学校双减工作计划1200字.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作学校双减工作计划1200字 时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开头写（工作方案）了。工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的学校双减工作方案1200字，盼望能够关心到大家。 学校双减工作方案1200字1 第一学期在我不断的摸索、学习中过去了，随着新的一年开头，新学期也到来了。带着我满腔的热忱、充足的干劲，我想在连续学习的同时，制定本学期的英语教学方案，主要是如下几点： 一、激发同学的学习爱好，变被动学习为主动学习 学习爱好是同学主动学习与被动学习的关键，当同学对某一科很感爱好时，他的留意力会很集中，会自

2、觉学习。怎样激发同学的爱好呢?就得从我们老师自身说起，授课风格、形式、（方法），要贴近生活、敏捷多样、适合同学。讲学练结合，以竞赛形式评估。 二、充分利用各种教学资源 充分利用各种教学资源，主要是利用学习的多媒体教室，以达到生动、形象的效果，提高课堂的效率，加强同学的学习爱好。学校英语，尤其是一班级教材，非常适合多媒体课件教学，同学对单词的理解更简单，更简单营造良好的课堂氛围。同时，也要充分挖掘自身的潜力，自己制作课件、教具等，比如制作图画等等，总之，调动一切可以利用的资源达到最优的效果。 三、授课时留意多层次与针对性 农村同学的层次是多样的，这就要求在授课过程中，主要问题的层次性、针对性，适

3、应个层次的同学，从而鼓舞同学，培育同学的信念，使其摆脱固定模式的自卑气馁。 新的学年立刻就开头了，我们在上好课的同时，要更乐观参与各种教科研活动，接受新方法新学问新理念，从而不断提升自己的专业素养。 学校双减工作方案1200字2 一、基本状况 本学期有教学班级10个，初一、初二、初三各1个班级，高一3个班级、高二、高三各2个班级;在校同学(初高中不含学校)288人; 任课老师35人(含兼职老师)，语文5人(学校2人高中3人)、数学6人(学校2人高中4人含1人兼职)、英语5人(学校2人高中3人)、物理3人(学校1人高中2人)、化学2人(学校1人高中1人)、生物2人(学校1人高中1人)、政治2人(

4、学校1人兼职，高中一人)、历史2人(学校1人高中1人)、地理2人(学校1人高中1人)、体育3人(学校2人兼学校、国际部高中1人)、音乐1人(1人副校长兼)、信息技术1人兼职。 二、指导思想 坚决贯彻党的（训练）方针，各班级开齐开足课程标准规定的全部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的其次课堂，努力培育德、智、体、美、劳全面进展的共和国接班人。 三、工作重点 1.狠抓初三、高三（毕业）班的训练教学，确保每个毕业生都能有抱负的去处，优秀同学能进入重点中学、重点高校深造; 2.抓课堂效率，提高老师的教学水平，改进同学的（学习方法），提高同学的学习质量; 3.培育同学的良好学习习惯，提高学习爱好开展

5、各种学问竞赛; 4.注意和家长联系，营造家校共育教学氛围。 四、实行（措施） 1.深化开展训练科研，以青年老师优课大赛为抓手，推动教学改革，提高老师的训练教学水平，促进（高效课堂）的开展，从而提高教学质量; 2.连续深化开展一对一辅导工作，确保同学均衡进展，让每个层次的同学都有收获，都有提高; 3.渗透校本课程，培育同学综合素养，探究课程改革新模式; 4.开设其次课堂，如日语、美术、舞蹈、（篮球）、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培育全面进展的同学; 5.开展学科竞赛，培育同学的竞争意识，适应将来社会进展。 学校双减工作方案1200字3 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，

6、以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强训练教学讨论，提高老师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。 一、主要工作目标 1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、立足课堂，深化教学改革。 3、重视老师队伍建设。 二、详细的工作要求 (一)强化教学管理，规范教学常规 老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展，本学期要组织支配综合实践课，要求老师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的

7、力度，坚持每月考核检查制度。 1、连续坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用全都的原则，备课要做到五个突出： (1)突出学习活动设计 (2)突出（教学方法）的设计 (3)突出学习过程的预设 (4)突出作业的设计(实践性、综合性、有思维度) (5)突出教后（反思）。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系，注意课堂的角色转换，提倡教学民主，重视同学学习力量的培育，关心同学构建自主探究合作的学习方式，留意同学情感、态度、价值观的培育，优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同

8、学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到全新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 3、老师要细心布置作业，作业设计遵循“精、活、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注意力量培育，作业设计必需有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注意积累、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、有用性作业，音乐、美术、英语和（其它）学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各班级要特殊抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量，对同学的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面干净、格式规范。作业批改要准时、仔细、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，

9、要采纳鼓舞性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。 4、针对我校的实际状况要特殊注意同学学习常规训练与检查，从小培育同学良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟;又要讲究方法，循循善诱，以理服人。 5、语、数老师要细心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位老师要作好质量分析。术科老师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进行考核。 (二)立足课堂、深化教学改革 1、抓好集体备课。班级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。 2、加强校本教研。以

10、新课程实施过程中老师面临的各种问题为选题范围，以老师为主要讨论力气开展校本教研，（总结）和提升训练教学（阅历），要求各教研组，每两周进行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。 3、抓好语、数两组课题讨论工作，指导力度要再大一些。 三、重视老师队伍建设 教学成败关键在于老师，课改的进展，关键又在老师，因此，抓好老师队伍建设，提高我校老师的整体素养特别重要。 1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体老师参与的校本培训，学习新的训练教学理念，把握切实有效的教学方法，转变老师观念，提高老师素养。 2、鼓舞老师注意理论学习，自觉学习训练教学杂志，仔细做好学习笔记的摘抄，并加强老师校内相互听课，每学期

11、听本校的课不少于10节。 3、乐观组织老师参与校、旗、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让老师在参赛过程中得到熬炼，得到提高。 4、加强对年轻老师的个别指导，提高年轻老师业务素养。 四、开展丰富的活动，提高同学素养 1、定期开展同学征文评比活动。 2、定期开展同学书写竞赛，低班级以铅笔字为主，高班级以钢笔字为主。 3、各班要组织开展朗诵、演讲、讲（故事）等竞赛，丰富同学生活，培育同学力量。 4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对老师汇报。 五、详细工作支配 二月份： 1、组织好开学工作 2、完善转学手续 三月份： 1、制定（教学工作方案）和各学科工作方案 2、对每位老师

12、进行随堂听课，随时检查 3、组织学习老师教学工作评价细则 4、组织开展集体备课 5、进行本月普查 6、组织开展教科研活动 四月份： 1、听取每位老师的学习汇报课 2、开展校本培训(新课标) 3、推出学科带头人观摩研讨课 4、组织开展同学征文选评活动 5、进行本月普查 五月份： 1、抽查、指导试验课题 2、开展“小小书法家”同学书写竞赛 3、指导教研工作状况 4、组织本月普查 六月份： 1、征集老师论文、教学（随笔）进行评比 2、对试验课的开展状况作出总结 3、组织本月普查 七月份： 组织期末（工作总结） 盼望各位老师依据教务工作方案制定出各学科的教学方案，本周五务必将各类工作方案交回教务处，也

13、盼望各位老师能够仔细、严谨、制造性的完成本学期的教学工作。 学校双减工作方案1200字4 随着“双减”政策的出台，训练界开启了关于“双减”的大谈论。我校语文组也在学校的数次培训中有所启迪，召开了关于“双减”背景之下的语文教学的研讨会。 近日，从国家相继出台的一个个有关双减的政策中，我们可以真实地感受到这场训练变革的力度。诚然，这是大势所趋。作为一线老师的我们，双减之后的语文教学方向的把握又将迎来新的挑战。 从王校提出的“十六重视”中思索如下。 老师方面：从课标与中考的链接，到备课中单元乃至全册书的整合教学;从学科教研的系统化，到作业研制的高效性;从师生良好关系的建立，到对同学激励手段的重视等等

14、。每一个环节的设置，都透露着双减之下，我们不得不重新端详的新问题。 同学方面：从对阅读的重视，到思维力的培育;从良好习惯的培育，到链接社会的训练。我们无时无刻不在为同学的进展去探究、去践行。 践行方案： 1.提高课堂的设计力。(结合课标、链接中考的同时，尝试进行课堂整合。单元整合或全册间的整合等。) 2.转变作业形式。(从做题中走出来，改为出题、（文章）共享感悟;从单纯的常规（作文）中走出来，可适时为课文改编课本剧，适时进行诗歌创作大赛等。) 3.不布置抄写类作业。代之以“朗读者”“汉字听写大赛”之类的学科活动等。 学校双减工作方案1200字5 20年秋季伴随着新学期的到来，国家的“双减”政策

15、也出台了，“双减”政策注意培育创新精神、创新力量和综合素养。新政策之下的（语文学习）如何开展，语文素养如何强化，老师们又该如何做呢? 一、聚焦语文素养，双减之下的课堂提质 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学向课堂要质量，向课堂要效率。老师的备课是开展课堂教学工作的前提，双减政策之下的老师备课要做到“三懂”“两预备”：“三懂”指读懂课标(三维目标)、读懂教材(单元整体备课)、读懂同学(二角度);两预备即备教材、备同学，激发同学的学习热忱，提高教学的实效性。 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学更加关注生活。语文源自生活，生活是语文学习的源头活水。阅读是生活的体验，教学是生活的诠释，作文

16、更是生活的再现。陶行知先生说，训练只有通过生活才能产生作用并真正成为训练。语文一旦脱离了生活，就成了无源之水、无本之木。“双减”之下的语文课堂更应与生活血肉相连，把课堂变成同学探究未知世界的一个窗口。学以致用、回归生活，服务生活，这才是语文学习的最终目的。杜威有一句（名言）：训练即生活。这指的就是教学的生活性。回归生活，同学活中的语文，读身边的语文，用语文服务生活。如找找公路铺面的错别字、观赏宣扬（标语）、创作儿歌（童谣）、写写寻物（启事）等，把生活融入语文课堂。孩子在课堂学语文，离开课堂也在学语文。课堂是生活，生活也是课堂，生活的需要应成为语文素养的目标。 聚焦语文素养，“双减”政策下的课堂

17、教学，更加关注同学的主体参加。“训练不是注满一桶水，而是点燃一把火”。老师应当做一个打火机，去点燃同学的激情，训练要回归本真，授之以鱼，不如授之以渔。课堂上细心设计各种有效情境，激发同学主动探究的欲望，利用各种探究活动，引导同学借助已有学问和阅历，开展探究性学习。 二、聚焦语文素养，双减之下的作业提效 聚焦语文素养，“双减”政策对作业布置提出新的要求。“双减”政策，坚决要求老师不布置机械化、重复化、惩处性作业，这也是对老师提出的新的要求，在削减作业总量的同时应当如何提高作业设计质量呢?怎样的作业单才是好的作业单呢?一份好的作业单肯定是具有挑战性的，肯定是符合同学本身学习特点的，肯定是开放的，好

18、的作业设计更应当是可以达到“牵一发而动全身”的效果的，肯定是能够打开同学思路的。 比如读完狼王梦之后的阅读作业可以这样设置： (1)紫岚的四个孩子的性格分别是怎样的?你觉得这些性格的人假如放到当今的社会，他们适合什么工作?（说说）你的理由。 (2)你赞成紫岚这样的母爱吗?假如你的父母也这样把你当成精英打造，你能接受吗?说说理由。 又如中秋和国庆假,家长和老师担忧假期孩子会不会玩疯了，耽搁了学习，该怎么利用假期增加孩子们的语文素养呢?在这里给大家推举几种有效又好玩的作业，信任这样别开生面的作业形式，既能让孩子提高语文素养，又能活跃家庭气氛，拉近父母与孩子之间的距离。 (1)来一场诗词飞花令 假期

