2022年赤壁之战教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载赤壁之战教学案例(其次课时)教学目标:1、读懂“ 战前预备、战争经过和结果”2、引导同学如何从战争的具体过程中,明白以少胜多的缘由;教学过程:师:(课前板书课题,播放课件“ 赤壁之战的作战图”)师:这节课我们连续学习 17 课,请齐读课题;师:上节课我们初步明白了课文内容,理清了文章的次序,现在大家回忆下,赤壁之 战这篇课文按怎样的次序,主要写了哪些内容?生:(按事情进展的次序,写了战争的起因、战前预备、战争的经过和结果;)师:大家看屏幕上“ 赤壁之战的作战图”,赤壁之战的起因是:曹操率 80 万大军南下,要夺取江南东吴的地方

2、(播放曹军线路箭头)相对(播放周瑜线路箭头);,东吴周瑜调兵谴将住在赤壁,两军隔江师:俗语说“ 不打无预备之仗” 那此刻双方战前的预备如何呢?(边说边使用课件)请 大家把书打开,自己读二、三、四自然段;师:就读到这,下面我们沟通一下,你知道了什么?(沟通时先读句子,再说读懂了 什么,同时老师用课件圈画协作)生:(“ 曹操的兵士 就象平地一样;” 从这两句话中我知道了曹操的兵士不习惯坐 船,但要渡过大江,必需得坐船;曹操用铁索把船连成一片,船就平稳多了,兵士就不晕 船了;)师:说的不错,铁索连船解决了坐不惯船和非坐船不行的问题;生:(“ 周瑜手下有一员老将 逃不了” 从这段话中我知道了东吴黄盖出

3、想法说,敌 重我寡,不宜持九,应速战速决;曹操战船连接不利行动,战船及木板都简洁燃烧,用火 攻,想逃也逃不了; “师:黄盖提出,应速战、应火攻;生:(“ 周瑜说火攻是 叫他就这么办;瑜打算就这么办; )师:东吴打算用火攻;生:(“ 他只等兵士练好了 就下令渡江;在水上打仗的本事,等练熟了再过江;师:练一练再过江;“ 从这段话中我知道了黄盖献出火攻计策,周” 从这句话中我知道了曹操的兵士先练一练师:刚才大家说得都不错,大家觉得他们谁预备得更充分?生:(曹操考虑自己军队的实际,想了好多方法;周瑜他们很清晰自己的弱势,也看出 曹操一方的马脚)生:(周瑜他们已经意识到枪时间,曹操却仍在等;)生:(曹操

4、只考虑自己,周瑜他们不仅想到了自己,仍分析了敌情;)师:说得不错,周瑜他们不仅充分考虑了自身情形,仍认真分析了对方的形势;有个 成语叫做(师生)知己知彼;师:都说“ 知己知彼、百战百胜”(播放课件) ,我们齐读一遍;,知己知彼真的能百战百胜吗?我们看看战争的结果师:大家看这段描写中有两个成语(课件圈画)“ 不计其数”“ 丢盔弃甲”,谁能结合课文说说不计其数是什么意思?名师归纳总结 生:(曹操的军队大败,死伤的兵将太多,无法运算;)第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:丢盔弃甲是什么意思?生:(曹操的兵士被打得丢了

5、头盔扔了衣服,败得特别狼狈;)师:老师这里带来了一段课件,表现的正是当时的情形,大家看一下(播放电影剪 辑)师:看了课件,你能用个成语来描述当时的场面或情形吗?生:)(曹操的兵士败得溃不成军;( 狼狈不堪)( 哭爹喊娘)( 一败涂地)( 鬼哭狼嚎)( 残兵败将)师:就说到这,曹操80 万大军败得如此狼狈(指屏幕),这是我国历史上出名的以少胜多,以弱胜强的战争(板书以少胜多)国鼎立的局势;师:下面大家好好阅读“ 战争的经过”;这场战争转变了当时双方力气的对比,奠定了三,找出战争经过中你认为最出色的是哪一步?说明缘由,然后和同学在小组里说,一会派代表在全班沟通;师:就先说到这,下面哪个小组举荐代表

