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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 郭村学校五年级下册语文教案方案赵青华一、学情分析五年级现有同学5人,大部分同学基础较为扎实,有肯定的听话、说话和朗读、背诵的才能,课外读书较少,作文水平仍较差；从学习态度和习惯方面看,优秀生学习积极主动,有较强的上 进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控才能；成果中等 生能做到上课仔细听讲,按时完成作业,但尚无主动探究学问的意 识；学习“ 学困生” 由于种种缘由对学习缺乏热忱,有偷懒贪玩的毛 病,造成学习成果不良；从心理素养方面看,有的同学的心理素养较好,敢于竞争,有 种剧烈的上进精神；也有的同学不敢大胆表现自己,有疑难不敢 问,遇到困难
2、缺乏毅力；另外有的同学贪玩好动,自制力差；本学期将针对本班存在原问题,在教案工作中加大教案改革的 力度和广度,切实落实课程标准,积极推动素养训练,促进同学全 面健康进展；二、教材分析本册教材连续以专题组织单元,共八组,分别是：第一组“ 走进1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 西部” ,其次组“ 永久的童年” ,第三组“ 语言的艺术” ,第四组“ 他们让 我感动” ,第五组“ 中国古典名著之旅” ,第六组“ 走进信息世界” ,第 七组“ 作家笔下的人” ,第八组“ 异域风情” ；本册教材仍编排了两次综合性学习
3、；第一次是在“ 语言的艺术” 这 一组,以课文学习为主,同时支配了一些语文实践活动,称之为“ 小 综合” ；其次次是在“ 走进信息世界” 第六组,编者突破了以课文为主 体的教材结构,改为环绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形 式,称之为“ 大综合” ；除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇；这七组教材,每组由“ 导语” “ 课例” “ 口语交际 习作” “ 回忆 拓展” 四部分组成；在每组课文之后设“ 词语盘点” ；其中“ 读读写写” 的词语,是由会写的 字组成的,要求能读会写；“ 读读记记” 的词语,只要求认记,不要 求书写；一些课文的后面仍支配了资料袋或阅读链接；全册共支配
4、了五次“ 资料袋” ,两次“ 阅读链接” ；全册仍编排了 8篇选读课文,并附两个生字表；生字表（一）是要求熟悉的 200个字；至此,完成学校阶段熟悉3 000个常用字的识字任务；生字表（二）是要求写的150 个字,至此累计写字量为2 300个；三、教案要求： 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习一般话,识字2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 141个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写 310 个左 右的词语,一部分会运用； 2、连续学写钢笔字,要求正确、端正、干净；毛笔字临帖,要 求坐的姿
5、态、握笔姿态正确,养成仔细写字的的习惯； 3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文；能领 会句子中含着的意思；懂得段与段之间的联系,明白课文作者支配 材料的方法；能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归 纳课文的主要内容；能按要求预习课文,初步养成预习的习惯； 4、能有次序、有重点地观看四周的事物,初步养成仔细细致观 察的习惯；学会按事情进展次序和按事物的几个方面支配材料,列 提纲作文；能写条理比较清晰、内容比较详细的简洁记叙文；初步 学会写复信；写记叙文和应用文要求语句通顺,会用常用的标点符 号； 5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容；能辨别别人说 话中内容和语句上的正
6、误；能抓住主要内容复述一件事；争论问题 时能大胆发表看法,讲清自己的意思,说话有礼貌； 6、初步明白我国优秀的传统文化,喜爱祖国,立志报效祖国；明白今日的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传 统；初步培育喜爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍爱时 间、艰苦奋斗的品德；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教案措施 1创设轻松活泼的教案情境,让同学在情境中自觉地接受知 识,使之体验到胜利的欢乐,学习的欢乐； 2阅读教案 重视同学个人的阅读感受,提升品尝语言情旨的能 力；留意争论沟通,提高合作
7、探究学习的才能； 3重视朗读指导；引导同学入境,入情充分体会课文地情感因 素；采纳多种形式,培育同学语感,为更好的懂得课文打下基础； 4口语交际的教案,重视创设情境,使同学入情入境地进行口 语交际； 5连续大力开展课外阅读,强化积存；留意积存课外读物中好 地词语和句子,丰富自身语言,提高语言表达才能和语文素养； 6、改进评判方式,留意情境性评判；建立好同学成长记录袋与 同学成长档案； 7利用多媒体进行教案,制作出符合课文地有声有色的课件,使教材更直观的出现在同学面前,使同学愿学,乐学；并充分发挥 小组合作学习的优越性,实行一帮一原就； 8开展丰富多彩的语文实践活动,开阔同学视野,提高语文素 养；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页