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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思长沙市示范性幼儿园标准（总分 100 分）A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C1园1园址安全, 日照充分, 空气新1 基本符合 要求一般符合要求较差鲜,远离污染源；1 符合要求基本符合 要求一般较差2占地面积生均不少于14 ；址及A1 B1 占地3建筑面积生均不少于9 ；1 符合要求基本符合 要求一般较差4 分园内无危房；1 符合要求基本符合 要求一般较差4绿化面积生均不少于2 ；1每班活动室面积不少于54 ,C2 1 符合要求基本符合 要求一
2、般较差寝室不少于60 （两室共用的不少于 90 ）；每班配有盥洗室、园厕所舍较缺少三1 符合要求训练2园有科学探究室、 儿童图书馆、缺少一室缺少两室用用房电化教室等专用活动室；音乐活地室以上差3 分动室面积不少于120 ；办9 分1 符合要求缺少一室缺少两室缺少三室3有独立的传达室、 保健室 （含园隔离室）、老师办公室、 图书资料条以上室、保管室等配套用房；件C3 1 符合要求一项较弱两项较弱均较弱1幼儿户外活动场地生均不少于264 ,有草坪、沙地,有30 米直分跑道、有嬉水池、 有饲养场 （角）、户外1 符合要求一项较弱两项较弱均较弱种植园地；场地2各类场地布局合理,分区功能2 分明确,场地
3、上无危急和污染物,利于幼儿自主活动；名师归纳总结 B2 C4 1各班有符合幼儿身高的配套桌1 班班符合一个班或两个班或三个班及某两项存椅,有开放式玩具橱、图书架、某项存在其以上存设要求在肯定问钢琴、电视机、录音机；肯定问题在问题施室内题设设备2活动室和寝室有良好的照明、1 班班有一个班缺两个班缺三个班缺备2.5其中一项通风及防寒降温设备；其中一项其中一项14分或两项分3园有现代化的办公设备；0.5 符合要求有,但不无符合要求第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A B C级标准分值A（1.0 ）
4、达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C5 1有满意幼儿各类体育活动需要1 有,但数有,但数量符合要求无的大型玩具和体育运动器械、器量不够极少具；室外A1 B2 设备2有满意 12 岁幼儿在雨天活1 符合要求基本符合不符合要2.5动的户外场地和设施；分3各种设施、设备安全、卫生,0.5 便利幼儿使用；要求求1按国家训练部关于幼儿园教、1.5 符合要求不符合要数量不够种类不足C6 玩具配备目录配齐、配足教、玩求具；2有足够数量与本园课程相配套1.5 符合要求数量不够种类不足不符合要的能够满意幼儿需要的教具、学训练求具及操作材料（含自制） ；教学3幼儿图书生均10 册以上
5、（不0.5 符合要求数量不够种类不足不符合要资料含课程用书）,图书种类丰富, 内4 分求容健康,幼儿适用；4教工图书（含各类训练、教学参0.5 符合要求数量不够种类不足不符合要考书）人均 20 本以上；园内订有省设求级以上学前训练杂志五种以上；施缺其中缺其中两1园有摄像机、录放机、电脑、缺三项以设C7 投影仪、幻灯机等电教设备,使0.7 符合要求一项项上办备电教用率高；园140.3 符合要求数量不足种类不全种类不全设备2有满意本园保教工作需要的电条分1 分教资料：磁带、录相带、投影、且数量不件电脑软件等,使用率高；足261每班有符合卫生要求的盥洗设1 符合要求一个班不两个班不三个班以备、毛巾架
6、、茶杯箱、保温桶和分上不符合净水器,每生两巾一杯（全托每符合要求符合要求要求生三巾一杯）；2园和班级有符合卫生要求的盥名师归纳总结 B3 C8 洗设备、毛巾架、茶杯箱、保温1 符合要求部分班无多数班无无桶或净水器,每生两巾一杯（全卫生1 符合要求缺少其中缺少其中缺少其中托每生三巾一杯） ；设备3保健室配有医药柜、 儿童病床、4 分身高体重测量及视力检查设备,三项及以有常用医疗器械和常用药品,有一项两项上流水设备；C9 4厨房设施完备,有熟食间,1 符合要求其中一项其中两项均不符合做到生熟分开；炊具用具、餐具不符合不符合要要求卫生,便于冲洗、消毒；要求求经费由举办者依法筹措,保证幼经费儿园有必需
