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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案血糖的平稳与调剂教案11 科五血 糖 的 平 衡20222501136 课型黎东妮课题名称授课人黎东妮新授课与调剂授课日期授课班级高一课时12 分钟一教材分析通过激素的调剂属于新人教版高中必修 3 其次章第 2 节的内容；激素的 调剂我分为两个课时, 在课时 1 中先让同学明白激素调剂的发觉和激素调剂的定义以及激素调剂的特点；第2 课时重点讲解激素调剂的实例和激素调剂的特点,本次讲课的内容是我选取激素调剂实例中的一个重要内容来绽开；本节课主要的内容为血糖平稳的调剂和血糖调剂模型的建立两个方面,其中血糖的来源和去路的讲解是血糖平
2、稳调剂的基础, 然后再引出激素调剂对血糖调剂的作用,并且最 后让同学们熟悉到血糖平稳的意义与健康保健方面的熟悉；二学情分析 本次教学的对象为高二的同学,他们在学习本节课之前,已经具备了肯定的 相关学问；在必修一的糖类和脂质一课中, 对糖类和脂质的作用有了肯定的熟悉,明白到糖类作为主要的能源物质,脂肪是良好的储能物质； 多糖进入人体后水解为单糖后才能被人体吸取, 余外的糖类就形成多糖, 作为储能物质； 在肯定情形 下,脂肪也能转化成葡萄糖； 并且在第 5 章中学习了细胞呼吸, 清晰明白细胞呼 吸与 ATP 的关系,细胞呼吸的过程,底物等等,以及熟悉到 ATP 对人生命活动 的重要性；在这些基础上
3、, 同学在上一节课中对激素调剂的基础学问有了肯定的 明白；在这节课上, 主要是通过激素调剂的实例使同学在学问和才能上有一个提 升；三教学目标学问目标懂得血糖的来源与去路；懂得血糖平稳调剂的原理,意义和机制明白胰高血糖素与胰岛素的作用机制,才能目标学会分析血糖检验报告单情感目标增强自我保健,关注健康项目内容解决措施教学重点1.血糖的来源与去路血糖的来源与去路同学在以前都2.血糖调剂模型的建立有进行学习,但并没有与血糖的含 量联系在一起,本次讲课通过血糖 变化的检验单, 联系生活实际, 回 顾旧学问,把各个生命活动与血糖 联系起来；而血糖调剂模型的建立 中,先明白清晰起作用的激素的生 理作用,再一
4、步步进行讲授, 并设 置问题让同学摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点名师精编优秀教案激素调剂与血糖来源与用问题引导的方法, 直接过渡到激教学方法去路之间的关系素调剂的概念；讲授演绎法四教学实施过程学习阶段老师组织和引导同学活动教学意图假设每一位同学都是某医院的医观看通过提问同学,引生,病人做了化验检查, 请医生们PPT, 思导 学 生 关 注 参 考看一下这位病人的血糖含量是否考并回答值的范畴,检验的正常；并提问同学, 判定血糖的水问题结 果 与 参 考 值 的平常是看哪项指标呢？那你觉得 这 位 病
5、人 的 血 糖 含 量 是 否 正 常 呢？怎样看出来的呢？关 系 以 及 如 何 判 断 血 糖 含 量 是 否 正常；让同学熟悉新课导入 到 1 血糖稳固对人 体的意义 2 熟悉到血糖的含 量 只 有 保 持 在 一 个范畴内的时候,人 体 可 以 维 持 稳 态,当高于或低于 时,都不利于稳态 的维护展现出一份健康人进食前后血糖同学摸索让 学 生 认 识 到 正变化的检验单以及相对应的血糖 变化曲线图,让同学们直观的明白 到进食前后血糖含量的变化趋势；常 人 体 中 摄 食 后 随着时间变化,体 内 血 糖 的 浓 度 的 变 化 , 摄 食 后 上 升,随后下降；引出课题并在此插入,
6、提出三个问题, 为什同学听课通 过 血 糖 变 化 曲么进食后血糖会上升？为什么上 升之后,过一段时间会下降呢？为 什么血糖没有始终下降, 而是始终 维护在肯定范畴内呢？引导同学线图,提出三个问 题,并以这三个问 题为主线,引出主 题以及讲课线路,进入新课学习；引 导 学 生 进 入 新课学习学习新课截取正常人饭后血糖变化图中进同学回答收集同学回答；血糖的来源食后血糖含量上升的曲线图, 从饭与去路后血糖上升这个突破点入手, 询问同学饥饿的时候会吃什么？名师归纳总结 通过同学们的回答获得一系在老师的所 以 最 终 得 出 血第 2 页,共 5 页列的食物；这些食物富含大量的糖引导下回糖 浓 度
7、在 进 食 后类,例如麦芽糖, 淀粉,葡萄糖等忆必修1会上升的缘由；食等,引导同学们回忆必修一的内有关学问物 中 的 糖 类 消 化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案点吸 收 是 血 糖 含 量容,在细胞的糖类和脂质中学习过,人们食用的二糖或多糖必需经 过消化分解成葡萄糖, 才能被细胞增加的一个来源；解 决 了 第 一 个 疑吸取；进食后大量的糖类水解为葡 问；萄糖,被人体吸取；截取正常人饭后血糖变化图同学回忆回 忆 并 了 解 到 葡中进食一段时间后血糖含量下降并回答问萄 糖 的 氧 化 分 解的曲线图,通过回忆必修一中的相题是 血
8、糖 含 量 下 降关内容,要求同学们来进行填空；运算的一条去路；问题探讨：马拉松长跑是赛程超过用 1g/L 来运算,乘40Km,历时 2h 以上的极限运动,以全身血量 5L,我运动员每小时至少要消耗300g 糖们 人 体 仅 仅 只 能类；血糖（血液中的葡萄糖） 可以供应 5g 糖；补充肌肉因运动而消耗的糖类； 正常人的血糖含量是0.81.2g/L,全身的血量大约为5L；运算：假如仅靠血液中的葡萄糖,运动员能够跑多长时间？在竞赛过程中,血糖不断的被消学 生 听使 学 生 产 生 认 知耗,但是,这时我们测量运动员的课,联系冲突,引出血糖的血糖浓度,依旧保持在正常范畴生 活 实来 源 与 去 路
9、 不 是内,这是为什么呢？你们有没有看际,回答只有一条途径；通见过他们会停下来吃碗饭？或吃问题过 展 示 必 修 一 中个面条？细 胞 的 糖 类 和 脂质 中 的 一 段 话 引 出 另 外 两 条 血 糖 来源和去路；用必修一书本的两段话, 引出血糖回忆和思利 用 书 本 的 段 落的另外 2 条来源和 2 条去路；考展现出来,更能刺激同学产生回忆；最 终 得 出 血 糖 的三 条 来 源 和 三 条 去路；最终截图饭后血糖下降维护学 生 思引出激素调剂；肯定水平的曲线图, 通过第三个问考,仔细题为什么血糖没有始终下降, 而是听课始终维护在肯定范畴内呢？其实,是由于这里存在一个激素调剂机
10、制,调剂着血糖的来源和去路, 使 血糖含量达到动态平稳； 不会始终上升和下降,而维护在肯定范畴名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案内；通过回忆激素调剂的定义, 从同学摸索详 细 介 绍 激 素 如定义中的重点字词来学习血糖平听课何 调 节 血 糖 的 平衡中的内分泌细胞和进行调剂的衡；化学物质；并分别学习胰岛素和胰 高血糖素的作用机制, 最终一步步 具体讲解激素调剂血糖平稳的过 程；健康专题要求同学课后查询与血糖有关同学课后关注健康的疾病和预防措施, 深化明白血糖收集与血与人体健康的关系, 从而建立健
11、康糖相关的的生活模式；资料；五课堂小结我们知道有机体内通过胰岛素和胰高血糖素等激素的调剂,调控着血糖的来源和去路,使我们的血糖含量维护在一个正常的水平,使内环境维护稳态； 可见血糖稳固的重要性 ,六练习巩固习题 11.以下不属于血糖来源的是 区分血糖的来源与去A.食物中糖类的消化和吸取路,明白肌糖原和肝B.肝糖原的分解 糖原的作用特点；C.肌糖原的分解D.非糖物质的转化习题 2 正常情形下,人体进食后血液内 明白胰岛素和胰高血A 胰岛素含量削减,胰高血糖素含量增加糖 素 之 间 的 拮 抗 关B 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加 系；C 胰岛素含量削减,胰高血糖素含量削减 D 胰岛素含量增加
12、,胰高血糖素含量削减习题 3 3.在给小白鼠注射大量的胰岛素之后,小白鼠会进入休克葡萄糖的作用；状态,要使其清醒,可注射适量 A. 甲状腺激素 B.葡萄糖 C.性激素 D.生理盐水习题 4 4.摘除胰腺的狗排出的尿液经常会吸引很多蚂蚁,这是因明白内分泌器官,激为（）素的作用；A. 尿液中含有氨基酸B.肌糖原分解,血糖上升 C.狗尿中有糖原D.胰岛素缺乏,使狗显现糖尿 七板书设计 血糖平稳的调剂名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一来源消化,吸取血糖含量平去路CO2+H20+能食物中的糖类氧 化 分解量肝糖原分解衡合成肝糖原,肌糖原脂 肪 等 非 糖 物 质转化转化脂肪,某些氨的转化基酸胰高血糖素：促进来源过程的分解转化,使血糖含量上升 胰岛素：促进去路的氧化分解,合成,转化,是血糖含量下降名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页