《2022年隐私和隐私权 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年隐私和隐私权 2.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新世纪教育网 精品资料版权所有 新世纪教育网新世纪教育网- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有 新世纪教育网隐私和隐私权教学设计与反思教材分析：本部分教学内容属法律板块，要求学生在掌握基础知识的基础上，能够学以致用。教学设计思路： 本节课内容紧密结合实效性的情境，以人为本， 注重学生的参与度，编排创新性的活动，培养学生学以致用的能力。学情分析：学生对有关隐私权的的事件并不陌生， 但就如何分析解决此类事件，还需要通过学习得以掌握。教学目标：情感态度与价值观目标：树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念。能力目标：具有辨别隐私和非隐私的能力。知识目标：了解隐私的内涵，懂得保护隐私的
2、必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护。教学重点：隐私权的内容。教学难点：保护隐私的必要性。设计思想：本框主要介绍的内容：隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义；隐私权的含义，隐私权的具体内容； 同时还强调了公民不得滥用隐私权。教学中大量运用案例进行讲解说明。注意充分发挥学生的主观能动性。课前准备：（教师）：布置学生观看电影手机片段。（学生） ：寻找影片中哪些行为侵犯了他人的隐私和隐私权？同学间可以相互先议一议。教学过程：一导入“隐私知多少”（课件演示）活动内容：故事描述蓉蓉是一个开朗初中女生，和大家一样，喜欢听音乐上网，可是，生活中也有不少烦恼，
3、让她很困惑, 吃过晚饭，和往常一样，蓉蓉和网名苹果的同班好友肖肖在QQ 上聊天, 我妈妈也老是在我上QQ 的时候张望电脑屏幕，好象我在干坏事一样。并且妈妈还索要我的QQ 密码.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 新世纪教育网 精品资料版权所有 新世纪教育网新世纪教育网- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有 新世纪教育网（问题） ：你怎么看待蓉蓉妈妈的做法？你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？（
4、教师）：描述故事，组织讨论，引导学习什么是隐私，哪些属于隐私，隐私包括三方面内容私人信息、个人私事和私人领域。二课堂讨论对照影片，联系现实活动内容：看了电影手机之后，对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论：剧中人严守一手机被别人偷看是否侵犯了他的隐私？影片中人物个人信息的泄露的， 都是因源于现代的信息技术和传播媒介。现代科技让我们的个人隐私越来越没有了？请你列举现实生活中，利用现代科技可能或已经侵犯他人隐私的行为？我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？（教师）：教师可先抛出、两个问题让学生思考，对某些具体行为进行辨别分析； 然后问题让学生走近生活、思考生活， 问题让学生感悟到保护隐
5、私的必要性。后两问都是对内容的深入。三情景故事一“ 600 明星电话曝光”活动内容：故事描述最近网上看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑， 并把 600 名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。 设问：该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？什么是隐私权？（教师）：教师首先通过案例故事引导学生认识隐私权；然后可以让学生先对隐私权的概念进行思考， 自己尝试界定。 最后再重点点明隐私权的内涵，利于学生对知识点的深入理解。四课堂辩论“关心？还是侵权？”活动内容： ( 案例展示 ) ：安某，1
6、7 岁，某中学高二年级学生。安某从小爱好文学写作，有一个笔友，两人经常互通信件，交换写作心得。安某的班主任岳老师发现安某经常有信， 认为安某也在早恋。 安某是班上的学习尖子， 马上就要面临高考，为了安某能够顺利考上大学，岳老师决定调查安某的信件。一天，岳老师从学校传达室取走了安某信件，并私自开拆， 当发现信件内容并无早恋问题后，将信件交还给了安某。安某感到十分委屈，那么，她应该怎么办？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - -
7、- 新世纪教育网 精品资料版权所有 新世纪教育网新世纪教育网- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有 新世纪教育网(教师) ：生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢？（学生开展课堂辩论。）（教师）：围绕“关心？还是侵权？”的辩论，可以呈现两种观点给学生提示，如：A父母、老师的保护是第一位的，他们做得对；B我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。围绕这两种观点进行辩论，可使得辩论更具体明确，帮助学生理解体会父母、 老师的行为， 学会正确对待并保护自己的隐私权。引导学生学会以正确的态度对待并保护自己的隐私权。五课
8、后延伸“调查探索”活动内容：请你设计一份有关个人隐私是否遭侵权的问卷调查表。可以结合你的生活实际。例表：侵犯隐私权的行为方式造成的危害应承担的后果1 2 3 ( 教师)：分好小组，明确要求，给予指导。并将学生的调查结果加以汇总并反馈。对学生的调查探索及形成的结果作出评价。六课后反思法律对公民的隐私予以保护，但有时生活中有些很难确定。比如，在我们思品课中讨论某个话题，但这个话题有些可能涉及学生的隐私（如家庭、亲情、曾经有过的不良行为等），老师在不知情的情况下，要求学生积极参与、真实回答，这算不算也是一种隐私的侵犯呢？教学反思：本节课力求导入新颖，教学过程充分运用富有生活化和现实性的情景教学，提高
9、学生的参与兴趣和参与度，培养学生的创新能力， 课堂效果达到了预想的目的。同时注意了时间的把握， 注意各个环节的衔接， 同时教师也要有创新意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 新世纪教育网 精品资料版权所有 新世纪教育网新世纪教育网- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有 新世纪教育网识，课程的讲述紧紧结合时代的脉搏，教学生涯是漫长的， 我们要树立终身学习的观念，尽力使每节课都精彩、实效，不断超越自己，上好创造性的课堂。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -