2022年课程标准3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 电力系统自动装置课程标准承 担 系 部： 自动化工程系 系部责任人： 胡建 课程负责人： 李杰课程组成员： 李小雄刘金浦孙德宽企业田永昌企业课程定位电力系统自动装置是发电厂及电力系统专业的一门核心技能课程和证书课 程；该课程是以电路、电机学、电力系统分析、电气一次设备等课程为基础的职 业技术课, 具有很强的有用性和实践性, 主要涉及发电厂和电力网两个方面的问题；本课程能让同学熟识电力系统自动装置作用和原理,会阅读电气设备接线图纸,懂电气安全规程, 会自动装置运行操作和爱护,能检测和调试自动装备设备参数,会分析和处理自动装置中常见故障,并能提出有

2、效的改善方案, 为供发电公司、供电公司、企事业单位的变配电所培育从事电气运行治理、检验与调试、安装等工作的高级技术应用型人才；工作任务和课程目标工作任务及职业才能依据电力系统的专业调研, 总结出不同工作领域的相应工作任务,分析它们 对职业才能的要求,从而设计出 10 个学习型工作项目对同学进行才能培育 . 表 3-1 工作任务与职业才能分析表工作领域工作任务职业才能学习项目电力系统自动装置认知 同步发电机自动并列装电力系统自动装置置3. 会进行并列装置的安装同步发电机并与调试；列装置运行与爱护名师归纳总结 同步发电机的自动调剂励磁整流电路第 1 页,共 14 页励磁装置的设计与调试- - -

3、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 发电机励磁控 制系统运行与 爱护发电机组调频 方法与准就 电力系统频率和有功功率的自动调剂电力系统的经济调度与自动 调频ARD 装置的运输电线路自动重合闸装3. 自动重合闸前加速、后行与爱护置加速爱护的接线与调试ARD 装置与继4. 自动重合闸前加速、 后电爱护的协作加速爱护的运行与爱护按频率自动减 负荷装置的运电力系统其它自动装置3. 能进行 AFL、ATS装置的行与爱护备用电源和设日常运行与爱护备自投切装置的运行与爱护3.2.2 课程目标依据课程面对的工作任务和职业才能要求,本课程的教学目标为：依据课程面对的工作任务和职业才能

4、要求,本课程的教学目标为：1学问目标1明白电力工业进展的概况,建立电力系统自动装置的基本概念,熟识电 力系统自动装置的基本要求；2熟识常用的电力系统自动装置的结构、原理、功能和用途 3熟识电力系统自动装置中的二次接线图 4懂得电力系统中继电爱护和自动装置协作原理 5明白变电所综合自动化系统的作用和构成；6把握电力系统中无功及有功功率的合理安排名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2才能目标1具有较强的识图和认物才能, 能看懂电力系统自动装置的二次接线图纸,能识辨各种继电器；2学会查看相关电气工程手册；3把握电力系统自动

5、装置的常规检测、安装、调试、运行操作和爱护治理 技能；4熟识电力系统自动装置的反常状态,具有肯定故障分析和排除才能；5把握电力系统中的无功及有功的调剂原理及方法；3态度目标1明白电力行业职业道德标准, 树立良好的职业道德观念和爱岗敬业精神；2熟识电力行业有关规程标准,树立安全意识,培育一丝不苟、精益求精 的工作作风；3培育同学踏踏实实做人、 认仔细真做事以及团结协作和互助友爱的精神；3.3 教学组织采纳项目化本课程基于企业电力系统工作过程的要求设计和组织教学过程,教学方法,形成以任务为驱动、以项目导向的教学模式培育和训练同学；依据对电力系统工作任务与职业才能的分析,为使同学学会从事电气运行、治

6、理、检测和爱护等工作, 本课程从电力系统自动装置中提炼出 6 个典型的学习 型工作项目, 在项目实施中, 进一步拆分成假设干个学习型工作任务开展教学活 动；名师归纳总结 序号项目名称表 3-2 教学组织表10 学时第 3 页,共 14 页学习型工作任务项目一电力系统自动电力系统自动装置认知10 装置认知项目二同步发电机自动同步发电机并列装置运行与爱护10 10 并列装置项目三同步发电机的自励磁整流电路的设计与调试8 20 动调剂励磁装置发电机励磁掌握系统运行与爱护12 项目四电力系统频率和发电机组调频方法与准就6 10 有功功率的自动电力系统的经济调度与自动调频4 - - - - - - -精

