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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 学年高考语文复习专题诗歌鉴赏之咏物诗一、关于咏物诗咏物诗有悠久的历史,是抒情诗歌的重要组成部分；感物吟志, 莫非自然” ,意思是通过咏物可以抒发情志,文心雕龙中说, “ 人禀七情,应物斯感,这就是咏物诗创作的特点； 诗经 中的硕鼠,楚辞中的橘颂 ,大家耳熟能详,其中的缘物兴情、咏物明志的表现手法,至今影响深远；唐代以后,咏物诗大量涌现；诗人们或即物寄兴,或托物抒怀,大千世界,大如日月星辰,风云雨 雾、冰雪霰露、季节时辰、山峰岩谷、江河湖海、溪瀑泉潭、塞外大漠,小到花草树木、鸟兽鱼虫、器物杂类、蚊蚋草芥,皆成为诗人描述
2、的对象；多愁善感的诗人们,往往能由自然界里的万物,生发出无限的感叹,这便产生了咏物诗；对咏物寄怀诗有所考查；咏物诗的类型主要有以下五种；1描摹情态,表达宠爱；20XX 年的上海卷、 20XX 年的湖南卷、 20XX 年的重庆卷皆这类诗歌诗人往往满怀欢乐之情对事物的形、神、意进行描摹,字里行间往往布满着诗人的喜爱；如韩愈的榴花 ：“ 五月榴花照眼明,枝间时见子初成；可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英；”鲜红刺眼的石榴花灿如云霞,在清幽的园林中开花牢固；地上的青苔掩盖着落红,也没有车马践踏；诗句写出了榴花似火的喧闹景象,宠爱之情溢于言表；又如顾况的道该上人院石竹花歌：“ 道该房前石竹丛,深浅紫,深浅红
3、；婵娟灼烁委清露,小枝小叶飘香风；” 作者写道该房前有一层层盛开着的石竹花,深紫淡红,五彩缤纷,吐蕊盛开；花瓣上滴滴清露闪耀,青枝嫩叶间飘过阵阵幽香；诗人极写石竹花的色、香、貌,溢满了对石竹花的宠爱之情；【当堂演练】阅读下面的诗歌,回答疑题；咏绣障（唐 .胡令能）日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床描；绣成安向春园里,引得黄莺下柳条；（1）本诗表达了什么思想感情？三、四句对表现主题有什么作用？答：【参考答案】对精致的刺绣的赞扬和宠爱；三四句写“ 绣成” 以后绣幛的精致巧夺天工：把它安放到春光烂漫的花园里去,虽是人工,却足以乱真,连黄莺都上当了,离开柳枝向绣屏飞来；从侧面写出了绣屏的精致和女红之工巧；（
4、2）其次句布满动态中,请结合诗句评析“ 争”答：、“ 拈” 二字的艺术表达成效；【参考答案】“ 争” 写出了一群绣女正竞相拈取小巧的画笔,在绣床上开头写生,描取花样,争先恐 后的模样,眉飞色舞的神态；“ 拈” ,是用三两个指头夹取的意思,见出动作的轻灵,姿势的美丽；【赏析】名师归纳总结 这是一首赞扬刺绣巧夺天工的诗；第一句“ 日暮”、“ 堂前” 点明时间、地点；“ 花蕊娇” ,花朵第 1 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载含苞欲放,鲜艳无比这是描写待绣屏风（绣障）上取样的对象；首句以静态写物,次句就以动态出人：一群绣女
5、正竞相拈取小巧的画笔,在绣床上开头写生,描取花样；“ 争” 之用得妙,不仅写出了刺绣女争先恐后的模样,眉飞色舞的神态,而且烘染出绣房热闹轻盈的气氛； “ 拈” ,是用三两个指头夹取的意思,见出动作的轻灵,姿势的美丽；这一句虽然意在写人,但也同时带出堂上的布置：一边摆着笔架,正对堂前的写生对象（“ 花蕊” ）,早已布置好绣床；三、四句写“ 绣成” 之以后绣工的精致绝伦：把完工后的绣屏风安放到春光烂漫的花园里去,竟然惹得树上的黄莺误以为是花枝,翩然从柳枝上飞向绣屏风,寻枝而栖；末句从对面写出,让乱真的事实说话,不说女红的工巧,而工巧自见；从二句的“ 上床描” 到三句的“ 绣成”,省去了整个取样与刺
