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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆高二年级其次次月考生物试卷一、挑选题（共 24 小题,每道题 2 分,共 48 分）1. 将燕麦胚芽鞘置于如下列图的单侧光环境中,一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片,用显微镜观看,你认为正确的图像是 2假定五对等位基因自由组合, 就杂交组合 AaBBCcDDEe AaBbCCddEe 产生的子代中,有一对等位基因杂合、 四对等位基因纯合的个体所占的比率是；A. 1 32B. 1 16C.1 8D.1 43天竺鼠身体较圆, 唇形似兔,是鼠类宠物中最温驯的一种, 受到人们的宠爱；科学家通过讨论发觉,该鼠的毛
2、色由两对基因掌握,这两对基因分别位于两对常染色体上；现有一批基因型为BbCc 的天竺鼠,已知B 打算黑色毛, b打算褐色毛, C 打算毛色存在, c 打算毛色不存在 即白色 ；就这批天竺鼠繁名师归纳总结 殖后,子代中黑色褐色白色的理论比值为；A943 B934 C916 D961 第 1 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆5. 如图是某讨论小组环绕扦插枝条生根进行的探究试验,S为插条的形状学上端,X为插条的形状学下端,以下表达正确选项 A. 生长素的化学本质是蛋白质B. 本试验的主要目的是探究扦插枝条形状学上、
3、下端在空间中的位置对插条生根的影响C.本试验的无关变量中没有植物的种类D.甲、乙、丙长根的部位分别是 X、S、X 6. Ach 乙酰胆碱 是一种神经递质；试验人员欲讨论Ach 浓度与反应时间的关名师归纳总结 系 简图如下 ,在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的Ach,处赐予第 2 页,共 21 页恒定刺激,、处分别为感应时间测量点；测得不同浓度Ach条件下、两处感受到信号所用时间如下表所示；以下各项表达正确选项 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A. 图中、与共同构成一个突触B. 试验中除去突触小泡的目的是防止试验结果受到
4、相关因素的干扰C.表中数据说明高浓度的Ach 能促进兴奋在神经纤维上的传导D.表中数据说明 Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响7. 夏天,人们常常饮用啤酒,正常人如一次饮用了1 500 mL 啤酒后,立刻测定尿流量和血液中抗利尿激素的含量；以下能正确表示输尿管的尿流量和血液中名师归纳总结 抗利尿激素的浓度随时间变化趋势的曲线是 第 3 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A. B. C.D.8. 去除鼠的甲状腺, 10 d 后进行测试,与未去除甲状腺的鼠相比较,物质代谢低下,而且在血液中无法检测出
5、甲状腺激素；摘除手术后第 5 日开头连续注射用溶剂溶解的甲状腺激素,10 d 后物质代谢低下症状消逝；由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高；为证明以上推论,仍需如干对比试验进行比较观看,最 必要的是以下哪项试验 A. 不去除甲状腺,不注射甲状腺激素作对比组 B. 注射甲状腺激素,切除甲状腺后第 5 日移植甲状腺 C.摘除手术后第 5 日开头,只注射前述试验用的溶剂 D.从手术后就开头注射与上述试验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 9. 以下表达错误选项 A. 血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境
6、中,然后作用于靶细胞 D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血浆名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆10. 20XX 年 2 月 22 日中午 12 时 51 分（北京时间 22 日 7 时 51 分）,新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6.3 级地震,造成上百人死亡,另有数百人失踪；很多人被长时间困在废墟中,最终获得救援而生仍；被困人员在等待救援 的过程中机体需进行多项生理调剂活动；以下有关描述正确选项 A. 血浆渗透压降低,胰岛 A细胞活动增强 B. 由于降雨和气温降低,
