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1、本文为Word版本，下载可编辑操作5年级下册的语文教学计划 方案的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是（工作方案）要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于5班级下册的语文教学方案，便利大家学习。 5班级下册的语文教学方案1 一、教学目标 1.通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的优秀（文化）遗产，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探究和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到喜爱党、喜爱人民的思想（训练）;还要使同学从一些写景状物的（文章）中学习观看问题和分析问题的正确思想（方法），受到爱护生态环境的启蒙训练;
2、2.复习巩固汉语拼音，学会生字_个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字_个，能读准字音，认清字形。留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。连续训练同学抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能娴熟背诵5首古诗词; 3.乐于参与争论，敢于发表自己的看法。听人说话仔细急躁，能抓住要点。能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理; 4.学习有挨次地、比较细致地观看图画和事物。能在观看和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实（作文）和想象作文。复习书
3、信、（读书笔记）、（建议书）等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 二、学情分析 本班共有同学_人，其中女生_人同学学习状况：班级整体学习成果一般。优生人数不多，能乐观主动的学习，但不够敏捷;差生有x人，基础不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班同学大部分态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有的却连续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。 三、教学（措施） 1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人; 2.在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高同学语言的听说
4、读写力量; 3.优化教学手段，乐观使用电教，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率; 4.加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯; 5.做好月月清工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担; 5班级下册的语文教学方案2 一、学情分析： 本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的
5、成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与（复习方法），奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教材简析： 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课
6、文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“#工作方案# 导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“（成语）（故事）”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。 三、教学要求： 课堂
7、教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，仔细学习全国基础训练工作会议精神，落实素养训练“两全一主动”的训练思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在（教学方法）上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”
8、“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。 5班级下册的语文教学方案3 一、指导思想： 1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切同学进展”为本。 2、连续以训练创新、提高质量、加快进展为核心，以课改为中心，以培育同学创新精神和实践力量为重点，全面提高同学的综合素养。 3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以老师角色、行为转变为特征，以同学学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六班级教学任务。 二、总的教学要求： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写
9、姿态，并养成习惯。 (2)连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 (4)连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 (5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 (7)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)连续培育写（日记）的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 (10)连续培育自己修
10、改作文和通过多种（渠道）学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 (3)连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观
11、看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 (5)乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5班级下册的语文教学方案4 一、教材分析 本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇(其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇)，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到熟悉，再到实践的过程。 为了关心同学理解课文，培育同学的观看力量，陶冶
12、同学爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。 二、班级状况分析 同学基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解力量。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。 三、教学要求 1、通过本册课文的学习，要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练;受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神;增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶同学的爱美的情趣;还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。 2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 4、进一步提高联系上下文和联系生活实
13、际理解（句子）的力量。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟的表达方式。 6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或（辩论），稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 8、能抓住重点进行观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。 四、双基教学要求 连续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合力量和综
14、合素养。 五、思想品德训练结合点 要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练;受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 5班级下册的语文教学方案5 一、自身进展。 在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和训练教学力量。乐观参与学校组织的各项训练活动，乐观参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的训练教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成训练教学工作。 二、班级管理工作。 1、卫生清扫靠大家。指导同学仔细做值日，不留卫生
15、死角。 2、建立有分散力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理。 3、细心设计布置班级墙壁，为同学创设一个清爽、有竞争意识，布满欢快的班级环境。 三、训练教学。 1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。 2、上课是学校训练教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动同学的乐观性，精确把握教材，驾驭课堂，营造 爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注同学的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个同学。 3、持之以恒，规范同学的学习习惯，即（课前预习），课上质疑，课后拓展、提高的习惯。 4、课后准时仔细书写教学（反思），以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。 5、作业批改准时仔细。对同学的辅导要时时到处。早自习是一天中的时间，要充分利用，做到有布置，有检查。 第 10 页 共 10 页