6、绣的过程,象“ 花随玉指添春色,鸟逐金针长羽毛”（罗隐绣 ）那样正面描写绣女飞针走线的诗句,虽然在这首诗中不曾显现,但“ 绣成安向春园里,引得黄莺下柳条” 的侧面烘托,也足以让人想象得到绣女的纤手弄线的表情姿态；不以正面敷写争巧,而以衬托取胜；或许就是咏绣障的独到之处；2借助物象,说明志向；与前一类不同,这一类的诗歌是借外物表达作者自己的志向；如清代“ 扬州八怪” 之一郑板桥的竹石：“ 咬定青山不放松,立根原在破岩中；千磨万击仍坚强,任尔东南西北风；” 诗中歌咏了傲然直立、坚贞不屈的劲竹；它立根破岩,咬定青山,千磨万击,矗立挺然；这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和憧憬的,郑板桥坚决的意志、坚强的精
7、神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致；又如叶梦得在临江仙里的句子：“ 不与群芳争绝艳,化工自许寒梅；” 梅花不与众芳百卉争艳,独在寒冷季节里傲霜斗雪,招展花枝,似乎大自然有意让它独具神韵,大放异彩,以疏秀直立之美点缀萧条的寒冬；句中把“ 寒梅” 人格化,将其高洁品行与群芳比照,显露出诗人的赞誉之情,同时也示意诗人自己的志向；【当堂演练】阅读下面的诗词,回答疑题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载卜算子 .咏梅（陆游）驿外断桥边,孤寂开无主；已是黄昏独自愁,更著风和雨；无意苦争春,一任
8、群芳妒；零落成泥碾作尘,只有香如故；咏梅（宋 .陈亮）一朵忽先变,百花皆后香；欲传春信息,不怕雪埋藏；（1）诗家认为卜算子 .咏梅虽言咏梅,实为言志之作；你同意这个观点吗？为什么？答：【参考答案】同意；作者用了托物言志的手法；上片写梅花的遭受,它根植于荒芜的驿外断桥边,盛开也无人观看；加上黄昏时的风风雨雨,境况冷落凄凉,恰似作者被排挤的政治遭受；下片写梅 花品行,一任百花嫉妒,却无意同它们争春斗艳；即使零落成泥成尘,也幽香照旧,正是作者高洁 品行的写照；（2）简析两首咏物诗的感情基调有什么不同？答：【参考答案】前者感情基调深沉,抒写梅的高洁但深感失意、无奈；后者基调高亢,不仅抒写了梅 的高洁,
9、仍写出了梅花的坚强和不怕打击；【赏析】古来的咏物诗词有两种：一种本意就在于刻画歌咏的对象；一种是借歌咏的对象作为比拟和象征,寄托另外的寓意和感情；这首咏梅词属于后一种；作者实行拟人化的手法,用梅花比如自己,借以表现他的信念和品行；词的上片写梅花的境况；作者所歌咏的梅,不是游人云集的园林中的梅,也不是文人雅士庭院中的梅,她是生长在穷乡僻壤的一株无人理会的野梅；“ 驿外断桥边”,这就是她生长的地方；“ 驿”是驿站；驿站原来就已经远离繁华的城市,而这株梅树仍不属于这个驿站,她生长在驿站之外的一个断桥旁边；桥断而没有修,可见那里的荒芜偏僻了；自然,她只能“ 孤寂开无主”；她孤独一株,自开自落,没有人观
10、看,也没有人养护；这里使用了“ 孤寂” 这个形容人的感觉的词语,就是把梅当作人来描写的； “ 无主” 是没有人过问的意思；“ 已是黄昏独自愁,更著风和雨”；” 著 zhu ” ,加上的意思；黄昏的降落和自己的无依无靠,已经使她陷于愁苦之中；然而,她的苦况并不是到此为名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载止,她又遭到了风吹雨打的摧残；花而知愁,自然也是拟人；者对于这株梅花凄惨遭受的深厚怜悯；“ 已是” 和“ 更著” 两个词,透露了作环境是这样险恶,遭受是这样不幸,那么,这株令人怜悯的梅花,到底怎样？她又
11、是如何对待这一切的呢？词的下片作出了回答；“ 无意苦争春,一任群芳妒”；“ 无意” ,是不准备、无心的意思；“ 苦” ,这里是说千方百计、煞费苦心；“ 争春” ,是在春光中争妍斗艳；看来,有些花是在那里费尽心机地卖弄姿色,希图在装饰大地的春色中争一席之短长；而这株梅花却全然没有这样的心计和打算；她无意去争春,对于来自百花的庸俗猜忌,也不屑一顾而听之任之；这两句词,从对比中突出了这株梅花纯洁自爱、不同流俗的名贵品质；作者虽然完全没有从梅花的外貌来刻画,读者仍是可以从字里行间感觉到她的无比漂亮；如如不然,又何以谈得上“ 争春” 和遭妒呢？在作者的笔下,这株梅花的珍贵,不仅表现在她盛开于枝头的时候,
