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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1自主学会本课的生字、词语；2默读课文,并能叙述故事的梗概；3抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默,激发同学对革命先辈的喜爱和崇敬之情；教学重点、难点 1能通过人物语言、动作体会人物的内在精神；2能叙述故事的梗概；教学预备同学：搜集贺龙及其他革命前辈的故事；老师：把关键词句做成课件；教学时间 2 课时；教学过程第一课时 一、谈话导入,质疑问难 1导入：炮火纷飞的岁月虽然是遥远的回忆了,但红军的 二万五千里长征, 是世界历史上前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册；在党的武装斗争史
2、册上,贺龙是一个光辉的名字；同时课件出示贺龙照片,师生沟通搜集到的有关贺龙的资料；2齐读课题,同学质疑；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3作为十大元帅之一,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英 姿,却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文；二、整体感知,学习字词 1自由读全文,想想这篇课文主要写了什么？2指名反馈 3检查课文自学情形（1）同桌互查读文情形；（2）出示本课需会写的生字,集体认读；（3）引导同学从生字的音形义三方面需留意的地方做相互交 流 4再次默读课文,试着叙述故事的梗概；5老师相机指导怎样叙
3、述故事的梗概：要交代清晰故事发 生的时间,地点,主要人物,事情的起因、经过、结果；6以四人小组为单位分别练习；7选自己印象最深的或喜爱的段落读给大家听；8文中的贺龙给你留下了怎样的印象？让同学说说自己 的初步感受；三、课堂小结在钓鱼这件事情中,贺龙究竟有什么魅力让世人仰慕喜爱 呢？我们下节课再来学习品悟吧！四、布置作业 有感情的朗读课文,积存文中的好词佳句；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学习贺龙钓鱼部分,运用联系上下文的方法明白环境的 艰
4、苦,通过推测,体会贺龙对战友的深情厚意,激发同学对革命 先辈的喜爱和崇敬之情；3、运用所学方法,体会“ 简洁的渔竿,凝结着贺龙对革命 必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚意” 的含义；教学重点：运用联系上下文的方法学习贺龙钓鱼部分,岁月里对战友的深情厚意；体会贺龙在艰苦教学难点：抓住关键词句,联系上下文体会环境的艰苦；教学预备：制作课件、收集长征环境艰苦的资料；教学过程：一、回忆课文内容,谈话导入今日我们连续学习25 课贺龙钓鱼；哪个同学能运用补充课题的方法来给我们介绍一下课文主要讲了一件什么事？二、教给联系上下文的方法,学习贺龙钓鱼部分 1、看来,抓住课题,说清事情的起因、经过、结果,也是 概括
5、主要内容的好方法；那课文的哪几个自然段在讲贺龙钓鱼 呢？（ 11 14 自然段）2、说到钓鱼,我们不能不说到钓渔竿,请同学们自读课文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 11 14 自然段,找出描写贺龙钓渔竿的句子,看看这是一 根怎样的钓渔竿？3、抽生说,（出示句子） 齐读,从哪儿可以看出渔竿的简洁？（几根马尾、一根别针、一根树枝：材料的一般和数量少）4、老师小结：几个简简洁单的数量词加上一般的材料就让 我们感受到了渔竿的简洁； 我们一起来读读这几个词, 边读边想,透过这简洁的渔竿, 你仍能体会到什
6、么？ （和我们生活中的渔竿 比一比,贺龙能挑选其他的材料来做渔竿吗？从中可以看出什 么？）（环境的艰苦）5、从哪些地方可以看出环境的艰苦？（其次段）、（出示二段 1、2 句）自由读,边读边想象,透过文字你 看到了哪些画面？（粮食几乎完全断绝：没有吃的,有的奄奄一息,有的处处 找野菜挖草根, 有的因忍耐不了饥饿误食有毒野菜而丧命,而更多的时候只有勒紧裤腰带忍耐饥饿；老师相机介绍贺龙所带的部队的任务是断后和收容,更显出环境的艰巨；虚弱：脸色惨白蜡黄,瘦骨嶙峋,拄着拐杖,艰巨地往前挪 动,走着走着就摔倒,甚至永久都爬不起来了；联系饥饿、长途 跋涉来谈；伤病员增多：重伤的担架抬,担架不够就一个一个背,
7、轻伤 的几个相互搀扶； 结合自己对红军过草地的明白来谈,主要有饥 饿造成的胃肠病或食物中毒,高原引起的缺氧,呼吸困难,天气名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变化造成衣服单薄的战士不断生病,前面部队掉队的同志等；）、齐读其次段 1、2 句话；、透过文字,我们都能推测到那么多艰苦的场面,我们不知道的困难不知道仍有多少；课文中仍有一句话直接就告知了我们环境的艰巨；（第 13 段 1 句）6、刚才通过联系上下文,让我们更全面的熟悉到了环境的 艰苦；看来,联系上下文的学习方法更有利于我们懂得文章的内 容；7、
8、（出示 12 段：师范读）贺龙手执钓鱼竿,一个人蹲在溪 边的小树下； 他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗,两眼专心地望 着水面；请你联系上下文,推测一下,这时,他的心里会想些什 么呢？请在书上作好批注；8、沟通；三、运用方法,懂得 14 段 1、齐读第 14 段；2、请你运用今日我们学的方法,说说你仍从哪些地方感受 到了“ 贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚意” ？请 找出你感受最深的语句勾画下来,并在旁边写下简洁的批注；3、沟通；4 第 3 10 段：采纳朗读的方法分角色朗读；画出描写贺龙的语言和神态的句子,朗读来体会贺龙的崇高品质让同学通过各种形式的名师归纳总结 - - - - - -
9、 -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 17、18 段：透过贺龙的语言、动作让我们看到了一个开 朗乐观的贺龙,我们的耳边仍听到了贺龙那爽朗、乐观、感人的 笑声,那不正呈现了他对革命必胜的信念吗？让我们一起来感受 感受吧；齐读 17、18 段；四、情感升华,拓展练笔 1 挑选你最感爱好的一个或几个地方练习朗读,读出感情；2 读了贺龙钓鱼的故事,你都想到些什么呢？说给大家 听听；五、布置作业 其实,在红军过草地时涌现了许多感人的故事,老师就读过 这样一些故事,（举荐读物：金色的鱼钩倔强的小红军草 地夜行一袋干粮七根火柴电影草地有声小说忆长 征）期望大家课下查阅资料或请教长辈,多明白一些贺龙及其 他革命前辈的故事；六、板书设计25 贺龙钓鱼舍己为人 关怀战友 乐观幽默名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页