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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元四季放歌教学内容：听：“ 晓风之舞” “ 新疆之春” “ 战台风”唱：“ 四季童趣” “ 西风的话” “ 童心是小鸟”笛：“ 春天来了”第一课四季童趣教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生气,本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活,让我们热忱地唱歌这丰富多彩的生活吧！表达他们对生活的乐趣与宠爱；教学重点：通过表演歌曲,懂得音乐的风格乐趣；教学过程：一、师生相互问好 二、观赏：“ 晓风之舞”请你们用三种不同的图形,按旋律的次序排列 三、激趣导入 1. 同学们,你们知道现在是什么季节吗？冬季 2.
2、请同学们各抒己见说一说你宠爱的季节,为什么？a. 宠爱冬季 可以堆雪人,打雪仗 b. 宠爱夏季 游泳,穿美丽的花裙子；放暑假旅行；c. 宠爱春季 万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了；d. 宠爱秋季 秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很 美；四、学习歌曲1. 倾听录音范唱；2. 请同学们说一说歌曲是怎样描画四季的？春天放风筝名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载夏天小河湾,抓螃蟹秋天长竹杆,打枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪3. 再次倾听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和心情；4. 学唱歌曲（1
3、）用听唱法学习；（2）逐句倾听老师的范唱,记住歌词,体会心情；（3）跟着老师的范唱完整的演唱歌曲；（4）同学自主的完整的演唱全曲；（5）有感情的演唱歌曲；5. 利用书上的插图做帮助,引导同学们用不同的心情演唱不同的四个季 节,并唱好此首歌曲；五、为歌曲编创表演1. 老师在黑板上贴出“ 春、夏、秋、冬” 描画不同季节的四幅图；2. 请同学们分组争论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描画这四个不 同的季节；3. 分组呈现他们创编的动作；4. 找出四组（按季节）表演贴切的组,随着音乐表演；5. 老师组织同学合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节；（2）老师和其它的同学们演唱歌曲；（3）以四季童趣
4、为主题A,组成回旋曲式；A春 A夏 A秋 A冬 6. 请同学之间相互评判,取长补短；六：总结本节课的收成1. 更深的明白了四季不同的特点；2. 学会了一首活泼,轻盈心情的歌曲四季童趣；3. 初步明白了回旋曲式,而且是在大家共同合作中学会的；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课西风的话教学内容：1、歌曲：西风的话歌曲处理；2、观赏：新疆之春教学目标：1、指导同学用连贯、美丽的声音唱歌秋色的美 景；在唱歌实践中学习气息的掌握,在不同声区中保持声音位置的统一；训练他们宠爱生活,珍爱时间；2、通过观赏
5、,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情；教学重点：用连贯、美丽的声音唱歌秋色的美景；教学难点：在唱歌实践中学习气息的掌握,在不同声区中保持声音位置的统一；教学过程：一、观赏新疆之春1、律动：新疆之春请你们跟我这样做；2、问：你听到的是一段怎样的音乐？音乐给我们带来了什么感受？3、复听音乐；引：让我们带着不同的感受再次倾听音乐吧！二、主动探究,学唱歌曲1、引入：时间像一位神奇的魔法事,春、夏、秋、冬在不停地循环交替；你从“ 西风的话” 中体会到怎样的季节变化？2、老师范唱；3、师生接龙哼唱；4、同学独立哼唱；勉励同学采纳自己的方式,如吹口哨或用“lu” 、“ la”哼唱、视唱等；5、集体视
6、唱西风的话的曲谱；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、学唱歌曲 三、歌曲学唱、处理：1、同学们,今日我们的老伴侣来了, 我们上节课对出了他的暗号； 这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听；2、听录音范唱；（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、有感情的读词；集体跟琴练唱；4、秋天的到来你有什么感受？你认为应当怎样去演唱来表达歌曲中的秋意 呢？（练唱）四、小结第三课童心是小鸟 （2 课时）教学目的：熟识 3/4 派的拍号, 并能