12、同样,也表现在她雕落于地面以后；“ 零落成泥碾作尘,只有香如故”；“ 零落” ,是说梅花雕谢坠落； “ 碾 ni n ” ,滚轧；这株梅花就是雕落在地,被轧成了泥粉,她漂亮的形体再也不存在了,但她那沁人心脾的香味仍将久久不散,就象她过去盛开时那样；这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花,实际上是陆游的自我写照；他出于爱国热忱,坚决主见武装抗金、收复河山,却一再受到南宋统治集团中的主和派的排斥打击；但他坚守信念,百折不挠,直到八十五岁高龄临死之前,仍写了示儿诗,要他儿子“ 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”；结合陆游的身世再读这首词,就会感到更加亲切；那冷落、昏暗、风雨交加的环境,不就是陆游处身其中
13、的政治环境吗？那无意争春、听任群花忌妒的风度,不正表达了陆游爱国无私、光明磊落、不屑于与投降误国的昏庸官僚们为伍的精神吗？那化粉犹香的品行,不正是陆游坚贞不屈、至死不移的崇高的爱国信念的写照吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当然,他有些孤芳自赏；对于几百年前的地主阶级诗人来说,这也是可以懂得的；有寄托的咏物词的胜利,取决于写物的传神、比拟的贴切和寓意的深远；陆游这首咏梅,在这几方面是当之无愧的；【赏析】3借助物象,抒发情怀；在这一类诗歌中,物象所处的详细环境和作者当时的个人境况关系更亲密,作者
14、自己的情怀通过诗中的意象显露出来；所以歌咏也好,描摹也罢,最终抒发的仍是作者自己的情怀；比如白居易的京兆府新栽莲,时为周至尉趋府作：“ 污沟贮浊水,水上叶田田；我来一长叹,知是东溪莲；下有青泥污,馨香无复全；上有红尘扑,颜色不得鲜；物性如同此,人事亦宜然；托根非其所,不如遭弃捐；昔在溪中日,花叶媚清涟；今来不得地,憔悴府门前；” 作者认为荷花扎根生长在不合适的环境中,仍不如被抛弃；借栽荷抒发自己的人生志向,与其低三下四地仰人鼻息,仍不如自由自在我行我素,表现了诗人不愿与世俗同流合污的坚强性格；【当堂演练】阅读下面唐诗,然后回答疑题；和袭美木兰后池三咏 .白莲（陆龟蒙）素花多蒙别艳欺,此花端合在
15、瑶池；无情有恨何人见,月晓风清欲堕时；【注】陆龟蒙,唐末诗人,因动乱隐居在江南水乡；（1）三、四句是全诗的重心,诗人呈现了一幅怎样的画面？分析其中的表达技巧；答：【参考答案】天仍没有放亮,池塘四周一片安静,西天的晓月模糊地照在池塘上面,欲落未落的白莲悄悄站立,清风徐来,花香四溢,似乎瑶池中的绰约仙子；“ 无情有恨” 和“ 欲堕” 分别使用拟人手法,生动形象地表现了白莲的风姿,表达了诗人对白莲的爱怜；（2）分析整首诗歌的思想感情；答：【参考答案】作者借白莲在池塘中孤寂地自开自落的命运,含蓄委婉地表现了唐末学问分子怀才不遇,孤芳自赏,只能退隐山林的复杂心理；【赏析】咏物诗,描写的是客观存在着的详细
16、的事物形象；然而这形象在艺术上的再现,就是诗人根据自己的主观感觉描画出来的,多少总带有一种抒情的意味；以抒情的心理咏物,这样,物我有情,名师归纳总结 两相浃洽,才能把它活生生地写到纸上,才是主客观的统一体；陆龟蒙的这首白莲,对我们有所第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载启示；鲜红的夏天太阳,照射着透出波面的莲花,明镜里现出一片丹霞；艳丽的颜色,是有目共赏的；莲花红多而白少,人们一提到莲花,总是观赏那红裳翠盖,又谁留意这不事铅华的白莲！然而“ 清水出芙蓉,自然去雕饰”,真正能够见出莲花之美的,应当是在此而不在彼；从
17、这个意义来说,那红莲不过是“ 别艳” 罢了； “ 素 .多蒙别艳欺”,白莲,她凌波独立,不求人知,独自孤寂地开着,好象是“ 无情的”；可是秋天来了,绿房露冷,素粉香消,她悄悄地低着头,又似乎有无穷的幽恨；假如在“ 月晓风清” 模糊的曙色中去看这将落未落的白莲,你会感到她是多么富有一种动人的意态！她简直是缟袂素巾的瑶池仙子的化身,和俗卉凡葩有着天人之别了；这诗是咏白莲的,全诗从“ 素花多蒙别艳欺” 一句生发出新意；然而它并没有粘滞于颜色的描写,更没有着意于外形的刻画,而是写出了花的精神；特殊后两句,诗人从不即不离的空际着笔,把花写得如隐如现,栩栩如生；花,简直融解在诗的意境里；花,简直人格化,个
