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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高三最终一个月怎么办 一、从严治理 1、治理不能松,一松就会乱,一乱就会前功尽弃！2、尖补班强化常态化治理,稳住班风学风；全部事情都要常态化,生活常态化,学习常态化,运动常态化,杜绝急躁；三操、按时到校、各种文体活动3、平行班强化稳固压倒一切的治理意识；申明：但凡高考之前违纪者,一律缓发毕业证,严峻者,取消毕业资格,甚至移交相关部门赐予相关法律法规的处理；三操、迟到早退、上课睡觉、带进教室重点抓好读书背书,老师要布置任务,勤于跟进督查； 特殊是女生的背书4、大力宣扬文明离校,争做一个文明的合格的高中毕业生；做一个有文明、有素养、有抱负、有作为的
2、有志青年；二、平稳备考 三、放松心态 3、老师进课堂要满面春风,布满激情,要用自己的实际行动来感染同学,勉励同学,让同学带着激情备考,把同学的精 气神调动起来,让同学信心满满,有一种跃跃欲试的精神状态；高三班主任最终一个月干什么？高三同学仍有一个月就要参与高考了,在这最终一个月里,班主任该干什么呢？导 班主任可以指导同学有方案地学习,引导同学把留意力集中在查漏补缺上；高三下学期,各个班上一般地都会亮起 倒计时牌,我倒期望,倒计时牌不要只起着提示考期的作用,而要让它成为同学制定不同阶段的学习方案的参考；最终一个 月的前三周最好要保持以前一贯的学习强度,加强综合卷的热身训练,保持好状态；同时针对自
3、己在热身中暴露出来的单个 问题,制定好查漏补缺的方案,在学问点的薄弱环节上下工夫,力争进考场前不留下缺憾；哄 老师期望每个同学都考上高校,但事实上是不简单的,多数班级都会存在升学期望不太大的边缘生,对班主任而言,最终一个月稳固住这些同学,让他们平稳度过中学的最终岁月将是一件特别重要的事；班主任能想到什么方法就用什么方法,实在没有好方法了,哄说些善意的谎话也不失为一个好方法；能哄得每个人都觉得自己有期望,那就最好；假如不 能,也要哄得期望不大的人觉得“ 升学无门,脚下有路” ,现在仍不能自毁前程；对于成果有波动、心情有波动的人,要哄 他们信任自己,高考时将迎来他们状态的波峰；班主任可以常常跟同学
4、在一起,说些善意的谎话,哄出他们的信心,哄得他 们高兴,让大家统一思想,向同一个目标前进；疏 要重视对同学的心理疏导；有同学觉得时间越来越少了,没把握的学问点仍有很多,难免产生紧急心情,要疏导；有同学觉得自己已经复习好了,状态正佳,期望高考早点到来,难免产生急躁、急躁心情,要疏导；有同学觉得自己成果一 直不错,升学有望,信心爆棚,自高自大,担心心学习,产生自负心理,要疏导；有同学觉得自己升学无望,自暴自弃,不 想学习,产生自卑心理,要疏导；疏导的最好方法仍是引导同学有规律地生活,有规律地学习,不要轻意打乱原有的生活规 律,不要轻意转变学习方案,让自己每天的生活轨迹呈一条与横坐标平行的直线向前进
5、展；调 最终一个月科学调整很重要；班主任调整工作思路,强调每件事的连续性,常规治理按部就班,不增加新的工作,也不轻意降低要求,不再另外搞活动；指导同学调整学习状态,考前最终一周养足精神,每天每门学科都要做几道题目,防 止手生、脑钝,把最正确状态放在高考期间；指导同学调整身体状态,不从事高对抗的体育活动；调理好生活,保持原有的 生活规律不变；调整心态,让每天的生活都过得很充实,不行背上不必要的心理负担；留意调整作息规律,最终一周要模拟 高考期间的作息规律,适当让同学晚起、早睡,中午要休息,确保高考期间睡得着,精力足,正常发挥平常的学习水平；导读： 坚持究竟笑到最终, 育英中学高三最终一个月的备考
6、建议,高考前最终一个月时间,备考的指导思想可用八个 字来概括,最终一个月所用的练习资料,所以作为老师要坚决杜绝最终的阶段的复习偏难的现象,作为一名高三的老师,最 后一个月的时间,所以老师肯定要充分利用最终一个月的时间,要让最终一个月的时间得到最大效益,最终阶段的备考,这 是一种本末倒置、舍本求末的备考策略,高考前最终一个月时间,备考的指导思想可用八个字来概括,“落实、反思、平稳、渐进”；要留意做好以下四个方面的工作：一、抓考点落实1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学回来课本,重读考试说明,把重读课本和考试说
7、明列入复习方案中,保证落实；最终一个月所用的练 习资料,主要以自编的小专题和适量的套题进行滚动练习为主,但肯定要留意掌握题量和难度,对于难度较大的,要依据我 校同学实际适当取舍；要扎扎实实抓基础；由于现在的高考题目难题只占20%, 对大多数同学来说重要的是拿到另外80% 的分数,况且难题也是建立在基础学问之上的,所以作为老师要坚决杜绝最终的阶段的复习偏难的现象,要引导同学对基础学问,基本技能的理 解和把握；仍要留意常规题目的解题思路；要抓学科的核心学问；所谓学科的核心学问也就是学科的主干学问,作为一名高三的老师,学科的主干学问应当是成竹 在胸的,最终一个月的时间,要复习的面面俱到,已经是不行能
8、的了,所以老师肯定要充分利用最终一个月的时间,要让最 后一个月的时间得到最大效益,就要选好主干学问的专题,使书本越学越薄；要抓学科的薄弱学问点；经过两次模拟考试好反复的强化训练,同学学问的薄弱环节应当是有所暴露,老师应当对症下 药,把同学最担忧的最没把握的学问点帮他补上去,一方面可以提高学问水平,最大的好处仍在于可以提高同学的自信心,这对于高考的发挥是至关重要的；最终阶段的备考,仍要留意防止“信息污染 ”,这段时间,有些老师热衷于利用种种关系处处找各种押题的“信息 ”,然后用这些 “信息 ”去训练同学,这是一种 本末倒置、舍本求末的备考策略；押题的做法源于以学问考查为主的考试,当时作用尚且有限
9、,现在命题已经转向才能 立意,作用就更小了,要防止虚假信息对同学造成的“信息污染 ”,防止过量信息造成的干扰；其实,一年来,市、区教研室各 学科有关今年高考命题的方向和变化等信息已经很多,高考命题的脉搏已基本把住,现在关键是落实；高考信息有大小之分,宏观的信息必需把住,微观的信息就只宜老师参考；二、抓学法指导 各科老师,要依据本学科特点进行学法指导,教会同学正确处理习题和学问点的关系；提示同学训练时多留意分析问题 的质量,不刻意追求数量；多留意学问的系统化和学问迁移才能的训练；指导同学标准解题思路,训练解题步骤,锤炼解题 速度,保证解题质量,争取能得之分每分必得；指导同学整理易错题,常常搞考试
10、回头看；临考一个月,要转变做新题的一 贯做法,进行学问点再现和学问点保温,让同学带着学问上的自信淡定走进考场； 1认真讨论课改试验区和天津市进两年的高考题,对于第一卷的挑选题,建议特殊关注近几年高考题中难度系数在0.3 0.7,区分度大于 0.3 的中等难度的试题,按考点分布进行归类、比较、讨论；对于其次卷的试题,老师要指导同学认真 细致揣摩各种题型的答题要求、评分标准以及得分点、扣分点；有针对性的对同学进行答题指导； 2要指导同学做好查漏补缺和回忆反思的工作,做好解题的思路整理,能有效地削减考场失误,这项工作比起抓押 题式的信息训练,能更有效提高成果；在这一阶段,假如老师能把一些有代表性的同
