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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一单元 夏日风情教学设计： 本单元以夏日风情为主题,在教学内容中以听听唱唱创创活动为主,在本单元中感受不同的风土人情,通过唱歌与观赏熟识6/8 的节奏特点,把握四声部轮唱的风格,学习剪羊毛的旋律,并能够用口琴吹奏歌曲；在 活动中帮忙同学感受双音的音响成效；教学内容： 听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲 唱唱：夏天来了 - 复习 6/8 拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏 教学目标：1、初步熟识和明白西洋乐器中的铜管乐器圆号、小号、长号和大号 的音色、外形及演奏方式；本课以小号为重点；2、通过观赏小号独奏曲那不勒斯舞曲 ,使同学感受轻
2、盈的心情,进一 步熟识西洋铜管乐器的不同音色,感受和听辨独奏与伴奏的各个层次；教学重点、难点：1、小号独奏曲那不勒斯舞曲 ,是俄国作曲家柴科夫斯基所作 芭蕾舞剧音乐天鹅湖第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格 的舞剧音乐；乐曲为三部曲式结构；在乐队全奏四小节热闹的引子后,出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题,这一主题每一句的节奏型都是；其次乐段：节奏型与第一乐段相近,但开头句不是十六分音符,而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开头,紧接着是顿音与连音相间 的一大串十六分音符 2、复习 6/8 拍 教学课时： 8 教时 第 一 课 时教学内容：观赏那不勒斯舞教学目标：名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过观赏小号独奏曲那不勒斯舞曲,使同学感受轻盈的心情,熟识西洋铜管乐器的不同音色,感受和听辨独奏与伴奏的各个层次；教学重难点： 对音乐中部分乐器音色的把握；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程：一、组织教学：播放所学歌曲牧场上的家二、新课导入：,让同学听着音乐,开心地走进教室；师: 同学们,在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师“ 预备开头”的口令后,把手贴到下巴上；老师在喊出“ 预备开头” 口令的同时,有意夸张地把手贴在脸颊上；此时出现微妙的情形：全体同学几乎无一例外地
4、都会随老师把手贴在脸颊上；老师让同学们相互观看手放的位置,提出问题： “ 刚才老师讲的要求是什么”？同学们会流畅的回答： “ 听到老师预备开头的口令后,把手贴到下巴上”；引导同学摸索：为什么听到老师的口令后,大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简洁,由于同学们都看到老师是把手放到脸颊上的,所以也都把手放到了脸颊上；（这个现象说明一点,那就是同学们信任眼睛看到的胜于信任耳朵听到的；俗语 说：眼见为实,耳听为虚；也说明这是人们生活中普遍存在的现象；但是,世界是由 多元化组成的,我们除了可以用眼睛的视觉去观看我们四周的世界,仍可以用耳朵的 听觉去发觉和感受这世界的另一面；音乐是一种听觉艺术,因此,学习音
5、乐是培育和 进展我们用听觉去发觉和感受四周世界的才能；）师：今日老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器,并和大家一起观赏一首小号独奏 曲那不勒斯舞曲 ,就是要求同学们在用眼睛观看西洋铜管乐器外形及演奏姿态的 同时,留意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特点和声音表现特点；三、西洋铜管乐器介绍： 1 、展现多媒体,出现课题那不勒斯舞曲和本课的四个教学内容标题：（1）西洋铜管乐器介绍； （2）巩固练习；（3）为观赏做预备的练习； （4）观赏 : 小号独奏 曲那不勒斯舞曲；名师归纳总结 2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器外形（图像）、音色特点第 2 页,共 42 页- - - - - - -精
6、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案及声音特点介绍（文字和解说） 、演奏姿态（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多 方位整合的出现给同学, 使同学在观看乐器的同时可以看到有关乐器的音色特点和声 音特点的解说文字,听到解说声音；在倾听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用 本乐器的演奏姿态和方法； （老师利用多媒体运算机在向同学介绍过程中,留意重点 简要提示各乐器的声音特点,小号：声音高而光明；长号：声音有些撕裂的感觉；圆 号：声音带有一种模糊感；大号：声音浑厚低沉；）四、巩固练习：使用多媒体运算机在大屏幕上出现出各种铜管乐器的图像,同学每组选出两名 代表,听播放的音乐
7、片段,说出所听音乐的主奏乐器名称；判定回答错的可以由本组 其他同学赐予补充和订正；五、为观赏做预备的练习： 1 、在大屏幕上由简到繁按次序出现那不勒斯舞曲第一、其次和第三乐段的 主题音乐节奏,引导同学按乐段音乐主题分别进行节奏视读；2、指导同学分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处；第一乐段：主题每一句的节奏型； 其次乐段：节奏型与第一乐段相近, 但开头句不是十六分音符,而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开头,紧接着是顿音与连音相间的一大串十 六分音符： 3 、操作课件,节奏谱变为乐谱,让同学看着曲谱听老师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也可以随琴轻声视唱旋律）悉各乐段音乐主题旋律；,
8、使同学在把握节奏的基础上进一步明白和熟六、观赏 : 小号独奏曲那不勒斯舞曲1、电脑出现文字,向同学介绍小号独奏曲那不勒斯舞曲的作者和乐曲结构、风格等；并用具有俄罗斯风格的风车建筑小图片,衬托出一种异国情调,创设观赏情 景；2、初听：在多媒体运算机播放小号独奏曲那不勒斯舞曲音乐时,按乐段出 现时间同步出现各乐段主题音乐旋律曲谱,同时,依据音乐的心情表现,在第一乐段 音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面；其次乐段中显现英俊的王子,并使可爱的天鹅变 为漂亮的公主；第三乐段中随着快速的音流,一座金碧辉煌的宫殿自下而上地升起；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - -
9、 - - - - - - - 名师精编 优秀教案用这些简洁的动画,启示同学的音乐联想；3、初听完后,引导同学分组争论：（1）三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置（强拍、弱拍或次强拍）上开 始的？的（ 2）乐曲的高潮显现在哪一段中？并依据争论在课本 17 页第（ 4）题中1 2 3 挑选划“ ”；4、复听：为给同学留出充分想象的空间,复听时,在大屏幕上只出现出一幅水雾模糊,依山傍水的俄罗斯城堡郊景画面,并在水雾布满的水面上清晰的列出：边听边找出三个段落主题显现的次序,完成课本“ 听听想想”填写练习的音乐复听要求；让同学们在充分领会音乐魅力,进展想象的同时,进一步巩固对三个乐段音乐主 题的熟识；
10、七、老师对本课学习情形进行小结,终止全课；第 二 课 时教学内容：观赏意大利随想曲教学目标：通过观赏小号独奏曲意大利随想曲,使同学感受轻盈的心情,进一步熟识西洋铜管乐器的不同音色,感受和听辨独奏与伴奏的各个层次；教学重难点： 对音乐中部分乐器音色的把握；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 二、听音练习 听辩以下双音的音响成效, 说说那些和谐动听？那些不和谐？并用线响应的图示连一 连；名师归纳总结 1、mi sol 2、fa l a 第 4 页,共 42 页3、si do4、do do- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案