18、性化了；一首短短的咏物小诗,能够达到这样的境域,是和诗人的生活情感分不开的；我们知道陆龟蒙处在唐末动乱的岁月里,隐居在江南的水乡甫里（在今江苏吴江境内）；他对当时黑暗的政治有所不满,虽退隐山林,然其笠泽丛书中的小品文,“ 并没有遗忘天下,正是一塌胡涂的泥塘里的光荣和锋 铓；” （鲁迅：小品文的危机 ）因此,他对出污泥而不染、淡雅高洁的白莲,有着一种特殊的爱好；而这种心情的自然显露,就使我们读了这诗后,感到此中有人,呼之欲出；4借助物象,暗喻人类；这类咏物诗所描写的物象与某一类型、某一群体的人相像；比如温庭筠的懊恼曲中有诗句云：“ 三秋庭绿尽迎霜,惟有荷花守红死；” 作者说,三秋季节,万花枯萎,
19、百树色变叶落,惟有荷花,虽受霜残,但坚贞不渝,至死不变其本色；荷花守红而死,坚贞不渝,诗人借花赞人,歌颂了那些坚贞不渝,具有崇高品德的人；【当堂演练】阅读下面的唐诗,然后回答疑题；早雁（杜牧）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀；仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来；须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回；莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔；【注】唐武宗会昌二年八月,北方少数民族时时扰乱唐北方边地的各族人民；百姓流离四散,痛苦不堪；作者时任黄州刺史,闻之有感,因做此诗；菰米、莓苔：水生植
20、物；（1）首联作者想像了一幅怎样的图景？“ 惊飞四散哀” 从哪几个角度写出早雁的情状？答：【参考答案】想像图景：仲秋塞外,广漠无边,正在展翅翱翔的雁群突然遭到胡骑的袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣；从外形、动作、声音等角度写出了早雁的情形；（2）诗歌以“ 早雁” 为题有什么作用？答：【参考答案】以早雁为题,托物喻人,表面上描写大雁四散惊飞,实际上喻指饱受扰乱、流离失所的边地人民,对他们寄予了深切怜悯；【赏析】早雁是一首借物寓意之作；杜牧生活的晚唐社会,正是唐帝国的多事之秋；武宗会昌二年（ 842 ）八月,居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团,乘唐王朝腐败之机,向南扰乱,大肆屠杀掠夺,使得边地人
21、民四处流散,无家可归；诗人看到南迁的征雁,触景兴怀,表达他对苦难中人民的深切怜悯和关怀；“ 金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀” 二句,交代了地点、时间、鸿雁惊飞的缘由和受惊的程度；“ 虏”是对敌人的蔑称,有剧烈的感情颜色；“ 虏弦开” ,写出了箭上弦、刀出鞘的紧急气氛,语意双关,既指胡人挽弓射猎,也指胡人发动军事扰乱边地人民生活；“ 云外惊飞四散哀”,承上句而来；胡人剑拔弩张,那些鸿雁遭受到“ 虏弦”,而惊飞四散、哀鸣；“ 云外” 二字甚有份量,表现“ 秋半” 天高云淡,也精确地把握了雁既不高飞入云,也不平头掠过的习性,起到了渲染气氛、烘托形象的作用；一个“ 惊” 字,就是上句“ 虏弦开” 的结
22、果；“ 惊”字写出了鸿雁的震恐,也反衬了敌人的嚣张,隐而不晦,含而不露；雁飞原来有序,队列齐整,故名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人们爱用“ 雁阵”学习必备欢迎下载,零落而成了、“ 雁行” 、“ 雁序” 来比如或赞扬它；而眼下,就是雁惊飞后“ 四散”孤雁,发出声声凄厉的哀鸣,闻之酸楚难堪；那“ 云外惊飞四散哀” 的鸿雁,不也是边地人民受侵扰后流离失所的情形吗？“ 仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来”,是续写征雁飞经都城长安上空时的情形；这两句与“ 云外惊飞四散哀” 相呼应；惊散后的孤雁从皇宫上空拂过；“ 秋半” 冷月
