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1、学习必备欢迎下载第一单元四季放歌教学内容:听: “晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱: “四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛: “春天来了”第一课四季童趣教学目标:大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机,本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!教学重点:通过表演歌曲,理解音乐的风格情趣。教学过程:一、师生互相问好二、欣赏:“晓风之舞”请你们用三种不同的图形,按旋律的顺序排列三、激趣导入1. 同学们,你们知道现在是什么季节吗?冬季2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么?a. 喜欢冬季可以堆雪人,打雪仗b
2、. 喜欢夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c. 喜欢春季万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了。d. 喜欢秋季秋季是丰收的季节,各种蔬菜、水果大丰收,金色的秋天很美。四、学习歌曲1. 聆听录音范唱。2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的?春天放风筝精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页学习必备欢迎下载夏天小河湾,抓螃蟹秋天长竹杆,打枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪3. 再次聆听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和情绪。4. 学唱歌曲(1)用听唱法学习。(2)逐句聆听教师的范唱,记住歌词,体会情绪。(3)跟着教师的范唱完整的演唱
3、歌曲。(4)学生自主的完整的演唱全曲。(5)有感情的演唱歌曲。5. 利用书上的插图做辅助,引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节,并唱好此首歌曲。五、为歌曲编创表演1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。2. 请同学们分组讨论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描绘这四个不同的季节。3. 分组展示他们创编的动作。4. 找出四组(按季节)表演贴切的组,随着音乐表演。5. 教师组织学生合作表演:(1)四组同学表演四个不同的季节。(2)教师和其它的同学们演唱歌曲。(3)以四季童趣为主题A,组成回旋曲式。A春 A夏 A秋 A冬6. 请同学之间相互评价,取长补短。六:总结本节课的收
4、获1. 更深的了解了四季不同的特点。2. 学会了一首活泼,欢快情绪的歌曲四季童趣。3. 初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中学会的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页学习必备欢迎下载第二课西风的话教学内容:1、歌曲: 西风的话歌曲处理。2、欣赏: 新疆之春教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活,珍惜时间。2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。教学重点:用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。教学难点:在
5、歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教学过程:一、欣赏新疆之春1、律动: 新疆之春请你们跟我这样做。2、问:你听到的是一段怎样的音乐?音乐给我们带来了什么感受?3、复听音乐。引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧!二、主动探究,学唱歌曲1、引入:时间像一位神奇的魔法事,春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化?2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu” 、 “la”哼唱、视唱等。5、集体视唱西风的话的曲谱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
6、 -第 3 页,共 40 页学习必备欢迎下载6、学唱歌曲三、歌曲学唱、处理:1、同学们,今天我们的老朋友来了, 我们上节课对出了他的暗号。 这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。2、听录音范唱。 (是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你知道了是那么?)请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?3、有感情的读词。集体跟琴练唱。4、 秋天的到来你有什么感受?你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?(练唱)四、小结第三课童心是小鸟 (2 课时)教学目的:认识 3/4 派的拍号, 并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、统一的声音演唱童心是小鸟,用歌声表达对春天的赞美之情