7、的办园资金及稳固的2 符合要求基本符合一般较差办保证经费来源,维护正常运行和进一要求园2 分步改善办园条件；1 符合要求基本符合一般较差经C10 保证幼儿园老师的各项政策性福费教工利待遇落实到位,并做到逐步提3 分待遇要求高；第 2 页,共 10 页1 分- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思名师归纳总结 A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C11正、副园长具备学前训练或相关1 基本符合 要求一般符合要求较差任职专业大专以上学历,园长持证上资格岗；1 分A2
8、 B4 C12 班子健全、稳固,结构合理；班1 符合要求规划、措施较差子成员分工合理,职责明确、团较好,但实一般结合作；班子建设有规划及措施,领施不力并仔细落实；1 符合要求较差园内组织机构设置合理,表达精基本符合 要求一般导干高效原就；班自身不断提高指导保教工作的水平,子均不符合有目的、有方案地自修训练科学1 符合要求一项不符两项不符建设5 分理论,坚持参加或指导班级保教4 分工作；园长每月下班听课不少于合要求合要求要求2 次,业务副园长每月下班听课不少于 10 次；1 符合要求基本符合 要求一般较差4有较强的训练意识,积极参加并指导本园的训练科研活动；1全体员工学历合格,达到任职大专以上大
9、专以上大专以上要求,保健老师具有中等卫生训练及以上学历；保育员具有高中及以B5 C13 上学历,并受过幼儿保育专业训练1 符合要求学历不足学历不足学历不足教100 课时以上；老师具备中等以上50% 35% 20% 任职幼儿训练（或学前训练） 学历,其工资格中 50% 以上有相关大专学历；均符合要队1 一项不符两项不符均不符合2职工持证上岗； 老师须有老师2 分伍资格证、 连续训练证、 一般话证、运算机等级证等,保健老师、保13求合要求合要求要求育员、会计、出纳等须持证上岗,符合国家有关任职资格要求；分1白托每班配有两教一保,全托1 均符合要一项不符两项不符均不符合每班配两教三保；园内配有专职保
10、健医师；工作人员按有关规定教求合要求合要求要求配齐配足（教职工与幼儿比,白职托 1：7,全托 1：5）；员C14 2有培育、提高教职工的规划, 措1 均符合要一项不符两项不符均不符合施得力；有区、县（市）级及以上工求合要求合要求要求骨干老师,老师队伍年龄结构合理；8 分3有目的有方案地实行有效措施组织职工学习纲要精神,树1 好较好一般较差队伍立新的训练理念,成效好；建设4符合教职工职业道德及行为规1 符合要求基本符合 要求一般有体罚及6 分范要求,无体罚或变相体罚幼儿变相体罚现象；现象记 0分5关怀教职工的思想与生活,积1 好较好一般较差极为她们排忧解难；教工队伍基本稳固；均做好80% 做到5
11、0% 做到30% 及以6教职工终身学习和自我提高意1 识强,留意训练理论学习,积极开展和参加园本教研活动,并注下做到重应用于教保实践,老师每期听课不少于 15 节；第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C15 1规模适当,幼儿班以12 个班1 班均超过班均超额班均超额符合要求规模为宜,寄宿制幼儿班酌减及班10 人记2每个班人数；小班25 人,中5 人8 人额“0 分”班 30 人,大班 35 人；1
12、 分C16 1实行园长负责制和教职员工聘1 两项均实两项均实 行,但不完善一项未实 行两项均未任制；行实行2建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职1 均符合要有一项不有两项不三项不符治理代会园务委员会,打算或通过园机制求符合要求符合要求合要求内重大事项,加强民主治理与监3 分督；治理网络清晰、 合理、 完善,运行机制有效；3充分发挥党组织的保证作用,1 均做到有一项较两项均较均未做到发挥群团组织在幼儿园工作中的弱弱作用；1目标治理0.5 均有缺一项缺两项缺三项（1）有幼儿园的整体目标、部门目标和层次目标A3 B6 C17 （2）目标表达了训练方针的“ 两0.5 符合要求有一项较
