职发生争执第 2 页,共 7 页在思想政治工作中,影响人们积极性的内因主要是指 C人生观 ；B 中庸思维 C 人情思维 D权威崇拜思维在现实生活

14、中,不少领导者存在着传统思维习惯有 ABCD A自主内向型思维名师归纳总结 2 / 7 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 制造幽默的方法与技巧有ABCD A 通过讲歇后语B 实行对比与夸张的方法 C 通过形象比如 D 运用倒置倒引方法三、名词说明 被领导者 是在社会共同生活中处于被领导位置的组织和个人；被领导者一般具有听从性、受动性、对象性、源泉性和 相对性等特点 从实际动身 ；核心在于从“ 事实” 中求出“ 是” ,即熟悉事物进展的客观规律；基本方法是调查讨论,“ 没有调查研 究就没有发言权” ；目的是用“ 求” 出来的“ 是” 去指导实践,改造客观

15、世界；环境 是指某一特定生物体或生物群体以外的空间 和；, 以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总勉励的含义 ：所谓勉励,就是领导者遵循人的行为规律,运用物质、精神和情感相结合的手段,实行有效的方法,最 大限度地激发下属工作的积极性、主动性和制造性,以保证组织目标的实现；夸张式幽默 是指将事实进行肯定的夸张,造成一种喜剧成效,也是产生幽默的有效方法之一；领导方法 指在领导主体的活动中,为实现肯定的目标所运用的各种手段、方法和程序的总和；它是领导主体的思想方 法和工作方法的详细运用,是领导者尽其职能的行为方式；领导环境 是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和,包括自

16、然条件、历史条件和社会条件等多种条 件环境；领导思维方法 ,就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法,它既包括领导者个人的思维技巧,也包 括领导者在实施领导活动过程中思维必需遵循的规范；领导用权 就是领导者使用或行使权力；领导者 是在社会化共同活动中履行肯定领导职务的个人或集体；领导者一般都具有担任职务、拥有权力、负有责任、富于创新型等多角色特点 领导者素养 ,是指在肯定心理生理条件的基础上,通过学习、训练和实践锤炼而形成的在领导工作中常常起作用的那 些基础条件和内在要素的总和；仿照式幽默 ,就是借助于某种违反正常规律的想象和联想,把原先的语言 权力 指通过法定程序授予的、为实现组

17、织目标、在实施领导过程中,对下属施行的强制性影响力和制约力；人际关系 是指社会生活中由于利益关系促成的人与人之间直接的交往关系；它是社会位置、经济利益、心理因素 、情感因素等共同作用和影响人际活动而表现出来的一种状态；实事求是 指从实际对象动身,探求事物的内部联系及其进展的规律性,熟悉事物的本质；指依据事物的实际情形说话 办事做学问；从实际动身；核心在于从“ 事实” 中求出“ 是” ,即熟悉事物进展的客观规律；基本方法是调查讨论,“ 没有调查讨论就没有发言权” ；目的是用“ 求” 出来的“ 是” 去指导实践,改造客观世界；首因效应, 又称为第一印象作用,人与人之间初次接触时,在心理上产生对某人

18、带有感情因素的定式,从而影响对该人以后的评判；是人与人 第一次 交往中给人留下的 印象 ,在对方的 头脑 中形成并占据着主导位置的效应；首因效应也叫 首次效应 、优先效应 或第一印象效应 ；思想政治工作 ,一般是指党的思想政治工作,它是党组织讨论人的思想和行为活动的规律、讨论党对群众进行思想政 治训练规律的一门科学；突发大事 ,就是指在事先没有通知、没有预兆的情形下,突然发生的,有肯定破坏力、肯定影响力的大事,具有不确 定性；系统思维 是人们运用系统论观点,把对象作为多方面联系的、具有肯定结构和功能的有机整体进行熟悉的一种思维方 法；狭义的素养 是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点；自嘲

19、式幽默 是指讲话人用自我嘲笑的幽默语言,制造幽默诙谐气氛；名师归纳总结 3 / 7 第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、问答题（答案见教材）当代思想政治工作的基本内容；答：对人民群众进行马克思主义基本理论训练；对人民群众进行党的路线、方针、政策和形势训练；对人民群众进行中国特色社 会主义共同抱负训练；对人民群众进行社会主义民主法制、道德和纪律训练；对人民群众进行革命传统训练；对人民群众进行爱 国主义和国际主义训练；马斯洛的需求层次理论主要内容及其指导意义 马斯洛的需求层次理论主要内容；马斯洛的需求层次理论（1）需要具有层次性 第

