《2022年苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》教学设计与练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》教学设计与练习.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5北大荒的秋天一、教学目标：1、学会本课生字,懂得生字组成的词语；2、学习第 4 自然段先概括、后详细的构段方式；3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；4、知道北大荒是个漂亮、富裕的地方,培育同学喜爱祖国的思想感情；二、教学重点、难点：1、学会生字、词,朗读、背诵课文；2、学习先概括、后详细的构段方式；3、知道北大荒是个漂亮、富裕的地方；三、教学预备：生字、词卡 小黑板 四、教学时间：两课时 五、教学过程 第一课时 教学目的： 导入新课, 明白大意, 理清脉络, 指导书写生字； 有感情地朗读课文；教学过程：一揭示课题,
2、导入新课 1. 指名读课题 2. 简介北大荒 北大荒是指黑龙江省嫩江流域、 黑龙江谷地和三江平原广大地区；过去那里是一 片荒芜,解放后,经过建设者们的开垦,荒地以变成了良田；3. 北大荒的秋天是什么样的呢？二朗读课文,明白大意 1. 自由读课文,画诞生字词,标出自然段序号；2. 朗读课文,要求读正确,读通顺；3 默读课文,边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的中心句；三. 检查自读情形 1. 读带有生字的词语银灰绛紫透亮波纹燃烧山岭几缕漾起北大荒一碧如洗清亮见底1 自由读 2 说说哪些生字在读的时候要特殊留意；（“ 紫” 是平舌音,“ 烧” “ 澈” 是翘舌音,“ 缕” “ 岭” 是边
3、音,“ 纹” 是前鼻音,“ 岭” 是后鼻音,“ 荒” 、“ 绛” 是三拼音）3 指名读,齐读 2. 读句子 这些流云 / 在落日的 / 映射下,转瞬间 / 变成 / 一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是 / 漂亮的仙女 / 在空中 / 抖动着 / 五彩斑斓的锦缎；这是一个长句子,在读的时候要留意合理的停顿；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 范读 2 同学练读 3 指名读,齐读 3. 读课文 1 指名分自然段读 2 师生共同评议 4. 回答疑题北大荒的秋天怎么样呢？课文中用哪一句话来概括
4、的？呀！）四. 理清课文脉络（啊,北大荒的秋天真美默读课文, 想想课文是从哪两方面来写北大荒秋天的美的？（景色美丽, 物产丰富）全文共 6 个自然段,哪几个自然段写北大荒秋天的景色美丽的？（第 24自然段）哪几个自然段写北大荒的物产丰富的？（第 5 自然段）第 1 自然段和第 6 自然段分别写什么呢？ （第 1 自然段告知我们北大荒秋天到来的时间；第 6 自然段是总结课文的）因此,全文可以分成几段？（全文可以分成4 段；第一段即第 1 自然段,其次段是第 24 自然段,第三段是第5 自然段,第四段是第6 自然段）五. 同学字字形,指导书写1. 出示生字 指名读 2. 识记生字字形 哪些字可以用
5、熟字加部首的方法来记？（洗、灰、紫、透、纹、燃）哪些字可以用熟字换部首来记？（烧、岭）哪些字可以用熟字去部首来记？（荒）“ 碧” 怎么记？（“ 碧” 是由熟字组合而成）三. 指导书写 重点指导写好“ 碧” “ 紫” “ 燃”3 个字；范写,同学描红；六. 作业设计 1. 用钢笔描红,临写 2. 比一比,再组成词语先（）火（）此（）洗（）灰（）紫（）冷（）文（岭（）纹（）3. 朗读课文其次课时 教学目的： . 讲读课文,学习先概括、后详细的构段方式；知道北大荒是个漂亮、富裕的地方,培育同学喜爱祖国的思想感情；. 朗读、背诵课文 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6
6、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一. 复习 1. 读词语映射挺立银灰一碧如洗燃烧透亮金黄喧闹特殊2. 指名读课文 3. 课文主要写北大荒的秋天怎么样？哪几个自然段写北大荒的秋天景色美丽 的？哪几个自然段写北大荒的秋天物产丰富的？二. 讲读课文 1. 学习其次自然段 指名读其次自然段,其他同学边听边看,这一段有几句话,每句话写的是什么；指名回答；（这一段有两句话,第一句话写天空,其次句话写天空的流云）；一碧如洗：北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）懂得“ 一碧如洗”蓝天似乎被冲洗过一样,特别亮丽；天空的流云是什么样的呢？指名读其次句话；“ 一道银灰,
7、一道橘黄,一道血红,一道绛紫” 颜色真多呀！课文中把多彩的流 云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）“ 五彩斑斓” 是什么意思？一幅多美的图画啊！同学们一边读,一边想想画面；练习朗读和背诵 小结：这一自然段描画了北大荒秋每天空的漂亮；2. 学习第自然段 轻声自由读第自然段；摸索：这一自然段主要写什么？填空：小河（）,犹如（）,悄悄地躺在）（）；一群小鱼（）游过去,（水面立刻漾起了（）；懂得“ 清亮” ；清亮：清而透亮；为什么把“ 小河” 比作“ 一条透亮的蓝绸子” 呢？（由于一碧如洗的天空到映在 清亮见底的河水里,使小河显得更蓝了,看上去就像一条透亮的蓝绸子）指导朗读和背诵；小结：这一自然段描写北大荒
8、秋天小河的漂亮；3. 学习第自然段 默读第自然段, 数一数这一段有几句话, 哪一句话能概括这一段的意思, 用“ ” 画出来；指名回答（原野喧闹特殊）“ 喧闹特殊” 是什么意思（特别喧闹,喧闹得超出一般）哪几句话详细写“ 喧闹特殊” ？找出来读一读；指名读其次句；（其次、三两句）这句话中把“ 大豆、高粱” 当作什么写的？（当作人来写）这样写有什么好处？（这样写更能表现出原野的喧闹）哪些词语最能表现出喧闹的景象？（哗啦拉的笑声、乐呵呵的演唱）读这句话时,要把农夫丰收在望的欢乐心情读出来；自由练读,指名读名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -
9、- - - - 学习必备 欢迎下载懂得第三句 出示：榛树叶子全都红了；榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了；这两个句子, 你认为哪一句好, 好在哪里？ （其次句更能表达出原野的喧闹景象 和人们兴奋的心情）指导朗读这句话；小结：这一段作者先概括写“ 原野喧闹特殊”,然后通过写“ 大豆、高粱、榛树叶子” ,详细描写了原野喧闹特殊的景象,表现了北大荒秋天原野的美；练习朗读和背诵；过渡：课文的第 2、3、4 三个自然段,通过写天空、小河、原野,表现了秋天的 北大荒景色美丽,那么,北大荒的物产丰富表现在哪儿呢？4. 学习第 5 自然段 指名读第 5 自然段懂得“ 大豆摇铃千里金”
10、；（北大荒的秋天是收成的季节,收的景象）懂得“ 茫茫” “ 草甸子” “ 沉甸甸”草甸子：长满野草的低湿地；这句话描写了北大荒丰茫茫：没有边际,看不清晰；课文中用“ 茫茫” 形容什么的？“ 茫茫” 仍可以形 容什么？（茫茫的大海,茫茫的大雪,茫茫的田野等）沉甸甸：形容特别繁重；练读第 5 自然段 小结：北大荒的秋天不仅景色美丽,而且物产丰富,作者情不自禁地发出称赞；5. 齐读第 6 自然段 三、朗读课文 四、总结课文 课文通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个漂亮、富裕的地方,表达了作者喜爱北大荒的感情；五、作业设计 1. 誊写词语 2. 在括号里填上适当的词语（）的天空透亮的
11、（）（）的小河五彩的（）（）的原野茫茫的（）3. 照样子,写词语 沉甸甸 4. 背诵课文七、教学后记 作者选取北大荒秋天的天空、 山河和原野为描写对象, 用细腻生动的笔法, 绘就名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一幅颜色绚丽、 丰收在望的秋景图； 生动形象地说明北大荒是一个漂亮、富裕的 地方；教学时,我让同学作画,把课文描写的秋景图绘下来,也可以加入自己的 想象,这样做,陶冶了美的情操,激发了同学喜爱大自然的思想感情；同学感兴 趣,今后要在调动同学积极性方面多摸索、多尝试,依据教学需要,把美术、音
12、乐、自然、劳动等各门学科引入到课堂上,让语文课上得生动活泼；板书设计： 5 北大荒的秋天天空 一碧如洗 景色美丽 小河 清亮见底 原野 喧闹特殊 物产丰富“ 大豆摇铃千里金”综合练习 一、划去不正确的读音赞扬（ zan zang）挺立（ tin ting）波纹（ wen weng）山岭（ lin ling）映射（ yin ying）清亮（ ce che）二、组词岭（）紫（）烧（）燃（）纹（）铃（）柴（）浇（）然（）文（）三、照样子,找句子 例：榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们得心也给燃烧起来了；（这句话把榛树叶子比作一团团火,它们共同的特点是红色；）课文中找出这样的两句句子,并填空；1
13、比作,它们共同的特点是这句话把2、这句话把比作,它们共同的特点是四、乱句成段名师归纳总结 （）狗熊回到家,口渴了,从冰箱里拿出一听易拉罐饮料；第 5 页,共 6 页（）冰箱里装满了一听听易拉罐饮料；（）“ 啪” 地打开,咕咚咕咚喝下；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（）狗熊是一家商店老板,家里什么东西都有；（）喝完了,他把空空的易拉罐往窗外一扔；（）小松鼠把空的易拉罐取回家,做成了风铃；（）小松鼠路过,观察草地上有几个易拉罐；五、读课文内容,完成练习；原野喧闹特殊； 成片的大豆摇动着豆荚, 发出了哗啦啦的笑声； 挺立的高粱 扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱；山坡上,大路边,村子口,椿 树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了；（1）这段话先概括写了,然后详细描写,和；（2）找出中心句,用“ ” 画下来；名师归纳总结 （3）这段话中描写大豆和高粱用了方法；第 6 页,共 6 页（4）仿写：大街上喧闹特殊；- - - - - - -