7、。教学重点:学会用优美、统一的声音演唱童心是小鸟。教学难点:唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。教学过程一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、学习 3/4 拍子1、 老师用打击乐器分别敲打2/4 拍子和 3/4 拍子节奏。请学生说说听后的感受。2、 学生自己来打击2/4、3/4 的节奏。更好的理解3/4 拍子的强弱规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页学习必备欢迎下载并能区分 2/3 和 3/4 拍子。3、 老师讲解 3/4 的含义及书写形式。三、新授课1、导入新课老师引导学生去发现春天。学生交流看到的春景。2
8、、听音乐第一遍:边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。第二遍:感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义,为更好地演唱歌曲做准备。3、学唱歌曲先学生自学歌曲,跟琴轻唱歌曲。通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。再轻轻跟唱。要求: A:能唱准歌曲的旋律;B:能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。次听音乐,进行比较。4、巩固练习分组来演唱。分领唱齐唱进行表演。四、小结第 2 课时“欣赏、竖笛”教学目的:1、复习: “童心是小鸟”2、欣赏“战台风”精选学习资料 - - - -
9、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页学习必备欢迎下载3、学吹竖笛教学过程:一、常规训练节奏练习: x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 二、音乐游戏1、教师宣布游戏规则:我们一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做找一找。老师这儿有只可爱的流氓兔, 过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不是用目光(眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变
10、化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远,歌声、拍手声越响;离玩具越近,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。2、教师总结:离玩具越远,我们的歌声就变强,而且是()变强,还可以用哪个词。对了,是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢,也可以用一组图形来表示。反过来,谁来说说看?(声音越来越弱) 。也来画画,好吗?谁来用你的手势来表示渐强渐弱。3、结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟三、欣赏“战台风”1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律, 乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同?说一说你的理由。3、选择乐曲与小伙伴合作表演。四、学吹竖笛(书上5 页)五
11、、小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 40 页学习必备欢迎下载第二单元“雨中曲”教学内容:欣赏: “落水天” “雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲: “水花花、泥巴巴”“水中”创造:创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”,体验雨中跑着勇敢的小娃娃。3、欣赏我国民歌“落水天” ,感受音乐,启发学生的想象力。教学重点:唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音,并认识音名。2、老师完整的弹奏旋律乐句,学生仔
12、细听辨并能准确填写音名。3、把旋律完整的演唱。三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页学习必备欢迎下载四、新授歌曲1、导入:从新课内容进行导入。2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师:这首歌曲是几几拍?二四拍,以四分音符为一拍,每小节二拍,强弱规律:强弱。5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作,
13、创设情景进行表演。六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲,并跟着哼唱,体会歌曲的情绪讨论: 1) :在歌曲中你听到了什么?2) :请你随着音乐做动作。第二课“雨中”教学目的:1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。2、欣赏“雨中曲”3、创造:用“ do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程:一、 热身运动:小雨滴老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。 (手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲” ,并请说出有几种雨声?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
14、总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页学习必备欢迎下载2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。分发给每个学生一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲, 要求学生能唱准歌曲的节奏, 对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。四、情景表演:下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的, 到地面上怎么样的?请你们模仿动作。2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”六
15、、小结第三课听赏雷鸣电闪波尔卡教学目的:通过听雷鸣电闪波尔卡,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备:多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教学过程:一、导入新课同学们,今天这节音乐课,老师给大家带来了许多宝贝(出示箱子)谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?(生猜34 个)(1) 看来让大家猜,是有些困难,还是让老师取出来给大家看看吧!(出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页学习必备欢迎下载示玻璃瓶
16、、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!(2) 哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)在老师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家仔细听:(师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声)发挥你的想象力,说说,这声音像什么?(生说)你能像老师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声(生感受) 。 突然, 一阵春哦?该敲
17、打什么来表现春雷呢?(生说,师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,神奇吧!二、欣赏雷鸣电闪波尔卡1、 整体感知那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰?施特劳斯创作的雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!这是一个夏日的清晨, 草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。2、认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,
18、那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?介绍定音鼓和钹3、片段欣赏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页学习必备欢迎下载那我们再来欣赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)(雷声隆隆、倾盆大雨的景象)片段二中,给你什么感受呢?4、小结:乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想,现在大家可以完成书上的表格了!三、实践创作我们感受了大师所创作的 “雷鸣电闪”,现在我们也来
19、创作, 用这些宝贝来表现下面的四个主题。(1、 雷雨; 2、清晨; 3、课间十分钟; 4、厨房交响曲)请小组长将宝贝拿回去,要迅速的选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价:你知道他们表演的是什么吗?在这个主题中,这个声音是通过来表现的!真棒!观察的真仔细!这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!四、欣赏“第六(田园)交响曲第四乐章, 这首乐曲又是什么器乐演奏的?五、总结下课大家欣赏、表演的都很好!通过自己平时对生活的仔细观察,模仿出各种声音,相信大家积极的观察,寻找生活中的声音,去创造,也能成为像“约翰?施特劳斯”一样的音乐大师。第
20、三单元“青山绿水”教学内容:欣赏: “少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页学习必备欢迎下载歌曲: “小鸟,请到这里来”“绿叶”竖笛: “波兰圆舞曲”第一课“小鸟,请到这里来”教学目标:1、能用轻快的声音学会演唱小鸟,请到这里来,从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动,并自己创编歌词。3、听赏“少先队员植树歌”教学设想:本课音乐学习与环保教育相结合,以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。教学重点:用轻快圆润的声音演唱小鸟,
21、请到这里来教学难点:唱好切分节奏和连音线节奏;后半拍起节奏,顿音与保持音的准确唱法。教学过程:一、欣赏“少先队员植树歌”1、听音乐进教室“少先队员植树歌” ,跟教师进行表演。2、同学们,我们刚才听到的歌曲,仿佛来到了什么地方?二、导入新课1、出示一张绿色的纸师:这样的绿色让你你想到了什么?生:听音乐,答问、听赏与跟唱滴哩滴哩师:是呀,绿色在春天,绿色在大森林里,你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园,让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧!生:听赏与跟唱滴哩滴哩 ,老师在一旁引导律动,带学生进入情景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共