7、感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用；指导同学用美丽、统一的声音演唱童心是小鸟教学重点：,用歌声表达对春天的赞扬之情；学会用美丽、统一的声音演唱童心是小鸟；教学难点：唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比；教学过程一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、学习 3/4 拍子1、 老师用打击乐器分别敲打 的感受；2/4 拍子和 3/4 拍子节奏；请同学说说听后名师归纳总结 2、 同学自己来打击2/4、3/4 的节奏；更好的懂得3/4 拍子的强弱规律；第 4 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载并能区分 2/3 和 3/4 拍子；
8、3、 老师讲解 3/4 的含义及书写形式；三、新授课 1、导入新课 老师引导同学去发觉春天；同学沟通看到的春景；2、听音乐 第一遍：边听音乐边打拍子；要求同学能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲 录音进行边听边打拍子；其次遍：感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱；分析歌曲的结构；懂得歌曲的含 义,为更好地演唱歌曲做预备；3、学唱歌曲 先同学自学歌曲,跟琴轻唱歌曲；通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来；老师和同学一起解决难唱的乐 句；可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱；再轻轻跟唱；要求： A：能唱准歌曲的旋律；B：能用歌声精确表达歌曲中的连音和断音；4、巩固练习 分组来演唱；分领唱齐唱进行表演；四、小结次听
9、音乐,进行比较；第 2 课时“ 观赏、竖笛”教学目的：1、复习：“ 童心是小鸟”2、观赏“ 战台风”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、学吹竖笛教学过程：一、常规训练节奏练习： x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 二、音乐嬉戏1、老师宣布嬉戏规章：我们一起来做个嬉戏,好不好？这个嬉戏的题目叫做找一找；老师这儿有只可爱的流氓兔, 过会儿我会把它静静地藏在一个 小伴侣身边；老师仍要请一个小伴侣来找一找,小兔藏在了谁身边；在
10、他找的 过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不是用目光（眼睛老盯 着藏玩具的小伴侣、或者直接告知他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行 提示；找玩具的同学离玩具越远,歌声、拍手声越响；离玩具越近,歌声、拍 手声越轻；明白了吗？期望大家要遵守嬉戏规章；2、老师总结：离玩具越远,我们的歌声就变强,而且是（）变强,仍可 以用哪个词；对了,是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,它是这样表示的；你仍能想出用怎样的图形来表示呢,也可以用一组图形来表示；反过来,谁来说说看？（声音越来越弱） ；也来画画,好吗？谁来用你的手势来表示渐强渐弱；3、结合嬉戏来演唱歌曲童心是小鸟三、观赏“ 战台风”1
11、、初步听赏全曲；2、试哼唱书上旋律, 乐曲中这两段旋律心情上有什么不同？说一说你的理 由；3、挑选乐曲与小伙伴合作表演；四、学吹竖笛（书上 5 页）五、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元“ 雨中曲”教学内容：观赏：“ 落水天” “ 雨中曲” “ 雷鸣电闪波尔卡” “ 第六（田间）”歌曲：“ 水花花、泥巴巴” “ 水中”制造：创编旋律第一课“ 水花花、泥巴巴”教学目的 1、用活泼、跳动地心情来学唱歌曲“ 水花花、泥巴巴”,体验雨中跑着勇 敢的小娃娃；3、观赏我国民歌“ 落水天”,感受音乐
12、,启示同学的想象力；教学重点：唱准乐谱、观赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音,并熟识音名；2、老师完整的弹奏旋律乐句,同学认真听辨并能精确填写音名；3、把旋律完整的演唱；三、学唱乐谱1、同学先自己熟识音名；并依据歌曲旋律音高来演唱乐谱；2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决；3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入；2、老师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4
