《2022年记金华的双龙洞记导学案：学习目标自学导航小组交流合作探究达标训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年记金华的双龙洞记导学案：学习目标自学导航小组交流合作探究达标训练.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 主备人单元教材分析：（单元学问点、才能点、情感培育；）教案总目标：1、通过语言文字明白金华双龙洞的特点,激发同学对大自然的喜爱；2、明白作者的游玩次序,练习理清课文的条理；3、学习本课生字新词；4、有感情朗读课文；背诵你喜爱的自然段；教案重点：1、明白外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞；2、练习理清课文的条理；教案时间： 2 课时；教案难点：把握按游玩次序进行表达写作手法,积存语言；教材背景：这篇游记是叶圣陶先生于年游玩金华双龙洞后写下的,作者是根据“ 路上外洞孔隙次序游玩双龙洞的的；题材：本文是一篇游记；写作手法：运用比如、拟人的
2、修辞手法 写作特点：1、表达有条理,贯穿全文有两条线索：一是游玩的次序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；二是泉水 黑的石洞内洞孔隙外洞洞口流下山,作者正是迎着溪流上山入洞的；2、作者移步换景,情随景变,既描述出双龙洞的奇妙景色,又表达出自己的感受；课题 9、记金华的双龙洞学习目标：（三维目标,目标简洁、详细,同学能读懂,清晰；）学问与才能目标：第一课时1、熟悉本课生字,正确认读生字,会写生字、2、懂得词语意思把握“ 浙江、杜鹃、艳丽、突兀森郁、孔隙、曲折、集合、乌黑、盘旋而上、千变万化” 等3、通读全文,明白游玩次序,理清文章条理；其次课时1、明白金华双龙洞特点；2、明白路上景物的特色；3、有感情地
3、朗读课文,背诵自己喜爱的段落；1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、才能目标：第一课时 合作探究 1、明白作者的游玩次序,分清文章的主次,学习作者细致描写的方法；其次课时阅读和想象相结合,读懂课文,进展想象力；情感态度价值观激发对大自然的喜爱之情；导入：（激趣）自学导航：（学习内容、步骤、方法提示,帮助预习题,同学自己的问题可标在书上；）1、读准字音,会写生字,并组词 2、找出文中多音字,并分别组词；3、懂得新词；“ 浙江、杜鹃、艳丽、突兀森郁、孔隙、曲折、集合、乌黑、盘旋而上、千变万化” 等词语；4、指名
4、说说作者按什么次序游玩双龙洞的；根据其次序给课文划分段落,归纳段意；5、哪几个自然段是讲路上景色的？路上景色有什么特点；其次课时 1、总结外洞和内洞各有什么特点,在文中找出依据；2、有感情朗读课文,懂得泉水流经的路线；小组沟通：1、懂得新词；“ 浙江、杜鹃、艳丽、突兀森郁、孔隙、曲折、集合、乌黑、盘旋而上、千变万化” 等词语；2、指名说说作者按什么次序游玩双龙洞的；根据其次序给课文划分段落,归纳段意；3、哪几个自然段是讲路上景色的？路上景色有什么特点；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 1、总结外
5、洞和内洞各有什么特点,找出依据；2、有感情朗读课文,懂得泉水流经的路线；合作探究：（探究独立完成不了的问题,需深化探究的问题,同学的疑难问题,老师整理分任务为沟通展现做多样有效的展现；）1、懂得文中重点词语意思,想象景色；（1）“ 新绿” “ 映山红” 什么意思？（2）“ 或浓或淡” 什么意思？（3）“ 艳丽” 什么意思？你从哪些语句体会出来？（4）“ 时而” 什么意思？2、懂得句子（1）山上开满了映山红,无论花和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神（2） “ 一路迎着 变换调子；” （1、课文中怎样介绍外洞的？把有关的语句找出来读一读？2、外洞的主要特点？从哪儿体会到的？1、课文怎样介绍内洞的？内
6、洞的主要特点是什么？“ 千变万化” 什么意思？“ 颜色各异” 什么意思？3、为什么说“ 即使不比作什么,也很值得观看” ？3、作者进洞时的4、你知道它为什么叫双龙洞吗？“ 曲折” 什么意思？2、作者是怎样由外洞进入内洞的；找出作者游玩景点时产生变换的句子,并体会其作用；从作者的感受中,你体会到什么？边读边想象外洞、内洞的特点,想象乘船进入内洞的情形；补充扩展、资料叶圣陶（ 1894 年 10 月 28 日 1988 年 2 月 16 日）原名叶绍钧,汉族人；字秉臣；江苏苏州人,闻名作家、教文学出版家和社会活动家；叶圣陶曾担任多项职务；解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民训练出版社部长；他也
7、是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中心主席；叶圣陶于 1988 年 2 月 1享年 94 岁；双龙洞简介：双龙洞海拔约 520M,由内洞、外洞及耳洞组成,洞口轩朗,两侧分悬的钟乳石一青一黄,酷似两龙头,两而龙身却藏在内洞,故名“ 双龙洞” ；传奇,古代婺州连年大旱,民不聊生,青龙和黄龙知后,偷来天池姓,却因触犯天条被王母娘娘用巨石压住脖颈,困在双龙内洞,但双龙仍坚强地仰头吐水,清亮泉水至今3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 双龙洞是国家级风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于
8、世；双龙洞位于双龙景区的中心核心与象征；双龙洞成为自然风景名胜的历史已有 1600 多年；它海拔 350M,由外洞、内洞及耳洞组成；达 1200 平方 M；常年洞温为 15 摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此,有“ 上山汗如雨,入洞一身凉” 之感的石屏相隔,仅通水路,水路长十余M、宽三 M多；内外洞的相隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的特色；洞洞中泉,欲觅泉源卧小船” ,要从外洞进内洞,须平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,有惊无险,妙趣横生 一绝,有“ 水石奇迹” 之誉；内洞略大于外洞,假如说外洞是“ 龙厅” 的话,那么内洞就是“ 龙宫” ；洞众多,造型奇妙、布局奇妙、颜色各异,有“ 黄龙吐水”., “ 倒
9、挂蝙蝠”, “ 彩云遮月”, “ 天马行空”, “海” , “ 龟蛇共生”, “ 寿星与仙桃”, “ 青蛙盗仙草”等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,龙宫 ；达标训练：（可结合练习册或其他资料）一、看拼音,写词语； yu t ng yct n b sho wi wn yn sh zh ng r 二、说说以下句子运用到了什么修辞手法：1、山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神；（）2、洞口像桥洞似的,很宽,走进去,似乎到了广大会堂；（）3、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船；（4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急,溪声也时时变换调子；（三、造
10、句1、即使 也 （关联词造句）2、第一 其次 （表次序的词写句子）四、写出本文作者的游玩次序；五、仿照例句,写片段；例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船；怎样美的一幅画4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呢？画；怎 样 呢？是这样；拓展延长一、金华的双龙洞很有特点,故自然界的景物也妙用在成语中,请填字成句花好（）圆（明（）黄 花（）高水低（车（）马龙）（）后春笋）上 加 霜如（）贯耳饱 经 风（）里看花）谈笑（）生 气贯长（）阔天空教案反思：（包括课堂成效、预习、检测情形反馈）5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页