11、5、sol la 三、学习小号 用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器外形（图像）、音色特点及 声音特点介绍（文字和解说） 、演奏姿态（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多方 位整合的出现给同学, 使同学在观看乐器的同时可以看到有关乐器的音色特点和声音 特点的解说文字,听到解说声音；在倾听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本 乐器的演奏姿态和方法； （老师利用多媒体运算机在向同学介绍过程中,留意重点简 要提示各乐器的声音特点, 小号：声音高而光明； 长号：声音有些撕裂的感觉； 圆号：声音带有一种模糊感；大号：声音浑厚低沉；）http:/www.hsjcgj.pudong- http:/
12、www.hsjcgj.pudong- http:/www.hsjcgj.pudong- 通过网络让学习明白小号、大号、长号、圆号、短号各自有写什么不同的特点,让同学明白更多的铜管乐器；三、四、辨别刚才介绍四种乐器的音色 1、分别播放音乐片断,让同学辨别,并指出是哪种乐器；序曲小号长号与大号变奏十二 ；狼的主题圆号骑兵2、请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象；3、观赏选自天鹅湖中的那不勒斯舞曲播放录音,辨别乐曲的音色小号；4、自己感受一下,说说音乐在描述什么？能用动作表示出来吗？5、唱乐曲的旋律；（出示主旋律歌谱）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精
13、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词,然后唱一唱,老师把大家创作的歌词加以修改,写出来,集体再演唱,以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点；五、总结讲评第 三 课 时教学内容：歌曲旋律学习夏天来了教学目标：熟识 6/8 的含义,把握它的强弱规律；初步学习用口琴吹奏整首歌曲中的部分旋律；教学重难点： 对 6/8 的拍子的把握；教学预备： 音乐、板书、口琴教学过程一、组织教学听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习音阶复习 S,-M三、教学歌曲夏天来了教学设计：1、对 6/8 拍的熟识： 6/8-以八分音符为一拍,每小结有 6 拍；2、节奏
14、性的把握； x x x x x x x x x x. 0 0 3、轮唱的特点感受；轮唱：两小节一个声部进入；教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律；2、熟识 6/8 的拍号,学习乐理学问；3、学习节奏；4、学习第一行的旋律；5、视唱旋律；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、同学自由挑选口琴吹奏整首乐曲中的某一句；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动；四、终止讲评听音乐出教室；第 四 课 时教学内容：歌曲学习夏天来了教学目标：1、巩固 6/8 的含义, 把握它的强弱规律； 学习用口琴吹奏整首歌曲中的
15、部分旋律； 2、把握歌词,学唱歌曲,感受歌曲中的意境,产生对大自然的喜爱之情；教学重难点： 歌曲歌词的记忆；教学预备： 音乐、板书、口琴教学过程一、组织教学听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习音阶复习 S,-M三、教学歌曲夏天来了教学设计：1、巩固对 6/8 拍的熟识： 6/8-以八分音符为一拍,每小结有 6 拍；2、歌词节奏性的把握； x x x x x x x x x x. 0 0 3、歌曲歌词的演唱；教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律,并能够跟琴声视唱旋律；2、按节奏读歌词,把握歌词的节奏性；3、老师范唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料
16、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、引导同学学唱歌曲；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 五 课 时教学内容：活动与创创,为歌曲夏天来了伴奏 教学目标： 21、通过活动进一步复习巩固歌曲春天来了；、学习用节奏谱为歌曲伴奏； 3、尝试创新的节奏型；教学重难点： 节奏的创编；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲夏天来了教学设计：1、进一步巩固对 6/8 拍的熟识： 6/8-以八分音符为一拍,每小结有 6 拍；2、用第 8 页节奏谱为歌曲 夏天来了
17、 伴奏,并尝试编创新的伴奏音型； （要求对 6/8 节奏的把握和熟识,并能够很好地把握节奏的编写）3、歌曲复习；4、歌曲吹奏；5、节奏伴奏；教学步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、听音乐感受乐曲的旋律,并能够跟琴声视唱旋律；2、跟琴声吹奏旋律；3、跟琴声唱歌曲；4、学习节奏谱 P8,把握 6/8 的节奏创编的方法；5、演奏；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 六 课 时教学内容：歌曲旋律学习剪羊毛教学目标：进一步体会 2/4 的含义,把握它的强
18、弱规律；初步学习用口琴吹奏整首歌曲 中的部分旋律；教学重难点： 歌曲旋律的把握；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、歌曲复习夏天来了旋律视唱,口琴吹奏,歌曲演唱；四、歌曲旋律学唱剪羊毛教学设计：学习歌曲的旋律, 把握 2/4 拍的节奏特点, 并且初步学习用口琴吹奏这首歌曲的旋律；名师归纳总结 1、节奏： x x.x x x x x x x.x x 0 第 9 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、音高： r d si la s f m r 名师精编优秀教案d
19、d si d 0 教学步骤：1、老师弹奏旋律,帮忙同学熟识歌曲的旋律；2、节奏的把握；3、旋律学唱；4、口琴吹奏；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第七课 时教学内容：歌曲学习剪羊毛教学目标：1、学会唱这首歌曲； 2、把握歌词,学唱歌曲,感受歌曲中的意境；教学重难点： 歌曲歌词的记忆；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲夏天来了旋律视唱,口琴吹奏,歌曲演唱；四、歌曲学习剪羊毛教学设计：1、进一步巩固对 2/4 拍的熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共
20、 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、把握歌词的节奏型,并且能够依据琴声演唱歌曲；帮忙同学懂得把握歌词的意境；教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律,并能够跟琴声视唱旋律；2、跟琴声吹奏旋律；3、带领同学按节奏读歌词；4、老师范唱；5、引导同学采纳各种形式学唱歌曲；6、初步把握边吹边唱的形式进行演唱；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 八 课 时教学内容：活动与创创,为歌曲剪羊毛伴奏 教学目标：1、通过活动进一步复习巩固歌曲剪羊毛； 2、学习为歌曲指挥； 3、依据歌曲剪羊毛歌词内容,编创舞蹈进行表演； 4、学
21、习视唱并用口琴吹奏,为歌曲剪羊毛伴奏；教学重难点： 视唱口琴吹奏；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲剪羊毛名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学设计：1、进一步复习巩固歌曲剪羊毛2、学习第 8 页的视唱谱,并且用口琴吹奏为歌曲剪羊毛伴奏；3、采纳歌表演的形式请同学创编动作,并且学会用 教学步骤：1、复习歌曲；2、跟琴声吹奏旋律；3、学唱 P8 视唱谱,并引导同学用口琴吹奏；2/4 拍指挥图示指挥大家唱；4、学
22、习用 2/4 拍指挥图示为歌曲剪羊毛指挥；5、创编动作；6、歌表演：部分同学吹奏口琴剪羊毛主旋律,部分吹奏视唱谱,部分演唱并且 边歌边舞；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；其次单元 尽情唱歌教学设计： 本单元以尽情唱歌为主题,通过听听、唱唱感受祖国大好河山的壮美,同 时结合口琴教学,使同学学会吹奏歌曲中简洁的乐句,感受不同民族风格 的旋律；教学内容：听听：长城谣 拓展黄水谣草原牧歌 唱唱：甜甜的大家园、采一束鲜花创创：双音、 2/4 ,4/4、节奏型 教学目标： 通过观赏长城谣和介绍刘雪庵,激发同学的爱国热忱,使他们懂得唱 好国歌的重要意义,并能用恰