23、照在孤立于院中的“ 仙掌”,已经够孤独凉爽了,几只孤雁又经过这儿,更加浓了孤独清寂的气氛；那失宠者幽居的冷宫,灯光黯然,本就布满着愁绪,传来几声失群征雁的哀鸣,使人更觉阴森凄凉； “ 孤影过” 、“ 数声来” ；绘形绘声,哀惋欲绝,极其细腻感人；通过这些景物、气氛的烘托,可以模糊传达了唐王朝的衰朽颓落,生动地表现了边地人民流离失所,飘零孤苦的境遇；“ 须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回” 二句,雁是侯鸟,秋季南迁,春天北归；诗人由征雁的南飞而想到它们的北回：鸿雁本应随和煦的春风一一返回自己的家乡,如今胡人的骑兵射手仍在金河的土地上,凶残的敌人处处横行霸道,鸿雁是不行能返回故土的呵！这是设想鸿雁有家
24、归不得的深沉感叹,诗人对鸿雁的叮嘱,实际是对避难同胞的亲切嘱咐；这里仍包含着作者对统治阶级坐视人民的灾难, 不能赶走入侵者行为的有力责问；杜牧就是胸怀报国壮志中的一个；当时并不是没有仁人志士起来挽救这种危急的局面,可是,昏庸腐朽的唐王朝,根本不听志士的良策,使得百姓们无家可归,只得客居他乡；“ 莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔” 二句；“ 潇湘” 指湖南中部南部一带；据传雁到了湖南衡山回雁峰即止,不再往南,就在这一带停留,次年飞回北方；诗人深表怜悯地告慰南飞的鸿雁,不要厌弃潇湘人烟稀有,那儿水中长着很多菰米,岸上长着很多莓苔,可供你们充饥度日,将就住得名师归纳总结 - - - - - - -第
25、8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下去；这也是为避难中的百姓所作的设想和劝慰,寄托了诗人对他们的深切怜悯和爱抚；这首咏物诗,通篇运用比兴象征手法,描画了雁南飞的形象,寄托自己的真实旨意,形神兼备；诗起句叙事领篇,接下写鸿雁惊飞四散哀的场面,再写诗人；表面写失群的雁,实际上抒发自己对失落的人民的关怀；对孤雁哀鸿的抚慰关怀,风格委婉细腻,清丽含蓄,想象丰富,意境无穷；5借助物象,表现哲理；这类诗多数是通过详细的物象来表现一些生活哲理；如廖凝的落叶“ 落尽最高树,始知松柏青”这两句是说夏去秋至,柏木凋谢,等到最高的大树落尽了枯叶,这时才能见到松柏
26、的青翠之色；意思是说只有在艰巨的时刻,才能使英雄显出过人的品性来；又如：杜荀鹤的泾溪：“ 泾溪石险人兢慎,终岁不闻颠覆人；倒是平流无石处,时时闻说有浮沉；” 这是一首哲理诗,写泾溪虽然水流湍急,石头嶙峋,但是人们经过泾溪的时候特殊当心谨慎,一年到头来没有听说过颠覆人；倒是水流平缓没有石头的地方,经常听说有淹死人的事情发生；这首诗包含着“ 居安思危,思就有备,有备无患” 的哲理,正如人们平经常说的一句话：“ 越是危急的地方越安全,越是安全的地方越危急；”警告人做事如行船一样,要时刻谨慎当心,不行懈怠大意；【当堂演练】阅读下面的唐诗,然后回答疑题；棋（裴说）十九条平路,言平又 嶮巇 ；人心无算处,
27、国手有输时；势迥流星远,声干下雹迟；临轩才一局,寒日又西垂；本诗颔联有什么人生寓意？答：【参考答案】每个人都有失误的时候,正如最好的棋手也会偶然输给别人一样；说明偶然失误不足为奇,只要善于总结教训,就能很快复原原先的水平；二、经典鉴赏放鱼（唐李 .群玉）早觅为龙去,江湖莫漫游；须知香饵下,触口是 铦钩！这是咏物诗中一首富于哲理的佳作,篇幅短小,意味隽永,题材特殊,角度新颖；作者既入乎其内,深化地体察了鱼的习性、情态和生活环境,作了精确而非泛泛的描写；又出乎其外,由尺寸名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎
28、下载之鱼联想到宽阔的社会人生,言在此而意在彼,让读者受到诗中寓意的示意和启示；这首诗从题目上看,是写诗人在将鱼放生时对鱼的叮嘱,全诗以呼告式结撰成章；“ 早觅为龙去”,一开头就运用了一个和鱼有关的典故,妙合自然；水经注 .河水：“ 鳣鲤出巩穴,三月就上度龙门,得度者为龙,否就点额而仍； ” 在我国古代富于浪漫颜色的神话传奇中,龙是一种有鳞有须、能兴风作浪的奇妙动物,因此,为龙或化龙历来就象征着飞黄腾达；但诗人运用这一典故却另有新意,他是期望所放生之鱼寻找到一个宽阔自由的没有机心的世界；一个“ 早” 字,更显示诗人企望之殷切；接着以“ 江湖莫漫游” 句,承上而下；“ 漫游” 本是为鱼所独有的生活
29、习性,但在这里,“ 莫漫游” 和“ 早觅”的冲突逆折,却又让读者产生剧烈的悬念：为什么期望鱼儿要早觅为龙,又劝其莫漫游于江湖之中呢？这就自然无迹地引发了下文：“ 须知香饵下,触口是铦钩！”“ 香饵” 与“铦钩” 也都是和鱼的生活与命运紧密相关的事物；这两句诗一气奔注,格外醒人耳目；相对成文又对比尖锐,那触目惊心的形象可以引发人们很多联想,铦,是锐利之意,“ 铦钩” 与“ 香饵”“ 须知” 使诗人警告的声态更加恳切动人,而“ 触口” 就更描摹出那环生的险象,传神地表现出诗人对鱼的怜惜、担忧的情态；寥寥二十字,处处环围着题目“ 放鱼” 来写,用语看似平易,运笔却特别灵动而奇妙；“ 寄托” 是咏物诗
30、的灵魂；这诗抒写的是详细的尺寸之鱼,却由鱼而社会而人生,抒发了封建社会中和善的人们对于险恶的社会生活的一种普遍感受；苏东坡说：“ 作诗必此诗,定知非诗人；”何况是咏物诗；这首放鱼状物形象,含蕴深远,花蕾虽小却香气袭人,堪称咏物诗中的佳作；三、跟踪训练 1阅读下面一首唐诗,然后回答疑题；引水行（唐 .李群玉）一条寒玉走秋泉,引出深萝洞口烟；十里暗流声不断,行人头上过潺；【注】南方山区用长竹筒节节相连,把泉水从高山洞口引到需要浇灌或饮用的地方；（1）首句中的“ 寒玉” 可否改成“ 碧玉” ？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - -
31、- - - 学习必备 欢迎下载【参考答案】不行以；不说碧玉而说寒玉,是为了与秋泉相映,以突出饮水的竹筒给人带来的清冷 的感受；（2）三、四句描写精确而不乏味,试分析诗歌生动的乐趣；答：【参考答案】 （此答案开放,但答案的组织应当环围着山行者与饮水竹筒之间的亲密关系；）三、四 句精确地写出了竹筒引水,顺着山势曲折而下的样子,特别符合南方人生活的实际,但它绝不是客 观的表达,它仍写出了山行者与饮水竹筒之间的关系；十里山行,竹筒曲折,泉流不断,似是有意与行人相伴；行人走路孤寂,遇此良伴,该会平添多少兴味！人耳闻目接之际那种新颖、欢乐的感受；【赏析】“ 行人头上过潺湲” 更生动地写出了诗唐代诗歌题材丰
32、富,内容宽阔,生动地反映出社会生活的千姿百态；但劳动人民改造自然的斗争,却很少得到反映；象李白的秋浦歌（炉火照天地）这种描画壮美的劳动场景的诗作,竟如空谷足音；这是封建文人的时代局限和阶级局限所造成的；正由于这样,李群玉的这首引水行便给人耳目一新的感觉；诗里描写的是竹筒引水,多见于南方山区；凿通腔内竹节的长竹筒,节节相连,把泉水从高山洞口引到需要浇灌或饮用的地方,甚至直接通到人家的水缸里,丁冬之声不绝,形成南方山区特有的富于诗意的风光；一、二两句写竹筒引泉出洞；一条寒玉,是对引水竹筒的生动比如；李贺曾用“ 削玉” 形容新竹的光滑直立（见昌谷北园新笋）,这里用“ 寒玉” 形容竹筒的碧绿光滑,可谓
33、异曲同工；不说“ 碧玉” 而说“ 寒玉”,是为了与“ 秋泉” 相应,以突出引水的竹筒给人带来的清然泠然的感受；寒玉秋泉,益见水之清洌,也益见竹之光滑；玉是固体,泉却是流淌的,“ 寒玉走秋泉”,似乎不行能；但正是这样,才促使读者去寻求其中秘密；原先这条“ 寒玉” 竟是中空贯穿的；泉行筒中,是看不见的,只能自听觉得之；所以“ 寒玉走秋泉” 的比如本身,就包蕴着诗人发觉竹筒引水秘密的欣喜之情；“ 引出深萝洞口烟； ” 这句是说泉水被竹筒从幽深的泉洞中引出；泉洞外面,常有藤萝一类植物名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