7、选学习资料 - - - - - - - - - 调剂项目五输电线路自动重总ARD 装置的运行与爱护6 70 10 合闸装置ARD 装置与继电爱护的协作4 项目六电力系统其它自6 按频率自动减负荷装置的运行与爱护5 动装置备用电源和设备自投切装置的运行与爱护5 期末考核4 计教学内容与才能要求项目一 电力系统自动装置认知当前我国经济建设飞速进展, 作为先行工业的电力系统, 其建设步伐反常迅猛；作为电力系统从业技术人员,通过对供配电系统基础学问的学习,要求明白国内外电力系统自动装置的进展概况及电力系统的组成,熟识自动装置相关基本概念,明白电力系统的运行特点, 熟识供电质量及其改善措施,把握电力系统

8、自动装置的基本结构组成；为建立电力系统的整体概念, 本项目组织同学到学校周边地区的火电厂、变电所、开封供电局等现场参观, 以便对电力系统自动装置的不同类型有一个感性熟识,明白电力系统自动装置的基本概念和基本要求,接线,为后面课程的开展奠定基础；1教学目标才能目标：能识别发电厂、变电所自动装置；熟识电力系统自动装置的学问目标：明白电力系统自动装置的构成, 懂得不同类别的自动装置对系统 的影响,把握电力系统自动装置的基本要求,熟识相关的基本概念；态度目标： 激发同学的学习爱好, 形成良好的职业道德观念, 树立较强的安 全用电意识；2教学组织与实施同学的角色：参观员或实习生 教学场地：电力系统的发电

9、厂、变电所、电业局、学院配电室；1参观电力系统的发电、输电和配电的各个环节；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2由企业电气技术员讲解安全留意事项和自动装置设备的运行情形；3写出参观记录；3教学内容 电力系统及运行特点,电力系统自动化的基本内容和作用,自动装置的分 类,电力系统自动装置的进展方向；4教学材料 电气原理图和接线图、录像机、照相机、电脑；5提交成果 参观总结报告；6考核与评判 分学问、技能、态度三项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程

10、中同学的技能把握水平,由老师现场评定给出同学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师 评判占 70% 项目二 同步发电机自动并列装置电力系统中, 各发电机是并联在一起运行的；并列运行的同步发电机, 其转子以相同的电角速度旋转； 一般来说, 发电机在没有并入电网前, 与系统中的其 他发电机却是不同步的； 如并网操作不当或误操作, 将产生极大的冲击电流, 破 坏发电机、引起系统电压波动,甚至导致系统震荡,破

11、坏系统稳固运行；采纳自 动并列装置进行并列操作, 不仅能减轻运行人员的劳动强度,仍能提高系统运行 的牢靠性和稳固性；本学习项目将着重介绍同步发电机准同期并列装置的结构原理、功能和用 但满意并 途；通过学习要求读者明白发电机并列时为了削减发电机及系统震荡,列条件时才能由同步发电机准同期并列装置将发电机与系统并列；把握同步发电机准同期并列装置的内部接线及调试1教学目标才能目标：会对发电厂准同期并列装置进行、爱护治理及故障分析处理；学问目标：把握准同期并列装置的功能、结构、性能；熟识准同期并列装置安装与调试方法 态度目标：树立良好的职业道德观念,培育爱岗敬业精神；名师归纳总结 - - - - - -

12、 -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2教学组织与实施1老师利用多媒体课件集中介绍各种准同期并列装置的作用、主要功能、结构原理和接线方式等； 运行时的工作状态； 安装与调试、 爱护治理方法以及安全留意事项等有关准同期并列装置的系统理论学问；2将同学分组,各组安装与调试并记录并列设备的运行状态；3各组做发电机准同期并列操作；3教学材料安全帽、工作服、绝缘手套、 绝缘靴、验电笔等工具, 电气原理图和安装图；4教学内容 1准同期并列装置的结构、功能、作用原理 2准同期并列装置的安装与调试 3发电机准同期并列操作；4 故障分析及故障处理；5提交成果准同期并列装置

