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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 行为引导型教学法教案授课老师2022-2022 学年第 _1 学期运算机应用基础课程闫春玲班级物流 0702 审阅授课日期2022-09-16 学习领域学习单元学习环境行 为能 力开 发教学环节Internet应用采集网络信息搜寻引擎篇课 时1 多媒体机房专业才能娴熟运用各种方法和技巧索取目标 信息,树立“ 网罗天下” 的专业意识；方法才能通过引导同学去大胆尝试 、自主学习 、 勇于创新 进而培育同学 自主学习克服困难的才能和团队协作才能；以引导同学努力提高专业素养为切入点,通过对网络的共享性 的感知,培育学社会才能生形成 学会关怀 、乐于助人
2、 、贡献共享 等良好的个性心理品质；教学内容及过程设计教学方法准时间安排“ 它为什么会掉进去呢？”“ ”课前共享课前,在幕布上循环播放一组时长约半分钟课间活动的图文视频,让同学们放松的同时,勾起大家的思绪,顺势送出一句话：考勤 2我们用思想和意识转变着整个世界！以小组小单位报考勤；名师归纳总结 导入新课 之如何储存和保藏网页,两者的区分何在？复习提问第 1 页,共 8 页复习提问3请一位同学在老师机上演示,并适时讲解两种方法的区分在哪里；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节及时间安排教学内容及过程设计教学方法回忆暂存网页的方法,本节课将使用它们来
3、储存收集到的信息；常用的方法有两种：保藏夹 和网页储存 ,一个储存网址,一个储存内容；强调同学留意两种方法使用时的选项设置；导入新课 之试着搜寻并回答以下问题：区分爱好导入趣味诱导5A. 查找与你名字有关的信息有多少？B.2050 年你的生日是星期几？这时候同学会饶有爱好地、用自己习惯的方法进行查找：第一个问题在网站上直接输入自己的名字即可；依据同学对 网络不生疏 的实际情形,以自我意识 为主要突破 点,设计爱好 任务, 激发学 生的学习兴其次个问题可以在网站供应的“ 有用查询”中找到； 这是同学熟识的、也是最为简洁的搜寻,临时不去点评他们的操作,强调同学留意网站上的计数器将搜寻到的信息总数和
4、所用时间进行对比 ,引导同学正面靠近网络,初步感知网络的魅力！胜利开启新的课程！趣 ；探究新知 之延长任务7趁热打铁出示延长任务：逐层任务驱动请小组分工协作完成以下任务并用专业术语描述使用的方法？A. 省内能搜寻到的,与你同名的运算机人才有多少. 提升难度 ,收B. 一分钟前,百度知道关于“ 电脑/ 网络” 又提出了哪些问题？名师归纳总结 引导同学自主学习： 关键字法和目录式法以及它们的正确使用方法；在同学讨集 的 信 息 变第 2 页,共 8 页论操作的过程中, 巡察找出有代表性的作品进行示范和点评,强调 两种方法的得复杂了 ,引使用要点, 订正目录式搜寻局限于有用查询的熟识偏差和使用误区；
5、起 学 生 的 注- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节及教学内容及过程设计教学方法时间安排目录式关键字 循序渐进探究新知 之情境任务8乘胜追击,创设帮忙小明解决困难的情境；小明想找些关于国产40G移动硬盘的综合评判信息,他上网一搜,发现相关信息有上万条之多,这使他不知所措；逐层任务驱动请集合小组力气帮忙小明解决困难；连续提升难 度 ,收集的信 息变得更为 复杂了；突破难点！其实小明的困难也正是同学们常常遇到的困扰,引起共鸣 ,老师 恰是时宜地讲授 ,遇到这类困难是正常的以及造成信息收集困难的因素有哪些；重塑同学克服困难的信心和士气,帮忙小明解决困
6、难,体验提高技能和助 人为乐的胜利感！探究新知 之小组展现4组织各小组依次在老师机上展现 ,绽开组间 互评 ,相互点评两种方法实操展现的应用情形及运用各种技巧帮助搜寻的才能,同时相互订正 不规范操作和练习检测 10不良操作习惯；勉励同学制造性地综合运用各种技巧解决复杂信息收集困相互点评难的问题,实现网络信息收集,手到擒来,得心应手. 练习巩固完成以下练习, 并将收集到的信息储备在E 盘以你名字命名的文件中；A. 收集全部 中文搜寻引擎 网站；名师归纳总结 B.查找在你们家最受欢迎的一道菜的做法 ；路线练习过程中,第 3 页,共 8 页C.从学校到大观园的东图大厦,步行、驶车和公交三种交通方式的