13、、师：这首歌曲是几几拍？二四拍,以四分音符为一拍,每小节二拍,强 弱规律：强弱；5、按节奏朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、观看、体验“ 小脚丫” 在雨中跑的动作 2、依据歌曲集体创编动作,创设情形进行表演；六、观赏“ 落水天”1、听赏“ 落水天” 歌曲,并跟着哼唱,体会歌曲的心情 争论： 1）：在歌曲中你听到了什么？2）：请你随着音乐做动作；其次课“ 雨中”教学目的：1、学唱歌曲“ 雨中” ,用肢体动作表现雨点轻盈地落下、区分类似雨声的 材料发出的不同声音；2、观赏“ 雨中曲”3、制造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ” 五个音旋律；预备：塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、教
14、学过程：一、 热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的嬉戏； （手指嬉戏）二、感受雨声、观赏“ 雨中曲”1、请你们听赏一首“ 雨中曲”,并请说出有几种雨声？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸；分发给每个同学一个道具,三、学唱“ 雨中”请演示大雨和小雨不同的不同声音；1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱；3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲, 要求同学能唱准歌曲的节奏, 对一些歌词 集中的地方要唱清晰每个字,
15、不能模糊地带过；四、情形表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情形,怎么样的？请你们仿照动作；2、雨渐渐得下得小了,怎么跳？下大雨的时候雨点怎么跳的, 到地面上请大家边唱、边跳；五、我的制造：按五音和同学合作一首“ 雨中曲”六、小结第三课 听赏雷鸣电闪波尔卡教学目的：通过听雷鸣电闪波尔卡,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛 和心情上的作用；培育同学的想象力和制造力；教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作 用；教学预备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯如干、沙子、豆 教学过程：一、导入新课 同学们,今日这节音乐课,老师给大家带来了很多珍宝（出示箱子）谁来名师归纳总结
16、猜猜,里面会装些什么珍宝呢？（生猜34 个）（出（1） 看来让大家猜,是有些困难,仍是让老师取出来给大家看看吧！第 9 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！（2） 哇！你真厉害哦,真有件这样的东西；他们能发出声音吗？（能）在老师看来,能发出声音的这些东西都是珍宝；不信,大家认真听：（师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声）发挥你的想象力,说说,这声音像什么？（生说）你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗？好,你上来试一试（演奏）；风呼呼的吹着,不一会就下起了
17、蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙 的雨声？（生演奏）听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏（生演奏）；雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不 象哗啦啦的树叶声（生感受）；突然,一阵春哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说,师评判）那我们就用这些声音来表演一段“ 春雨雷电” 的交响乐吧！（分角色演奏）同学们,在我们身边,到出都是这样的珍宝,用他们可以来表演很多声音 故事,怎样,神奇吧！二、观赏雷鸣电闪波尔卡1、 整体感知那现在我们来倾听闻名的奥地利作曲家约翰.施特劳斯创作的雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“ 雷鸣电闪” 的？当你在乐曲