7、体温调剂中枢兴奋性降低 C.因严峻缺水,抗利尿激素分泌削减 D.救出后应当先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出 11. 关于抗体的表达,不正确选项 A. 抗体主要在体液免疫中发挥作用 B. 甲流康复者的血清中可以找到相应的抗体 C.抗体在任何情形下都不会对自身有不良影响 D.抗体与相应抗原结合,可以使抗原失去毒性或沉淀 13. 以下关于该图的描述不正确选项 A. 该图表示体液免疫过程 B. 细菌、病毒都可能成为 1 C.与 2 的产生有关的细胞结构有核糖体、 内质网、高尔基体、线粒体等 D.乙可长期保持对 1 的记忆功能 14. “ 环境激素” 是指在人类生产和生活过程中产生
8、的释放到环境中并长久存在的自然植物激素和人工合成的化学污染物,被称为21 世纪的公害；如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等；在动物体内富集引起神经系统失调、内分泌名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆紊乱等症状；以下有关表达中不正确选项 A. “ 环境激素” 可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多B. “ 环境激素” 可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调剂导致激素分泌不足C.“ 环境激素” 只能通过干扰动物体内的激素调剂机制影响健康D.受污染的河流中显现雄性化的雌鱼,说明环境中存在类雄性
9、激素 “ 环境激素”15. 图中 A、B代表人体内的物质,代表体液；以下说法不正确选项 A. 如组织细胞为胰岛细胞,就饥饿时处比处血糖浓度高B. 如组织细胞为脑细胞,就处比处 CO 2浓度高C.如组织细胞为骨骼肌细胞,就 B 可代表乳酸D.如组织细胞为垂体细胞,就A可代表促甲状腺激素释放激素16. 如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,相关分析不正确选项 A. 下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但不受大脑皮层掌握B. 图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑可分泌多种促激素释放激素C.如图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动名师归纳总结 - - - - - - -
10、第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多17. 激素的靶细胞之所以有特异性是由于 A. 该细胞有兴奋性 B.该细胞有各种受体C.该细胞表面有特异性受体 D.该细胞正在生长时期18. 如图表示反射弧结构,如在试验条件下刺激部位a 可引起 b 处产生冲动,效应器作出反应,而刺激 b 也可以引起效应器作出反应,但不能引起 a 处产生冲 动,对此试验现象,说法正确选项 注：为神经纤维末梢, 为神经元细胞体（含短树突）, 为神经元间的突触联系 A. 刺激后,兴奋在传入神经上的
11、传导是单向的 B. 在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的 C.刺激后,兴奋在传出神经上的传导是单向的 D.刺激 a 使突触传递兴奋,刺激 b 使突触传递抑制 19. 以下关于神经调剂与体液调剂的特点,哪哪一项不正确的 A. 神经调剂快速、精确,作用时间短暂,但作用范畴比较局限 B. 体液调剂缓慢,作用范畴广泛,作用时间长久 C.神经调剂和体液调剂共同和谐,相辅相成,位置公平 D.神经调剂和体液调剂共同和谐,相辅相成,而以神经调剂为主名师归纳总结 20. 关于艾滋病的表达中正确选项 第 7 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘
12、,思而不学就殆A. 艾滋病患者患病的根本缘由是病毒感染,艾滋病可通过母婴间遗传B.HIV 能攻击人体的免疫系统, 特殊是攻击 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞, 导致患者丢失一切免疫功能C.可通过握手传播 D.人体感染 HIV 后埋伏期可达 810 年21. 关于人体水盐平稳调剂的表达中,正确选项 A. 只依靠神经调剂 B. 只依靠体液调剂 C.在神经调剂和体液调剂的共同作用下,主要通过肾脏来完成 D.在神经调剂和体液调剂的共同作用下,主要通过循环系统来完成 22. 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图 “ +” 表示 促进,“ - ” 表示抑制 ；以下有关说法错误选项 A.a