20、一,是生理需要；其次,是安全需要；第三,是社交的需要；（ 2）需要的结构具有特 殊性 一是递升性；二是主导性；三是差异性；四是例外性；（3）需要与勉励的关系满意低级需要的勉励作用是有限的,一旦得到满意,便不再是激发人们的行为动力,满意这种需要失去作用；高级需要的满意永无止境,满意高级需要的勉励作用空间最大；需要是从低级到高级逐级提升,领导者应运用需要理论,科学的对下属进行勉励；7、马斯洛的需求层次理论；美国心理学家亚伯拉罕 .马斯洛 1943 年在其出版的人类勉励理论首次提出需求层次理论；马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、敬重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次；五

21、种需要象阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,但这样次序不是完全固定的,可以变化,一般来说,某一层次的需要相对满意了,就会向高一层次进展,追求更高一层次的需要就成为 促使行为的动力；相应的,获得基本满意的需要就不再是一股勉励力气；3简述领导班子之间冲突的缘由、危害与计策；1导致领导者之间冲突的缘由（ 1）年龄差异所引起的冲突（2）熟悉不同而引起的冲突（3）个性差异所引起的冲突（4）岗位不同所引起的冲突（5）信息占有的差异引起的冲突（ 6）价值观不同引起的冲突（7）不良的小团体意识所导致的冲突（8）对有限资源的争夺所导致的冲突（9）组织结构设置不合理所引发的冲突（10）组织和谐不当所导致的冲突（11

22、）竞赛或竞争引起的冲突2领导班子之间冲突的危害（ 1）冲突使领导者产生心理压力,影响身心健康；（2）由于冲突发生,组织内的某种正常程序被打乱,影响组织机构的正常运转；（ 3）冲突形成后,各方都想给对方制造障碍,进而造成领导者之间冲突的升级；（4）冲突会给心存不良者以可乘之机,同时也会影响领导者的工作积极性；3. 妥当解决领导班子之间冲突的计策一是要看到领导班子之间在工作中产生冲突与冲突是正常的,只要不是原就问题,只要不影响和阻碍工作,大可不必大惊小怪, 可实行回避方法进行冷处理；二是涉及原就问题的冲突与冲突,不能回避,必需实行有效措施准时进行热处理；领导者处理突发大事的要求和方法；答：当机立断

23、,快速掌握事态；心理掌握法、釜底抽薪法、组织掌握法；精确找到引发突发大事和症结；公开调查法、暗中侦查名师归纳总结 4 / 7 第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 法、间接调查法；反应快捷,坚决解决问题；和谐联动,共度危机；主要领导在处置突发大事中要发挥主导作用；要高度重视大事处置中思想政治工作；简述领导方法的重要作用；科学的领导方法是把握领导工作主动权的钥匙科学的领导方法是领导者正确决策的重要基础科学的领导方法是领导者调动下属积极性的重要手段科学的领导方法是搞好领导班子团结的重要条件科学的领导方法是提高工作效率和效益的重要因素简述学

24、习领导科学的方法； 答:1 重视理论修养,培育理论思维 2 加强理论应用,坚持联系实际 3 留意比较分析,重视调查讨论现代社会领导艺术特点主要表现；领导集团化：由于大规模生产的显现,任何领域的领导不再是某一个人,而是一个集体,是由几个人或者几十个人组成的集团；决策民主化：在现代生产领域,民想法识和体制已经深化人心,生产过程中不仅要有决策机构,而且要有询问机构智囊制度化：现代领导把智囊讨论和询问服务作为制度固定下来,充分发挥智囊的得力助手和聪明源泉的作用；走向科学化：民主原就是由多数裁决,科学性就是由实践裁决,而两个裁决又并非完全一样；2领导者用权的艺术有哪些？（主要是 1.2.3.4.5这几点

25、） 一 大权独揽,小权分散 1领导者对本单位的大事要有效掌握,表达大权独揽 2职权范畴内的事要敢于拍板 3放手让其他人去干实事,做到小权分散（二）实施重大决策,先放“ 探空气球”1放“ 探空气球” 的好处 2放“ 探空气球” 的详细做法（ 1）领导者不正式表态,授意下属去吹风,但领导者要留意掌握局面,不要放任；（ 2）领导者自己在肯定的场合里有意无意地示意；（ 3）搞一些相关的试点或试验,以产生示范效应；（三）严格执行打算,防止朝令夕改 1必需坚决不移地贯彻执行打算 2领导者防止朝令夕改的方法（ 1）领导者要具有良好的素养,特殊是良好的心态,有较强的心理承担才能,遇事冷静、有主见；（2）要仔细

26、分析各方面看法,看其是否合理,做好有说服力的宣扬说明工作；（3）对合理的建议要仔细听取,不要顽固己见,以免造成失误；（四）宽猛相济,德威并重 1 领导者要做到宽猛相济 2领导者宽猛相济的方法 一方面,领导者要留意非权力影响力的作用；另一方面,领导者在用权方法上要讲究肯定的敏捷性；这方面可以留意以下几点：（ 1）不要苛求下属；（2）对下属提出的过激看法,领导者要善于宽容；3）对下属之间不牵涉原就和无碍大局的争执,不要轻易卷入；（五）、奇妙运用权力的强制力1通过“ 赏” 与“ 罚” 来表达强制力2通过落实措施的庄重性来表达强制力3通过有效的督促检查来表达强制力1领导用权的误区和解决计策；（一）领导