6、说说你们认为战争经过中最出色的是哪一步?(指名)大家留意听,可以补充或提出自己的看法;协作或同学自己到前面边演示课件边读边说;)(同学发言时,老师在课件上圈画生:(我认为黄盖写诈降信这一步最出色,“ 黄盖给曹操 投降曹操;” 黄盖给曹操的信上说明他情愿脱离东吴,带兵士和粮草投降曹操;一是使曹操兴奋而放松小心,二是去 投降时名正言顺地带领船队,暗藏引火之物,假如黄盖说是单人去投降,就无法率队前往 实施火攻;所以我认为这一步最出色;)师:说得不错,在战争的过程中,写信诈降这一步是很出色,你能简洁些写在黑板上 吗?(同学板书:写信诈降)对于写信诈降这一步谁仍有自己的看法?生:(我认为黄盖写的诈降信中

7、,这句话最出色“ 东吴兵少,抵抗不住八十万大军,周瑜 自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不败的;” 鸡蛋碰石头的比如,给曹操灌了一副迷魂 药,使曹操满意忘形,信任黄盖真心投降;假如曹操接到黄盖的投降信,不信任或半信半 疑,这场战争曹操就有可能败得不如此狼狈,赤壁之战这个历史的结局就可能改写;所以 我认为这个比如句最出色;)师:懂得得不错,诈降信中这个比如句写的是特别出色,大家看曹操看到这封信的表 现(课件圈或画) “ 曹操接到黄盖的信,喜悦得不得了;” 从曹操“ 喜悦得不得了” 这外表 中,大家想一想,曹操劳里能怎么想,为什么喜悦得不得了?生:(曹操劳里想,黄盖是周瑜手下的一员大将,有水上打仗

8、的体会,黄盖来投降,帮了我 的大忙了;所以喜悦得不得了;)(曹操劳里想,东吴周瑜的兵将原来就少,黄盖带兵士和粮草来降,周瑜的兵将就更 少了;所以喜悦得不得了;)(我认为曹操接到黄盖写的信,看到信中说的话,信任黄盖真的来投降,所以喜悦得 不得了;)师:说得都不错,黄盖这封信使曹操上了当;赤壁之战这场战争中写信诈降这一步是 很出色,这么出色,下面谁把这一自然段给大家读一遍;(指名读)师:下面谁仍接着说说你认为战争的经过中最出色的是哪一步?名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生:(我认为战争经过中,东吴挑选

9、东南风实施火攻这一步最出色,“ 这二十条火船 趁 ” ;刮东南风,风又大,黄盖的船队从南往北,正好顺风,火船冲进曹操的船队,曹 操的船想逃也没有时间;所以我认为挑选东南风实施火攻这一步最出色;)师:借风行船,借风烧船;生:(我也认为 , “ 这一天,东南风 ”;风刮得很急,风越大,火就越旺,烧着 了船又能顺风蹿到岸上,烧着岸上的兵营;所以 ;)师:火借风势,风助火威;生:(我也认为 最出色,由于假如这一天不刮东南风,或者东南风刮得小,那么船 就行的不快,火就烧得不旺,火攻就有可能失败,曹操就有可能败得不如此狼狈;所 以 ;)师:你能用假设来懂得挑选东南风实施火攻这一步最出色,借风烧船是很出色,

10、请你 也写在黑板上;师:课文多次写到东南风,请找出有关描写东南风的句子,自己读一读;师:谁能读一读找到的有关描写东南风的句子?(指名23 人有感情地朗读)师:听到同学们的朗读,老师似乎也感到东南风很大很急;师:课文这么多次提到东南风,东南风是实施火攻的关键条件,假如没有这一关键条 件,火攻就不行能实施;你能用上关联词语,把东南风与火攻的关系说一说吗?(假如 就 )(由于 所以 )(虽然 但是 )师:下面谁仍接着说你认为战争的经过中仍有哪一步最出色?生:(我认为火攻中点火的时机恰到好处这一步最出色,“ 黄盖的船队离曹操的船对不到二里了 冲进曹操的船队;” 点火的时间和距离把握得好,不到二里远,假

11、如过远就容 易暴露意图,曹操的军队就有机会抵挡,假如过近火势来不及烧到最旺的程度,那么这场 战争曹操就有可能败得不如此狼狈;)师:懂得得不错,点火时机适当,否就曹操不肯定能败得如此狼狈,赤壁之战这个历 史故事的结局就有可能改写;那么大家看一看,曹操在这场战争的经过中的表现,想一想 假如把战争经过中曹操的有些地方改动一下,就不行能败得如此狼狈,赤壁之战的结局就 可能改写;大家读课文改改看;师:下面谁说说战争的过程中假如曹操的表现有些变化,赤壁之战的结局就可能改 写?生:(黄盖的船“ 一共二十条 硫磺)” 这些都是引火之物,假如黄盖带船队来投 降,曹操派一个船队到寨外江面上去接待、检查检查,那赤壁

12、之战的结局就可能改写;)师:曹操应当去检查,谁仍接着说?生:(曹操看到来的船头的大旗上分明写着一共“ 黄” 字;曹操笑着说:“ 黄盖没有失 信,果真来投降了; ” 曹操看到黄盖来投降,只顾兴奋了,假如曹操有一点怀疑,做一些防 备,或看破黄盖是假投降,那赤壁之战这个历史的结局就有可能改写;)师:曹操自持兵多势大,认为必胜无疑,盲目乐观,我们看曹操说的这句话(课件圈 画:“ 曹操笑着说 ”)谁能想象当时的情境,仿照曹操神态、语气说说这句话?(指 名)师:我们一起说一遍; (齐说)师:曹操盲目乐观,其实赤壁之战这个战争的经过中任何一步假如发生变化,赤壁之 战这个历史的结局都有可能改写,但是这些假如都

13、没有发生,曹操不该输却输了,周瑜不 可能赢却赢了;曹操最终从华容道逃跑时,身边只剩下不多的几个战将,八十万大军名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载全军覆没;师:战争终止了后,无论是获胜的周瑜,仍是惨败的曹操都在进行总结,赢在哪儿,输在哪儿;你想加入哪一方来帮忙他们总结体会或教训呢?生:(我想加入东吴一方,我们东吴获胜的缘由在于知己知彼)板书:知己知彼(我们 利用天时、地利,抓住机遇;)板书:天时地利(我们 以己之长,攻敌之短;)也叫扬长避短(我们 正确的决策,周密的支配;)师:火攻这一决策是正确的,东

14、吴获胜的缘由是由于有正确的决策;曹操怎样总结 的?)生:(我们失败的缘由在于战前预备只考虑自己;(我们 盲目乐观,放松小心;)师:就说到这,刚才我们帮忙东吴总结了体会,帮忙曹操宗总结了教训;下面大家根 据课文内容,运用这些关联词语(边说边出示课件)说一下你对赤壁之战的熟悉;由于 所以 之所以 是由于 不但 而且 假如 就 即使 也 虽然 但是 尽管 也 非 不行 不是 而是 师:就说到这,课文学到这,你对这场战争有没有不懂得的?生:(曹操为什么不知道船连在一起,万一敌人用火攻怎么办?)(曹操为什么就一点也没看破黄盖是假投降?)(曹操这个人是不是太笨?)师:大家提得都不错,其实曹操并不笨,是个了不得的人;我们学的这篇课文,文中 写得比较简略,而原著三国演义描写的特别具体;在这之前仍有庞统巧献连环记、周 瑜黄盖苦肉记、诸葛亮借东风、将干盗书等等,假如我们读了这些,不明白的地方就都明 白了;那我们就留个作业,请同学门找时间到三国演义这部古典名著中去读一读哪些 出色的篇章吧,读后我们再沟通好不好?师:这节课我们就学到这;板书设计: 17 赤壁之战名师归纳总结 写信诈降 以少胜多天时地利借风火攻- - - - - - -

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