13、 分泌的某种物质可促进生物体的生长发育 B.a 与 c 两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用 C.c 不仅有分泌功能,且有感受刺激和传导兴奋的功能 D.a、b、c 三者中, c 对机体内环境稳态的维护影响最小 23. 当一个人突然遇到很危急的情形时,血液中的甲状腺激素含量立刻上升,使 机体产生多种生理反应；例如,中枢神经系统的兴奋性提高,呼吸加强加快,心跳加快,糖原分解增多、血糖上升等；以下说法正确选项（多项） A. 这是机体的一种调剂过程,属于神经体液调剂名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学
14、就殆B. 甲状腺激素快速分泌,由于甲状腺是反射弧的效应器 C.上述生理反应不利于机体提高对刺激的抗击力 D.血糖上升有利于满意机体对能量的需求 24. 通过刺激休眠种子,转变各种激素的含量,可使种子提前萌发；如图表示某 植物种子在刺激过程中, 各种激素含量变化情形, 据图分析不正确选项 （多项） A. 脱落酸对种子萌发起促进作用,赤霉素对种子萌发起抑制作用 B. 在种子破除休眠过程中,赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用 C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用,与其他激素无关 D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发 二、非挑选题（共 4 小题,共 52 分）25.（10 分）认真观
15、看以下四个图,图一是燕麦胚芽鞘的向光性试验；图二是水 平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情形；图三是已显现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系；请回答以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（1）图一中试验一段时间后,燕麦胚芽鞘_生长,缘由是 _（填字母）处的生长素浓度较高,细胞纵向伸长生长较快；（2）图二中试验一段时间后,玉米幼苗根（填数字）处的生长素浓度较高,细胞生长_生长,缘由是 _ _；玉米幼苗茎 _ _生长,缘由是 _（填数字）处的生长素浓度较高,细胞生
16、长 _；（3）图三所示三个芽中, _处的生长素浓度最低,缘由是 _ 处产生的生长素不断往 _处运输,由此可以推断：生长素的运输方向 具有极性,运输方式为 _；（4）图四中 BC段的含义是 _；如此图表示生长素浓度与芽生长的关系,就在同一植株中用此图表示生长素浓度与根和茎生长的关系时,B点应分别 _移动；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（5）图一至图四中, 能表达生长素作用的两重性的是_；26.（13 分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株 燕麦幼苗水平放置,培育
17、一段时间后的生长情形；丙图表示燕麦胚芽鞘；（1）由甲图可知,对于不同的器官来说, 生长素促进生长的最适浓度 _；对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是_；（2）乙图中 a 侧生长素浓度大于 _mol/L,b 侧生长素对根生长的效应 是_；（3）为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生 在 A段而不是 B段,某同学设计了如下试验步骤,请帮忙其完成以下有关试验 过程：. 试验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等；. 如图表示的是该试验过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - -
18、- - 学而不思就惘,思而不学就殆. 试验结果及说明：装置内胚芽鞘_生长,就说明：_;、装置内胚芽鞘 _生长,表 明:_ _；27. （14 分）如图一表示三个神经元及其联系；其中“ ” 表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）,图二表示一段神经纤维,为了讨论兴奋在神经纤维上的传导方向和在神经元之间的传递方向,进行了相 关试验；联系图解回答以下问题：（1）图一中、分别表示反射弧的_和_；中神经元之间传递兴奋的结构叫 _；（2）由图一可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 _形成 突触,图一中共有突触 _个；（3）试在图二中画出刺激a 处时,神经纤维兴奋区膜内外电荷的分布情
19、形；如名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆刺激图一中 d 点,除 d 点外图一中 _点可发生兴奋；（4）由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是_；兴奋在两个神经元间的传递是 _,其缘由是 _；28. （15 分）某生物爱好小组同学设计试验,对过量使用生长激素可降低胰岛 B细胞的敏锐度进行验证；试验材料：健康小鼠如干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等；（1）分析变量：自变量是 _；检测指标是血糖含量；（2）试验步骤：将健康小鼠随机匀称分为两组, 编号为甲、乙,同时_
20、,检测其血糖含量并作记录,作为初次测量值；甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水；一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与_进行比较；预期结果（请在坐标图中绘出两组可能显现的结果）；为探究生长激素的确是通过降低胰岛B细胞的敏锐度,从而导致胰岛素分泌不足引起高血糖的,请在上述试验的基础上构建试验思路进行二次试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆_ 20. 下图为减数分裂过程中的示意图之一,据图完成问题：（1）该图为减数第次分裂过程中时期；（2）该图中有条染色体,它们分别是；
21、有条姐妹染色；有个DNA分子；单体,它们分别是（3）1和2染色体, 3和4染色体的行为叫 发生；14. 有一种腿很短的鸡叫爬行鸡,由显性基因；其行为在四分体时期可能会A掌握,在爬行鸡的遗传试验中得到以下结果：爬行鸡 爬行鸡2977 只爬行鸡和 995 只正常鸡；爬行鸡 正常鸡 1676 只爬行鸡和 1661 只正常鸡；依据上述结果分析完成以下问题 :（1）第一组两个亲本的基因型是 常鸡的基因型是；_,子代爬行鸡的基因是 _,正名师归纳总结 （2）其次组后代中爬行鸡互交,在F2 中共得小鸡 6 000 只,从理论上讲,有第 14 页,共 21 页正常鸡只,能稳固遗传的爬行鸡只；- - - - -
22、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案解析 1.【解析】 选 A；单侧光使生长素由向光一侧移向背光一侧,从而使背光一侧生 长素浓度高,生长素的生理作用就是促进细胞的伸长,所以背光一侧细胞体积大于向光一侧；5.【解析】 选 B；生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质；本试验的单一变 量是枝条放置的空间位置,像植物的种类等无关变量应保持等量原就,所以必须是相同的；甲、乙、丙长根的部位都是 X；6.【解析】 选 B；A 项错,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,不包括 突触小泡 ;B 项对,突触小泡中含有神经递质,所以试验中要除去 ;C 项错,表
23、中 处感受到信号所用的时间说明 Ach 浓度对兴奋在神经纤维上的传导无影响 ;D项错,表中处感受到信号所用的时间说明高浓度的 间的传递；Ach 促进兴奋在神经元之7.【解析】 选 A；正常人一次饮用 1 500 mL 啤酒后,通过消化道吸取水分,会 使细胞外液渗透压降低,抗利尿激素分泌量削减,尿液量增大,最终复原正常 且稳固；8.【解析】 选 C；对比试验的目的是排除干扰变量或掌握变量 对试验的影响；本试验的目的是证明甲状腺激素能使物质代谢率提高,设置的试验变量为甲状 腺激素；由于甲状腺激素必需用某种溶剂溶解才能注射,所以这种溶剂就成了 干扰变量；得出初步试验结果后,排除干扰变量的影响是最重要
