《2022年苏教版四年级下册语文《老师,您好》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版四年级下册语文《老师,您好》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案备课日期8 月 30 日1 老师,您好！学会 13 个生字,其中田字格上面的 成的词语要懂得；2 个只识不写,生字组教学目标 懂得和把握本课有关词语及句子的含义；懂得老师事业的崇高,激发同学喜爱老师的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；教学重懂得老师事业的崇高,激发同学喜爱老师的思想感情；多媒体资料 两课时难点教学预备 教学时间教学过程第一课时1、学会本课生字,懂得所学词语的意思；教学目标 2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、初步明白课文的内容,激发对老师的喜爱之情；教学重难点 能正确、流利、有感情地朗读课
2、文；初步明白课文的内容,教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图一谈话导入,调 1 、在你的几年学校生活自由谈对老师的明白,联系生活动情中,哪些老师给你留下了重点谈对老师工作的实际,激深刻的印象？为什么？熟悉；发对老师 2 、一年一度的老师节就的喜爱之要来了,我们班打算举办情；一次庆祝老师节的活动,大家来出出想法,你想出生自由沟通；想唱的就 唱两句,想说的就说两什么节目？句；3、今日我们来学习一篇赞美老师的诗歌老师,您好！（板书课题）1、师配乐范读；3、检查同学朗读情形；二初读指导,体会感情感 4、老师投影出示同学朗读中存在问题较多的诗句,2、 小组合作,自由练加以示范和指导；读；5、指导争论
3、： 从这首诗歌 中,你体会到了些什么？1、对“ 崇、涌、塑” 等字（1） 自同学字词, 分 析字形,简洁记忆；（2） 小组互读,订正名师归纳总结 三指导学习生字进行书写指导；读音,初步确定朗读感第 1 页,共 4 页情；（3） 试着背诵自己喜- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 词语名师精编优秀教案欢的段落；同学自由朗读,然后自 评互评,重在指出朗读 中的优点和不足之处；重点沟通争论诗歌 所表达的思想感情 练习描红,书写生字；读一读并誊写课后第 三题的词语；作业设计 誊写生词、熟读课文其次课时教学 目标教学重1 能正确、流利、有感情地朗读课文；2 深化懂得
4、课文内容,体会老师工作的崇高和宏大,激发对教师的喜爱之情；能正确、流利、有感情地朗读课文,结合已有的生活体会,体会老师工作的宏大和艰辛,培育对老师的喜爱之情；多媒体资料难点教 学预备教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图一复习导入上节课我们初步读了老师,您好！这首诗歌, 今 天我们连续来学习这首诗 歌；（板书课题）二感情朗读,体1、指导：自由朗读这首诗朗读诗句,结合自己的会感情歌,哪些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？亲身经受,谈谈对诗句点拔：可结合自己的生活 内容的懂得 体会,想一想老师的哪些所作所为令你感动；2、重点部分,拓展训练；（ 2） 指名读这些句在朗读中（1）引导质疑：哪些句子子
5、,师生共同解决；感悟课文不太懂得？（3） 再读句子,抒发表达的情（4）投影出示重点句子：感情；感,提高让春晖和朝霞在心灵 闪先有感情地朗读这些对文字的耀；鉴 赏 能笔尖飘舞,那是春蚕静静诗句,再想一想一些重力；地编织抱负的丝线；点词语的象征义, 加以笑语盈盈,那是甘露轻轻 体会地撒向强壮的新苗；,用 春晖 比如老师的名师归纳总结 点拔：懂得“ 春晖”、“ 朝关怀和爱惜； 朝霞 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案霞” 、“ 春蚕” 、“ 抱负的丝 线” 、“ 甘露” 、“ 强壮的新比如老师的教诲像早 晨的霞光,给我
6、们带来苗” 的象征义；光明、美好的新的一（5） 相机出示句子：古 今中外,哪个人的成长不 浸透着老师的心血！地北 天南,哪一项制造不包蕴 着老师的辛苦！天； 春蚕 就让人联想 到 春蚕到死丝方尽 的诗句,它喻指辛勤劳动的老师； 抱负的丝线 是用来比如老师辛 勤劳动的工作成果； 甘露 用来比如老师付三补充资料,增1、调动同学积存, 说说赞出的心血；最终把同学美老师的诗句；比如成 强壮的新苗 强积存2、出示有关赞扬老师的诗和幸福开放的 鲜花 ；文,小故事； 指名读； 懂得“ 浸透” 、“ 蕴1、 你们肯定也有好多话 想对老师说,你是不是也仿照课文写一首诗,长短含” 的表层意思； 换一种句式,读一 读,比一比,体会有什四小练笔不限,我们来个新的节目么不同？诗歌联诵；根 据 你 搜 集 的 资料,来证明这句话； 饱含感情地再读一读；2、 各自起笔；3、 主动朗读,师生点 评,以勉励为主, 提出 改进性看法；4、 修改后进行诗歌联 诵；作业设计补充习题老师,你好！板书事业崇高事业美好浸透心血、包蕴辛苦编织抱负、培育幼苗设计时代飞速前进鲜花幸福开放（敬重、赞扬、祝愿）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页