22、 40 页学习必备欢迎下载、激发环保意识和行为师:绿色的家园很美,小鸟的生活自由自在,但是随着人类无限制的开发资源,绿色家园渐渐遭到破坏,树木不在青翠,花儿不在那么娇艳,小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里?绿色在哪里?”小鸟伤心地飞走了, 远离了我们,看到这样的情景你想说些或者做些什么呢?生:激发环保意识和行为三、学习新歌、念词,熟悉词师:人类不断的觉悟反省自己的行为,拯救自己,终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林,百花齐放,让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧!生:有感情地念完整首歌的词、听唱全曲,情感铺垫师:你是带着什么情感朗读词的?生:师:就让我们用热情地节拍去邀请小
23、鸟回家,为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。| 老师旋律一次,学生听;(2)跟小鸟学唱(3)猜猜小鸟这时想唱什么?学生答问,老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟,自由地飞吧小鸟”(4)情感处理小鸟这时心情如何?活泼跳跃地唱出这句词,学生再唱学生分组唱这句词2、朗读第二部分词师: 就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声伴奏吧!。生:听整首歌曲,老师引导用x o 拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师:这首热情愉快的歌曲, 表现了什么样的情景, 你认为歌曲可分几部分?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
24、 - - -第 13 页,共 40 页学习必备欢迎下载3、听第一部分,情绪指导(热情、愉快)师:第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用 lv 的字母跟唱师:让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去,大家用lv 哼唱旋律伴奏吧。生:跟琴唱5、听音乐填词师:同学们带着你的热情去迎接小鸟吧!让我们再次感受那热情的歌声吧!生:听第一部分试一试填词6、跟琴纠正、跟琴唱7、学生唱二部分师:孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧!8、结合两部分一起唱,跟琴轻唱,学生质疑问难,解决难点四、完整唱全曲师:同学们绿色的世界真美好, 让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家,用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。六、出示一段创
25、编的词让学生唱形式:老师领唱前句,学生唱后句引导创编:众多学生唱前句,一名唱后句五、总结绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色,保护好共同的家,同学们你将会做些什么呢?相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好!第二课 欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”教学目标:1、 充分感受采茶舞曲“采茶灯”的音乐风格,通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲,加深对歌曲的理解。2、通过本校学生获奖舞蹈观摩, 充分调动学生学习兴趣和积极性,引导学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页学习必备欢迎下载生有创造性地参与音乐实践活动。3、通
26、过对音乐创编过程的情感体验,激发对音乐的喜爱之情。教学方法:通过唱、奏、编的方法,结合律动,进行简单的创作。教学重点:通过教师引导、示范,体验歌曲情绪,发挥想象力和创造力,让学生自如地投入到实践和创作中去,体会舞蹈的乐趣。教学过程:一、导入、激趣。1、师、生在采茶灯的音乐声中进教室。2、观看我校获奖舞蹈。师: “音乐与舞蹈是一对孪生姐妹,我国很多民族能歌善舞, 今天老师就和同学们一起走进舞蹈,创编舞蹈。(意图:观看本校学生的获奖舞蹈节目,放松学生心情,增加亲切感,激发表演兴趣。)二、解难、创编:1、复习:师:弹奏采茶舞曲旋律。生:分组演唱、吹奏采茶舞曲 ,体会多种表现形式的不同情绪。师: “把
27、认为自己唱的最好的乐句,展现给同学们。” (掌声)生:学生自主演唱。(意图:通过把认为自己唱的最好的乐句展现给同学这一过程,让学生获得成功感。)2、难点解决:师: “把认为自己难唱的乐句提出来。 ”生:提难点(基本上是最末两句)师:师用范唱对比进行纠正。生:练习、纠正、巩固。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页学习必备欢迎下载3、律动创编:1)师: “请找出歌词中能用动作表示的实的词,进行律动创编”。生:回答,“采茶” 、 “秧” 、 “水” 。2)小组活动。唱一唱、编一编、演一演。(意图:教师为主导,学生为主体,
28、引导学生律动练习)3)创编。把歌曲分成三部分,小组抽签。签上标明创编内容及动作提示,进行舞蹈创编。 教师巡视,对技能薄弱组重点指导, 并充作组内成员参予表演。1-4 乐段,溪水清清溪水长妹妹呀东山西山采茶忙。动作提示:溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。5-6 乐段,插秧插的喜洋洋采的茶来满山香。动作提示: 1)采茶的不同位置、速度变化。2)队形变换:背靠背,转圈7-9 乐段,手采香茶采茶姑娘动作提示:采茶、手拿斗笠,手脚协调地走、身远处招手(踮脚)4、造型:蹲、站立5、表情微笑三、交流、体验:1、小组汇报表演。比一比,评出星级队。(意图:开展自评、互评、他评有机结合,培养