11、学错题,用原型或变形重新组题训练,会收到很好的成效；建议将一学期来用过的重要试题装订成册,指导同学进行全面的总结回忆,通过有针对性的反思,进行 查漏补缺和订正自己曾犯的各种错误；三、抓心理疏导 在实力大体已成定局的时候,心理就成了打算因素,考试时水平是超常、正常仍是失常,看的就是心理；最抱负的工作支配,是内紧外松,张弛有度,让同学保持自信,适度紧急,兴奋点调整到 是焦虑、疲乏和缺乏自信；6 月 7 日；考前一个月同学最简单显现几种心情 1焦虑：考试日近,一、二模却不抱负,投入了很多,却没有预期的成果回报,最简单产生焦虑心情；人一焦虑,阵脚大乱,章法全无,拿这本书翻翻,拿那道题练练,只见“勤奋
12、”,不见收成；焦虑心情仍很易传染,而最常见的把焦虑心情传染给同学的是老师；老师焦虑的突出表现,除了一些恨铁不成钢的埋怨诸如“这题讲了三遍,怎么仍是错？”等话语,主要表现是把一套一套的外地模拟题翻印给同学做,期望同学通过做大量的题来掩盖考点,这是老师心里无底,焦虑,缺乏招数的表现；要把同学的心理调整好,老师先得心平气和,忙而不乱,做到心中有数,指导同学做好具体的复习方案,认真做好上文提到的关于考点落实的 3 项工作,使复习内容支配紧凑合理,练习针对性强,有成效；再结合一些必要的心理辅导,抱负前途训练,以平常心排除过分的焦虑心情； 2疲乏：松懈,厌战,怎么也紧急不起来,恨不得明天就考试,好快点终止
13、；这种心情可以懂得,“一模 ”、“二模 ”,连续大战,弦绷得太紧,有些疲乏,也属正常；对同学的这种心情,不宜批判指责,只宜懂得和疏导；5 月底进行一次热身性质的测试三模,让同学再度兴奋；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3缺乏自信：球场上缺乏自信技术会走样,考场上缺乏自信难免水平失常；对这个阶段同学的自信心,肯定要很好 爱护,教会同学一些心理示意,自我勉励的方法；对个别同学显现的特殊情形就要对症下药,采纳特殊处理的方法去解决；四、抓后期治理在 5 月下旬,组织一次“三模 ”,作为考前热身练习；对“三模 ”功能定位
14、一定要明确, “一模 ”侧重诊断, “二模 ”侧重模拟, “三模 ”的目标就应瞄准考试状态和作答技巧,其中自信心就是良好的考试 状态的一个核心；所以,假设要进行“三模 ”,命题不宜难,千万不要把同学考倒,而失去信心；在“三模 ”这种热身测试中,也 不要搞所谓的信息押题,以免虚假的信息误导同学,造成不良影响；高考前,应有一周的时间由同学自主支配、自己调整；临考前,老师要具体地逐个学科地指导同学特殊临界生制定最终阶段针对同学的个人复习方案,特殊是让同学自主把握的那一两个星期的复习方案,要具体到每天的每个时段；在时间安排方面,要合理和谐,统筹支配；一切支配都需听从“ 6科总分最高 ”这个大目标；各科
15、抢时间,甚至为了抢时间而大量发外地模拟题给同学,这种其它学校司空见惯的现象实际是对总 目标的干扰；对各科资料进行有效监控,建议最终一个月各科所发的资料,都要交一份到主管高三教学的校领导审批；老师 既要着眼本学科成果,更要着眼全局,在统筹各科复习时间上形成共识,只要有利于 6 科总分的提高,就是好的时间支配；利用好小组宣扬栏,让每一面墙壁说话；开好主题班会, 走进同学内心深处,帮忙他们缓解、 释放压力, 勉励备考信心,优化同学备考心情；对同学进行毕业前的尊师爱校训练,使同学满怀感谢和依恋走出校内；现在离高考仅一个月的时间,要紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑,找到节奏感,科学有效地复习；莎士比亚说：
16、 “舍弃时间,时间也会舍弃他；” 现在离高考仅一个月的时间,在这有限的时间里,要以“我” 为中心,紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑,找到节奏感,科学有效地复习,能让你在高考中受益多多；高三老师必读：高考前最终一月的训练教学策略 一、统一熟悉高考前一个月是综合训练阶段,好比体育大赛前的封闭训练,又好象战争前的战前发动,是一段特别关键的时期,它决 定着高考的成败；综合训练阶段是升华学问和才能、同学成果大幅度上升的时期；特殊是应届同学存在着很大的潜力,通过综合训练完 善应试素养、提高应试才能；这段时间也是对同学进行考试策略指导的黄金时间；也是表达学校教学治理水平和老师指导水 平的时期；细节打算成败；综
17、合训练阶段需要对同学细心呵护、精雕细刻、细心指导；这就好象建筑工程到了最终阶段,也象农 民到了收成的季节；搞不好会前功尽弃；同学寒窗苦读十二载,成就功名在今朝；老师辛辛苦苦整三年,表达水平在两天；不要小看这30 天,通过细治理、细指导,可使每个同学每科至少多得5 分,可以使每个同学每科至少少失5 分；搞不好,可能会显现 “三年减 30 天 =零”；老师的教学成果差在哪里？一样的材料,一样的题目,一样的进度,又经过集体备课；主要差 在落实上和指导上；综合训练阶段要重点抓好优秀生和有效边缘生,不能面对全体同学；综合训练阶段是落实使会做的题都做计策略的好时机；从某种意义上说, 高考前一个月就是要练这
18、种功夫；高考题易、80% 的分就能考上抱负高校；对于优秀同学第一要保住 80% 的分 600 分不失,中、难比例是 3： 5： 2, 80% 的同学拿到 然后在 20% 中多得分,考名牌高校清华、北大；同学的应试才能是练出来的,不是老师讲出来的,综合训练阶段要指导同学有效地练习、强化训练；二、主要工作及措施同学经过一轮、二轮的复习,已经较坚固的把握了基础学问,形成了学问网络,具备了处懂得决实际问题的基本才能；主要工作：高考前一个月的训练教学,一是通过综合训练进行实战演习,总结考试体会和技巧,进行适应训练；二是依据考 纲回扣课本,回扣试题,进行查漏补缺；三是训练同学保持一颗平常心,冷静冷静迎高考
19、,满怀信心创佳绩；主要措施：一充分发动,树立信心,营造氛围；大破定局论；借助前几届同学中的典型事例,分析隐藏在同学自身的庞大潜力,以令人信服的事实和道理,排除同学和老师的种种顾虑；统一综合训练阶段是大幅度提高成果的关键时期的熟悉；这30 天就象烧到99 度的水,假如不坚持烧究竟,永久也不行能变成 100 度的蒸汽,发生质的变化；尘埃在未落定之前一切皆有可能；一心向着自己目标前进的人整个世界都得给他让路；失败与胜利仅有一步之遥,胜利往往在于再坚持一会儿的努力之中；只要高考最终一科没有终止,就要不懈努力,只争天天；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 -
20、- - - - - - - - 同学：苦干巧干 30 天,人生关键不遗憾；老师：辛辛苦苦整三年,成败就在 30 天；强化信心,强化潜力无穷,确立适当的目标,发挥出自己的真实水平就是胜利；不要埋怨自己的命运,不要埋怨自己的学习比别人差,只要你认真对待每一天,每一节课,每一分钟,每一个习题,全 身心的投入到备考中去,你的潜力总能挖掘出来,幸运之神就会降落到你的头上；胜利有时并不在于你有多聪慧,而在于你 近乎愚蠢的努力中,胜利永久没有能不能的问题,胜利只有一个考虑：要仍是不要；追求胜利就要信仰胜利,信仰胜利才会 每时每刻都全力以赴,而非有时的一搏；高考调整状态月 5 月；训练同学依据自己实际调整到最
21、正确状态；什么样的状态是高考状态？精神饱满、冷静冷静武林高手的气质、大将的风度、适度紧急、学习专心、必胜信念；冷静冷静是高考必备的心理素养,必胜的信念是高考取胜的关键,适度紧急是高考正常发挥之需要；睡眠好、吃饭香、心情稳、身体棒、精力旺、苦恼净、信心足、干劲大、失误少、效率高；将每次考试、高考看成时机,看成挑战,就能放松；视高考遇临大敌,就紧急；将同学分为几类,进行个别指导：学习始终比较稳：一鼓作气；每次考试成果都不抱负,屡战屡 败但始终发挥不好的：哀兵必胜；成果一次好一次差、急躁型的：有条不稳平常心；心情型的对冲突、小摩擦等过分敏 感的：一笑而过；成果处于下滑、始终处于边缘的：向往将来想一想