23、当的不同力度表现歌曲雄壮、激扬的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点、难点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的心情内容；教学课时： 8 课时 第一课时教学内容：观赏长城谣教学目标：通过观赏长城谣和介绍刘雪庵,激发同学的爱国热忱,使他们懂得唱好 国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激扬的心情；教学重难点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的心情内容；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程：一、听音乐进教室 师生问好 二、发声练习1、2/4 5|5|5|5| 5 3 |1 3 |
24、5 3 |1| 2、2/4 12 3 |34 5 |56 54 |32 1| 17 1 |12 3 |34 32 | 17 1| 三、观赏长城谣1、揭示课题倾听音乐 2、音乐的心情是怎样的？乐曲心情比较轻快而有点诙谐,给我们的感觉是乐观 3、复听曲调 哼唱主题音乐（老师弹琴,同学哼唱） ；4、让同学感受这首歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、听完音乐你能表达这个乐曲的基本情节吗？刘雪庵 曲 潘孑农 词万里长城万里长,长城外面是家乡；高粱肥大豆香,遍地黄金少倒霉；自从大难平地起,奸淫掳掠苦
25、难当,苦难当奔他方,骨肉离散父母丧；没齿难忘仇和恨,日夜只想回家乡；大家拼命打回去,哪怕倭奴逞豪强；万里长城万里长,长城外面是家乡,四万万同胞心一样,新的长城万里长；6、同学们自己组合编排诗歌朗诵；7、小组汇报演出,评奖；四、总结其次课时教学内容：观赏草原牧歌教学目标：1、能用豪爽、甜蜜的声音演唱歌曲草原上击乐器,培育同学良好的协作才能；2、观赏草原牧歌,通过集体编创舞蹈、编配打教学重难点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的心情内容；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学重点、难点：为音乐创编动作；教学过程：一、组织教学 听音乐进教室,律动草原就是我的家二、音画导入 设计意图：导入热播的电视连续剧相
26、结合, 极大地引起了同学学习的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案媒体放映电视台正在热播的射雕英雄传草原上庆祝场面的片段,问同学：你 们知道刚才看到的是什么电视剧吗？生： 射雕英雄传；师：那你们知道刚才看到的事情发生什么地方吗？生：大草原上；大草原给你的感觉怎样？师：今日我们就要跟着小导游一起去游玩一下大草原,观赏一首草原牧歌；三、视听结合,演唱歌曲1、点击媒体,显现漂亮的草原风光,背景音乐草原牧歌请一位去过内蒙大草原 的同学或熟知大草原的同学上台来为大家作介绍；2、师：看了这么美的风光,听
27、了这么动听的介绍,我们来把这草原美景用歌声唱出 来吧？3、展现歌曲画面,初听歌曲草原牧歌 ,同学打拍或跺脚；4、听了这首歌曲你眼前显现了一幅怎样的画面呢？5、哼唱主旋律；四、激发爱好,创编舞蹈 1、师：同学们你们看草原上的小伴侣都跳起了美丽的舞蹈；师点击多媒体,显现蒙 古舞蹈；2、师：我们也来学一下吧；师示范蒙古舞基本动作,同学跟着学；分小组请同学用 刚学习的动作自己为歌曲草原牧歌排舞蹈；集体在歌曲的音乐中翩翩起舞；五、音乐嬉戏草原赛歌赛舞大会 师：同学们,你们知道古时候蒙古草原上的首领被称为什么吗？生：大汗；师：对了,这节课的开头我们看的那部电视连续剧射雕英雄传中就有一个出名的 首领,说到这
28、里大家确定已经猜出来了；生：成吉思汗；师：对了,他在历史上赫赫出名；我们请班上的小小历史学家来告知大家他是一个怎 样的人物；（小小历史学家）设计意图： 响及画面从视觉和听觉上冲击着同学,有助于让他们获得直接地感受体会,初步感受草原上宽广广阔的风格,为本课的学习打下了良好的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、赛歌赛舞大会 师：好,现在草原上的大汗宣布了,要举办一个赛歌赛舞大会,邀请大家参与；（学 生分成四小组,竞赛） ；媒体显现草原上的大汗,现在宣布：草原赛歌赛舞大会现在开头；师弹琴,各小
