《2022年西师版四年级下数学第三单元《确定位置》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年西师版四年级下数学第三单元《确定位置》导学案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载确定位置的导学案1 小娟的位置在方格图上用第列,第行交叉处的点表示；年级：四年级姓名：设计者： csk 、说一说,描一描；小组内说一说小强的位置学习内容：课本 45 页至 47 页例 1、例 2 及课堂活动小强在第列,第行,在课本的方格图中用点标出小强所在的位置；学习目标：1、能在详细情形中依据行、列确定物体的位置,能在方格纸上用“ 数对”（二）例（用数对确定位置）、用数表示位置确定位置；2、让同学在探究学问的过程中进展空间观念,并增强其运用所学学问解棋子在第列第行,就用（, ）这样一组数对来表示,棋子在第列第行就
2、用决实际问题的才能；这样一组数对来表示；像（, ）、（ , ）就是我们所说的用来确定物体位置学习重点：的；把握确定位置的方法,并说出某一物体的位置；、观看并摸索学习难点：数对（ , ）中,表示,表示；在方格纸上用数对确定位置；数对（ , ）中,表示,表示；学习过程：、小组争论怎样用数对来表示点的位置？一、导入新课：4、汇报沟通：用数对表示点的位置时,是用（）加（）表示,两个数字之间用中国第一艘载人飞船“ 神舟”5 号胜利发射,返回舱安全着陆的事迹依靠于“ （“” ）隔开,将点所在的列数写在（）,行数写在（）；使用数对时第几列要从（）往（）看, 第几行要从（）往（）看；卫星全球定位系统”,生活中
3、确定位置很重要；二、自主合作5、棋子 1 、2、3 各在第几列第几行？用数对表示它们的位置分别是：（）,（）,（一）例（）；、你知道小红在什么位置吗？三、巩固提升用行、列描述小红的位置：小红在第列,第行；1、完成课堂活动页、2 题、在方格图上表示位置2、完成以下题小红的位置在方格图上用第列,第行交叉处的点表示；1、从下图中找出第2 列第 4 行的位置,用数对表示（,）；再找出第 4 列第 2 行第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的位置,用数对表示（,）；学习必备欢迎下载 2 、（6 ,5）在图中表示第 （）列第（）行的位置；（5
4、,6）在图中表示第 （）列第（）行的位置； 3 、请自己任意选一个位置标好,然后用数对表示：（,）； 4 、请自己写出一个数对,然后在图中标出；四、总结、评判今日你学到了：存在的疑问：名师归纳总结 我的表现：特别中意（）中意（）一般（）第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载确定位置的导学案2 小方家在第列第行,用数对表示为：；年级：四年级姓名：设计者： csk 2、争论沟通：学习内容：教材P47例 3、例 4 小方每分钟走的路就是方格图中格代表的米数,小芳向方走分钟就到学校,那么学校的位置就在小芳家向方格
5、处；学习目标 1、娴熟把握用列和行描述物体位置的方法,能用数对确定位置；3、学校的位置： 2、在探究学问的过程中进展空间观念,运用所学学问解决实际问题感受原先小芳家在第列第行,再向东 8 格就到了第列第行；学数对与实际生活的联系；校位置在第列第行,用数对表示为：；3、激发同学学习数学的爱好,进一步进展空间观念；4、比一比、议一议：学习重点：熟悉数对,并能用数对表示位置；小芳家位置的数对,学校位置的数对,物体的位置向东移学习难点：在方格上用数对确定位置动,数对中的的第一个数就发生变化,向东移动8 格,第一个数就加,其次个学习过程数不变；一、导入新课：（二）例 4 1、回忆一下我们是怎样用数对来确
6、定位置的？1、图中发觉了哪些信息？数对表示点的位置时,是用个数字加小表示,数字之间用灰兔回家向方跑,白兔回家向方跑,两只兔子的速度；隔开,将点所在的数写前,数写后；使用数对时,第几列要从往2、用数对表示灰兔、白兔、森林所在的位置看,第几行要从往看；图上灰兔的位置是,白兔的位置是,森林的位置是；2、数对中的第一个数表示（）,其次个数表示（）；3、两只兔子同时向森林的家中跑去,灰兔回家时白兔大致在什么位置；两个数之间用（）隔开,两个数的外面用（）括起来；灰兔回到家要跑格,白兔也要跑格,这时白兔的大致位置用数对表3、小红坐在第 3 列第 5 行的位置,用数对表示是（）；示；4、比一比、议一议：4、（
7、1,3）表示第（）列第（）行；（ 3,1）表示第（）列第（）行；二、合作学习灰兔两个位置的数对和,说明向东走,列变化了,数对的第个（一）例 3 数就变了,第数不变；白兔两个位置的数对和,说明向北走,行变化了,数对的第个1、小芳家的位置：第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 数就变了,第数不变；学习必备欢迎下载三、巩固提升： 1 、小林在学校的位置是第四列第三行,用数对表示为（,）,（6,4）说明小丽在教室里坐在第 列第 行； 2 、在方格图中,甲的位置是（3,6, 乙的位置是（ 5,4）,那么甲如何平移才能到达乙的位置 . 四、总结、评判今日你学到了：存在的疑问： 3 、玩走方格嬉戏时, 明明的位置是 （3,5）,芳芳的位置是 （5,3）,红红的位置是 （5,我的表现：特别中意（）中意（）一般（）5）,欣欣的位置是（ 2,4）；请自己绘制一个方格图,标出它们的位置,并回答疑题；（1）（ 向右平移（）个格,能够到达红红的位置；（2）（）向下平移（）个格,能够到达芳芳的位置；4、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页