22、,当拿到高校通知书时的心情；男女同学：暂把感 情放一边,不做无用功,影响学习的精神鸦片等等；创设寂静的环境；号召高一、高二同学为高三师歌师姐们创设寂静的环境,高三为师弟师妹做出表率,同时号召每位高三 同学要给母校的同学老师留下好印象；利用周一国旗下讲话高一、高二同学讲,进行情感打动；排除一切干扰,凝心聚力战高考；如：通讯录；美女俊男照片换成目标、格言；杂书；照小镜子等不应做的 . ；班主任老师要关注同学的课桌,提示家长关注通校生放学同伴是谁,留意男女同学交往；二做好层层分析、反思、总结,制定措施；教研组分析反思前段教学存在的问题,找出缘由,制定解决问题的措施；认真筹划高考前的每一周、每一天、每
23、一节课,列出具体课时方案；防止显现部分老师认为：学问都讲了,就是发题、做题、对答案的现象,这势必会造成三轮跑空车,达 不到应有的成效；和谐组结合市三次大型统考成果重新分析确定重点有效边缘同学；让老师与边缘同学一起讨论考试试卷试卷分析统计表 ,帮忙同学分析缘由,制定措施；对重点边缘生挑选,因人而异,供应动力支持；排查弱科,供应智力支持；指导答卷,供应方法支持；辅导以讨论考试卷、面批为主；指导同学分析总结学习过程中的体会与不足,制定高考前提分方案,向综合训练多要20 分；向审题多要1 分、向标准多要1 分、向认真多要1 分、向心态多要1 分、向策略多要1 分 级部制定每天工作方案；向精细化治理要成
24、果；调整课程表,支配连堂；级部领导十项调研指标；深化课堂、深化老师、深化同学、深化宿舍明白把握第一手材料,增强指导的针对性；三讨论三轮复习的有效性 三轮复习备课备什么？看老师水平的时候；依据考试大纲排查学问点的把握情形,对易混淆的、相近的、简单出问题的进行比较、澄清,加深懂得；讨论同学掌 握学问的薄弱环节,有重点的进行补偿、强化等；精选题目；题目质量打算三轮复习的成败；精选两种试卷,一种可选用高考水平较高地区的、整体质量较高的大型模 拟试题；其次种老师精选、重组的优秀试题；这是由于,一套优秀的考卷,要充分考虑学问点、各类题型及试题难易的分布 等；全部由精选的好题组成的试卷,并不肯定是一套优秀的
25、考卷；形成的“外地试题精选系列”,让同学利用相对零散的时间练 习；二是将没有时间做的题目连同答案发给同学,让同学“读题 ”,广泛涉猎、讨论新型题目、开阔同学视野；命题人、审核人签字制度,带着答案批条印刷,确保不显现错题；备讲评；讲评课是三轮复习的一种主要课型,其效益的高低直接关乎着三轮的质量；第一老师要做透题目,然后讨论 如何让同学学会分析、形成才能；讲评以同学真正把握、考试不再失分为目的；仍要批改试卷；增强批改的有效性,要给同学划出得分点和扣分点,使同学知道哪些是得分点,哪些是失分点；统计 同学答题中存在的问题,统计错题率等；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页
26、精选学习资料 - - - - - - - - - 分析历次大型考试试题,对典型题好的、错的典型的进行讨论,总结规律,设计拓展练习；讨论前几年高考题、讨论命题动向、讨论各地考题、重新注视 的方向,博观约取精选试题,命制打靶题等；亲密关注高考信息；讲什么？2022 年高考大纲和近三年高考题,猜测今年高考命题主要是讲题,以讲题带学问、讲方法、讲规律、讲易混淆点、讲易错点、讲标准、讲怎样多得分少失分等；习题讲解要 呈现全过程,要将老师的整个解题思维过程呈现给同学,不要仅仅讲解的过程,要突出怎样审题、怎样选取规律、错因分析、解题规律总结、解题方法、评分标准、应试技巧指导及题目的拓展变式,使同学明确错因、