24、的对比试验,所以正确答案是 C；A 项也是对比, 但只是空白对比, 不能排除本试验的干扰变量的影响； B 项不是本试验的对比试验；D 项是把溶剂作为试验变量进行讨论,与排除干扰变量无关,因此,没有起到对比作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆9.【解析】 选 A；血液中甲状腺激素增加时,会通过反馈调剂抑制垂体分泌促甲 状腺激素,从而削减甲状腺激素的分泌以维护甲状腺激素含量的稳固,A 项错；血浆中无机盐和蛋白质的含量是影响血浆渗透压的主要因素,B 项正确；内分泌 腺分泌的激素会通过识别靶
25、细胞膜上的受体而作用于靶细胞,从而引起靶细胞 产生相应的效应, 以起到相应的调剂作用, C 项正确；淋巴能够通过淋巴循环回 流进入血浆, D 项正确；10.【解析】 选 D； 由于缺水,血浆渗透压会上升,抗利尿激素分泌量会增大,外界温度降低后,体温调剂中枢兴奋性会上升；11.【解析】 选 C；抗体是在抗原的刺激下由浆细胞分泌产生的一类具有免疫效 应的球蛋白；主要存在于血清、组织液和一些外分泌液中,主要在体液免疫中 发挥免疫效应；抗体的免疫效应是通过与抗原发生特异性结合,形成沉淀或者细胞集团,从而使抗原失去毒性；抗体的识别具有特异性,有时人体的某些细 胞表面的糖蛋白与抗原非常相像,这样抗体就会对
26、自身的细胞产生损耗,如患某些自身免疫疾病；13.【解析】 选 D；B 细胞主要参加体液免疫,就该过程为体液免疫；图中 1 是抗原,病毒和细菌都可以成为抗原；2 是抗体,属于分泌蛋白,参加其合成的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等；乙是效应 B 细胞,甲是记忆细胞,甲可以长期保持对 1 的记忆；14.【解析】 选 C；环境激素进入生物体会导致内分泌紊乱,破坏激素合成和分解；环境激素会干扰机体正常代谢,导致激素分泌不足；环境激素可能会干扰动物和人体内分泌系统功能,影响健康；受污染的河流显现雄性化的雌鱼,可能是环境激素在鱼体内干扰激素正常分泌导致；名师归纳总结 - - - - - - -第
27、 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆15.【解析】 选 A；为血浆、为组织液、为细胞内液；由图中血流方向判定：A 项,处比处血糖浓度高； B 项,脑细胞呼吸作用产生二氧化碳通过血液循环排出体外,故处比处 生的乳酸可进入血液被中和,维护CO2 浓度高； C 项,骨骼肌细胞无氧呼吸产 pH 的稳固； D 项,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液运输作用于垂体细胞；16.【解析】 选 A；图中所示过程说明大脑皮层可掌握下丘脑,下丘脑既可传导兴奋,也可分泌激素作用于垂体,所以下丘脑为内分泌的枢纽；甲状腺激素分泌过程为反馈调剂,甲状腺激
28、素可反过来作用于下丘脑、垂体,使其生理活动受到抑制；17.【解析】 选 C；靶细胞具有特异性,激素能作用于特定的靶细胞或靶器官,缘由是靶细胞表面具有特定的受体,能特异性识别激素；18.【解析】 选 B；在刺激 a 点或 b 点时,兴奋在神经纤维上是双向传导的,而在神经元之间的传递是单向的,刺激a 点时可由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜,可以使突触后膜兴奋, 而刺激 b 点时既不会使兴奋向突触前膜传递,也不会使突触传递抑制；19.【解析】 选 C；神经调剂快速、精确,作用时间短暂,作用范畴比较局限；体液调剂缓慢,作用范畴广泛,作用时间比较长久；神经调剂与体液调剂共同 和谐,相辅相成,以神经调
29、剂为主；20.【解析】选 D；艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合征,患病缘由是 HIV 感染,艾滋病有三种传播途径,包括血液传播、性传播和母婴传播,但是不会通过握手方式传播,母婴之间不是遗传,而是胎儿通过感染HIV 而患艾滋病； HIV 能名师归纳总结 攻击人体的免疫系统,主要是攻击T 淋巴细胞,最终导致患者丢失一切免疫功第 17 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆能；人体感染 HIV 后埋伏期可达 810 年,所以 D 选项正确；21.【解析】选 C；当细胞外液渗透压上升时, 主要通过下丘脑分泌抗利尿激素,促进肾
30、小管、集合管增加对水的重吸取,削减尿的生成来实现；当细胞外液渗透压降低时,就尿量增加,故 调剂,故 A、B 两项错误；C 项正确, D 项错误；上述调剂属于神经体液22.【解析】 选 D；c 为下丘脑, a 为垂体, b 为某内分泌腺；垂体 a 分泌的生长 激素可促进生物体的生长发育； a 与 c 两者的分泌物可对甲状腺激素和性激素的 分泌起促进作用；下丘脑可分泌各种促激素释放激素和抗利尿激素,有渗透压感受器以及具有把兴奋传导到大脑皮层的功能；下丘脑是水盐平稳、血糖平稳 和体温平稳的调剂中枢,对维护内环境稳态有重要作用；23.【解析】 选 A、D；中枢神经系统的兴奋性提高使机体警觉性提高、反应
