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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高二年级辩论赛活动方案 一、活动宗旨 为杰出完成学校第一届语文节参赛任务,丰富同学的课余文化生活,提高同学思辩才能,培育同学团队合作精神；活动口号：罗中之辩,魅力无限；活动主题：以积极向上辩题之辩论展同学之风采；二、赛程支配1、初赛要求每班先选出5 人组成 1 支参赛队伍领队1 人,队员 4人,共组成 20 支队伍,经过班级间 剔除制 竞赛后,胜出的 10 支 队伍参与学校组织的半决赛； 该环节由语文任课老师负责2、10 支队伍半决赛通过二轮剔除制竞赛,从中选出 3 支队伍参与决赛,决赛采纳循环记分制,胜队每场记2 分,负队每场记 1 分,最终
2、按分数高低排出冠、亚、季军队伍； 该环节由学校支配专业评委负 责3、时间支配：初 赛：12月初地点：教室半决赛： 12 月中旬地点：阶梯室总决赛： 12 月下旬地点：阶梯室4、辩论题目：初 赛：正方：网络使人更靠近反方：网络使人更疏远名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 半决赛：正方：青少年同学上网多弊大于利 反方：青少年同学上网多利大于弊 总决赛：正方：青少年同学上网多弊大于利 反方：青少年同学上网多利大于弊 三、奖项设置 1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成；四名辩论 队员要求口齿清楚,思维灵敏,着装统
3、一；2、团体奖项 :本次竞赛设冠军、亚军、季军,优秀组织奖四名；班级量化分加分细就加在当月的文明示范班评比中：进行学校半决赛12 个班级每班加 2 分,对获得冠军、 亚军、季军的班级依次加 5、4、3 分；给评为优秀组织奖的班级加3 分但不累计加分；个人奖项 :本次竞赛将评比出优秀辩手 3 名半决赛 1 名,决赛 2 名,最正确 辩手 1 名决赛中产生,最正确领队 1 名决赛中产生,学校将给 予选手颁发荣誉证书及奖品；3、辩论程序及细就见附件一；高二级语文教研组 2022年 11 月 21日 附件一：辩论程序及细就 一、辩论程序名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选
4、学习资料 - - - - - - - - - 辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行,详细程序 如下表：程 序 时 间一、知己知彼 正方一辩发言 3 分钟 反方一辩发言 3 分钟二 、防守仍击 1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问2 分钟双方各 1 分钟2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问 2 分钟双方各 1 分钟3、正方一辩进行攻辩小结 1 分钟 4、反方一辩进行攻辩小结 1 分钟三、短兵相接双方轮番发言,正方先开头 10 分钟双方各 5 分钟四、 一锤定音反方四辩总结陈词 4 分钟 正方四辩总结陈词 4 分钟 合 计 30 分钟 二、辩论细就 1
5、、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多蛮缠；立论要名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求规律清楚,言简意赅；2、防守仍击阶段：由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩；正反方一辩作攻辩小结；每次发言简洁明白, 各方累计时间不得超过 独完成本轮攻辩,不得中途更替；1 分钟；攻辩双方必需单每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得答复以 下问题；攻方提问应贴近辩题,不宜刁难；辩方答复时应有针对性,切忌答非 所问；重复提问和回避问题的要被扣分；正反方选手站立完成每一轮攻辩, 在规定时间内辩方
6、选手落座视为完 成本轮攻辩；两轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结；对脱离竞赛 正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,实际状况的背稿,相应扣 25 分；3、短兵相接阶段：自由辩论发言必需在两队之间交替进行,第一由正方发言；各队耗时按累计运算； 发言辩手落座为发言终止即为另一方发言开头 的计时标志,另一方辩手必需紧接着发言,假设有间隙,累计时照常 进行；同一方辩手的发言次序、次数、用时不限；假如一方时间已经用完,另一方可以连续发言,也可向主席示意舍弃发言；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣 25 分,对 于对方已经明确答复的问题仍旧蛮缠不放的,适当扣 510 分；自由辩论赛要求简洁明白加强本方观点,机灵有力地反对对方论点,不能流于空洞无物的攻击, 有意回避对方的质询及发生观点、语言的 纷乱；提倡辩手语言平和、自然,不提倡咄咄逼人,气概汹汹,以及朗诵、表演的语言风格；提倡良好辩风,留意普及学问、启发聪明和展现风度,切忌搞人身攻 击,尽量防止政治人物、政治大事,尽量防止当前敏锐的国际问题和 民族、宗教问题；4、一锤定音阶段辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词,并留意升华辩题内涵；脱离实际,背诵事先预备的稿件,适当扣 25 分；5
8、、 1评分标准：参见文后表格2胜败判定 每场竞赛的胜败判定由五个老师的综合评定打算,分数高者获胜； 单场最正确辩手只作为个人奖项的评审依据,与判定每场胜败无关；单场最正确辩手由评委集体商量评出,不设置分数标准；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 评分细就 1、评分方法：评分包括团体得分和个人得分两部分 2、扣分原就：1、凡审题、论证、辩驳、协作、辩风等项目中,不符合评判要求 和违反规章的,均应酌情扣分；名师归纳总结 2由于参赛队自身缘由造成突发大事影响竞赛的,扣除责任方10 第 6 页,共 8 页- - - - - -
9、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 20 分；3、评分标准：团体部分1 审 题：对所持立场能否从规律、 理论、事实等多层次、 多角度 懂得,论据是否充分,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有较好 的处理方法；2 论 证：论证是否有说服力, 论据是否充分, 推理过程是否合乎 规律,事实引用是否得当；3 辩 驳：提问是否能抓住对方的要害, 问题是否简洁明白； 是否 能正面答复对方的问题, 能否给人以有理有据的感觉； 不答复或不正 面答复应相应扣分；4配 合：是否有团队精神,能否相互支持,论辩连接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致,有力打击；答复是否形成一个有机整体, 给对方5
10、辩 风：语言是否流畅、 用词得当、 语调抑扬顿挫、 语速适中,是否敬重对方辩友、 敬重评委、敬重观众；表演是否得当, 落落大方,且有幽默感；个人部分1 仪 表：举止是否落落大方,是否能适当的运用身体语言；2论 证：陈词是否流畅,说理是否透彻,规律性是否强,引用实 例是否得当；3 辩 风 ：提问是否合适, 答复是否中肯, 反对是否有力、 有理,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反应是否机敏,用语是否得体；不能言辞过激,影响对方辩手的心情,不能针对对方辩手做人身攻击,否就适当扣分；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页