13、有两项较均较弱全”,表达正确的办园思想,留意园行实施纲要,落实素养训练, 有务政弱弱利于幼儿园的现代化建设,有利管工于形成自己的办园特色；0.5 符合要求基本符合一般较差理作2规章制度（1）有健全配套的各项规章制3214度,并有利于调动教职工的积极分分要求性、制造性,有利于提高保教质过程量与办园效益；治理（2）园内各部门、各类人员职1.5 符合要求基本符合一般较差5.5责明确,坚持岗位责任制；对岗位职责的完成情形有详细的考核要求分措施；3方案与总结有幼儿园工作方案和总结,各部1 符合要求各类方案方案不能方案均不门工作方案和总结（含学年、学齐全,但期方案和总结）以及专题性工作整体性不紧扣目标符合
14、要求方案和总结,并准时上报；各类强方案相互连接、整体性强,紧密环绕幼儿园总目标；C18 4检查、评估1.5 符合要求基本符合一般较差定期或不定期检查、评估各部门要求和教职工实施方案的情形；档案有特地的档案室、档案柜,各类1.5 符合要求基本符合一般较差资料档案资料齐全,治理规范；要求1.5分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C19 1幼儿园与家庭1.5 有制度但有制度并较差B6 成
15、立家长委员会和家长学校,家执行不严制度不全长工作制度健全,形式多样,并严格执行行格督促教职工严格执行；政2幼儿园与社区家庭1 较差好工较好一般（1）积极、主动与社会建立联系,社区争取社区支持、 参加幼儿园建设；作3 分同时有方案地挖掘、利用社区内14的幼儿训练资源；A3 分C20 （2）与社区内的学校建立联系,0.5 好较好一般较差做好幼小连接工作；1依据纲要 要求, 组织老师0.5 好较好一般较差制定班级保教工作方案,督促教师实施,指导老师做好专题总结；2指导老师建立幼儿个体进展档0.5 好较好一般较差训练案和反映幼儿原先水平及进展过常规程和相关资料,督促老师对幼儿的进展作全面或专项评判；治
16、理有检查,但 指导不力一般1 符合要求较差3检查班级保教工作质量,检查、2.5指导、帮忙老师、保育员改进工分作,提高保教工作水平；园0.5 符合要求基本符合 要求一般较差4建立幼儿园保教工作及保教人务员业务档案；管1严格执行卫生部颁发的健康0.5 符合要求一项未做两项未做均未做好理检查制度,仔细做好入园检查、好好定期体检、晨检及全日健康观看；32B7 C21 2严格执行卫生部颁发的卫生0.5 好较好一般较差消毒及隔离制度 ,按制度要求搞保分好环境卫生、个人卫生：卫生工教作责任到人；工0.5 好较好一般较差3严格执行卫生部颁发的卫生保作健登记、统计制度,各类帐册、资料、档案齐全、规范、有关图表上
17、墙；8 分4饮食养分卫生（1）建立幼儿伙食委员会；定期0.5 均做到一项较弱两项较弱均较弱开会,讨论幼儿伙食问题,坚持保健0.5 好较好一般较差伙委会领导下的专人负责制；治理（2）幼儿餐点符合养分标准,每4 分季度进行一次养分运算和分析；（3）每周制定多样化主食、 副食、0.5 好较好一般较差蔬菜合理搭配的食谱,保证按量供应； 幼儿餐点做到质、 形、色、味俱佳,保证幼儿进食量；（4）严格执行食品卫生法,0.5 好较好一般较差执行托儿所、幼儿园卫生、保健制度中有关饮食卫生的要求,确保幼儿饮食卫生；名师归纳总结 （5）做好体弱儿、 肥胖儿及病儿0.5 好较好一般较差的饮食治理；第 5 页,共 10
18、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思名师归纳总结 A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标C22 1正副园长中有专人负责教科研0.5 均符合要一项不符两项不符均不符合工作；有适合本园实际情形的教B7 科研组织,如专题教研组、年级求合要求合要求要求教研组、课题讨论组等；A3 保教科2建立了园本教研制度,教科研0.5 符合要求基本符合 要求一般较差教研管制度健全；如业务学习制度、集工理体备课制度、课题讨论制度、教作1.5科研成果沟通、汇报制度及教研8 分分组活