27、用权的误区1 越权越权是指领导者拥有或使用超越个人领导职能之外的权力；越权主要表现形式有两种：第一种是在范畴上的,领导者超越自第 5 页,共 7 页己职责权力范畴去用权；其次种是在权力的使用上越权；2唯权是从3用权家长制4放任用权放任用权有三种表现形式：（ 1）牧羊式用权；（2）无反馈式用权；（3）不讲用权效益；5有权不用6玩弄权术名师归纳总结 - - - - - - -5 / 7 精选学习资料 - - - - - - - - - （二）克服领导用权误区的计策 1 用权要公正； 2用权要诚信； 3用权要清廉4. 领导者要克服选人上的熟悉误区有哪些？答：克服“ 首因效应” 的选人误区；克服“ 晕

28、轮效应”的选人误区；克服“ 近因效应” 的选人误区；克服“ 成见效应” 的选人误区；克服“ 月光效应” 的选人误区；克服“ 马太效应” 的选人误区；克服“ 戴维现象效应” 的选人误区；为什么说良好的口才与语言表达才能是领导者必需具备的基本 功？答：良好的口才与语言表达才能是胜利领导者的重要资本；整个领导活动和领导工作过程,都离不开领导者的讲话,都需要领导者具 备良好的口才和语言表达才能；能说会道、能言善辩、口才杰出,正越来越成为胜利领导者的特殊优势；良好的口才与语言表达才能 是领导者履行领导工作职能的基本条件；从肯定意义上说,领导工作主要是同人打交道,做人的工作；就其工作性质来讲是指挥员,就

29、其工作对象来说,以做人的工作为主要内容；需要调动下属的工作热忱和积极性,让下属环绕自己的意图去实现组织目标；就其工作成 效来讲,他们在社会人群中,起着影响一片,感召一群,打算一方的重要作用；良好的口才与语言表达才能是领导者必备的基本素养 和风度；领导工作和特殊性,打算了口才与语言表达才能的重要性；它不仅是领导者才能、人格、素养的外化,而且是达到了工作目标 重要手段,同时仍是领导者影响力大小的一个重要方面；领导风度作为一种气质、性格的外在表现,由领导者的神态、举止、言谈所构 成；领导者的良好口才与语言表达艺术有利于营造和谐的干群关系；语言是领导者同群众交际交往最重要的工具；胜利的领导者应高 度重

30、视语言表达艺术,用不断提高自身语言表达才能和艺术的方法,去吸引下属,营造和谐的干群关系；领导者语言表达的基本要求有哪些？答：领导者讲话要力戒假、大、空、做到言之有物；领导者讲话要力戒东扯西拉,做到言简意赅；领导者讲话要力戒不分对象,做到恰到好处；领导者讲话要力戒故弄玄虚,做 到简洁淳朴；领导者讲话要力戒简洁仿照,做到风格特殊；领导者讲话要力戒随便性、,做到抑扬顿挫,干练准 确领导工作需要的领导环境包括哪些内容？ 答: 一是宽松的政治环境（如路线正确、为政清廉）；二是富裕的经济环境（如进展快速、财政富足）；三是自由的舆论环境（如言论自由、敢于直言）；四是快速的信息环 境（如信息畅通、反应快捷）；

31、五是和谐的自然环境（如资源充分、利用得当）；领导者如何适应和利用领导环境？领导者适应和利用领导环境的基本要求有哪些？ 答: 领导者要有驾驭环境的气势 领导者要 对环境做深化细致的分类分析和综合分析 领导者要善于能动地利用领导环境 领导者要留意适应领导环境的 新变化如何正确把握和运用战略思维的基本要 求；（）强化全局观念,培育凡事谋全局的思维习惯（）强化学问武装,把握科学的世界观和方法论（）强化思维 锤炼,提高讨论和分析问题的本事（）强化信息追踪,开阔想问题做决策的眼界和空间领导不同于治理主要表达在哪些方面？答:1 侧重点不同； 2 功能不同； 3 行为方式不同 4 对主题素养要求不同； 5 价值取向不同； 6 着眼点不同； 7对员工态度不同第 6 页,共 7 页名师归纳总结 6 / 7 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 领导的心理素养包括哪些内容？ 一是要有主见,但不主观武断；二是要有士气,但不鲁莽蛮干；三是要有毅力,但不顽固不化；四是要有豁达的心胸,但不是看破红尘；名师归纳总结 7 / 7 第 7 页,共 7 页- - - - - - -