18、中听到“ 雷鸣电闪” 时,赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的早晨, 草地上,一群欢快的人们正在庆祝丰收,载歌载舞；听,天气好象发生了变化雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他 们仍旧连续欢歌,连续舞蹈；2、熟识打击乐器 乐曲中的“ 雷鸣电闪” 的地方仍真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现 的呢？介绍定音鼓和钹 3、片段观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载那我们再来观赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用；在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）片段二中,给
19、你什么感受呢？4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍旧兴高采烈、尽情起舞；再来观赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音 乐通过动作来表现；那我想,现在大家可以完成书上的表格了！三、实践创作 我们感受了大师所创作的 “ 雷鸣电闪” ,现在我们也来创作, 用这些珍宝来 表现下面的四个主题；（1、 雷雨； 2、早晨； 3、课间非常钟； 4、厨房交响曲）请小组长将珍宝拿回去,要快速的挑选一个主题,充分发挥这些珍宝的作 用,来表现你所选题的声音；想一想,这些声音可以用哪些珍宝来表现；评判：你知道他们表演的是什么吗？在这个主题中,这个声音是通过 来表现的！真棒！观看的真认真！
20、这些珍宝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！四、观赏“ 第六（田园）交响曲第四乐章, 这首乐曲又是什么器乐演奏的？五、总结下课 大家观赏、表演的都很好！通过自己平常对生活的认真观看,仿照出各种 声音,信任大家积极的观看,查找生活中的声音,去制造,也能成为像“ 约翰. 施特劳斯” 一样的音乐大师；第三单元“ 青山绿水”教学内容：观赏：“ 少先队员植树歌” “ 采茶灯” “ 采茶扑蝶” “ 采茶舞曲”“ 水草舞”名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 歌曲：“ 小鸟,请到这里来”学习必备欢迎下载“ 绿叶”竖笛：“ 波兰圆舞曲”第
21、一课“ 小鸟,请到这里来”教学目标：1、能用轻快的声音学会演唱小鸟,请到这里来宠爱自然、爱护环境的思想；2、能积极参与即兴接唱活动,并自己创编歌词；3、听赏“ 少先队员植树歌”教学设想：,从中感受爱惜鸟类、本课音乐学习与环保训练相结合,以“ 小鸟查找绿色家园” 为主题进行教 学活动；教学重点：用轻快圆润的声音演唱小鸟,请到这里来教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏,顿音与保持音的 精确唱法；教学过程：一、观赏“ 少先队员植树歌”1、听音乐进教室“ 少先队员植树歌”,跟老师进行表演；2、同学们,我们刚才听到的歌曲,似乎来到了什么地方？二、导入新课 1、出示一张绿色的纸 师：这样的绿色
22、让你你想到了什么？生：听音乐,答问 、听赏与跟唱滴哩滴哩师：是呀,绿色在春天,绿色在大森林里,你听一群可爱的小鸟正唱歌着 绿色的家园,让我们也随小鸟一起唱歌绿色吧！生：听赏与跟唱滴哩滴哩 ,老师在一旁引导律动,带同学进入情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美,小鸟的生活自由悠闲,但是随着人类无限制的开发资源,绿色家园渐渐遭到破坏,树木不在青翠,花儿不在那么鲜艳,小鸟不停地向追问 “ 绿色家园在哪里？绿色在哪里？”看到这样的情形你想说些或者做些什么呢？生：激
23、发环保意识和行为 三、学习新歌 、念词,熟识词小鸟难过地飞走了, 远离了我们,师：人类不断的觉悟反省自己的行为,挽救自己,最终在今日绿色家园重 现在我们的面前；树木成林,百花齐放,让我们一起带着最真诚的心、最火热 的情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌的词 、听唱全曲,情感铺垫 师：你是带着什么情感朗读词的？生：01 45 | 6 师：就让我们用热忱地节拍去邀请小鸟回家,为热忱的歌声出示 6 | 34 5；| 01 45 | 6 6 | 35 2；| 老师旋律一次,同学听；（2）跟小鸟学唱（3）猜猜小鸟这时想唱什么？同学答问,老师引导唱出“ 尽情地唱吧小鸟,自由地飞吧小鸟”（4）情感处理小