27、找到规律、有所启发,切记就题 论题；同学练习老师做什么？巡回查看各题同学解题过程中可能显现的问题,是发觉同学答卷中存在问题、指点答题技巧、有 针对性的对个别同学进行指导的有利时机；也便于对共性问题在讲评时有针对性的解决；三轮复习同学做什么？这段时间,同学简单感到无从下手,不知复习什么好了；老师要比以前支配的更具体,指导同学制定方案,越具体越有 事干,越充实,效率越高；这节课干什么,早上干什么,晚自习干什么等,切忌放羊,特殊是边缘同学；同学复习回忆系统 学问,探究考试策略与技巧；四加强模拟训练,进行实战演习,提高应试才能 处理好三个关系 处理好质与量的关系；转变重量轻质的题海战术,突出题目的典型
28、性、代表性,防止只求数量不求质量,树立“以精取胜 ”的意识；综合训练试题以 68 套为宜,套题应当坚持“易 难 易”的整体调控原就,开头和终止的两套题切近去年高考题的 难度,使同学顺当过渡到高考前；处理好速度与正确率的关系；综合训练试卷要在课堂上定时训练,在规定时间内做对为原就；课后让同学自查消化,落实好训练的每一套题；努力提高选 择题作答的精确率,实践证明：拉开大多数同学距离的是第一卷中考查的基础学问,特殊是综合学科考试中,一个特别简单的挑选题就是4 分或 6 分；可设计挑选题专项定时训练；定时训练做到“四认真 ”：认真对待考前仅有每一次训练；认真书写每一个字、每一个字母和符号等；认真锤炼每
29、一句话；认真分析每次考试的得与失；留意数学下午考的特点,进行适应训练；标准书写与得总分值的关系；精雕细刻细指导,不是要过分美化,以能得总分值为标准；指导同学留意卷面建设,“三个一 ”：一张卷子一支笔,一句话至少得一分锤炼语言,一分至少写一句话量；理科解题 要有必要的文字说明,重要的方程式；怎样写必要的文字说明,第一写的方程式要用字母等；文综、理综训练 对文综、理综进行专题讨论,特殊文综指导综合题的答题显得尤为重要,也是文综提高成果最快的好时机,具有“短、平、快 ”的特点,但在高考中权重大,一场 300 分,语、数、外三场 450 分；同学答文综、理综试卷至少有三点不适应：一是心理因素,二是思维
30、不适应,三是题目分值不适应；文综、理综得高分的策略,训练同学采纳“三轮答题法 ”,确保会做的题不至于由于没有时间做而失分；支配文综、理综连堂,每周至少进行两次正规训练；在进行文综、理综训练的同时要穿插单科训练；三科教研组长要统一 和谐,在选题、确立热点,特殊是答题技巧的统一指导方面要共同讨论,确立指导的措施和方法,制定统一的考练方案；文综要关注热点问题的讨论,要针对热点问题特地给同学举办讲座；“热点 ”就是学问背景,要指导同学学会审题,讨论如何 从不同角度作答,不要让同学气械地死背热点学问,关键是通过热点设计题目,启发思维,开阔思路；借综合训练,进一步落实“会做的题都做对 ”的答题策略；综合训
31、练阶段是探究完善“使会做的题都做对的”策略的好时机,也可以说主要任务就是形成训练使会做的题都做对的应 试才能；强化做题的时间意识,在规定时间内做对题目才算有效,否就即使做对,也存在隐性失分；不仅做到“做了、做对,更要做 好 ”；总分值答卷训练；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导同学做好考后分析,这个题会不会做,会做为什么错了,是学问问题仍是方法问题、仍是审题的缘由等,做对的题也 要反思,是真会仍是蒙上的；可以说综合训练阶段,重在指导同学进行自我分析；对同学进行应试策略指导 不要仅仅考试指导,要在平日、在课堂、