29、群体精神,合作意识,提高鉴赏、评价能力)2、补充、完善舞曲动作,师生合作互动,吹、奏、唱、演表现歌曲情境。3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品。 (意图:观看自己学校同龄人的舞蹈作品,再次体验并激发学生的情感)4、学生用简洁的一句话,谈创作乐趣和感受,体会创作乐趣。(意图:通过谈创作乐趣和感受, 交流体会,体验成功感, 提升创作意识。)四、课堂小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页学习必备欢迎下载第三课“绿叶”教学目的1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿叶2、通过二声部演唱,学会在演唱中较好地控制音量,感受二声部的
30、和声效果。3、欣赏“水草舞”教学过程:一、师生问好、发音练习6 6 6 5 5 5 4 4 3 2 1 啦 二、欣赏“水草舞”同学们,上节课我们感受了“采茶舞曲”,今天请大家欣赏“水草舞” ,这是一首福建民间音乐,是用什么乐曲演奏?三、导入:你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗?小树林中,最抢眼的是什么颜色?为什么是绿色?你们能描绘一下不同季节的小树林吗?展示不同季节小树林的图片,让学生近距离观察,加深他们的印象,并对此展开讨论,再把讨论的结果在课堂上进行交流。四、学唱新歌:歌词中的名词解释:牌坊:形状象牌楼的建筑物, 旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍:即茅屋。大多简陋矮小。拂:
31、轻轻擦过。溢:充满而流出来。1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页学习必备欢迎下载2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌曲一声部4、学唱第二声部,就一个乐句。5、完整演唱第二声部6、分声部演唱,注意音准,速度和节奏。7、进行声部的合成,做到均衡、统一,声部进行流畅,和谐。五、课堂小结:(略)第四单元“花之歌”教学内容:欣赏: “花之圆舞曲”“花儿与少年”“山丹丹花开红艳艳”唱歌: “五月的夜晚”“美丽的太阳花”“我爱米兰”第一课“五月的夜晚”教学目标:一、指导用饱满优美的声
32、音唱五月的夜晚 ,表达了人们对春天的赞美和热爱。二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。三、欣赏“花之圆舞曲” ,体验孩子在大自然欢笑的情景。教学过程一、欣赏乐曲1、播放歌曲花之圆舞曲 迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。师:这首曲子叫什么?乐曲的风格?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页学习必备欢迎下载2、听五月的夜晚歌曲比较和花之圆舞曲歌曲风格上有什么不同?师:我们再来听一首歌曲,看看它与花之圆舞曲相比。揭示课题。师:刚才我们聆听的是一首匈牙利歌
33、曲五月的夜晚,歌曲赞美了人们对大自然的热爱。二、感知歌曲1、 (出示一副春天夜晚的风景图)师:请学生用优美的语言来描绘一下? 2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。师:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9 世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000 万人。4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特别发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发展。5、出示画面。
34、匈牙利有悠久的历史, 文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。三、学习歌曲1、教师范唱歌曲五月的夜晚 。 让学生找一找相同的乐句, 发现有趣的规律。2、学生再次聆听歌曲五月的夜晚 。3、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱:第一、二乐句都是八分音符开始,要求唱得短促、轻巧,力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足,音色饱满,气息连贯,力度中强,结束句:“树上”唱得短促。 “花”的时值要唱足。4、随钢琴轻声演唱。5、有感情地演唱,表达人们对春天的赞美和热爱。四、表现歌曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
35、 - - - - - -第 19 页,共 40 页学习必备欢迎下载1、全班学生演唱歌曲,以小组形式讨论创编。2、以小组为单位展示表演。3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下,第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。五、小结春天给人们带来了舒适与温馨,春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天,用心去歌唱春天。播放歌曲五月的夜晚 ,引导学生边唱边离开教室。第二课“美丽的太阳花”教学目的:1、指导学生用愉快的情绪, 连贯流畅的咬字吐字, 富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。2、用简单的动作配合演唱, 烘托歌曲情绪, 增强节奏感,提高动作的
36、协调性。3、欣赏“花儿与少年”。复习无升降号调的1 2 3 5 6 的位置。教学过程:一、组织教学(听音乐进教室)二、音乐游戏:师:老师发现同学们喜欢做游戏,接下来,老师就和大家做音符小鸟找家的游戏,好吗?同学们看黑板, 这是一棵又高又磊的音乐树, 是音符小鸟(1 2 3 5 6) 的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心,可忘民哪个是它们的家,请大家来帮助它们找家,听音,这是什么唱名的小鸟,听出来的同学上黑板写上去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页学习必备欢迎下载三、欣赏“花儿与少年”1、我们游戏做得很高心,现在请大