31、灵 敏,糖原分解、血糖上升有利于满意机体对能量的需求,这些都有利于机体提 高对刺激的抗击力；甲状腺的分泌作用受垂体分泌的促甲状腺激素的促进作用,并不构成反射弧,因此不是效应器；独具【方法技巧】 解答神经调剂和体液调剂类型题目的方法技巧（1）神经调剂：题干中文字或图形中显现神经或反射弧,或能够找出反射弧的 部分结构,如效应器、感受器等,可判定该生理过程属于神经调剂；（2）体液调剂：题干中文字或图形中显现激素或其他调剂因子,或物质进入体 液进行调剂,可判定该生理过程属于体液调剂；（3）某个生理过程既有神经参加,又有激素或调剂因子参加,就该过程属于神 经-体液调剂；24.【解析】 选 A、B、C；脱
32、落酸抑制细胞分裂,因此对种子萌发起抑制作用,名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆赤霉素促进细胞伸长,促进种子萌发,细胞分裂素促进细胞分裂,对种子萌发 起促进作用,综上所述,脱落酸与赤霉素、细胞分裂素有拮抗作用；25.【解析】（1）胚芽鞘的尖端有向光性的特点,由背光一侧生长素浓度高于向 光一侧所致；（2）根具有向地性的特点,由近地一侧生长素浓度高所致,对根的生长起抑制 作用；茎具有背地性的特点,由于近地一侧生长素浓度高对茎的生长起促进作 用；（3）植物具有顶端优势的特点,顶芽1 处产生的生长
33、素通过极性运输,运输到侧芽处,由于侧芽浓度过高而被抑制,由顶芽低浓度移向侧芽高浓度处,应当 为主动运输；（4）根、芽、茎三者对生长素浓度的敏锐性依次递减；（5）根的向地性、顶端优势都表达了生长素生理作用的两重性,图四中 AC 段 表示促进作用, CD 段表示抑制作用；答案：（1）弯向光源N 背地茎 2 快（2）向地根 2 慢侧芽 1、2 （3）顶芽 1 顶芽 1 主动运输（4）随生长素浓度的增加,促进生长的作用逐步减弱（5）图二、三、四向左和向右26.【解析】（1）由甲图可知不同器官的最适生长素浓度不同,对于同一器官来 说不同的生长素浓度作用成效不同,在肯定范畴内随生长素浓度的增加,促进 作用
34、增加,超过肯定范畴后促进作用减弱,并逐步转为抑制；名师归纳总结 （2）由于 a 侧根的生长受到抑制,所以该侧生长素浓度大于10-8 mol/L ,b 侧第 19 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆生长素浓度较低适于生长；（3）由于该试验是验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端,由于装置中 的云母片阻挡了横向运输,所以胚芽鞘直立生长,中胚芽鞘中的云母片不影响生长素的横向运输,胚芽鞘向光源弯曲生长；中不存在云母片,发生了横 向运输,所以胚芽鞘弯向光源生长；答案：（1）不同 在肯定浓度范畴内促进生长,超过这一范畴就抑
35、制生长（2）10-8 促进（3）直立 胚芽鞘 B 段没有发生生长素的横向运输 弯向光源 胚芽鞘 A 段发生了生长素的横向运输 27.【解析】 图一画出了 3 个突触,其中、依次是感受器、传 入神经、神经中枢、传出神经、效应器；突触是神经元之间传递兴奋的结构；神经纤维上兴奋是双向传导的,而在突触处是单向传递的；答案：（1）感受器 效应器 突触（2）胞体或树突 3 （3）如图 c、e （4）双向的 单向的 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由 突触前膜释放,并作用于突触后膜 28. 【解析】（1）该试验的自变量为生长激素的含量,因变量为血糖含量；（2）试验中要挑选生长发育状况相同的健康动物,平均分组后进行处理,一组注射名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆过量生长激素,另一组注射等量的生理盐水,最终观看小鼠血糖含量 ;因过量使用生长激素可降低胰岛 B 细胞的敏锐度,因此甲鼠血糖含量下降幅度较小,乙鼠血糖含量较大幅度降低,直至复原到正常水平；答案 :（1）生长激素的含量（2）给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液初次测量值如下列图再给甲组小鼠注射肯定量的胰岛素溶液,发觉小鼠的血糖含量很快会降低名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页