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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 走进书法世界开题课 设计意图：我们学校是以硬笔书法为特色的学校,走在了全县书法教学的 前列；写好中国字,弘扬书法艺术是我校的校内文化特色,练习书法 与同学的学习生活亲密相关；正由于这样,让同学在练字的基础上,进一步明白书法的相关学问是非常必要的；而笔墨纸砚又与书法文化紧密相连,依据六年级同学的年龄特点,故我们开展了以“ 走进书法 世界” 为主题的综合实践活动； 通过活动同学对于不仅对书法的学问 明白会增多,而且练书法的爱好会增强,对练书书法的体会会更深 刻；背景分析：中国书法是人类社会的艺术魂宝,是世界文字中唯独的、 可以独立门类的书写艺术；
2、它是中华民族聪慧和制造力的集中表达,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准；有人评其为“ 中国艺术的核心” ,书法以其特别的书写工具和特殊的精神气韵,在世界艺术史 上独领风骚； 在世界艺术之林, 惟中国书法最能表现东方文明的特殊性,惟中国书法最能表现中国文人的精神世界,出中国文化的博大精深；惟中国书法最能表现古往今来,那些灿如群星的知名的或不知名的书法家又为书法艺 术注入了无穷的生命力,代代相传,推陈出新,汇成了我国浩如烟海 的书法艺术宝库；书法是我们中华民族的珍宝,中华民族的骄傲；我们学校是一所以书法作为特色的学校,紧扣校本课程的实施, 有目名师归纳总结 - - - - - - -第 1
3、 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的、有方案、有组织地通过多种活动方式,综合运用所学学问,特开展以同学为主体,以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特点的综合实践活动, 让畅游在书法世界里与中国书法零距离的接触；我们期望能让更多的人明白祖国的书法艺术,我们的书法艺术能发扬光大；活动目标：传承中华传统文化, 更期望1、学问与技能：初步熟悉文房四宝, 明白书法作品不同的幅式,增长学问, 学会整理硬笔书法基本笔画的书写要点,明白初学书法应 该留意事项,明白怎样上网查得所需的资料等；2、情感态度价值观：让同学体验合作学习、网络探究的欢乐；通过本次活动, 使同学感悟先辈
4、们的聪明和制造力,明白只有高度想 从而激发学 象力和高度制造力的民族才能浇开这棵特殊的艺术之花,生对书法文化的喜爱以及民族自信心与民族骄傲感,使同学从中潜移 默化地受到生动的爱国主义训练；3、过程与方法：运用上网查询、查阅资料、参观拜访等多种方 式进行调查争论,提高同学收集信息、挑选信息、整理信息的才能；通过对信息的摸索分析,让同学学会提出问题、解决问题,通过合作 学习,使同学形成合作学习的习惯和才能； 同学通过学习成果的发布,展现表现自我,和沟通表达的才能；活动对象 ：六年级同学 教学预备 ：1、相关的课件； 2、纸条、记号笔等学具；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2
5、页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、谈话导入综合实践的主题；同学们知道我们学校校内文化的特色是什么吗？是的,就是写字 教学；平常我们所练习的是硬笔书法,这些就是我们的作品；古人常 说：“ 字是人的其次面；” 足以见得写得一手好字是多么重要！大家愿 意争论它吗？除了硬笔书法,中国仍拥有三千多年历史的中国毛笔书法艺术,大家想明白它吗？想！那就跟随老师一起“ 走进毛笔书法,走进书法 艺术” ,好不好？二、出示文房四宝及各种书法幅式,激发爱好；1、出示毛笔书法使用工具,熟悉笔墨纸砚；2、出示距今发觉最早的一支毛笔,激发明白文房四宝的爱好；3、出示不同的幅式的书法作品,
6、 激发同学探究书法幅式的爱好；三、小组争论,选出问题；1、提出疑问；2、沟通感爱好的问题,生读建议和要求；3、小组活动；4、梳理问题：默读问题,说说发觉；梳理问题归纳方法：明确问题 -分类合并 - 挑选剔除 - 汇报展现 四、问题转化 表述课题 1、表述课题；2、举例感悟, 提炼课题的规范表述格式： 争论对象 +争论内容 +名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论方法；3、小组探讨并汇报沟通；师：通过大家的齐心协力,我们环绕“ 走近书法” 这个主题确 立了几个子课题,大家读一读,看这样表述可以吗？五、沟通收成,总结升
7、华 1、 这节课的共同学习与探讨,你有什么收成？2、总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 走进书法世界分组课 活动目标：1、能通过分析做出挑选,确定自己要争论的小课题；2、能自主挑选和和谐,组建比较合理的争论小组；3、能注定参加合作,英勇展现自己,初步建设并展现小组文化；4、在挑选课题、组建小组和文化建设中,学会沟通与合作,进展 合作才能,培育仔细做事的科学态度；活动重点：1、引导同学主动挑选,合理分组；2、帮忙同学环绕主题进行小组文化建设与展现；活动难点：帮忙同学如何紧扣主题有效合作,进行小组文化建设与展现；活