13、安装与调试操作记录,析及处理报告；6考核与评判发电机准同期并列才做过程, 故障分分学问、技能、态度三项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程中同学的技能把握水平,由老师现场评定给出同学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师 评判占 70%；项目三 同步发电机的自动调剂励磁装置电力系统在正常运行时, 发电机励磁电流的变化主要影响电网的

14、电压水平和并联运行机组间无功功率的安排；在某些故障情形下, 发电机端电压降低将导致电力系统稳固水平下降； 为此,当系统发生故障时, 要求发电机快速增大励磁电流,以爱护电网的电压水平及稳固性；可见同步发电机励磁的自动掌握在保证电能质量、无功功率的合理安排和提高电力系统运行的牢靠性方面都起着特别重要的作用；该项目详细实施可以分两个任务：任务 1 励磁整流电路的设计与调试；任务 2 发电机励磁掌握系统 ; 1教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 才能目标：能设计发电机整流电路, 对整流电路的缺陷和反常运行状况能进 行

15、分析和修理；励磁掌握系统的日常巡察及爱护 学问目标：熟识半导体整流电路的结构组成和工作原理；把握半导体整流 电路的工作工程；熟识发电机励磁系统的类别、结构组成和工作原理 态度目标：培育井井有条的工作态度和仔细严谨的学习习惯；2教学组织与实施1老师利用多媒体课件介绍发电机组励磁掌握系统的结构、分类和基本要 求；2讲解发电机励磁整流电路的工作原理及励磁掌握系统的工作原理；3识别发电机励磁方式 4励磁掌握系统的安装与调试 5励磁掌握系统的运行与爱护3教学材料励磁整流电路、励磁系统原理图、运行记录本、电气手册；4教学内容 励磁整流电路的基本结构和工作原理励磁整流电路的安装与调试 励磁整流电路的日常爱护

16、 介绍励磁系统的基本结构和工作原理；5调剂励磁系统,改善发电机运行状态6励磁系统的日常巡察及爱护5提交成果 励磁掌握系统的巡察记录和学习总结报告6考核与评判分学问、技能、态度三项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程中同学的技能把握水平,由老师现场评定给出同学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师 评判占 70%；项目四 电力系统频

17、率和有功功率的自动调剂名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 频率是表征电能质量的一个重要指标；电力系统在稳态运行时,有功功率 处于平稳状态, 全系统有一个统一的频率； 当系统总处理与总负荷不平稳时,系 统频率就要发生变化, 发电机应准时调整出力； 使系统的有功功率保持平稳,保 持系统频率在答应的范畴内波动并且使系统负荷在同步发电机之间实现最优经 济安排；这就是电力系统频率和有功功率调剂的基本任务；任务 1发电机组调频方式与准就；; 任务 2电力系统的经济调度与自动调频1教学目标才能目标：熟识发电机、负荷的一次调频；把握

18、发电机的调频方法与准就；能依据指令完成发电机频率的调剂 对发电机调频器的缺陷和反常运行状况能进行分析和修理 把握并列运行发电机组间负荷的经济安排 如何实现电力系统的经济调度 学问目标：熟识电力系统的一次、二次调频过程；把握发电机频率调剂的方法与准就明白电力系统经济运行相关概念 把握并列运行发电机组间负荷的经济安排 态度目标：培育大胆细致的工作作风、爱岗敬业精神；2教学组织与实施1同学集中学习发电机调频器的基本结构和工作原理、经济运行与自动调 频的基本原理；2同学分组,每 2 个人一组绽开实习活动；4进行发电厂、电网调度中心运行工作 5分组进行发电机调频器的调剂；6分组电网进行经济调度3教学材料

19、 多媒体设备、实物设备、电网调度手册和电脑的设备；4教学内容1电力系统的一次、二次调频过程及原理 2发电机的调频方式与准就 3发电机调频器运行与爱护 4电力系统经济运行的相关概念 5 依据电网实际运行状态,进行经济调度名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6电网运行数据的实时记录5提交成果 发电机调频数据记录 电网运行数据记录写实习报告6考核与评判 分学问、技能、态度三项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程中同学的技能把握水平,由老师现场评定给出同