29、 组按次序表演；（必需是描画大草原的歌舞）用“ 笑脸” 嘉奖优胜组；评委组依据各 组的笑脸数进行评分；老师点评；再次播放草原牧歌音乐,大家随音乐跳舞唱歌；设计意图：全面参与,激发竞争思想,培育同学的协作才能；表达了复习巩固的五、老师总结第三课时教学内容：歌曲旋律学唱甜甜的大家园教学目标：1、通过个旋律学唱,进一步把握 4/4 拍的节拍特点,感受 4 拍子的强弱规律,初步感受新疆维吾尔组的民歌特点；2、初步把握用口琴吹奏歌曲中的部分旋律；教学重难点： 把握歌曲的附点节奏型 教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲剪
30、羊毛教学设计：熟识歌曲的旋律,明白各区的民族特点,把握4/4 拍的牌子特点,学习用口琴吹名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案奏歌曲中的间单的旋律；1、节奏性的把握； X. X X X X X X. X X X X. 0 X. X XX X. X X X X X. 0 教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律；2、熟识 4/4 的拍号,学习乐理学问；3、学习难点节奏；4、学习部分旋律的视唱；5、老师范唱；6、同学自由挑选口琴吹奏整首乐曲中的某一句；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动；四、终止讲评 听音
31、乐出教室；第四课 时教学内容：歌曲学习甜甜的大家园教学目标：1、巩固 4/4 的含义,把握它的强弱规律；学习用口琴吹奏整首歌曲中的部 分旋律； 2、把握歌词,学唱歌曲,感受歌词中的意境,体验维吾尔民歌的风味；教学重难点： 歌曲歌词的记忆；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、复习歌曲剪羊毛四、学习歌曲甜甜的大家园教学设计：1、巩固对唱曲旋律的把握；2、歌词节奏性的把握； X. X X X
32、 X X X. X X X X. 0 X. X XX X. X X X X X. 0 3、歌曲歌词的演唱；教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律,并能够跟琴声视唱旋律；2、按节奏读歌词,把握歌词的节奏性；3、老师范唱歌曲；4、引导同学学唱歌曲；5、部分同学吹奏口琴,部分同学唱歌曲；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 五 课 时教学内容：活动与创创,双音感受；教学目标： 21、通过活动进一步复习巩固歌曲甜甜的大家园；、把握双音的感受；教学重难点： 口琴吹奏；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；名师归纳总结 - -
33、 - - - - -第 18 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲甜甜的大家园1、歌曲旋律的复习；2、口琴的吹奏；3、演唱歌曲；教学设计：通过活动与制造中的第一题感受双音的音响成效；将它融入到练声中, 帮忙同学体会；在歌曲复习及吹奏中将这些双音融入歌曲中,帮忙同学体会两声部的音响特色；教学步骤：1、老师弹奏双音,引导同学唱唱吹吹；2、用口琴吹奏双音；3、为歌曲加入双音的练习,帮忙同学学唱；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 六 课 时教学内容：歌曲旋律学习采
34、一束鲜花教学目标：进一步体会 4/4 的含义,把握它的强弱规律；初步学习有切分节奏组成的节 奏型,学习用口琴吹奏整首歌曲中的部分旋律；教学重难点： 切分节奏的把握 教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、口琴练习 音阶复习 S,-M六、歌曲复习甜甜的大家园旋律视唱,口琴吹奏,歌曲演唱；七、歌曲旋律学唱采一束鲜花教学设计：学习歌曲的旋律, 把握 4/4 拍的节奏特点, 并且初步学习用口琴吹奏这首歌曲的旋律；1、节奏： X.