24、鸟这时心情如何？活泼跳动地唱出这句词,同学再唱 同学分组唱这句词 2、朗读其次部分词师： 就让我们用热忱地节拍去邀请小鸟回家,为热忱的 歌声伴奏吧！；生：听整首歌曲,老师引导用x o 拍手的节奏感受歌曲节奏类型；师：这首热忱开心的歌曲, 表现了什么样的情形, 你认为歌曲可分几部分？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、听第一部分,心情指导（热忱、开心）师：第一部分主要描述我们在呼吁小鸟；4、用 lv 的字母跟唱 师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去,大家用 lv 哼唱旋律伴奏吧；生：跟琴唱 5
25、、听音乐填词师：同学们带着你的热忱去迎接小鸟吧！生：听第一部分试一试填词 6、跟琴订正、跟琴唱让我们再次感受那热忱的歌声吧！7、同学唱二部分师：孩子们用你们甜蜜的歌声与小鸟一起翱翔吧！8、结合两部分一起唱,跟琴轻唱,同学质疑问难,解决难点 四、完整唱全曲 师：同学们绿色的世界真美好, 让我们一起来邀请我们的好伴侣小鸟回家,用热忱开心地歌声把小鸟都请到这里来；六、出示一段创编的词让同学唱 形式：老师领唱前句,同学唱后句 引导创编：众多同学唱前句,一名唱后句 五、总结 绿色是我们共同的家园,为了能爱护好绿色,爱护好共同的家,同学们你 将会做些什么呢？信任有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天肯定会
26、更美好！其次课 观赏“ 采茶舞曲” “ 采茶灯”教学目标：1、 充分感受采茶舞曲“ 采茶灯” 的音乐风格,通过演唱、竖笛吹奏等 形式学习歌曲,加深对唱曲的懂得；名师归纳总结 2、通过本校同学获奖舞蹈观摩, 充分调动同学学习爱好和积极性,引导学第 14 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生有制造性地参与音乐实践活动；3、通过对音乐创编过程的情感体验,激发对音乐的宠爱之情；教学方法：通过唱、奏、编的方法,结合律动,进行简洁的创作；教学重点：通过老师引导、示范,体验歌曲心情,发挥想象力和制造力,让同学自如 地投入到实践和创作
27、中去,体会舞蹈的乐趣；教学过程：一、导入、激趣；1、师、生在采茶灯的音乐声中进教室；2、观看我校获奖舞蹈；师：“ 音乐与舞蹈是一对孪生姐妹,同学们一起走进舞蹈,创编舞蹈；我国很多民族能歌善舞, 今日老师就和（意图：观看本校同学的获奖舞蹈节目,放松同学心情,增加亲切感,激 发表演爱好；）二、解难、创编：1、复习：师：弹奏采茶舞曲旋律；生：分组演唱、吹奏采茶舞曲 ,体会多种表现形式的不同心情；师：“ 把认为自己唱的最好的乐句,呈现给同学们；” （掌声）生：同学自主演唱；（意图：通过把认为自己唱的最好的乐句呈现给同学这一过程,让同学获 得胜利感；）2、难点解决：师：“ 把认为自己难唱的乐句提出来；
28、”生：提难点（基本上是最末两句）师：师用范唱对比进行订正；生：练习、订正、巩固；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、律动创编：1）师：“ 请找出歌词中能用动作表示的实的词,进行律动创编”；生：回答,“ 采茶” 、“ 秧” 、“ 水” ；2）小组活动；唱一唱、编一编、演一演；（意图：老师为主导,同学为主体,引导同学律动练习）3）创编；把歌曲分成三部分,小组抽签；签上标明创编内容及动作提示,进行舞蹈创编； 老师巡察, 对技能薄弱组重点指导, 并充作组内成员参予表演；1-4 乐段,溪水清清溪水长妹妹
29、呀东山西山采茶忙；汗；动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦5-6 乐段,插秧插的喜洋洋采的茶来满山香；动作提示： 1）采茶的不同位置、速度变化；2）队形变换：背靠背,转圈 7-9 乐段,手采香茶采茶姑娘 动作提示：采茶、手拿斗笠,手脚和谐地走、身远处招手（踮脚）4、造型：蹲、站立 5、表情微笑 三、沟通、体验：1、小组汇报表演；比一比,评出星级队；（意图：开展自评、互评、他评有机结合,培育群体精神,合作意识,提 高鉴赏、评判才能）2、补充、完善舞曲动作,师生合作互动,吹、奏、唱、演表现歌曲情境；3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品； （意图：观看自己学校同龄人的舞蹈 作品
30、,再次体验并激发同学的情感）4、同学用简洁的一句话,谈创作乐趣和感受,体会创作乐趣；（意图：通过谈创作乐趣和感受, 沟通体会,体验胜利感, 提升创作意识；）四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课“ 绿叶”教学目的1、同学能用美丽、圆润的声音演唱歌曲绿叶2、通过二声部演唱,学会在演唱中较好地掌握音量,感受二声部的 和声成效；3、观赏“ 水草舞”教学过程：一、师生问好、发音练习6 6 6 5 5 5 4 4 3 2 1 啦 二、观赏“ 水草舞”同学们,上节课我们感受了“ 采茶舞曲”,今