34、必备欢迎下载描画的正是这种景色；按通常次序,缠绕蔓生； 洞口邻近, 常蒙着一层烟雾似的水汽； “ 深萝洞口烟”应先写深萝泉洞,再写竹筒流泉,现在倒过来写,是由于诗人先发觉竹筒流泉,其声淙淙,然后才按迹循踪,发觉它来自幽深的岩洞；这样写不但符合观看事物的过程,而且能将最吸引人的新颖景物先描画出来,收到先声夺人的艺术成效；“ 十里暗流声不断,行人头上过潺 湲；” 竹筒引水,一般都是顺着山势,沿着山路,由高而低,曲折而下；诗人的行程和竹筒的走向一样,都是由山上向山下,所以多数情形下都和连续不断的竹筒相伴而行,故说“ 十里暗流声不断”；有时山路折入两山峡谷之间,而渡槽就凌空跨过,这就成了“ 行人头上过
35、潺 湲” ；诗不是说明文,花费很大气力去说明某一事物,即使再精确,也不见得有感人的艺术力气；这两句诗对竹筒沿山曲折而下的描写是精确的,但它决不单纯是一种客观的不动感情的说明,而是布满诗的乐趣的生动描写；关键就在于它写出了山行者和引水竹筒之间亲切的关系；十里山行,竹筒曲折,泉流不断,似是有意与行人相伴；行人在寂寥的深山中赶路,邂逅如此良伴,该会平添多少兴味！ “ 十里暗流声不断”,不只是写竹筒流泉,而且写出了诗人在十里山行途中时时侧耳倾听竹筒流泉的 琤琤 清韵的情形： “ 行人头上过潺 湲” ,更生动地抒写了诗人耳闻目接之际那种新颖、欢乐的感受；竹筒引水,是古代劳动人民巧纱地利用自然、改造自然的
36、生动事例,改造自然的同时也为自然增加了新的景色,新的美；而这种景色本身,又是自然与人工的不露痕迹的和谐结合；它本就富于诗意,富于清爽朴实的美感；但劳动人民用自己的聪明制造出来的这种美的事物,能为文人所发觉、观赏并加以生动表现的却不多；仅此一端,也足以使我们珍视这首引水行了；2阅读下面李商隐的两首诗,然后回答疑题；微雨初随林霭动,稍共夜凉分；窗迥侵灯冷,庭虚近水闻；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细雨帷飘白玉堂,簟卷碧牙床；楚女当时意,萧萧发彩凉；（1）试简析微雨的最终两句写出了怎样的情形？答：
37、【参考答案】最终两句写出了夜深后微雨久落的情形；微雨久落后温度下降,人坐屋内尽管远隔窗户,仍旧感觉出寒气透入户内,侵逼到闪耀不定的灯火上；同时微雨落久后空气潮湿,雨点不免增重,在空寂的庭院里,可以听得见近处水面传来的微小淅沥声；（2）同是写雨,两首诗的表现手法有什么不同？答：【参考答案】 微雨是借事物和人的主观感受进行侧面烘托,想像,写得敏捷而新颖；【赏析】细雨就从正面描写,运用比如和李商隐写了不少咏物诗,不仅体物工切,摹写入微,仍能够通过多方面的刻画,传达出物象的内在神韵；这里举两首题材相近的作品作一点分析比较；前一首咏微雨； 微雨是不易察觉的,怎样才能把它真实地表现出来呢？诗中描写全向虚处
38、落笔,借助于四周的有关事物和人的主观感受作多方面的陪衬、渲染,捕获到了微雨的形象；开头两句写傍晚前后微雨始落不久的情形；霭,雾气；稍,慢慢；微雨初起时,只觉得它随着林中雾气一起浮动,根本辨不清是雾仍是雨；逐步地,伴同夜幕降落,它分得了晚间的丝丝凉意；后面两句写夜深后微雨落久的情形；迥,远；虚,空；微雨久落后气温下降,人坐屋内,尽管远隔窗户,仍旧感觉出寒气透入户内,侵逼到闪耀不定的灯火上；同时,落久后空气潮显,雨点不免增重,在空寂的庭院里,可以听得见近处水面传来微小的淅沥声；四句诗写出了从黄昏到夜晚间微雨由初起到落久的过程,先是全然不易察觉,而后渐能察觉,写得特别细腻而熨贴,但是没有一个字直接刻
39、画到微雨本身,仅是从林霭、夜凉、灯光、水声诸物象来反映微雨带给人的各种感受,显示了作者写景状物工巧入神的本事；下字也极有分寸,特点,一丝不苟；“ 初随” 、“ 稍共” 、“ 侵” 、“ 冷” 、“ 虚” 、“ 近” ,处处扣住微雨的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载只是借人的感受作侧面烘托,那么,细假如说,微雨 的妙处在于防止从正面铺写雨的外形,雨的笔法就全属正面铺写,不过是发挥了比如及想象的功能,同样写得敏捷而新颖；诗篇一上来打了两个比方；白玉堂,指天宫,相传中唐诗人李贺临死时,观察天上使者传天