7、巡察, 准时给分别是什么,都需要多少时间 ；予 指 导 和 帮D.收集一段网站建设的电教视频 ；助；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节及时间安排E.济南广播调频教学内容及过程设计教学方法88.7 播出的 “ 小桔灯 ” 活动的详细活动细就是什么？F.捕获世界杯十大精典进球 瞬时；练习巩固G.下载世界六大 无污染地区 具有代表性的 风景图片 ；这些问题贴近同学的生活,旨在让同学娴熟把握技能的同时,感受网络 的无限和多彩,体会贡献共享的妙处,熟识网络的魅力和价值；将本节课的 学习推向高潮,彰显 一体化教学 的优势和魅力；与同学沟通搜寻心得,引导 同
8、学 利用所学帮助学习服务生活,学会关怀,学会贡献、学会共享；总结提升 之归纳总结31、针对练习中突出的问题进行讲解强化；2、帮忙同学梳理学问点,架构一个完整的理论体系；绘制 学问列表总结提升 之1、你喜爱哪些搜寻引擎,说说它们的人性化特点？拓展作业拓展启示12、网络信息收集的途径除了搜寻引擎仍有哪些呢？小明的困难仍可以用名师归纳总结 哪些方法解决呢？引出下节课第 4 页,共 8 页的内容- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 1 预 习 提 纲项目内容课 题 网络信息的下载预习目标 明白网络信息收集的途径有哪些？预习重点 什么是搜寻引擎？想一想：预习内
9、容1、你平常都用什么方法猎取你想的网络信息？2、你知道多少搜寻引擎,哪些搜寻引擎是你使用过的？3、你常常使用的搜寻信息的方法,用专业术语如何称呼？4、对比书上介绍的利用搜寻引擎收集信息的方法,你过哪些？要求：请各小组,分工协作完成上述问题,并集中商论出最终的结果,写出来,小组为单位上交课代表,课代表整理后于上课前集中汇报各小组预习情形以及存在的问题,以此有针对性地组织课堂或是答疑的重点；预习练习在网上,想要猎取想要的网络信息,最快捷、最便利的方法是什么？及自测名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 2 任 务 书内容
10、项目课 题 使用搜寻引擎采集网络信息学习材料 课本、补充的驱动任务试着搜寻并回答以下问题：引导问题 A.查找与你名字有关的信息有多少？B.2050 年你的生日是星期几？本节课,大家要分阶段去 处理三个任务 ；请各小组协同合作,利用你们预习所得到的学习方式学问,随着课堂的不断深化,结合理论学问 来处理 解决三个阶段的操作任务,并以此收成及要求本节课的理 论学问和操作技巧；1、处理爱好任务,老师指导点评；2、小组合作处理并回答延长任务,选择完成杰出的小组,示范演示；老师点评并总结这学习一部分学问要点；E 盘,步骤3、处理情境任务,小组依次展现,组间互评,强化操作规范；4、练习检测,以个人为单位利用
11、本节所学完成练习题,并将收集到的信息储备到以自己名字命名的文件夹中；5、小结,点评练习中的突出问题,总结本节的学问点；1、你喜爱哪些搜寻引擎,说说它们的人性化特点？反思检测2、网络信息收集的途径除了搜寻引擎仍有哪些呢？小明的困难仍可以用哪些方法解决呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 案 设 计 思 路一、教学过程导复习提问课堂教学过程启示拓展总入结新趣味诱导归纳总结提（四环节六步骤）课升8重点难点5练习检测情境任务小组展现延长任务探究新知20 练习 10 二、教法设计“ 授人以鱼不如授人以渔”,训练要达到的目的
12、之一就是要教会同学 学会学习 ；本节通过逐层任务驱动 ,引导同学自主学习 ,培育同学“会学习 ” 的方法和才能；为此设计了三个任务：“ 一个 尝试 ” 、“ 一个 深化 ” 、“ 一个 提升 ” 以此达到 循序渐进 ,逐层深化 的教学成效；提倡“欢乐学习 ” ,寓教法于老师的激情、亲和、敏捷等个性特点里,敬重同学、信任同学,努力为同学营造一个宽松和谐而又积极热闹的课堂氛围 ,勉励同学大胆尝试 ,激发同学制造的摸索问题、解决问题；爱好任务引入逐层延长任务渗透任务情境任务提升驱动三、学法指导名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 归纳提升团队处理尝试处理自主学习问题协作处理娴熟把握学问,奇妙问题地制造性地处理问问题题开头摸索,自主索求学问,探干脆地处理名师归纳总结 爱好使然问题第 8 页,共 8 页- - - - - - -