31、日请大家观赏“ 水草舞”,这是一首福建民间音乐,是用什么乐曲演奏？三、导入：你们有没有见过小树林？仍记得它的特点吗？小树林中,最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？你们能描画一下不同季节的小树林吗？呈现不同季节小树林的图片,让同学近距离观看,加深他们的印象,并对 此绽开争论,再把争论的结果在课堂上进行沟通；四、学唱新歌：歌词中的名词说明：牌坊：外形象牌楼的建筑物, 旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物；茅舍：即茅屋；大多简洁矮小；拂：轻轻擦过；溢：布满而流出来；1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - -
32、- - - - 学习必备 欢迎下载2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌曲一声部 4、学唱其次声部,就一个乐句；5、完整演唱其次声部 6、分声部演唱,留意音准,速度和节奏；7、进行声部的合成,做到均衡、统一,声部进行流畅,和谐；五、课堂小结：（略）第四单元“ 花之歌”教学内容：观赏：“ 花之圆舞曲” “ 花儿与少年” “ 山丹丹花开红艳艳”唱歌：“ 五月的夜晚” “ 美丽的太阳花” “ 我爱米兰”第一课“ 五月的夜晚”教学目标：一、指导 用饱满美丽的声音唱五月的夜晚 ,表达了人们对春天的赞扬和宠爱；二、启示引导同学用多种形式制造性地参与体验音乐,培育他们的创新思维才能,提高同学的表现力
33、和制造力；三、观赏“ 花之圆舞曲”教学过程 一、观赏乐曲,体验孩子在大自然欢乐的情形；1、播放歌曲花之圆舞曲 迎接同学进课堂坐下与同学一起随歌曲节奏拍 手；师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听五月的夜晚歌曲比较和花之圆舞曲歌曲风格上有什么不同？师：我们再来听一首歌曲,看看它与花之圆舞曲相比；揭示课题；师：刚才我们倾听的是一首匈牙利歌曲 大自然的宠爱；二、感知歌曲五月的夜晚,歌曲赞扬了人们对1、（出示一副春天夜晚的风景图）师：请同学用美丽的语言来描画一下？ 2、
34、出示匈牙利地图及如干画面,介绍匈牙利；师：匈牙利位于欧洲的中部；传奇是由七个兄弟创建的；在 9 世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟, 推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从今, “ 七个兄弟创建了一个民族” 的说法流传至今；3、出示画面； 匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“ 马扎 尔人” 使用匈牙利语约有 1000 万人；4、出示画面；匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特殊发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的进展；5、出示画面；匈牙利有悠久的历史, 文化富有特色；闻名诗人裴多菲和被 称为“ 键盘魔王” 的闻名钢琴家李斯特都是匈牙利人；三
35、、学习歌曲 1、老师范唱歌曲五月的夜晚 ； 让同学找一找相同的乐句, 发觉好玩的 规律；2、同学再次倾听歌曲五月的夜晚 ；同学分乐句有感情地 3、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发觉规律；演唱：第一、二乐句都是八分音符开头,要求唱得短促、轻巧,力度弱；第三、四乐句保持音时值唱足,音色饱满,气息连贯,力度中强,终止句：“ 树上” 唱 得短促；“ 花” 的时值要唱足；4、随钢琴轻声演唱；5、有感情地演唱,表达人们对春天的赞扬和宠爱；四、表现歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、全班同学演唱歌曲,
36、以小组形式争论创编；2、以小组为单位呈现表演；3、全体同学边唱边打小乐器伴奏；第一、二乐句每小节击一下,第三、四 乐句用棒在三角铁内震荡；终止句击一下；五、小结 春天给人们带来了舒服与温馨,春天给大自然增加了活力与颜色；各国人 民都用自己的方式赞扬春天,专心去唱歌春天；播放歌曲五月的夜晚 ,引导同学边唱边离开教室；其次课“ 美丽的太阳花”教学目的：1、指导同学用开心的心情, 连贯流畅的咬字吐字, 富有表情与和谐的二部 合唱来表达歌曲所描画的真善美意境；2、用简洁的动作协作演唱, 烘托歌曲心情, 增强节奏感,提高动作的和谐 性；3、观赏“ 花儿与少年”；复习无升降号调的1 2 3 5 6 的位置
