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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习目标：1、学问目标：明白独立的表现和重要性 ;知道依靠的危害；2、才能培育：培育同学分析、探究、合作、活动的才能；3、情感和生活指导：培育同学的独立意识,增强同学生活、学习的独立才能；重难点：1依靠的危害是教学难点；2独立才能培育是教学重点；学习流程：一、少年需独立环节一：生活赛场,自主感悟 1、活动要求： 1 随机抽取 35 名同学参与活动2 竞赛项目： 叠衣服、 叠被子； 3 时间： 35 分钟； 4 评比方法：规定时间内完成任务质量最好者获胜；5 嘉奖：生活独立奖；活动评判：谁做得最好 . 2、生活小记者 采访： *
2、 同学,第一向你表示庆贺,祝你在本次竞赛中获得成功；那我想问你几个问题： 你现在的感受怎样.你能谈一下你获得成功的要领是什么.你想对大家说些什么 . 采访：看到别人获得成功你有何感想 .你准备怎么做 . 环节二： 启动思维,合作探究 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信, 说我是大仲马的儿子,或许情形就会好多了；” 可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来；经过顽强不拔的努力,他最终取得了成功 长篇小说茶花女一炮打响,成为传世之作； 可以想像, 假如小仲马当年依靠父亲
3、的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会创作出如此不朽之作；1、小组争论独立对小仲马的成长起了怎样的作用 . 2、独立对我们的健康成长有何意义 . 二、辞别依靠,走向独立环节三： 小组争论,展现沟通 18 岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作 ,却等来一纸冷冰冰的“ 独立协议 ”；协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己；从小就养成了依靠习惯的郝丁,一下子被推出了家门；他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘；一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到工作,最终终于在一家打印社找到了一份打字员的工作, 才有了临时糊口的差事；每天早出晚归的郝丁,在辛苦
4、之余心里却越来越踏实,究竟能够养活自己了；6 年过去了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,仍和几个伴侣做过小生意； 他吃过苦、 受过累、 哭过鼻子, 一次次的磨炼和摔打转变了郝丁；用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了；现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳固的工作,已经是一名杰出干练的广告人了；年轻的他正向着更高的人生目标前进；1、从郝丁的经受中明白了什么道理. ,你认为应怎样独立. 2、读课本 89 页 “ 读一读 ” ,摸索 :从小龙的成长过程中三、小结反思：四、课堂达标训练：一、网络学问填空名师归纳总结 1、少年需独立：独立就是;独立才能走向; 第 1 页,共 1
5、4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载,自主做出打算;积极锤炼,提2、辞别依靠,走向独立：独立就要克服;独立高 才能 ; 二、挑选题1、你认为以下同学中,缺乏独立意识的人是 小刚做不出作业就抄同桌的 看到远处有人在打架,立刻拨打 110 别人学英语,他也学英语 ;别人练拳,他又去练拳制定的学习方案能按时完成A、B、C、D、有同学说： “ 培育独立意识是大人的事,与青少年无关；2、你认为这一观点 ” 请回答 2-3 题 A、正确,青少年不需要独立 B、错误,青少年需要独立,而大人不需要 C、无法判定,必需详细情形详细分析 D、错误,大人
6、和青少年都需要,而青少年时期是培育独立意识的关键时期 3、培育独立才能最基本的就是 A、立是于自己当前生活、学习中的问题,以小事做起 C、得到社会的关爱 D、有宏大抱负,从大事做起B、得到父母的物质帮忙4、训练家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事自已干,靠人靠天靠祖上,不算是英雄”对这句话懂得正确选项 A、依靠他人可以使自已走很多捷径 赖 C、依靠他人可以提高我们做事才能B、人在心理上可以有依靠,但在行为上不能有依 D、依靠心理阻碍我们走向独立自强5、德国诗人歌德说过：“ 谁如不能主宰自己,谁就永久是一个奴隶；” 这句话警示我们 A、自尊自信B、自强不息C、自主独立D、做自己
7、的奴隶三、非挑选题材料一：一名女生经过三年的“ 炼狱 ” ,以优异的成果考上了梦寐以求的重点高校,妈妈为她整理好行装,然后在妈妈的伴随下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡；一切支配妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活；材料二：有一位女生,喜爱上网谈天,常常很晚回家；父母劝说她晚上不要频繁外出,要求她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权益支配自己的时间,故而依旧我行我素；有一次在回家的路上,遇到两个流氓, 假如不是有人报警,可能会发生不愿发生的事情；材料一中女孩的高校生活会是怎样的呢 . 材料一给你的启示是
