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1、英语写作课的教学活动设计义务教育教科书七年级英语上册Unit2 This is my sister.（SectionB 2a-3b ）三坪学校：段育峰2012 年 10 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语写作课的教学活动设计重视培养学生的合作精神，而小组活动就是培养其合作精神的捷径。这堂写作课中在pre-writing时采取二人小组活动，四人小组活动共两次，组织学生在小组活动中共同完成教师呈现的任务，从而降低
2、其难度，使基础好的同学在写作时起点更高，基础较差的同学也能言之有物，互相启发，共同提高。如资料、信息的搜集，材料关键点的把握，文章完成后的修改等。一、教学目的：主要内容是学会运用所学知识进行阅读和写作，通过复习本单元的重点知识代词和主格代词，以及介绍人物和辨认任务的句型，通过对话、 听力、阅读和写作，掌握介绍人物时的习惯用语。利用新句型增进与同学之间的友谊，了解自己的家庭，理解家人，增进与家人的感情。二、教学过程。Step1.1.Warm-up 活动：通过播放中央电视台公益广告Father and mother I love you .录像，目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备，激发学生学习
3、兴趣。2.Revision A bingo game.Write nine of these words in the squares below.Then listen and cross out() the words you hear.Say bingo when you get a row of s.The first 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - student to get a row of s i
4、n any direction is the winner. T:I will you nine words to fill in your charts. father,sister,mother,uncle,friend,cousin, brother,grandfather,grandmother. Ss:Bingo!(学生们通过这个游戏的参与和体验，增加学习单词的趣味性，学生们体会到学习成功的喜悦。活动的形式活跃了课堂气氛，为写作词汇上做了铺垫。) Stack one sentence by one sentence. T:I say one sentence,you add the
5、similar sentence one by one until you can not continue. S1:This is my father. S2: This is my father.Those are my friends. S3: This is my father.Those are my friends.That is my mother.( 通过句子接龙比赛，增强学生的记忆力，培养学生反应能力。以这种形式增添学生学习的趣味性和挑战性，为学生书写句子点点了基础。) Step2.Presentation 1. Recognize a family tree.(T:Look
6、 at the photo.It is a photo of a family.Look at the chat below.It is called a family tree.Now lets talk about the family.)组图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2. Students book P11 2b.Read about Jennys family and circle the name
7、s.(学生通过观察图片，激起对家谱图的兴趣，忍不住想去阅读，看看文章里边讲的是什么内容，充分调动了学生阅读兴趣。) 3. Students book P11 2c.Read the passage again and complete the sentences.(学生通过再次细读文章，吃透了内容，顺利地完成书上的句子，学生们既熟悉了如何介绍家庭成员又体会到阅读给他们带来的益处。再次为写作打下了坚实基础。) Step3:Drawing task 1. T:Please draw a picture of your family and friends.Tell your partner abo
8、ut your picture.Let Ss draw a family tree and shaer with their partners.(Ss can present their works in front of the class and share with other Ss.) 2. Students book P12 3a. Complete the passage with the words in the box.Then draw a picture of Pauls family.(让学生用所学知识尝试画家谱，锻炼学生对家谱的理解能力。在完成任务的过程中学生们看到了成
9、就，体验成功的喜悦，培养了学生综合能力。) Step4:Consolidation. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1.A game.Ask Ss to draw some photos and write letters about them .Put the photos and the letters on the blackboard. T:Put them in different places.Th
10、e other Ss will match the photos with the letters. T:Can you match the photos with the letters? Ss:I can.( Before Ss match,encourage the Ss to put up their letters and pictures.)(这种游戏形式培养了学生的动脑、动手能力，同时激发学生的学习兴趣，使英语课堂寓教于乐。 ) 组图Step5:Practice 1.Studentsbook P12 3b.My family. T:Bring a family photo to
11、class and write about it.Then tell a classmate about your family.Give Ss a few minutes and write it. 2.Ask some Ss to read their lettres .Find who writes the best. 3. Change the pictures with each other. Then intrduce the pictures to your partner. S1;This is her father. S2:Those are her cousins. 4.
12、Role-play. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - Organize your group members as your family members. And introduce them to other groups.(学生相互合作学习，介绍自己家庭， 询问了解自己的同学，给学生充分创设情景，实施情景教学。 ) Step6:Homework 给你的好朋友写一封信，可以介绍你的家庭，也可以加入自己想对好朋友说的话，不少于40 词。要求： 1. 注意书信格式； 2.句子通顺， 符合逻辑关系， 表达出自己的真情实感。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -