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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巧家县新华学校导学案（修改稿）第课 题：1 水滴里的生物2时间：2022.12.9课时课 型：新授教研组： 六年级科学主备老师：陈家泉1、我能能借助显微镜这种观看水滴里的微生物；学习 2、我能知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；目标 3、我能用图表现出自己观看到的水滴里的几种常见微生物4、通过学习课文,我能体验到探究生命秘密的欢乐与重要意义；学习熟悉微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物,知道微生物分布环重点广泛,种类繁多；导案第 1 页,共 23 页学习知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；难点课前1、放大镜、显微镜
2、、水样、玻片、抹布等、观看水样预备2、技能预备：课前简洁培训制作玻片标本的留意点学习过程学案节名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、（1）同学观看水样一、引导同学观看导（2）同学汇报：观看烧杯里的水,你观看到水里有什么？老师预备的水样入这些结果你是用什么观看到的？（3）争论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？仍有没 二、引导同学明白有可能有其它的东西？显微镜的基本构造新（4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的和使用方法（各小细菌等这些东西 . 组领取） 引导同学明白要想观看极微小的、肉眼看不到的物体（1）老师讲解
3、并示要借助工具显微镜 范使用方法；强调课二、（1）同学自己介绍明白显微镜的基本构造；反光镜不能直接学习目镜（对着眼睛）对着太阳,否就会物镜（对着标本）损害眼睛；载物台（放置标本）反光镜（反射光线、照亮标本）使用时要当心,镜 头 不 要 碰 着 玻合调剂螺旋（调剂焦距、看清标本）片；第 2 页,共 23 页镜臂不能用手触摸目通光孔镜和物镜；镜座轻拿轻放；三、观看老师预备好的水样标本三、组织同学借助作显微镜观看水滴里名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 探同学分组观看；学习必备欢迎下载的生物究（在同学活动时老师要留意巡察）谈话：显微镜下,引汇报沟
4、通：你观看到什么？是什么样子的？水滴里到底会有什导（汇报时同学在多媒体实物投影仪展现观看记录,并用么 .让我们一起细点心、耐心、仔细地拨同学用语言进行描述）质（2）熟悉生活四周水里的微生物来观看一滴水,看小组制作小组采集水样观看玻片看你能发觉什么,疑解自主观看把你的发觉画在活疑动记录上；汇报沟通：说说自己小组采集的水样中有什么（3）老师小结,同学做好记录；（3）老师小结： 在（4）熟悉其他的水中微生物： 多媒体展现水中各种常见 微生物 四、阅读列文虎克的故事并熟悉微生物的相关学问一滴水中,生活着 许 许 多 多 个 体 微 小、结构简洁、大（1）同学阅读列文虎克的故事；多是一个细胞构成听老师提
5、问；的生物,它们特别同学阅读荷兰生物学家列文虎克的故事；小,用肉眼根本看提问：通过阅读列文虎克的故事,你有什么想法？不到,只有借助显微镜才能看到,所 以叫微生物；（板书 微生物细菌,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细菌一般也是不动（2）熟悉微生物的种类和分布；的,有球状的、杆状的、螺旋状的；谈话：你知道如 此奇妙的世界是谁 第一个发觉的吗 . 1、利用用多媒体展 示在各种环境中存 在的微生物；1、同学自己画出你在显微镜里看到的不同微生物的样 子；一、绘画练习2、沟通、评比；1.在同学学习了显 微
6、 镜 观 察 微 生 物 后,绘画出自己看交调剂螺旋（调剂焦目镜（对着眼睛）到的微生物的样子流距、看清标本）物镜（对着标本）二、解疑释惑镜臂展通光孔载物台（放置标本）示镜座反光镜（反射光线、 照亮标本）请同学共享学习收获,亮出题板,晒 出问题；采纳生生 相互解决、师生共 同 解 决 的 方 式 完 成；目使用显微镜应当留意什么：第 4 页,共 23 页反光镜不能直接对着太阳,否就会损害眼睛；标使用时要当心,镜头不要碰着玻片；检不能用手触摸目镜和物镜；轻拿轻放；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载测 总 结 1.生生互评：由
7、小组长出题,对组员进行评判,老师赐予指导；评 2.老师总评：价作业布置学习收成课后反思查阅微生物的学问,进一步熟悉微生物的特点；请同学在组内沟通学完本课后的收成或感悟；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载时间 ：课 题：地球的卫星月球第 2 课时2022.12.9课 型：新授教研组：六 年级科学主备老师：陈家泉教学目标：学 习 目 标1、知道月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力 大小、表面特点等方面同地球不同；2、能依据科学探究的要求进行信息沟通、争论,并且整理 有关的信息；3、知道对信息进行
8、分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的；4、知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神；学习 搜集整理月球的资料,依据资料的特点制作自己的“ 月 重点 球卡” ；学习 依据科学探究的要求进行信息沟通、争论和整理；难点 课前 课前收集有关月球的信息 预备导学环节同学学习过程及方法老师引导及评判预同学汇报关于月球你知道什么？习检名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载测【活动方案】同学摸索后回答： 月一、人类对月球的探究历球是距离地球最近的星 程球,它不停地环围着地 球运动,是地球的卫星；1、谈话导入：
9、同学们,你们知道离我们地球最设（请几位同学讲故近的星球是哪一颗吗？问2、有关月球的诗歌、神事或者背诗： 嫦娥奔话故事有很多,谁能背一导月、玉兔捣药、吴首诗或讲一个故事给大学刚伐桂等故事；枫桥家听. 夜泊（张继）：月落乌蹄霜满天,江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺, 3、谈话：从这些故事和夜半钟声到客船；嫦诗歌中我们可以明白到,娥（李商隐）： 云母屏 风烛影深,长河渐落晓 星沉；嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心；静夜 思（李白）：床前明月 光,疑是地上霜；举头自古以来,人们就特殊关 注月球；那么,月球到底 有哪些秘密,人们又是怎 样去探究熟悉月球的呢,今日我们就一起来争论地球的卫星月望明月,低头思家乡
10、；球；从军行（王昌龄）：4、（梳理板书：肉眼观名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载秦时明月汉时关,万里 长征人未仍；但使龙城察天文望远镜探测飞行器登月考飞将在,不教胡马度阴 察）山；）5、争论：从这些工具的 阅读课本第 46 页中的 进展过程中,你知道了些 插图,说说在探究月球 什么？的历程中,人类观看月 球的工具和手段发生了 哪些变化？6、沟通：在这个过程中小组内将课前收集 的月球资料依据老师给人们对于月球的熟悉是 怎样进展的？合定的方法进行沟通和分二、制作我的“ 月球卡”类整理,老师巡察指导；作
11、轮番发言；发言者1、师：课前让大家收集了有关月球的信息,你们探要说明信息的来源；有收集到了月球哪些方面究冲突的地方要登记来,的信息 . 然后分类整理；2、师：从刚才汇报的情况看,同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动； 二同学活动：阅读教材中 的“ 月球卡” 制作,根 据自己或小组内的月球是月球的基本情形和相 关数据；三是月球的地 形；四是有关人类登月的资料,挑选所需要的信 故事；息,制作自己的“ 月球名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载卡” ；3、小结：通过制作“ 月 球卡” ,我
12、们发觉月球在 运动方式、体积大小、引 力大小、表面特点等很多 方面与地球不同；达 关于月球,我知道它是标 检绕地球（ ）方向运行的；它的直径约是地球的 1/4 ,质量约是地球的1/80 ,体积约是地球的 测 1/49 ,引力约是地球的（ ）总结提升一个人在月球上是10千克,他在地球上是多 少千克？拓课后连续搜集更多的有三、拓展延长展关月球的资料；1、在课外进行“ 月球卡”延的展现评判活动；伸2、在争论中产生的分歧是否已经解决 . 请大家课后连续搜集更多的有 关月球的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
13、欢迎下载板 书 地球的卫星月球 设 计 一、对月球的探究历程：肉眼观看天文望远镜探测飞行器登月考 察 二、制作月球卡：月球的运动、基本数据、地势特点、人类登月故事等 教 学 反 思时 间 ：课 题：我们来造“ 环形山”第 2 课时2022.12.13课 型：新授教研组：六 年级科学主备老师：陈家泉第 10 页,共 23 页学教学目标：习1、知道环形山是月球地势的主要特点；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载目 2、环形山的形成与很多因素有关,陨石撞击是主要缘由；标 3、体验科学试验的严谨、客观和乐趣,意识到设计试验方案的重
14、要性；4、能够大胆地想像,表达自己的想法；学习 通过造“ 环形山” 的体验活动,探究环形山的成因；重点学习 建造月球环形山的模型,并提出有依据的估量；难点课前 有关环形山成因的录像资料 预备导学环节同学学习过程及方法老师引导及评判备注一、预习检测环形山有何特点？一、月球上的环形设【活动方案】问同学汇报观看到的月山；导球地势的特点；1、谈话激趣： 古人用肉眼观看月球,学把月球上的阴影想说明：月球是一个不 发光、不透亮的球体,我 们看到的月光是它反射太 阳的光；月相实际上就是 人们从地球上看到的月球像成了月兔和桂花 树,现在人们已经 能近距离观看月球 了,让我们来看看 月球表面到底是什被太阳照亮的
15、部分；由于 么样的？观看的角度不同,所以看 到的月相亮面大小、方向2、（老师出示环形 山图片）,这是一张名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也就不同；学习必备欢迎下载宇航员近距离拍照下来的月球图片,从中你们观看到了 什么？3、提问：为什么人 们将月球上的山脉室集体沟通,并作出判称为环形山？验断：哪些方法比较符合月4、进一步分析图球的实际情形；探小组内争论沟通：能片,说说这些环形山有何特点？究否用做模拟试验的方法来5、老师补充有关环争论月相变化？用什么来模拟,怎样模拟 . 形山的资料；同学摸索回答6、小结环形山特点：
16、分布杂乱、数预设：月相的变化是月量众多、有大有小、球环绕地球公转过程中形 有深有浅；成的,跟月球不发光、太阳 只 能 照 亮 它 的 一 半 有 关,不是由于月球的外形 在发生变化；试验方法：1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶二、制造“ 环形山” ；1、提出：我们来造“ 环形山” 好吗？2、争论：怎样人工 制作月球上的“ 环 形山” 模型？用什 么方法？这个方法 的依据是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载管插入沙子底部,用力将 注射器中的水推出,观看 现象； 2、撞击法：用重球 砸向沙堆,
17、观看现象并记3、制订造“ 环形山”的方案：挑选哪些 模拟试验的材料？这些材料分别模拟录 了月球上的哪些环境？如何做好这个试验,才能使造出说说哪些方法能胜利 地 模 拟 出 月 球 上 的 环 形来的“ 环形山” 和 月球上环形山的特山；点比较符合？4、评判同学造好的“ 环形山” ,主要从相像性方面评判；三、提出环形山成因的假说；1、沟通：你们小组是用什么方法来造同学阅读课本 52 页环形山 的成因资料（或播放有关环形山成因的录像资料） ；“ 环形山” 的？在 造“ 环形山” 的过 程中,你有什么发 现？2、估量月球上的环 形山是怎样形成 的？四、阅读有关环形 山成因的资料；名师归纳总结 - -
18、 - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、谈话：刚才同学 们对环形山的成因 进行了大胆的推 测,下面我们看看 科学家提出了哪些 假说？他们用了哪 些证据来支持假 说？2、摸索：你们需要 重新修改自己的推 测吗？假如需要,主要修改么？达标检测 总结提升 拓展延长 板书设计环形山是 - 最大的特点 环形山特点是什么？环形山的成因是什么？我们来造“ 环形山”环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有 小、有深有浅；成因：火山喷发说、撞击说（陨石撞击是主要 缘由）教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 2
19、3 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载时间 ：课 题：日食和月食” 第 2 课时2022.12.18课 型：新授教研组：六 年级科学主备老师：陈家泉教学目标：1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天学 文现象；习 2、月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球拦住了太阳照耀到地球上的光形成日食；而月食就是月球目 运行到地球的影子中,地球拦住了太阳射向月球的光；标 3、运用模拟试验的方法争论日食和月食的成因；4、体验科学试验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性；学习 日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天重点 文现象；
20、学习 依据模拟试验中的现象进行规律推理,估量日食和月食难点 的成因；课前课前收集有关日食和月食的信息；预备导学环节同学学习过程及方法老师引导及评判备注预习检测知道什么是日食吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设【活动方案】学习必备欢迎下载一、熟悉日食发生问（播放日食发生的过的过程及特点；导程录像）争论并沟通：日1、设疑激趣 :同学食发生过程有什么特点？们,前面我们学习学从这些特点中你有何推了月相变化,知道想. 月球的圆缺变化小组汇报争论结果是在一个月内发 生的,可是有时在 一个晚上就能看 到月球圆缺变化 的全过
21、程,你们看室分小组设计模拟实过吗？这叫什么现象？验的方案,设计时留意：（1）用什么试验材料来做你们听说过验日食和月食吗？模拟试验 . 关于日食和月食探（2）如何做试验. 你有什么问题？究（3）在试验中估量会显现这节课我们一起来争论日食和月哪些现象？食；（4）观看到的哪些现象能 说明日食发生了 . 2、叙述：我们先 来争论日食发生同学分小组进行模拟 的过程及特点；试验：一生用手电筒代表 太阳,一生手持乒乓球代 表地球,一生手持玻璃球 当月球自西向东运动,用3、小结日食发生 过程中的一些特 点：（1）太阳被一 个物体拦住了；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习
22、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玻璃球绕乒乓球转动一周 表示月球绕地球一周,看 看在什么情形下看不见太（2）挡光的物体 是圆形或球形的；（3）挡光的物体阳；是运动着的；（4）挡光的物体看上去和太阳差不多当月球运动到太阳和大；（4）地球、挡地球中间,假如三者正好 光物体和太阳差处在一条直线上时,月球 不多在一条直线就会拦住太阳射向地球的 上；光,在地球上处于影子中 的人,只能看到太阳的一 部分或全部看不到,于是 就发生了日食；预设：在月球运动过程中,假如太阳、月球、地球三 者正好处在一条直线上 时,地球就会拦住太阳射6、提出问题：根 据日食的特点,你 认为日食可能是
23、怎么形成的？二、日食成因的模 拟试验；1、刚才有同学认向月球的光,这时地球上 的人们就会观看到月食现 象；同学尝试画出月食成因示 意图；为是月球拦住了 太阳射向地球的 光造成了日食；怎 样用模拟试验的 方法来证明我们 的估量？三、日食的成因；1、用自己的语言 说说日食的形成名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载缘由；沟通：2、出示日食成因（1）模拟试验是如何做 的. （2）哪些现象可以说明发示意图,阅读课本 54 页日食的成因；四、月食的成因；生了日食？1、谈话：请同学（3）这时太阳、月球、地 球各
24、处于何种位置？们估量一下月食 发生的缘由；月食 发生时,三个天体（4）在什么情形下不会发 的位置又是如何生日食 . 的呢？依据示意图说说月食的成 六、总结拓展因；3、你能将月食发生的示意图画出来吗？同学进行图画活动并展现成果名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 达标检测什么是日食和月食？学习必备欢迎下载总结提升 日食和月食的成因是什么？拓展延长为什么没有月环食？日食和月食板书设计月球居于地球和太阳之间,三者在一条直线上；地球居于月球和太阳之间,三者在一条直线上；教学反思时 间 ：课 题：探究宇宙第 2 课时2022.