37、；教学过程：一、组织教学（听音乐进教室）二、音乐嬉戏：师：老师发觉同学们宠爱做嬉戏,接下来,老师就和大家做音符小鸟找 家的嬉戏,好吗？同学们看黑板, 这是一棵又高又磊的音乐树, 是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家；小鸟自由飞来飞去玩得真高兴,可忘民哪个是它们的家,请大家来帮忙它们找 家,听音,这是什么唱名的小鸟,听出来的同学上黑板写上去；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、观赏“ 花儿与少年”1、我们嬉戏做得很高心,现在请大家听赏一首青岛民歌“ 花儿与少年“2、请大家依据歌曲拍一拍,用声势体
38、验；四、新课教学花“1导入：我们在一起拍击得多高兴啊,现在请你们听一首歌“ 美丽的太阳2老师将歌曲完整地放一遍,让同学围成圆圈,席地而坐倾听；3再听全曲,随乐击掌；4、用听唱法学习曲谱；5、学唱歌曲 6、小组练唱,在分组呈现；7、挑选打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏；五、小结第三课“ 我爱米兰”教学目的 一、学习深情、富有表情的唱歌,二部合唱和谐,把对老师的宠爱、敬重的感情在歌声中充分表达出来；二、观赏“ 山丹丹花开红艳艳”教学过程 一、 组织教学：1、师生问好；2、 发声练习：二、观赏“ 山丹丹花开红艳艳”1、听赏全曲,请同学们跟音乐哼唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,
39、共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听了两种不同的表演形式后,说一说你的感想；三、导入新课：师： 9 月 10 日是什么节？答：老师节；师：今日我们一起来学习一首新歌,一首尊师重教的歌曲我爱米兰四、 新授：1、复习 C 大调音符,告知同学“其他音的位置也会相应转变；do” 是可以流淌的,“ do” 的位置转变了,2、老师和同学一起给小音符“ 搬家”,并结合歌曲的旋律,练唱旋律；3、学习歌谱：（采纳视唱与听唱、老师唱谱, 同学找旋律的方法学习歌谱； （留意：第一乐 段的两个乐句,第一乐句有附点,其次乐句没有附点）这是本课的一个难点,老师要帮忙同学多
40、听、多唱；留意两声部的和谐；4、 学习歌词：5、跟琴哼唱；听录音范唱；6、有感情地演唱；7、后半段如“ 啊,米兰” 、“ 我爱,老师” 等处要唱得较连贯、兴奋,布满 感情,力度应随旋律的起伏而变化；五小结：今日,我们学习了我爱米兰这首歌,表达了同学对老师的尊 敬、宠爱,请大家课后练好歌曲, 在 9 月 10 日这天全体起立, 向你们的任课老 师深情地唱起我爱米兰 ,观看你们的老师收到这份新奇而有意义的礼物时,脸上会显现何种表情；5 终止下课；第五单元翱翔的翅膀名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教
41、学内容：唱：“ 飞吧,飞吧” “ 翅膀”听：“ 鸽子” “ 欢快阳光” “ 云雀” “ 天鹅” “ 疾驰的雄鹰”第一课飞吧,飞吧教学目标：1、歌曲艺术形象的感染, 对同学进行 “ 少壮不努力, 老大徒伤悲”的训练；用视唱法教学,要求合唱均衡和谐；2、视唱小曲,让同学感受山东民歌的旋律曲调特点；3、观赏“ 鸽子” “ 欢快阳光” 与“ 飞吧,飞吧” 歌曲对比；学习目标：1、歌曲艺术形象的感染,受到“ 少壮不努力,老大徒伤悲” 的训练；珍爱 现在的美好时间,学好功课；2、视唱小曲,感受山东民歌的旋律曲调特点；教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐；教学过程 一、组织教学：1、师生唱问好歌,开头上课；
42、2、进行连音和断音的发声练习；二、唱民歌沂蒙山小调 ：1、出示投影歌页：师：同学们,这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲,下面我们就把 它来唱一唱；老师弹奏旋律；2、老师声情并茂的演唱歌曲； 提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它 的旋律有什么特点呢？三、 教授新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、师导入：在我国古代有一位闻名的诗人, 他曾经写了这样出名的一句诗,“ 少壮不努力,老大徒伤悲” 你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理；下面我们就来学唱一首德国歌曲飞吧,飞 吧,它借用了小鸟的口来向大家表达了这样的一个道理；2、师播放录音歌曲；分析：