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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二 年级 语文 集体备课教案 粗案 课题问银河时间备课人一、复习导入1. 师板书银河,提问：小伴侣仍记得银河在哪里吗？（在天上）2. 天空中这条很亮很亮的带子就是银河； （课件出示：银河图片）3. 瞧,银河里的小伙伴来到了我们中间,让我们来跟他们打个招呼吧！二、精读课文,朗读感悟1. 过渡：在一个晴朗的夏夜,两个小伴侣仰视星空,看到了奇妙而精妙的银河,不禁张开了想象的翅膀,问了银河好多问题；题,哪个问题你最感爱好就大声问一问！2. 教学第一问；（板书：问）请同学们打开书读读他们的问（1）哪个小伴侣对第一个问题最感爱好？（出示第
2、一句,指名读）板书：河水（2）点击生词“ 清亮” ,（3）河水清亮见底,连鱼儿和水草都看得那么清晰,让我们再来读读这个词,把河 水读得再清一点；（4）点击“ 戏水” ,你们都玩过水,戏过水吗？玩水时心情怎么样？那就带着玩水时兴奋、欢乐的心情读一读这句话；3. 教学其次问；（1）其次问,谁来读？（出示其次问）（2）刚才第一问,小伴侣问的是河水里有什么？其次问,问的是哪里呢？（同学齐 答：河道）河道里有什么呢？（3）点击：南来北往的客轮和伸着“ 大鼻子” 的货船a. 谁来试着做做“ 南来北往” 的动作？样？c. 伸着“ 大鼻子” 的货船你们见过吗？看,好玩啊！谁再来读读这句话？b. “ 南来北往”
3、 说明白河道里的客轮怎么（课件出示货船图）这就是“ 大鼻子” 多（4）现在,老师想再请一个小伴侣来读其次问；留意了,边读边想象,读得生动一 点；4. 教学第三、四问；（1）剩下的三、四两问老师想请一个小伴侣来读；（出示：第三、四问）（2）请大家把这两段再读读, 一边读一边想, 每一段小伴侣问了哪两个问题？有不明白的地方用笔圈出来；（3）小伴侣,有什么不明白的？或者有什么特殊想看看的？a. 下面老师就来满意你们的愿望；牛郎织女的故事家喻户晓,小伴侣可能也听说过,我们班哪位故事大王情愿给大家讲讲？b. 我们已经知道什么是斜拉桥了？老师带你们看看我们的苏通大桥；它就是一座斜拉桥；（课件出示：苏通大桥
4、）看,庞大的钢缆拉住桥梁,多么雄壮呀；你觉得仍有什么可以用雄壮来形容呢？【课 件出示：雄壮的（）】（4）斜拉桥这么雄壮,葛洲坝水力发电站的威力很大,这都是我们中国的骄傲；让名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们带着骄傲之情再来读读这两段；5. 同学们,课文里有这样两个词组,我们来看（课件出示：宽敞的河道 宽广的河面）想一想,在这里“ 宽敞” 和“ 宽广” 能交换着用吗？可以先试试看；那这道题该怎么填呢？（课件出示：选词填空 宽广 宽敞（1）汽车在 的大路上穿梭来往；（2） 的田野一望无际；）6. 夜
5、晚,深蓝色的天幕上模模糊糊闪耀着一条银河,小伴侣们仰视银河一口气问了那么多问题,下面我们就把自己当作这两位小伴侣,一起读读吧；三、拓展想象,发散思维1.（课件：银河图）文中的小伴侣问了银河好多好多问题,当你们看着美丽迷人的银河时,你们又想问银河什么呢？【出示句式：银河啊,在你（）里,有（）吗？有（）吗？】2. 假如小伴侣说的时候, 能像课文中那样把句子说得更详细些就更好了！比如“ 什么样的河水,什么样的桃花”3下面老师想请这一排小伴侣一人说一个,每人说的不一样,说出来啊,就是一首小诗啦！4多灵活的小嘴巴呀！你们都成小诗人了,现在就请大家把心中美丽的诗句写下来吧！5谁情愿读读自己的作品？四、学习