32、在整个三轮复习过程中；冷静冷静迎高考,满怀信心创佳绩五查漏补缺,搞好回扣；统筹支配,实现两个方面的穿插与结合及热身演习；三轮复习与基础回扣的穿插与结合；转变过去综合考练与教材回扣截然分开的做法,防止由于连续考练导致同学思想疲塌、降低考试应有的紧急感,又防止仅仅 回扣教材,使同学过于拖拉、做题速度和思维的灵敏程度下降的弊端；基础回扣做到：教材回扣；编写回扣提纲,依据不同学科的实际支配集中回扣或交叉回扣；回扣课本不同于一轮时的全面复习,要突出重 点,要关注教材中的新增内容,要依据考练中暴露出的问题回扣,要结合考试大纲中考查点,通过高考试题在教材章节 内容中的且入点和考查方式,检查学问结构的缺陷,做
33、到有的放矢；试题回扣；让同学回扣历次大型考试试题和每个同学自己整理的习题集锦；留意错题重温,老师将同学做过的典型试题及 拓展题印发给同学,进行专项练习；提示同学重点分析相同类型、多次出错的题目,找出错在哪里,出错的缘由等,防止在 考场上遇到类似的题目重蹈覆辙；回扣高考试题；高考题是最好训练材料,其难度把握、整套试题的结构、题目的科学性及学问才能考察点的分布,是任何 模拟试题不行比拟的；一方面,要充分利用高考题讨论答案表述的针对性与精确性；另一方面,在于让同学找感觉,增加考 场上同学面对高考题时的心理认同；可以从去年十几套高考试题中挑选一套外省市使用的试题进行模拟训练,让同学揣摩、体会、整体感知
34、；华师二附中做法三轮综合考练与查漏补缺的穿插与结合；针对在综合考练阶段同学暴露出来的薄弱环节针对性地进行专题回扣,适当进行专题训练、重点强化；六加强心理指导,使同学保持一颗平常心思想工作的重点是,稳住保持正常,不打破人体 早操；训练同学保持一颗平常心到高考；“生物钟 ”,防止过度放松和思想波动太大；如,我校这些年高考期间始终上越接近高考,同学心理易焦虑、易过分敏锐；身体一有点不适,有时一夜未睡好,就小题大作,甚至一两天学不进去,要及 时做好思想工作；实行 “静态治理 ”,以静取胜；做到“自习寂静、两休恬适、心理寂静”；训练同学抓紧时间,提高效率,科学支配作息时间；向 “静 ”要成果,向良好的心
35、理素养要成果,向健康的体魄要成果；净化环境,仍要严格要求,但要严而有度；以勉励和气意的 批判为主,防止训斥和讥讽同学；对不学习的令其回家复习；教室内的高考倒计时及一些过激的语句,可适当淡化；举办心理指导讲座；要分几次、分散讲；召开女生会,针对女生生理、心理进行指导；高考期间训练同学,做到“激情似火,心静如水”,答题讲究战略战术；不计较 一城一池的得失 , 从全局着眼,追求整体效益；考完一场,集中精力预备下一场；考试期间做到三不：不同别人对答案,不讨 论不会做的题,不找老师解题；切记：不谈论上一场考试情形；一是,这时对答案没有必要,二是同学的答案和标准答案未必一样,假设为此影响了下一门考试的发挥
36、,更是没有必要了；决不能一失败就灰心丧气,要有恒心,要有锲而不舍的精神,不管前面的学科考得如何,都坚持考到最终一科,最终一秒；对考前、考中、考后细筹划,细心指导；指导同学考前做好物质预备；如预备好一支蓝色圆珠笔或蓝色钢笔坚决反对使用 碳素钢笔,第一次标准化考试,指导同学怎样削铅笔；另外,手绢、理发、洗澡等；提示同学最好使用蓝色圆珠笔或兰黑 钢笔,反对在高考答卷时用碳素钢笔除语文外,由于碳素颜色与试题文字相混,给人一种混浊不清的视觉印象；第一门考试时,不少同学会有短暂的“脑海空白 ”,没关系,就放松一小会儿,深呼吸或闭目养神,很快,你的学问立刻就会“到岗 ”；要对可能显现的新情形进行讨论,如数学题目难度较大,同学感觉考砸了怎么办？等,提前考虑应急预案；增加感情投入,多勉励 实施拍肩膀战略,多勉励同学,使同学树立自信心；老师的一句话往往会给同学产生莫大的动力；增加与同学在一起的时间；关怀爱护同学,与同学座谈；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页