20、学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师 评判占 70%；项目五 输电线路自动重合闸装置在电力系统中, 输电线路、 特殊是架空线路最简单发生故障,故障按性质分 可分为瞬时性和永久性故障两种； 而且通过运行统计分析瞬时性故障所占比例约 为 80%-90%；对于瞬时性故障,由于故障连续时间特别短,但假如没有安装输电线路自动重合闸装置, 在继电爱护的作用下, 会将瞬时故障当做永久性故障来处 理,完全切断整段

21、输电线路；这样就大大降低了输电线路的供电牢靠性；为明白决输电线路供电牢靠性低的问题,所以提出输电线路自动重合闸装 置；任务 1ARD 装置的运行与爱护；; 任务 2ARD 装置与继电爱护的协作1教学目标才能目标： 会对 ARD 装置进行监视、 爱护治理及故障分析处理； ARD装置与 继电爱护的协作；能完成自动重合闸前加速和后加速爱护的接线；学问目标：熟识输电线路ARD装置的作用及基本要求熟识输电线路 ARD装置的二次接线及系统结构 ARD装置的工作原理 懂得自动重合闸前加速和后加速爱护的工作原理态度目标：培育仔细细致的工作作风和良好的团队合作精神；2教学组织与实施名师归纳总结 - - - -

22、- - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1老师利用实物介绍输电线路ARD装置的基本结构和工作原理；2做输电线路 ARD装置的二次接线与调试工作；3同学分组,每十个人一组做输电线路ARD装置的日常巡察与爱护4讲解 ARD与继电爱护联合组成的前加速和后加速爱护 5模拟故障情形,观看前加速和后加速爱护的工作 6做好爱护数据记录3教学材料 ARD装置内部接线原理图,自动重合闸前加速爱护、后加速爱护接线图,多 媒体；4教学内容ARD装置的原理, ARD装置的运行与爱护, ARD与继电爱护的协作；5提交成果操作数据,工作总结报告；6考核与评判分学问、技能、态度三

23、项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程中同学的技能把握水平,由老师现场评定给出同学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师 评判占 70%；项目六 电力系统其它自动装置电力系统对发电厂厂用电、 变电所所用电的供电牢靠性要求很高,由于发电厂厂用电、 变电所所用电一旦供电中断,可能造成整个发电厂停电； 变电所无法正常运行, 后果特别严峻

24、； 因此发电厂、 变电所用电均设置有备用电源自投切装置,在工作电源突然显现故障的情形下,能快速将备用电源投入, 保证用户用电的牢靠性； 另外在一些紧急情形下, 如电力系统发生重大故障, 系统中显现严峻的功率缺额, 其数值超出了正常热备用可以调剂的才能,从保证系统安全运行的观点动身, 为了保证对重要用户的供电, 不得不通过按频率自动减负荷装置将部 分负荷切除,以爱护系统频率的稳固；为建立两套的整体概念, 本项目组织同学到学校周边地区的火电厂、变电所、企业变配电所等现场参观,以便对ATS、AFL装置有一个感性熟识,熟识他们的工作过程及调剂方法, 为日后的工作开展奠定基础； 该项目详细实施可以分两个

25、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 任务：任务 1 按频率自动减负荷装置的运行与爱护 任务 2 备用电源和设备自投切装置的运行与爱护1教学目标才能目标：会对 ATS、AFL装置进行监视、爱护治理及故障分析处理；学问目标：把握 ATS的功能、结构、性能和接线方式；把握 AFL的功能、结构、性能和接线方式；态度目标：树立良好的职业道德观念,培育爱岗敬业精神2教学组织与实施1老师利用多媒体课件集中介绍各种ATS、AFL装置实物形状、主要功能、结构原理和接线方式等；运行时的正、反常状态；运行巡察项目、爱护治理方法 以及安全