6、第五段1. 你们有这么多问题要问银河啊？难怪小作者最终说（引读）：银河呀,我们仍有好多好多问题要问你；总有一天,我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢！（出示第五段）2其实啊,咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！20XX年,杨利伟叔叔驾驶着神舟 5 号飞上了太空, 20XX年,费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟 6 好顺当升空；去年,翟志刚叔叔闲逛太空,看了这些图片,么？（课件出示图片）你们想对英雄们说些什3大家想去银河看一看吗？让我们带着美好的心愿一起读最终一段；五、总结延长1. 美丽的银河给我们无限的遐想,对银河的无限憧憬一起读课文吧！奇妙的银河让我们布满了奇怪, 同学们让我们带着2. 仰视银
7、河,小伴侣心中布满无穷无尽的疑问,我们再来听听这个小伴侣又问了什 么？（出示：北师大版问银河 ,师诵读）3. 大家也想读读吗？4现在你们又有什么想问银河的呢？5银河里有一千多亿颗星星,被人类发觉熟悉的仍很少很少；银河、星空、宇宙的 秘密太多太多了,就等着同学们长大了去探究、去发觉呢！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二 年级 语文 集体备课教案 粗案 课题问银河时间备课人师：这篇课文中的小伴侣向银河问了很多问题；那么你能不能帮他解答这些问题 呢？生（全体）：自读课文,独立摸索；生：我来解答“ 为什么
8、大家都叫你河” 这个问题；银河上都是很多美丽的小星星 , 它 一闪一闪的 , 发着亮光 , 看上去就特殊像河 , 其实他不是真的河 . 生: 我和他的意思差不多 , 银河上有特殊多闪着银光的小星星 , 所以就叫它银河 . 生：我来回答“ 你那里有没有长胡子的小虾和穿硬壳衣服的田螺？”由于那不是真 正的河,那里不会有小虾和田螺；师：你们都知道银河中没有小虾,田螺,那为什么小伴侣仍要这么问呢；生: 由于小伴侣年龄太小了 , 他不知道那里有没有小虾、田螺；所以要问；生: 我觉得这个小伴侣他特别聪慧,他确定也知道银河上没有小虾、田螺,是由于他 对银河产生特殊大的爱好,期望上面啥（方言）都有,所以才问的
9、；（评析： 帮忙文中的小伴侣解答关于银河方面的问题,满意了同学的心理需要； 由于有课前搜集关于“ 银河” 的学问、体会的积存,又有课堂中同学与文本、老师之间的 对话,同学特别情愿参加,参加心情高涨,成效很好；）生：我觉得这个小伴侣他特殊宠爱银河,那么多想法；看银河入了迷, 所以它才产生了那多的问题,师：你仍从哪可以看出小伴侣特殊宠爱银河呢？（评析：老师已发觉孩子在沟通的过程中,思维的深刻性,感情的真挚；只有让同学 真正的品读才产生；此时老师指导者同学再读文,体会“ 宠爱”；）生：我从“ 你什么时候向我们发出邀请”她就不会期望银河邀请他了；看出来的； 由于假如小伴侣不宠爱银河的话,生：我仍从“
10、让我们乘着飞船到你那里做客” 看出来的；由于假如小伴侣不宠爱银河 的话,她就不会乘着飞船想到银河那里去玩；（评析：这是同学自己体验、感悟出来的；由于老师信任同学能学会,把主动权交给 了他们,所以才有这样的体会； ）师：此时你们就乘着飞船飞向银河,想象一下会是什么样？生：（想象略）（评析：在懂得的基础上,打开同学想象的闸门,激发同学固有的善于想象的才能；同学们爱好盎然；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文学习必备欢迎下载集体备课教案 通、个案 主备人：课题 教学 目标 教学 重难点 教学 预备 预习 要求复备
11、人：23.问银河课时2-2 授课时间1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2.会读准带有生字的词的音,会“ 宇”、“ 宙” 两个字；3.激发探究宇宙秘密的爱好和志向,培育同学的想象,并仿照课文的样子写下来；重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；难点：激发探究宇宙秘密的爱好和志向,培育同学的想像力；课件流利、有感情地朗读课文；老师活动内容、方式同学活动内容、方式个性修改一、复习导入1、今日我们连续来学习 24 课问银河；2、开小火车朗读词语；清亮宽广驾驶南来北往开小火车朗读词语；雄壮宽敞需要宇宙飞船二、回忆脉络 1、课文中两位小伴侣在晴朗的夜晚,坐在草 地上仰视星空,看着那由星星组成的
12、白色的 光带,那就是“ 银河”；看着看着,那原 本挂在天上的银河,似乎就变成了家乡的小 河,变成了奔腾的长江,小伴侣不禁向它提 132 页,回忆上节 出了很多问题；打开书本 课所学,两位小伴侣提了哪四问？2、沟通,板书： （四问）河水河道河面上游三、精读课文（1-4）（一）第一自然段1、大家自由读一读第一自然段,读完后讲一 讲,你的眼前显现了怎样的景象？我的眼前显现了清亮的河2、预设：水,里面有水草,有鱼儿在（1）出示句子：银河呀,在你清亮的河水里 游来游去；有鱼儿和水草吗？你怎么连河底的鱼儿和水草都能看得清呢？（2）你能给“ 清亮” 换个词吗？（洁净）（3）是呀,这清凌凌的河水可真洁净,都能
13、（由于河水很清亮； ）读短语：清亮的河水；指名把水底小鱼们游来游去的样子都看清晰了,读、齐读；你能读出这种感觉来吗？（4）清亮的河水里有欢乐的鱼儿和碧绿的名师归纳总结 水草,你能读好这句话吗？（指名读；）第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动内容、方式学习必备欢迎下载个性修改同学活动内容、方式（1）出示句子：有戏水的小伴侣吗？哦,你想不想一起去戏水啊？到了这么清亮（泼水、游泳）的小河里,你仍想做些什么呢？（2）能在清亮的河水里玩耍玩耍,多精妙,多欢乐呀！那就带着兴奋、欢乐的心情读一 读这句话；（指名读）3、在这两个小伴侣的想象
14、中,这天上的银河 似乎变成了家乡的小河；那在你们的想象中,预设：欢乐的小鱼、活泼的 这清亮的河水里仍可能有什么？谁也来问问 小虾、大大的荷叶、美丽的 银河？荷花 出示：银河呀,在你清亮的河水里,有 _吗？有 _吗？（勉励同学带上形容词来说；）（二）其次自然段 过渡：大家说的真好,看来你们都是爱动脑 筋的好孩子；1、大家自由读读其次自然段,读完后想一想,你有哪里读不明白的,可以作上问号标记；2、这个自然段问了银河的哪里？（出示：河 道）（1）出示图片, 像这样能让船只行驶的河流,就叫河道；（读词）（2）这样的河道可真宽呀！出示：宽敞的河 指名读读这个词；道；我们仍可以说宽敞的大路3、这宽敞的河道
15、里都有什么？ 南来北往的客轮（1）客轮有谁见过吗？图片展现；（2）“ 南来北往” 是什么样子的呢？我们仍 学过一个意思相近的词语？（来来往往）（3）你能读出客轮的多吗？指名读词语“ 南；来北往的客轮” 伸着“ 大鼻子” 的货船（1）你们见过“ 大鼻子” 货船吗？既然客船 是载游客的,那货船就是运货物的,它怎么 会像人一样有“ 大鼻子” 呢？（2）图片展现；哦,原先这是为了削减航行 阻力,提高船速的特殊设计；（3）你能读出货船的特殊吗？指名读词语“ 伸着大鼻子的货船”；“ 大鼻子” 多有趣呀；谁再来读读？ 航标灯（1）白天有船只来来往往,到了晚上它们仍名师归纳总结 - - - - - - -第
16、5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动内容、方式学习必备欢迎下载个性修改同学活动内容、方式要航行,这就需要能在海中照明的航标 灯来指明方向了；（2）图片展现；看,航标灯就是给客轮和货船引路的；4、不懂的地方都弄明白了,现在我们一起来 读好这一段；指名读句子；5、我们多想知道这银河像不像长江一样啊,齐读其次自然段 那就让我们一起来读出心中那个大大的问号吧！（三）第三、四自然段1、这两个小伴侣仍问了哪些问题呢？请大家 自由读一读课文的三四自然段,边读边摸索,不懂得的词语可以标上问号；2、第三自然段（1）出示第三自然段,问了银河哪里？（出示：河面）（2）与刚才的
