《2022年西师版四年级下数学第三单元《确定位置》导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年西师版四年级下数学第三单元《确定位置》导学案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载确定位置的导学案1 年级：四年级姓名：设计者： csk 学习内容：课本 45 页至 47 页例 1、例 2 及课堂活动学习目标：1、能在具体情况中根据行、列确定物体的位置，能在方格纸上用“数对”确定位置。2、让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。学习重点：掌握确定位置的方法，并说出某一物体的位置。学习难点：在方格纸上用数对确定位置。学习过程：一、导入新课：中国第一艘载人飞船“神舟”5 号成功发射，返回舱安全着陆的事迹依赖于“卫星全球定位系统” ，生活中确定位置很重要。二、自主合作（一）例、你知道小红在什么位置吗？用行、列描述小红的位置：小
2、红在第列，第行。、在方格图上表示位置小红的位置在方格图上用第列，第行交叉处的点表示。小娟的位置在方格图上用第列，第行交叉处的点表示。、说一说，描一描。小组内说一说小强的位置小强在第列，第行，在课本的方格图中用点标出小强所在的位置。（二）例（用数对确定位置）、用数表示位置棋子在第列第行，就用（, ）这样一组数对来表示，棋子在第列第行就用这样一组数对来表示。像（, ）、（ , ）就是我们所说的用来确定物体位置的。、观察并思考数对（, ）中，表示，表示。数对（, ）中，表示，表示。、小组讨论怎样用数对来表示点的位置？4、汇报交流：用数对表示点的位置时，是用（）加（）表示，两个数字之间用（ “” ）隔
3、开，将点所在的列数写在（） ，行数写在（） 。使用数对时第几列要从（）往（）看, 第几行要从（）往（）看。5、棋子 1 、2、3 各在第几列第几行？用数对表示它们的位置分别是：（） ， （） ，（） 。三、巩固提升1、完成课堂活动页、2 题2、完成下列题1、从下图中找出第2 列第 4 行的位置，用数对表示（，） 。再找出第 4 列第 2 行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载的位置，用数对表示（，） 。 2 、 （6 ，5）在图中表示第 （）列第（）行的位置。 （5 ，6）在图中表示第 （）列第（）行的
4、位置。 3 、请自己任意选一个位置标好，然后用数对表示：（，） 。 4 、请自己写出一个数对，然后在图中标出。四、总结、评价今天你学到了：存在的疑惑：我的表现：非常满意（）满意（）一般（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载确定位置的导学案2 年级：四年级姓名：设计者： csk 学习内容：教材P47例 3、例 4 学习目标 1、熟练掌握用列和行描述物体位置的方法，能用数对确定位置。 2、在探索知识的过程中发展空间观念，运用所学知识解决实际问题感受数对与实际生活的联系。3、激发学生学习数学的兴趣，进一步发
5、展空间观念。学习重点：认识数对，并能用数对表示位置。学习难点：在方格上用数对确定位置学习过程一、导入新课：1、回忆一下我们是怎样用数对来确定位置的？数对表示点的位置时，是用个数字加小表示，数字之间用隔开，将点所在的数写前，数写后。使用数对时，第几列要从往看，第几行要从往看。2、数对中的第一个数表示（），第二个数表示（）；两个数之间用（）隔开，两个数的外面用（）括起来。3、小红坐在第 3 列第 5 行的位置，用数对表示是（）。4、（1，3）表示第（）列第（）行；（ 3，1）表示第（）列第（）行。二、合作学习（一）例 3 1、小芳家的位置：小方家在第列第行，用数对表示为：。2、讨论交流：小方每分钟
6、走的路就是方格图中格代表的米数，小芳向方走分钟就到学校，那么学校的位置就在小芳家向方格处。3、学校的位置：原来小芳家在第列第行，再向东 8 格就到了第列第行。学校位置在第列第行，用数对表示为：。4、比一比、议一议：小芳家位置的数对，学校位置的数对，物体的位置向东移动，数对中的的第一个数就发生变化，向东移动8 格，第一个数就加，第二个数不变。（二）例 4 1、图中发现了哪些信息？灰兔回家向方跑，白兔回家向方跑，两只兔子的速度。2、用数对表示灰兔、白兔、森林所在的位置图上灰兔的位置是，白兔的位置是，森林的位置是。3、两只兔子同时向森林的家中跑去，灰兔回家时白兔大致在什么位置。灰兔回到家要跑格，白兔
7、也要跑格，这时白兔的大致位置用数对表示。4、比一比、议一议：灰兔两个位置的数对和，说明向东走，列变化了，数对的第个数就变了，第数不变。白兔两个位置的数对和，说明向北走，行变化了，数对的第个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载数就变了，第数不变。三、巩固提升： 1 、小林在学校的位置是第四列第三行，用数对表示为（，） ， （6，4）表明小丽在教室里坐在第列第行。 2 、在方格图中，甲的位置是（3，6), 乙的位置是（ 5，4） ，那么甲如何平移才能到达乙的位置 ? 3 、玩走方格游戏时， 明明的位置是 （3，5） ，芳芳的位置是 （5，3） ，红红的位置是 （5，5） ，欣欣的位置是（ 2，4） 。请自己绘制一个方格图，标出它们的位置，并回答问题。（1） （ )向右平移（）个格，能够到达红红的位置。（2） （）向下平移（）个格，能够到达芳芳的位置。4、四、总结、评价今天你学到了：存在的疑惑：我的表现：非常满意（）满意（）一般（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页