19、动制度等,并严格执行；0.5 符合要求基本符合 要求一般较差3有园本教研的工作方案,教研活动正常、规范、教研活动有记录、有总结；1成立安全工作领导小组,安全1 好较差较好一般工作责任到人,安全及安全检查制度健全；C232有目的、 有方案地对幼儿进行1 好较好一般较差安全训练,实行生动、活泼的形式,帮忙幼儿把握一些自我爱护的学问与方法,培育幼儿自我保护的意识和才能；0.5 好较好一般较差3一日活动中保教人员安全意识强,亲密关注幼儿的安全,准时安全排除事故隐患；工作0.5 好较好一般较差4定期进行各类安全检查,并准时5 分园实行相应防护措施,排除事故隐患；务5重视对教职工、 幼儿的安全教0.5 好
20、较好一般较差管育,坚固树立和提高教职工的安理全意识；32B8 C24 6园内近三年来无触电、砸伤、0.5 无事故基本符合 要求一般有重大责任安烫（烧）伤、中毒、溺水、走丢安全事故的分全、等重大安全责任事故；一票拒绝1 符合要求后没有设施7按要求配备消防设施；勤一票拒绝后勤工作人员为保教工作服务的工作服务思想明确,主动明白保教工作的1 好较好一般较差10保教需求,积极为保教工作排忧解难,分1 分做到随需随供,随坏随修；0.5 符合要求基本符合 要求一般较差1严格执行各项财务治理制度,指导、监督会计出纳工作；C25 2建立园内财务档案,各类账目0.5 符合要求基本符合 要求一般较差清晰、规范；3实
21、行财务预决算制度,定期制1 符合要求一项不符两项不符均不符合财务定经费预、决算方案；经费应首治理先保证训练工作的需要,专款专3 分合要求合要求要求用,开支合理：无乱收费现象；C26 建立收费公示制度；1 好较好一般较差4幼儿伙食专款专用, 定期公开；幼儿食堂与教职工食堂分开；1有健全的财产治理制度,园内0.5 好较好一般较差财产有专人负责,班级财产责任财产到人；0.5 好较好一般较差治理2有固定资产帐目, 定期清点财1 分物,确保实物与帐目相符；第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A B C级
22、标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标1充分利用班级活动室（含午睡0.5 有一项较有两项较均做到均较弱室、走廊）的条件,为幼儿供应最大限度的自主活动空间；活动弱弱室的布置表达幼儿主体位置（充满童趣、幼儿感到舒服、便利）；2活动室 （含午睡室、 走廊） 设 有数量相宜、符合本班幼儿特点C27 及训练目标要求的活动区（角）,0.5 均做到有一项较有两项较均较弱各活动区（角）空间支配便于幼弱弱活动儿各类自主活动的开展,便于教0.5 均做到有一项较有两项较均较弱环境师对全体幼儿的观看；2 分3玩具、 操作材料符合本班幼儿进展水平,具有较强的操作性、可变性
23、,能较好地表达训练目标弱弱要求,种类丰富、数量充分、安全卫生：摆放位置便利幼儿取用；4班级气氛宽松、 和谐； 师生之A4 B9 C28 间、幼儿之间交往频繁,且以积0.5 好较好一般较差极性交往为主；1 符合要求基本符合一般较差1依据幼儿的年龄特点和实际水平,设立相应的情感态度、才能保教要求及学问目标；教育1 符合要求基本符合一般较差2目标的设立要明确详细,操作水活活动性强,表达肯定的层次和梯度,平动目标以满意不同进展水平儿童的需要求18.5 293 分要；1 符合要求基本符合一般较差分3活动目标的确立要表达 纲要分精神,保证幼儿体、智、德、美要求全面进展；C29 1依据幼儿的年龄特点和进展水
24、1 符合要求基本符合一般较差平,挑选相应的活动内容；活动活动要求内容难易适中,容量恰当；内容1 符合要求基本符合一般较差2活动内容符合 纲要 做到科2 分学性与训练性有机结合；要求C30 1活动以嬉戏为主线, 内容丰富,1 符合要求基本符合一般较差形式多样,富有童趣；要求2留意养成训练, 对幼儿进行情0.5 好一般较差较好感熏陶及良好行为习惯的培育；3依据活动的需要供应适用的操活动作材料,材料安全、卫生、便于1 均符合要一项未做两项未做均未做到组织操作,幼儿取放自由,充分利用求到到5 分废弃物；0.5 均符合要一项未做两项未做均未做到4严格遵守幼儿一日常规,不随意打乱作息时间,各项活动时间支协