40、帝令呼唤他上天给新建的白玉楼撰写记文；碧牙床,喻指天空,蔚蓝澄明的天空好象用碧色象牙雕塑成的卧床；这里将细雨由天上洒落,想象为有如天宫白玉堂前漂动下垂的帷幕,又象是从天空这张碧牙床上翻卷下来的簟席；帷幕、簟席都是织纹细密而质地轻软的物件,用它们作比拟,既表达出细雨的密致外形,也描画了细雨随风飘洒的轻灵姿势；接下来,再借用神话传奇材料作进一步形容；楚女,指楚辞；九歌；少司命里描写的神女,诗中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的表情；萧萧,凉爽的感觉；这里说：想象神女当时的意态,那茂盛的长发从两肩披拂而下,熠熠地闪着光泽,萧萧地传送凉意,不就同眼前洒落的细雨相像乎吗？这个比如不仅更为生动地写出
41、了细雨的诸项特点,仍特殊富于韵致,逗人遐想；整首诗联想丰富,意境美丽,如“ 帷飘”、“ 簟卷”的详细形象, “ 白玉” 、“ 碧牙” 、“ 发彩” 的设色烘托, “ 萧萧” 的凉爽气氛,特殊是神女意态的虚拟摹想,合成了一幅奇妙谲幻、漂亮多彩的画面；比较起来,情味,从中反映出作者咏物的多样化笔调；3阅读下面一首诗歌,然后回答疑题；微雨偏于写实作风,本诗就更多浪漫孤雁（唐崔 .涂）几行归塞尽,念尔独何之？暮雨相呼失,寒塘欲下迟；渚云低暗度,关月冷相随；未必逢缴,孤飞自可疑；【注】诗人本江南人,一生常在巴蜀湘鄂秦陇一代作客；缴：短箭；缴：系箭的丝绳；（1）简析颔联所要表现的情境；答：【参考答案】颔联
42、既写出当时的自然环境,也刻画出孤雁的表情状态；暮雨苍茫,一只孤雁在空中嘹嘹呖呖,呼寻伙伴；那声音是够凄厉的了；它经不住风雨的侵凌,再要前进,已感无力,面前恰 有一个芦叶萧萧的池塘,想下来栖息,却又影单心怯,几度回旋；那种欲下未下的举动,迟疑恐惧名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的心理,也是作者自己孤凄的情感的象征；（2）全诗的主要表现手法是什么？尾联抒发了什么思想感情？答：【参考答案】托物言志；尾联是说孤雁未必会遭暗箭,但孤飞总使人易生疑惧；此处点明雁惊魂未定,表达了诗人对孤雁怕逢矰缴的怜悯；同
43、时作者以孤雁自喻,表现了他孤凄担忧的羁旅之情；【赏析】这首诗题名孤雁 ,全篇皆实赋孤雁, “ 诗眼” 就是一个“ 孤” 字；一个“ 孤” 字将全诗的神韵、意境凝结在一起,浑然天成；为了突出孤雁,第一要写出“ 离群” 这个背景；所以诗人一开头便说：“ 几行归塞尽,念尔独何之？” 作者本是江南人,一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇一带作客,多天际羁旅之思；此刻想是站在驿楼上,极目远望：只见天穹之下,几行鸿雁,展翅飞行,向北而去；慢慢地,群雁不见了,只留下一只孤雁,在低空回旋；我们从“ 归塞” 二字,可以看出雁群是在向北,且又是在春天；因为只有在春分以后,鸿雁才飞回塞外；这两句中, 尤应留意一个 “
44、行”字,一个“ 独”字；有了“ 行”与“ 独” 作对比,孤雁就突现出来了；“ 念尔” 二字,隐蕴诗人怜悯之心；古人作诗,往往托物寓志,讲究寄兴深微； “ 念尔”句写得很妙, 笔未到而气已吞,隐隐地让一个“ 孤”字映射通体, 统摄全局；“ 独何之” ,就可见出诗人这时正羁留客地,借孤雁以写离愁；颔联“ 暮雨相呼失,寒塘欲下迟”,是全篇的警策；第三句是说失群的缘由,第四句是说失群之后仓皇的表现,既写出当时的自然环境,也刻画出孤雁的表情状态；时间是在晚上,地点是在寒塘；暮雨苍茫,一只孤雁在空中嘹嘹呖呖,呼寻伙伴；那声音是够凄厉的了；它经不住风雨的侵凌,再要前进,已感无力,面前恰有一个芦叶萧萧的池塘,想下来栖息,却又影单心怯,几度回旋；那种欲下未下的举动,迟疑恐惧的心理,写得细腻入微；可以看出,作者是把自己孤凄的情感熔铸在孤名师归纳总结 雁身上了,从而构成一个统一的艺术整体,读来如此逼真动人；诚如近人俞陛云所说：“ 如庄周之以第 15 页,共 16 页身化蝶,故入情入理,犹咏鸳鸯之暂分烟岛犹回首,只渡寒塘亦并飞,替鸳鸯着想,皆妙入毫颠- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载振翅奋飞,也；”（诗境浅说 ）颈联“ 渚云