35、 X dX. X X X X X XX X. X 0 X 2、音高： mr教学步骤：1、老师弹奏旋律,帮忙同学熟识歌曲的旋律；2、节奏的把握；3、旋律学唱；4、口琴吹奏；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动；留意点：这首歌曲是一首 4/4 拍的曲子,歌曲的旋律因比较高,同学比较难唱上去,在练声时可加强发生方法的训练；四、终止讲评 听音乐出教室；第七课 时教学内容：歌曲学习采一束鲜花教学目标：1、学会唱这首歌曲； 2、把握歌词,学唱歌曲,感受歌曲中的意境；教学重难点： 歌曲歌词的记忆；教学预备： 音乐、板书、口琴名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 42 页精选学习资料 -
36、 - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲甜甜的大家园旋律视唱,口琴吹奏,歌曲演唱；四、歌曲学习采一束鲜花教学设计：1、进一步巩固对 4/4 拍的熟识；2、把握歌词的节奏型,并且能够依据琴声演唱歌曲；帮忙同学懂得把握歌词的意境；教学步骤：1、听音乐感受乐曲的旋律,并能够跟琴声视唱旋律；2、跟琴声吹奏旋律；5、带领同学按节奏读歌词；6、老师范唱；重点高低音的气息转换,节奏型的加强；7、引导同学采纳各种形式学唱歌曲；8、初步把握边吹边唱的形式进行演唱；教学方式：老师引导,同学争论,师生互动,生生互
37、动；四、终止讲评 听音乐出教室；第 八 课 时教学内容：活动与创创, 3/4 与 4/4 拍的熟识,节奏的创编,节目单的组建；教学目标：1、通过活动进一步把握3/4 拍于 4/4 拍的区分；能为旋律填写小节线,感受名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案不同节拍的强弱特点； 2、为 2/4 拍的节拍编写节奏谱； 3、通过编写节目单培育同学的思维才能；教学重难点： 编写节奏；教学预备： 音乐、板书、口琴 教学过程 一、组织教学 听音乐进教室,师生问好；二、口琴练习 音阶复习 S,-M三、复习歌曲采一束鲜
38、花教学设计：复习歌曲,感受不同节拍的特点,把握2/4、3/4、4/4 的强弱规律,然后引出练习p15的练习二,引导同学画小节线；通过嬉戏的形式编配节奏乐曲表演庆祝佳节的喧闹场 面；编写节目单；教学步骤：1、复习歌曲,感受不同节拍歌曲的特点,进一步过渡到对乐理学问的复习；2、引出习题二,引导同学练习；3、组织活动：依照 p15 习题三的例子用人声、打击乐器、自制乐器等方式编配节奏 乐曲表演庆祝佳节的喧闹场面；1、听老师谈走以下双音,并唱唱吹吹；2、听听,唱唱以下曲调,并分别填上拍号,划上小节线；3、仿照下面的例子用人声、打击乐器、自制乐器等方式编配节奏乐曲表演庆祝佳节 的喧闹场面；鞭炮：噼呖扒啦
39、噼呖扒啦噼呖扒啦噼呖扒啦新年钟声：当当爆竹：嘭啪嘭嘭 啪四、嬉戏名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、节奏学习听故事找节奏（播放动画）“ 故事中一共显现了几种声音？”（四种）“ 咪咪家的小豆粒们也发觉了这四种声音,并写信告知了我,我们一起来看看这封信 吧；同学逐一仿照节奏（老师订正,同学自己当老师,教其它同学读节奏）“ 小豆粒告知我们的这几种声音,豆粒勋章” ）你们能描述给我听听吗？” （个别同学仿照嘉奖 “ 小区分节奏：四分休止符、二分音符、附点二分音符（进一步明确角色,知道老师如 何通过节奏
40、,表现故事的方法）同学创编节奏故事 师：既然小豆粒们在信中告知我们了这个故事,老师想用小豆粒的表示方法把这个故 事写出来,分小组办我完成这个想法,好吗？（分成四组,分任务,发备选卡片,依据画面组合节奏）练习节奏每组选一位代表,逐一回答本小组编写的节奏,老师板书,全班跟着读节奏（熟识节 奏,练习正确读节奏）圆滑线我也想出一个和同学稍有不同的表示方法,你们看；（展现圆滑线画面）你们猜猜我为什么要在表示啄木鸟的节奏上加上一条连线？（观看啄木鸟捉虫子动画,同学回 答）展现同学创编歌曲节奏“ 老师把你们编写的作品寄给小豆粒,这样写你们觉得 可以吗？一起读一读吧！ ”2、旋律学习发送信件,收到回信：咪咪家的布娃娃写了一首