25、作理,连接自然,无拖延等求到到待现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标5活动形式多样, 依据活动的需C30 要,挑选集体活动、小组活动、1 好较好一般较差个别活动等,并做到动静交替,室内外交替,层次分明；0.5 好较好一般较差6活动要面对全体, 突出幼儿的活动主体位置,尽可能为幼儿自主活组织动供应机会；幼儿心情积极、愉5 分0.5 好较好一般较差快、动手动脑；7发挥老师的主导作用
26、,训练机智和专业技能运用娴熟,师生互动和谐、民主；1幼儿对活动有爱好, 积极参加,正确运用感官去感知事物,思维1 好较好一般较差活跃,留意力集中,回答疑题积极积极；A4 B9 C31 2幼儿能娴熟、 规范地使用常用1 好较好一般较差的劳动、 学习工具 （如剪刀、 笔、教保育浆糊、抹布等） 及各种操作材料,教动作进展和谐；活水动3活动中, 师生情感融洽, 协作1 好较好一般较差幼儿平默契,生生交往频繁, 合作开心；进展2918.5 5.54幼儿对他人有礼貌、有爱心和1 好较好一般较差分分信任感,有自想法识和同他人合分作的态度；1 好较好一般较差5幼儿有良好的生活、卫生、 学习行为习惯和正常心理状
27、态；6幼儿喜爱幼儿园, 积极参加各项活动,对四周事物和自然环境0.5 好较好一般较差感爱好,有探究的愿望和初步解决问题的才能；1生活作息支配符合幼儿身心特C32 点、季节特点, 表达训练的要求,0.5 好较好一般较差且执行严格；作息2一日之中, 两餐间隔时间不少0.5 均做到一项未做两项未做均未做到于三小时半,幼儿户外活动（正制度常情形下）时间两小时以上,户1 分外体育活动时间1 小时以上,游到到戏时间 3 小时以上,并在一日中 合理支配；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A
28、B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标1有明确、 详细的幼儿生活常规 要求,常规内容有利于幼儿自主C33 性的培育,有利于幼儿自律意识0.5 好较好一般较差的培育,有利于幼儿自理等良好0.5 好较好一般较差生活常规生活习惯的培育；1 分2幼儿明确常规要求,并自觉遵守,幼儿一日生活既生动活泼,又规范有序；1有目的、 有方案地组织幼儿锻 炼,其内容符合幼儿年龄特点和名师归纳总结 A4 B10 C34 季节特点,并充分利用日光、空0.5 符合要求一项较弱两项较弱均较弱气、水和本地的自然环境因素：锤炼形式生动、好玩、多样；生2训练活动中重视培育幼
29、儿正确活的坐、行、跑及书写姿态,对幼保身心1 好较好一般较差儿因身心不适而产生的心情低落健保健和反常行为,准时觉察,并赐予2 分6.5劝慰和帮忙；保3对身心进展有特别需要的幼儿分教（如残疾儿、行为反常儿、病儿水B11 C35 等）,赐予特别的关怀、 照料与帮0.5 能做到基本做到一般较差平助,训练其他幼儿接纳、友好对29待他们；一项未达两项未达三项未达分1幼儿体格发育良好,身高、体1.5 均达到重、血色素达标率95% 以上,计划免疫率达95% 以上,疾病矫治要求要求要求健康率达 100% ,常见病发病率低于状况5% ；1 均做到一项未达两项未达三项及以上3.52幼儿走、 跑、跳、投、钻、掷、分
30、攀、爬等基本动作进展和谐；要求要求未达要求3幼儿心理发育正常, 心情健康,1 好较好一般较差乐于交往, 勇于尝试, 自信心强；C36 1有区（市、 县）及以上级别的1 有无讨论课题；教研2有课题讨论规划：课题讨论能1 符合要求基本符合一般较差教科科研解决本园保教工作的重点、 难点等研2 分实际问题,有助于提高本园保教质要求水C37 量；课题难度相宜,如期结题；1 符合要求数量不够数量不够,无平1每年有 23 篇论文获市级及4 分讨论以上嘉奖,或在市级及以上刊物且是市级成果发表；以下第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思名师归纳总结 A B C级标准分值A（1.0 ）达成度及权重D0.4-0 级级指指指标B0.8 ）C0.6 标标2 分2课题讨论成果获区（县、市）1 有无及以上教、科研部门的认可（课题论文获奖或课题活动展现）；第 10 页,共 10 页- - - - - - -