19、里，不妨布置孩子一起搜集出含“国”的诗句、含“月”的诗句、含“秋”的诗句，摘抄并背诵下来，适时来一场别开生面的“飞花令”竞赛。这样一来既布满了浓浓的节日气氛，又增加了孩子的诗词储备，提高孩子对中国（传统（文化）的喜爱。 (2)观看一部优秀文化电视节目典籍里的中国 典籍里的中国不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，它聚焦中华优秀文化典籍，呈现中国才智、中国精神、中国故事，将根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，穿越时空、直抵人心。“典籍如灯，照亮世人”让孩子们打开典籍，与先贤对话，触摸中华文化脉络，连续文化薪火、吸取文化自信。 (3)进行一次有方案的研学旅行 长沙是首批国家历史文化

20、名城，历经三千年名城，在这三千年的历史中，长沙城内迎来和送走了不知多少人。读万卷书，行万里路，趁着假期让孩子们来一次有方案的研学旅行吧，让孩子在行走中学习感悟。怎么开展研学旅行呢?首先是目的地的选择。比如选择一些家乡历史名人故居，比如开慧故居、贾谊故居、黄兴故居、徐特立故居等等。其次是动身前对目的地相关名人和当时的历史文化学问进行了解。再者，制定详细的研学路线。最终，预备一个研学记录本，记录每天的研学经受和感悟。 (4)完成一次探究式主题作业 低班级可以以“中秋”为主题，搜集相关诗词进行诗配画创作。将自己融入到诗人的情感中去，体悟古人的思乡之情。 老祖宗留下的二十四节气，是留给中国人的非物质文

21、化遗产， 为了进更好地了解传统文化，我们可以引导中班级同学结合自己的经受，进行二十四节气探究实践活动，制作一份诗意盎然的书签或者绘制一份精致的（手抄报）等。 高班级可以用（思维导图）的形式对所学内容进行复习。同学通过绘制课文思维导图和单元学问思维导图，把学问脉络呈现出来，让学习更有条理性，有效提高学习效率。 信任孩子们通过完成这些不一样的语文作业，提升语文素养，丰富情感熏陶，度过一个有意义的假期。 三、聚焦语文素养，双减之下的家校共育 双减政策之后，作业量普遍削减，剩余了大量时间，家长可能会产生一些焦虑心情，老师们可以和家长做更好的家校沟通，阐明（家庭训练）的重要性，依托家长的助力共同提高同学

22、的语文核心素养。阅读是语文学习的根本，海量阅读是培育孩子语文素养基本功之一， 良好的阅读习惯能够影响孩子终身。“双减”之下，老师更应反复告知孩子们阅读的重要性，阅读能更好的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。词语的积累能关心提高写作力量，独特的构思、奇妙的用词都来自阅读，孩子见多识广而语文根底厚实也同样来自阅读。因此家长引导孩子在家进行大量阅读就特别有必要了。除了阅读以外，老师还可以建议家长在家里让孩子大声朗读课文、练习生字、练练字帖、背诵古诗，语文综合素养就是在这样的日积月累中渐渐形成。 语文课程标准指出：语文是一种实践性和综合性课程。语文教学不能完全局限于老师与同学之间的对话互动上，还需要通过丰富多样的实践性活动，不断地接触文化、感知文化、传承文化。双减政策之下，既要做好减轻同学作业负担和校外培训负担的“减法”，也要做好促进语文核心素养的“加法”。“空袋无以为立”，增值赋能是老师停不下来的人生课。顺应当前“双减”政策的落地，在增增减减中回归训练的本源。 第 14 页 共 14 页