17、河道相比,河面显得更？你从哪个词看出来的？读读这个词语；（宽广 的河面）预设评判：一眼望不到头；（3）你仍见过宽广的？（宽广的天空、宽广的草原）（4）有不懂得的词语吗？让大家一起来帮忙！预设：雄壮的斜拉桥 你见过“ 斜拉桥” 吗？图片展现；中 间桥墩上有很多的斜缆将长长的桥面拉起来；多长、多大呀,难怪要称它为“ 雄壮的 斜拉桥” 了； 你能用你的朗读,让其他小伴侣感受到斜拉桥的气概么？（指名读词语“ 雄壮的 斜拉桥” ） 那些气概特殊大的事物我们可以用上 雄壮的万里长城、雄壮的山“ 雄壮” 二字；你能来说几个吗？峰、雄壮的城楼；牛郎织女 这两个小伴侣怎么仍会想到“ 牛郎织 女” 的故事呢？ 课
18、前小伴侣们明白了牛郎织女的故 事；故事里王母娘娘用簪子画了一条银河,他们看到银河就想到故事了；（5）疑问都解决了,让我们想象斜拉桥的雄 伟,带着对牛郎织女的希望,一起读好第三自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动内容、方式学习必备欢迎下载个性修改同学活动内容、方式3、第四自然段（1）出示第三自然段,问了银河哪里？（出 示：上游）（2）有哪些不懂得的词语？拦河大坝 这个词可不简洁,里面有两个生字,谁来 读读它？指名读；,能做做动作吗？请一生演 认真看看“ 拦”示；以后遇到不懂得的词语,试着分析分析 它的字形
19、,你就明白了；图片展现；在河流的上游筑起的堤坝,将 河水拦住,就是拦河大坝；它是一种水 利枢纽工程,架在大河大江上可以防洪、蓄 水；泥土筑成的大水坝,似乎卫士般拦住了滔 滔的洪水；坝,水坝的坝；葛洲坝 刚才有小伴侣说,想看看葛洲坝水力发电 站是什么样子的？图片展现；刚才我们讲到 拦河大坝,其中葛洲坝就是具有典型性的拦 河大坝；它可以利用水力发电,目前是我国 其次大的水力发电站,能发电 147 亿度呢！（3）是呀,葛洲坝水力发电站的威力这么大,这是我们中国的骄傲；让我们带着骄傲的心 情一起读好第四自然段；（四）小结 1、学到这里；我们已经把文中的小伴侣问的 问题学完了；我们发觉文中的小伴侣是按河
20、 水河道河面上游（指板书读一 读）的次序来发问的；2、这样根据由近到远的次序排列,就能使文 章很有条理,在以后的写话中我们也可以学 着用一用！3、把它们连起来读, 就是一首很美的小诗呢！我们一起读读一到四自然段；四、拓展升华（第 5 自然段）1、（课件：银河图）文中的小伴侣问了银河好多好多问题,当你们看着美丽迷人的银河 时,你们又想问银河什么呢？用上这个句式；同学沟通提示：银河呀,在你弯曲的河岸边,有（）？银河呀,在你深深的河底,有名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）？学习必备欢迎下载银河呀,在你（）？）,有（2、
21、是呀,你们有好多好多的问题要问银河；（出示第五自然段）既然对银河这么奇怪,那你们有什么心愿呢？（总有一天,我要驾 驶着中国的宇宙飞船,到你那儿去作客呢！）5.小伴侣们, 老师告知你们, 现在要驾驶着中 国的宇宙飞船去太空已经不是难事了,给你 介绍几位了不得的人物,（课件出示杨利伟（神五）、刘伯明、翟志刚、景海鹏（神七）、刘旺、刘洋（神九）图片）这些都是搭乘着 神舟号胜利飞上太空的中国宇航员,其中仍 有一位女宇航员呢！老师信任我们每一个小 伴侣的太空梦也都能变成现实,让我们再一 次骄傲地说总有一天 （板贴：探究 宇宙）五、生字指导 1.复习旧知 登上天空后,我们的星星好伴侣来找我们做（玩耍：我 玩耍了,要大声喊出他们的名字；为星星找名字； ）2.教学新知 宇 宙 老师范写,同学书空,书本描红；习字册练写四个生字；拦、坝、宇、宙；六、作业1.背诵 24 课；2你仍有什么问题要问银河的吗？像课文那 样写下来；教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页