26、留意事项等有关的理论学问；2将同学分组,各组巡察检查并记录ATS、AFL设备的运行状态；3模拟紧急状态,观看两设备的工作情形并记录数据；3教学材料 安全帽、工作服、绝缘手套、绝缘靴、验电笔等工具,设备手册和运行记录 表；4教学内容1ATS设备的作用,工作原理及 2AFL设备的作用,工作原理及ATS装置的接线原理；ATS装置的接线原理；3ATS、AFL设备的日常运行爱护项目；5提交成果 ATS、AFL设备运行巡察记录及操作记录,故障分析及处理报告；6考核与评判分学问、技能、态度三项进行考核； 其中学问考核部分通过基本理论学问考试确定成果,此项成果占总成果的40%；技能成果以在任务实施过程中同学的

27、技能把握水平,由老师现场评定给出同学成果,此项成果占总成果的 50%；态度成绩反应了同学的工作态度和学习态度,故以同学的出勤率、 作业完成情形和问题答复情形而定,此项成果占总成果的 10%；分同学自评、 互评和老师评判三项成果； 其中自评占 10%,互评占 20%,老师评判占 70%；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.5 教学方法与手段本课程打破传统的教学模式, 以工学结合的形式开展教学活动,形成以任务为驱动、以项目为导向、课堂与生产实习一体化等行动导向的教学模式；1采纳项目组织教学将课程设计成 6 个学习项

28、目,在项目的教学实施中,进一步分解成 10 个学习型工作任务进行教学； 在任务实施的过程中穿插案例分析,同学在完成任务的工作过程中学习学问、锤炼技能；2采纳“ 教 -学-做-练” 一体化的教学方法每个学习型工作任务均放在供配电实训室进行,利用供配电实训装置, 老师一边教,同学分组一边做, 一边练, 同时在边讲边做的过程中恰当地给出相关知识,以实践牵引理论学问,使同学在“ 教 实践技能,开发同学的创新意识；3采纳现代教学技术手段教学-学-做-练” 过程既学习理论学问又把握启用多媒体教学和录像教学等现代化教学手段以声情并茂、图文并茂、多感 官刺激的教学方法, 以鼓励同学的学习爱好, 吸引同学的留意

29、力, 提高学习效率；同时建立电脑仿真系统,模拟生产现场教学,使教学更直观,情形更真实；3.6 考核与评判汇总可得本课程的技能考核与评判分为课程考核和职业技能认证两个方面,到课程整体成果；考核类型表 3-3 课程整体成果表课程整体成果成果权重课程考核职业技能认证3.6.1 课程考核课程考核依据项目分别进行, 每个项目成果都是从学问、 技能、态度三方面考核；其中学问考核采纳卷面考试方式；技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成果；态度成果以工作过程中的学习态度、平常作业完成质量、课堂提问情形, 安全意识、 合作意识而定, 课程考核成果就是项目考核成果的累 计；名师归纳总结 - - - -

30、 - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表 3-4 课程考核成果表项目名称成果100 权重项目成果项目成果课程考核权重成果电力系统自动装学问技能100 100 100 置认知态度100 同步发电机自动学问100 100 100 技能并列装置态度100 同步发电机的自学问100 100 100 技能动调剂励磁装置态度100 电力系统频率和学问100 100 有功功率的自动技能100 调剂态度100 100 100 输电线路自动重学问100 技能合闸装置态度100 100 电力系统其它自学问100 100 技能动装置态度100 3.6.2 职业技能认

31、证学习内容终止后, 举办本课程的资格认证考试, 考试成果计入本课程的总成绩中,所占比例为 30%；课程终止后同学可直接参与国家职业资格“ 中级变配电室值班电工”和“ 中级变电设备安装工”的认证, 通过认证成果记为总分值； 不参与和未通过国家职业资格认证的同学必需参与对应的 “ 黄河水利职业技术学院电气自动化技术专业精深技能” 认证,分为精深、合格和不合格3 个等级,精深记为总分值,合格记为 70 分,不合格记为 0 分,不合格者必需重新参与认证；名师归纳总结 3.7 说明变配电所、 工厂企业第 13 页,共 14 页本标准是在对电力系统行业调研的基础上与发电厂、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 电气技术员共同完成制定的；本课程标准适用于高职高专发电厂及电力系统专业,的,任课老师在执行时可依据实际情形进行适当调整；其课时安排是建议性名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页