25、12.20课 型：新授教研组：六 年级科学主备老师：陈家泉教学目标：学 1、知道宇宙空间分布着大小不同的天体系统；习 2、知道宇宙是运动变化的,膨胀的,组成宇宙的天体也是目 运动变化着的；标 3、能学习利用数据、文字、图表、模型来表述争论过程；4、能从人类探究宇宙的历程中, 熟悉到科学是不断进展的；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习 初步熟悉宇宙的结构和运动,建立宇宙系统的概念；重点学习 学习利用数据、文字、图表、模型来表述争论过程；难点课前有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；预备
26、导学环节同学学习过程及方法老师引导及评判备注预习检测什么是宇宙？一、膨胀的宇宙设【活动方案】问太阳系是以太阳这颗1、情境导入：由“ 神导恒星为中心的,由行星及舟号” 飞船到太空其卫星、矮行星、小天体漫游,激发爱好；学（包含小行星、流星、彗2、师:我们先来到星）等组成的一个天体系地球家园的所在地统；太阳系,回想一下,太阳系是怎同学摸索回答样一个星系？3、提问：太阳系在宇宙中是唯独的名师归纳总结 合银河系俯视像一个巨吗？第 20 页,共 23 页大的漩涡,侧看像一个中4、（出示银河系俯心略鼓的大圆盘；作视和侧视的图片）让我们看看银河系探争论：我们已知的宇宙的模样吧！说说你们觉得银河系像什- - -
27、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 究空间到底有多大呢？学习必备欢迎下载么？观看相关的录像资料,并 展现恒星一生中的几个重6、阅读课本第 61 页资料,说说银河讨要阶段的图片和资料；系中有多少颗恒（恒星的一生： 星云的星？银河系有多论大？气体和尘埃紧缩原恒交星燃料消耗殆尽,膨7、太阳在银河系中胀变成巨星或超巨星的位置看得出来流爆炸成超新星变成黑吗？光年是一个什洞或中子星；或者星云的么单位？ 1 光年等气体和尘埃紧缩原恒于多少千米？算一星小型或中等恒星变 算；成红巨星燃料耗尽而 缩小变成白矮星能量 耗尽变成黑矮星）1、我国是世界上公认的 火箭发源地； 2、我国的航
28、天技术在世界上占有重要 的位置； 3、载人飞船“ 神 舟” 五号和“ 神舟” 六号 圆了中国人的飞天理想；现在“ 嫦娥” 一号探月卫8、明白了银河系,你们有什么感受？9、讲解：银河系仍 不是宇宙的全部,类似银河系一样的 星系仍有 100 亿 个,人们把它们统 称为河外星系；二、布满活力的宇星又发射胜利,不久的将 宙来,我国宇航员仍将登月考察；1、师：组成宇宙的恒星到底是怎样的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、新星爆炸是怎么 回事？4、同学沟通各自收 集的资料；5、小结：犹如人体 的细胞在
29、新陈代谢 一样,宇宙中每时 每刻都有很多恒星 产生,同时也有许 多恒星消亡；同时,恒星都在不停地高 速运动,有些恒星 自身在有节奏地膨 胀和收缩,有的恒 星在向外抛射物 质 也正由于如 此,我们的宇宙充 满了活力；三、人类对宇宙的 探究1、谈话：自古以来,人类就对宇宙布满 了幻想,憧憬着飞 向太空；我们看到 的这些资料,正是 人类不断地对宇宙名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载进行探究的结果；2、你知道我国人民在宇宙探究方面取得了哪些成就吗？达标检测 什么是太阳系？总结提升 宇宙空间的天体系统有哪些？拓展延长 能找到宇宙的边缘吗？板书设计 探究宇宙宇宙空间的天体系统：太阳系银河系河外星系宇宙宇宙是运动变化的,膨胀的布满活力教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页