8、动过程：一、挑选课题 1、谈话导入：同学们,环绕走进书法这一争论主题,经过大 家的积极探讨, 我们开发了争论子课题, 你对哪一个或哪几个争论课 题比较感爱好呢？和大家沟通一下自己的想法吧！2、同学自由发言；3、同学摸索并确定自己要争论的课题；二、自主分组 1、老师引导同学摸索：（1）你觉得自己要争论一个子课题有哪些困难？怎么解决呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）你想一想我们在分组中会显现什么问题？应当怎样防止？2、师生互动：同学依据大家提出的分组留意事项自主分组；（1）同学自由挑选,挑选后观看并发觉问题,
9、老师准时做好引 导；（2）同学进行二次或三次分组,分组后假如仍有不合理,可以 等小组长确定后再进行和谐；三、推选组长 1、发觉问题,查找解决问题的方法；设问：要形成有争论才能的团队, 仍需要做些什么？在推选组长 的过程中,又会遇到哪些问题呢？如何解决？2、同学活动： 同学推选组长后, 组员帮忙组长设计亮相和展现；3、组长展现；四、建设小组 1、创设组名、组标和口号；2、老师引导提出建设小组的留意事项；过渡：在详细设计小组文化建设的组名、组号、组标中,你觉得 你们会遇到什么问题,怎么解决？3、小组合作：确定组名、组号、组徽,并预备好预展；4、展现成果,相互勉励；过渡：同学们,组长领导有方,组员积
10、极参加,大家都完成了小 组设计,小组沟通一下合作的成果吧； 为保证展现成效, 请大家留意：（1）展现者,要合理分工,留意结合课题,展现小组的精气神；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）倾听者,要仔细倾听,听完后要环绕他们争论的课题进行 评判；五、总结提升1、同学自主沟通 过渡：在大家共同的努力下, 我们完成了争论前的初步预备工作,经过一节课的分组活动,你有什么要和大家沟通的吗？2、课堂小结 总结语：我希望,也充分信任,在组长的带领下,在每位组员的 积极参加下,我们的课题争论肯定会取得胜利！名师归纳总结 - -
11、- - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 走近书法成果展现课 一、教学目标 1、学问与技能：明白文房四宝中的笔墨纸砚的学问,学会研磨、辨别宣纸、毛笔 的种类,熟悉书法作品不同的幅式,感受硬笔书法的好处；2、过程与方法：通过走进书法的探究活动, 小组成员合作进行搜集、 整理、沟通、实践、分析、整合,得出结论并能运用各种形式、较为预备地表达自 己的争论成果；3、情感、态度、价值观：培育团队协作意识；学会共享成果体会；学会锲而不舍的探究；敬重他人的劳动成果；激发同学乐于探究的爱好；二、确立的主题：1、关于文房四宝中笔的搜集和争论；2、关于文房四宝中墨
12、和砚的争论；3、关于文房四宝中纸的搜集和争论；4、关于书法作品幅式的调查和争论；5、关于初学毛笔的访谈与争论；6、关于硬笔书法好处的访谈与争论；三、教学过程（一）、导入课题；师：书法是中国民族的珍宝,作为中华少年你们有责任也有义务名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把这一文化传承下去；前一段时间我们班的同学就环绕走进书法,写好中国字这一主题开展了综合实践活动；（板书）抗体上大家提出了许多问题,争论课题,谁来读一下；经过整理,提炼最终确立了各自的在为期半个月的活动中, 每位同学都能在组长的带领下,积极参 与,团结合作,
13、 共同完成了小组内的实践活动,今日就让我们一起来 共享一下我们的活动成果吧！（二）展现汇报；毛笔组（1）叙述有关毛笔的故事；（2）介绍毛笔的分类；（）演示挑选毛笔的方法；（）介绍清理毛笔的方法；（）介绍保养毛笔的方法；硬笔书法组（1）汇报写好硬笔书法的好处；（2）播放采访老师的视频；（3）展览我们的硬笔书法作品；（4）谈谈将来的设想；纸组（）介绍纸的分类；（）播放宣纸的制作过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）介绍宣纸的优点；（）全班同学动手操作熟悉生宣熟宣；墨砚组（）介绍墨的原料和分类；（）演示磨墨的方法；
14、（）讲故事；（）介绍墨锭和砚台；（）介绍四大名砚；（）介绍砚台的保养；（）小嬉戏；幅式组（）介绍书法作品幅式的种类；（）出示搜集到的各种书法作品的幅式；（）抢答环节；初学毛笔组（1）展现练习毛笔字的握笔姿态和坐姿；（2）展现握笔姿态的口诀和坐姿口诀；（3）讲故事；（4）展现正确姿态的照片；（5）播放采访视频；老师依据各组汇报及成果展现适当点评或补充；（同学成果展现无固定次序,随机产生； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、沟通体会 师：这次综合时间活动真是出色纷呈,获益良多啊！我们不仅完 成了自己小组的争论课题, 而且从其他小组吸取到了更多的收成,相 信大家肯定有许多感受,谁来说一说；同学沟通体会；四、拓展延长介绍“ 中国书法网”,期望大家对中国书法艺术有更多的明白,能把中国的书法艺术发扬光大；做堂堂正正的中国人, 写好每一个方块字！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页