37、家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“2、请大家根据歌曲拍一拍,用声势体验。四、新课教学1导入:我们在一起拍击得多开心啊,现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“2教师将歌曲完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐聆听。3再听全曲,随乐击掌。4、用听唱法学习曲谱。5、学唱歌曲6、小组练唱,在分组展示。7、选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。五、小结第三课“我爱米兰”教学目的一、学习深情、富有表情的歌唱,二部合唱和谐,把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”教学过程一、 组织教学:1、师生问好。2、 发声练习:二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”1、听赏全曲,请同学们跟音乐哼唱。精
38、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 40 页学习必备欢迎下载2、听了两种不同的表演形式后,说一说你的感想。三、导入新课:师:9 月 10 日是什么节?答:教师节。师:今天我们一起来学习一首新歌,一首尊师重教的歌曲我爱米兰四、 新授:1、复习 C 大调音符,告诉学生“ do”是可以流动的,“do”的位置改变了,其他音的位置也会相应改变。2、老师和学生一起给小音符“搬家” ,并结合歌曲的旋律,练唱旋律。3、学习歌谱:(采用视唱与听唱、老师唱谱, 学生找旋律的方法学习歌谱。 (注意:第一乐段的两个乐句,第一乐句有附点,第二乐句没有
39、附点)这是本课的一个难点,老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。4、 学习歌词:5、跟琴哼唱。听录音范唱。6、有感情地演唱。7、后半段如“啊,米兰”、 “我爱,老师”等处要唱得较连贯、激动,充满感情,力度应随旋律的起伏而变化。五小结:今天,我们学习了我爱米兰这首歌,表达了学生对老师的尊敬、热爱,请大家课后练好歌曲, 在 9月 10 日这天全体起立, 向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰 ,观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时,脸上会出现何种表情。5 结束下课。第五单元飞翔的翅膀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共
40、40 页学习必备欢迎下载教学内容:唱: “飞吧,飞吧”“翅膀”听: “鸽子” “快乐阳光”“云雀” “天鹅” “飞驰的雄鹰”第一课飞吧,飞吧教学目标:1、歌曲艺术形象的感染, 对学生进行“少壮不努力, 老大徒伤悲” 的教育。用视唱法教学,要求合唱均衡和谐。2、视唱小曲,让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧,飞吧”歌曲对比。学习目标:1、歌曲艺术形象的感染,受到“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。珍惜现在的美好时光,学好功课。2、视唱小曲,感受山东民歌的旋律曲调特点。教学重、难点:在进行合唱时要均衡和谐。教学过程一、组织教学:1、师生唱问好歌,开始上课。2、进行连
41、音和断音的发声练习。二、唱民歌沂蒙山小调 :1、出示投影歌页:师:同学们,这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲,下面我们就把它来唱一唱。教师弹奏旋律。2、教师声情并茂的演唱歌曲。 提问:这首乐曲给你的感觉是什么样的?它的旋律有什么特点呢?三、 教授新课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 40 页学习必备欢迎下载1、 师导入:在我国古代有一位著名的诗人, 他曾经写了这样有名的一句诗,“少壮不努力,老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗?师:在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲飞吧,飞吧 ,它借用了小鸟的口来向
42、大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析:这首乐曲很简单,只有几句,但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会,再进行合唱。3、教师弹奏旋律。要求学生在演唱声音要统一,时边唱边听,注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。4、学习歌词:1)学生集体朗读歌词。2)教师播放录音歌曲,3)播放歌曲伴奏。四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首(女声独唱、男女声重唱)歌曲“鸽子”, (童声齐唱) “快乐阳光”,并为歌曲配上声势,感受一下跟我们刚学唱的“飞吧,飞吧”歌曲有什么不同?五、教师小结课堂内容:1、小结:同学们,从这首歌曲的学习当中,我们可以明白一个道理:那就是不管是外国还
43、是中同,都要在小时候就养成好好学习,天天向上的习惯,长大了才不会一事无成,碌碌无为,而流下后悔的泪水。2、课后作业:学习了这首歌曲,你对今后的学习有什么打算?第二、三课翅 膀 教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 40 页学习必备欢迎下载一、指导学生以欢快的歌声,抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。二、进一步提高二声部歌唱的技能,注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。三、初步感受三、八拍节奏、音乐。四、竖笛练习海鸥 。教学过程一、组织教学。1、听曲入室,师生问好;2、精彩三分钟。二、体验三、八拍节奏1、复
44、习三、四拍,认识三、八拍;2、听音乐,用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲;3、创编三、八节奏及乐句。三、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成,韵母发音位置统一。3、视唱二声部旋律四、新歌教学翅膀 。1、激趣导入:(课件) 交流;你们看到了什么?听到了什么?有何感想? 小结;刻画了儿童们在洒满阳光上, 愉快歌唱的动人景象, 抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。2、聆听范唱,划分乐段。3、朗读歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏乐句,跟师唱一唱。6、跟琴唱一唱曲谱。7、小组练唱,并随即指导,主要是唱准确。精选学习资料 -
45、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 40 页学习必备欢迎下载五、歌曲艺术处理。1、讨论、实践后总结: 这是一首带副歌的分节歌, 高潮在副歌部分。 所以,在演唱音量的层次上,齐唱部分可用“Mf”合唱部分用“ Mp” ,总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。2、各组按新的要求练唱全曲。3、各组展示演唱。4、评议。六、竖笛练习海鸥七、小结。第六单元甜甜江南教学内容:听: “江南好”“欢乐的夜晚”“包粽子”唱: “忆江南”“采菱”第一课时忆江南教学目标:1、学唱忆江南理解词的意思,用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对忆江南描写的景象展开想
46、象,陶冶爱美的情趣。3、欣赏江南好乐曲,感受音乐描述江南美好的景色。教学过程:一、导入新课1、 (课件)同学们这是那里景色?现在请大家听赏一段音乐,听完后请你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 40 页学习必备欢迎下载们给这段音乐起个曲名。2、让我们亨唱音乐,回想江南美好的风景吧!3、读读忆江南这首词,想想词和我们观赏的美景有什么区别?二、学唱忆江南1、介绍作者。(1)你知道这首词的作者是谁吗?你能为大家介绍一下白居易吗?(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。)(2)播放视频资料 “白居易简介
47、”;小结:白居易是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大。2、学唱歌曲(1)听录音范唱,完整地欣赏歌曲。(2)再回放一次,生轻轻跟唱。(3)老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。(4)全体跟琴正确地填唱歌词。(5)谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱;(6)跟琴默唱旋律。(7)指优秀生跟琴视唱。(8)指导全体击拍正确视唱歌谱。(9)全体跟琴唱歌(10)再读这首词,感受古人读诗的风格。(11)跟琴学唱歌曲;歌曲处理。三、欣赏江南民歌1、 “紫竹调”2、 “茉莉花”3、 “苏州评弹”等四、小结第二课时欣赏包粽子 欢乐的夜晚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
48、 - - - -第 27 页,共 40 页学习必备欢迎下载教学目标:1、欣赏包粽子歌曲,了解端午民俗,学习包粽子的动作。2、感受歌曲,跟着歌曲做律动。3、欣赏欢乐的夜晚(丝弦重奏)。教学过程一、了解端午民俗同学们:我们国家有哪些节日?这是什么?(课件)1、粽叶的选用:广州人包粽子多用箬叶,选表面光滑软韧的较好。汕头人包粽子多用竹叶,粽子有竹叶的清香味,但要煮软再用。上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶,含有特殊的清香味,俗称徽州伏箬 。2、粽馅的调味:咸肉粽要先将新鲜的猪肉用少许味精、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。3、粽子的捆扎:豆沙粽不宜捆得太紧,防止米粒挤进豆沙
49、中,如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎紧,因为瘦肉熟了以后会收缩,粽馅的肥汁会漏入水中,不能保持粽子的肥糯。粽的烹煮:煮粽子一定要水滚以后才落粽子,水要浸过粽面,待水重新滚起以后再用旺火煮3 个小时左右即可。在煮粽过程中不要。4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁热取出。吃时打开粽叶,粽香喷鼻,入口油而不腻,糯而不粘,咸甜适中,香嫩鲜美是为上品。二、欣赏包粽子1、导入:同学们,我们已了解了包粽子的制作,如我们边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢?2、听赏包粽子,歌曲告诉了我们什么?3、请大家跟着歌曲唱一唱;4、创编动作,跟着歌曲进
50、行表演。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 40 页学习必备欢迎下载三、欣赏欢乐的夜晚 (丝弦重奏)1、同学们,我们已感受到了过端午节愉快的心情,如果是在节日的傍晚,吃着粽子观赏着夜晚的情景,那又是什么心情呢?2、请大家听赏一首乐曲欢乐的夜晚3、感受到时什么情绪?这乐曲是用什么乐器演奏的?演奏的形式又是什么?4、再欣赏一遍,请大家模仿一下乐器的演奏形式,感受欢快的心情。四、小结第三课时采菱教学目标1、学唱歌曲,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体