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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说课稿模板关于 的说课稿 各位老师你们好 . 今日我要为大家讲的课题是 第一, 我对本节教材进行一些分析 : 一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的位置和作用：是 中数学教材第册第本节内容在全书和章节中的作用是：章第 节内容；在此之前同学已学习了基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用；本节内容是在中,占据的位置；以及为其他学科和今后的学习打下基础；2. 训练教学目标：依据上述教材分析,考虑到同学已有的认知结构心理特点,制定如下教学目标：（1）学问目标：（2）才能目标：通过教学初步培育同学分析问题,解决实际问题,读图分析,收集
2、处理信息,团结协作,语言 表达才能以及通过师生双边活动,初步培育同学运用学问的才能,培 养同学加强理论联系实际的才能,（3）情感目标：通过 的教学引 导同学从现实的生活经受与体验动身,激发同学学习爱好；3. 重点,难点以及确定依据：本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点：学习必备欢迎下载突出重点通过难点：通过突破难点关键：下面,为了讲清重难上点, 使同学能达到本节课设定的目标,再从教 法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法）1. 教学手段：如何突出重点,突破难
3、点,从而实现教学目标；在教学过程中拟计 划进行如下操作：教学方法；基于本节课的特点：应着重采纳 的教学方法；2. 教学方法及其理论依据：坚持“以同学为主体,以老师为主导”的原就,依据同学的心理进展规律,采纳同学参加程度高的学导 式争论教学法；在同学看书,争论的基础上,在老师启示引导下,运 用问题解决式教法, 师生交谈法, 图像信号法,问答式,课堂争论法；在采纳问答法时,特殊留意不同难度的问题,提问不同层次的同学,面对全体,使基础差的同学也能有表现机会,培育其自信心,激发其学习热忱； 有效的开发各层次同学的潜在智能,力求使同学能在原有的基础上得到进展； 同时通过课堂练习和课后作业,启示同学从书本
4、 学问回到社会实践； 供应应同学与其生活和四周世界亲密相关的数学 学问,学习基础性的学问和技能, 在教学中积极培育同学学习爱好和 动机,明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性,激发来自同学主体的最有力的动力；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 学习必备欢迎下载学情分析：（说学法）我们常说：“ 现代的文盲不是不识字的人,而是没有把握学习方法的 人” ,因而在教学中要特殊重视学法的指导；（1）同学特点分析： 中同学心理学争论指出, 高中阶段是（查 同中同学心进展情形）抓住同学特点,积极采纳形象生动,形
5、式多样 的教学方法和同学广泛的积极主动参加的学习方式,定能激发同学兴 趣,有效地培育同学才能,促进同学个性进展；生理上表少年好动,留意力易分散（2）学问障碍上：学问把握上,同学原有的学问,许多同学显现学问遗忘, 所以应全面系统的去叙述； 同学学习本节课的 学问障碍,学问 同学不易懂得,所以教学中老师应予以简 单明白,深化浅出的分析；（3）动机和爱好上：明确的学习目的,老师应在课堂上充分 调动同学的学习积极性,激发来自同学主体的最有力的动力 最终我来详细谈谈这一堂课的教学过程：4. 教学程序及设想：（1）由 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让 同学产生剧烈的问题意识, 使同学的整个学习
6、过程成为“猜想” 继而紧 张的深思, 期望录找理由和证明过程； 在实际情形下学习可以使同学 这样猎取 利用已有的学问与体会, 同化和索引出当肖学习的新学问,学问,不但易于保持,而且易于迁移到生疏的问题情境中；（2）由实例得出本课新的学问点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）讲解例题；在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样 解,而准时对解题方法和规律进行概括,有利于同学的思维才能；（4）才能训练；课后练习使同学能巩固仰慕自觉运用所学学问与解 题思想方法；（5）总结结论,强化熟悉；学问性的内容小结,可把课堂教学传授 的学问尽快化为同学的素养, 数学思想方法的小结, 可使同学更深刻地懂得数学思想方法在解题中的位置和应用,的个性品质目标；并且逐步培育同学良好（6）变式延长,进行重构,重视课本例题,适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出,有利于同学对学问的串联,累积,加工,从 而达到举一反三的成效；（7）板书（8）布置作业；针对同学素养的差异进行分层训练,有余力的同学有所提高,教学程序：既使同学把握基础学问, 又使学课堂结构：复习提问,导入讲授课,课堂练习,巩固新课,布置作业 等五部分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页