8、什么 . 一个人是否做到了独立,能否独立地作出打算是一个重要的标志；结合材料二, 谈谈你对这句话的熟悉；课堂达标训练参考答案：一、网络学问填空二：1、自己的事情自己做;自强 ; 2、依靠性 ;摸索 ;独立 ; 挑选题三：题号 1 2 3 4 5 答案 C D A D C 非挑选题： 1 由于自己的自理才能较差,信任她的高校生活 事无条理,不能合理支配自己的课余生活,甚至生活不能自理；前一阶段 会一塌糊涂,做 2 答：一个到处依靠他人的人, 是不会独立地生活的；他们不会有自己独立的思想,不会有自己独立的行动,就不行 能走向独立； 3能否独立自主地作出打算是衡量一个是否独立的标志,但独立地作出打算
9、,名师归纳总结 并不意味着不听取别人的看法,更不是一意孤行；另外, 自己的生活自己支配,学会合理安第 2 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 排学习与消遣的时间,学习必备欢迎下载材料二中的女孩的教训是准时而必要才能表达自己的独立自理才能；的；其次框 描画自强人生老师寄语：战胜自我,超越自我；学习目标：1、情感、态度、价值观：以自强的态度对待生活中的困难,培育自强精神；2、才能：能树立正确的生活目标,培育独立克服困难的才能；3、学问：熟悉自强的意义,懂得如何走向自强；教学重点： “ 描画自强人生 ”,是教学重点；教学难点： “ 人生当自强
10、”是教学难点；学习流程：一、人生当自强 活动一：1、想一想： 见教材 P91 页指名同学朗读材料 . . 在赖晨光走过的生活道路上,始终坚持了一种什么样的生活态度. 只要自己不倒下,就没谁能打败你,这种精神对陈宁的成功起到了什么作用自己的进取目标是什么.当遇到前进道路上的阻力的时候,是怎样克服的2、谈一谈：自强者都有哪些表现 . 自强精神的重要作用有哪些 . 活动二：1、见教材 P92 页 “大眼睛 ”姑娘苏明娟 指名同学朗读材料,其他同学摸索问题； 说一说：苏明娟的行动表达了一种什么精神 . 自己身上具有苏明娟的这种精神吗 . 对自己起到了什么作用 . 2、同学朗读教材 P92 页其次段；
11、自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神,自 . 强精神有什么作用 二、走自强之路 活动三： “ 网上长城 ” 的故事 指名同学朗读材料 小组争论,展现沟通：在走向自强的道路上,正确的人生目标起到了什么作用 . 活动四：丘吉尔的故事 指名同学朗读材料 1、想一想：从丘吉尔的成功中你获得了什么启示 . 2、说一说：自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗 . 自己身上仍存在哪些明显的弱点 .准备怎样去做 . 活动五： “ 神童 ” 的故事 想一想： “ 神童 ” 的经受对我们有什么启示 . 三、总结反思：四、课堂达标训练：一、网络学问填空 精神 ; 1、人生当自强：一个人需要 精神 ;一个国家,一
12、个民族同样需要 2、走自强之路： 要自强第一要树立正确的 ;要自强必需 ;我们要在 中走向自强 ; 二、挑选题名师归纳总结 1、要自强,第一就要 第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A 树立正确的人生目标 B 战胜自我,超越自我C 发扬自己的特长,躲开自己的短处D 从小事做起,在生活中锤炼自己2、在困难面前不低头,不丧气,而是想方法克服困难,这是 的重要表现 A 独立 B 自强 C 自理 D 自信3、自强不息是 没有弱点的人才具有的品质；我们的民族精神；一个人成功必需具备的品质；我们健康成长的强大动力；A B C
13、 D 4、走向自强我们应从 A 大事做起；B 难事做起；C 小事做起；D 帮忙别人做起；5、以下做法不利于增强自强品质的是 A 树立正确的人生目标并为之奋斗 B 英勇并善于战胜自己的弱点 C 放任自流,贪图享乐 D 明确自己努力的方向,扬长避短；三、非挑选题一个人需要自强的精神,一个国家,一个民族同样需要自强不息的民族精神；请你举出近几年来中华民族自强不息的事例；至少三例 重温这些事列,你有什么感受 . 课堂达标训练参考答案：一、网络学问填空二：1、自强 ;自强不息 ; 2、人生目标 ;战胜自我,超越自我 ;磨砺 ; 挑选题三： 1、A 2 、B 3、 D 4、C 5、C 非挑选题：申办 20
14、XX 年奥运会成功 ; “嫦娥一号 ”发射成功 ;神舟七号发射成功 ;夺取抗震救灾宏大成功；为我们的民族感到骄傲和骄傲；我们现在要勤奋学习,不断增强为人民服务的本事,将来为国家的进展、民族的振兴多作奉献；第八课走独立自强之路其次框描画自强人生教案教学 目标：情感态度价值观：1、体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义,培育自强的精神；2、以自强的态度对待生活中的困难,克服依靠心理努力把自己培育成为强者；才能目标：1、初步学会培育自强精神的方法,提高自己的自强才能；2、提高观看、分析、解决实际问题的才能,能够初步把握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立摸索、提出疑问和进行反思；学问目
15、标：懂得自强的表现、意义,明白培育自强精神的途径和方法；教学 重点： 1、自强的表现、意义 2、怎样走自强之路？教学难点：让同学真正摆脱徘徊和彷徨,克服惰性,树立自强的生活态度；教学过程：环节一：创设情形,导入新课师：同学们喜爱唱歌吗？生：回答略；师：我们就一起观赏歌曲- 男儿当自强 （展现课件二：歌曲）生：观赏歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：不仅男儿要自强,我们在坐的每一位都要自强,要用自强去描画美丽的人生；这就是我们这节课所要探讨的问题- 描画自强人生（同学齐读课题）（老师板书,同时
16、展现课件三：描画自强人生）环节二：合作探究；共同探讨师：我们来看一段录象,从中你能感悟到什么？（洪战辉的事迹材料）生：回答略师：同学们仍知道哪些让人感动的自强故事,生：举事例略）他们身上有什么共同点师：同学们讲的很好,但你有没有发觉他们身上有什么共同点？生：回答略（不怕困难,不向困难低头,积极想方法克服困难,不达目的不罢休）师：这就是我们所说的自强精神；自强的表现（板书,同时展现课件四：自强的表现）师：我们再来设想一下,假如没有自强的精神他们的人生又会怎样？生：回答略 师：通过正反比较,我们又会发觉什么？生：回答略 （自强能转变人的一生,路上的困难,自强能使人勇往直前）自强对我们有特别重要的作
17、用；自强能使人克服前进道师：这就是自强对我们的作用；（板书,课件展现五：自强的作用）自强使他们克服了各种困难,积极进取,走向成功；对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢？射图）师生：我们一起走进中国历史,来探讨这个问题,从（师： 展现课件六： 列强瓜分中国及神六发1848 年鸦片战争开头,帝国主义列强开头入侵中国, 在中国划分殖民地,无恶不作,中国人民进行了不屈不挠的斗争,共产党诞 生后领导中国人民进行 8 年抗战, 3 年内战,建立新中国,取得现代化建设的庞大成功,师：自强是中华民族生生不息的力气源泉,是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这 种民族精神使中华民族历经磨难而更强,豪迈地独
18、立与世界民族之林；（展现课件：自强的 作用）我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和骄傲,同时也应当感到责任的重大,我们要担负起建设国家的重任,要使我们的祖国变地越来越强,现在应当怎么办？生：回答略（自强,同学握拳举手回答）师：怎样培育自强精神呢？我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的？（赵蕊蕊的事迹材料）生：分组争论,代表发言 师：那个组先来说一下？生：回答略（结合详细材料来说：树立自己的奋斗目标；努力实现自己的目标）师：我们要自强第一要树立正确的人生目标,并坚持不懈的奋斗；为什么要树立正确的目标？（老师板书,展现课件）生：回答略 （没有目标就没有学习的动力,学习的方向, 遇到困难时不想去克服,得
19、过且过）师：托尔斯泰曾经说过：抱负是指路明灯, 没有抱负, 就没有坚决的方向,就没有生活；（展示课件：名言赏析）师：我们确立目标时应留意不要太高,也不要太低；（打个比如）有了目标,关键要看行动,克雷洛夫曾经说过：现实是此岸,抱负是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在川上的桥梁；（展现课件）对不对？下面我们就一起来畅想我信任同学们确定已行动起来,设想好了自己美好的将来,一下我们的将来（展现课件：畅想将来）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计中学三年的学习生活 畅想三年后自己（小组先进行沟通）实现目
20、标的方案、措施 在实现目标的过程中你遇到的最大障碍是什么？生：回答略（小组沟通,代表发言）师：同学们的抱负各不相同,但在实现抱负的过程中,都遇到障碍,这些障碍就是自己平常身上存在的弱点和缺点；自强的人有弱点吗？下面的两位同学观点各不相同,争论一下, 看你支持哪种观点？自强的人有弱点吗？他们是如何对待自己弱点的？（展现课件：自强的人是没有缺点的 自强的人是善于战胜自己缺点和弱点的人）生：回答略（列举事例来证明）师：自强的人面对自己的弱点,不是自暴自弃,怨天尤人,而是敢于正视自己的弱点,想办法去战胜他克服它,从而战胜自我,超越自我；超越自我（板书）也就是说要自强就必需战胜自我,（展现课件： 1、自
21、己有过战胜自己弱点获得进步的事例吗 . 2、自己身上仍存在哪些明显的弱点 .准备怎样去做 .）生：回答略 师：课前,同学们都找出了自己的弱点并制定切实可行的方案,但当局者迷,旁观者清,有些弱点可能我们自己发觉不了,但别人却很清晰； 下面请小组内的其他同学为你找缺点,并制定出改进的方法；生：回答略（小组同学相互争论）师：目标制定好,弱点也找出来了,并制定改进的方法,下一步关键是要看我们的行动,我 们要从现在做起,从身边的小事做起,做到自己的事情自己做,从而在生活中锤炼自己,磨 砺自己,逐步走向自强； （展现课件,板书：在磨砺中自强）这也是我们培育自强精神的好 方法培育自强的精神仍有那些方法？生：
22、回答略（珍爱时间,努力学习,自尊自信,熟悉自己的特长发扬自己的优点）师：培育自强精神的方法多种多样,关键是如何运用,下面我们就运用所学学问,来过把导演瘾；故事续写17 岁的小兰是一个美丽、热忱、有着美好前途的女孩儿,在大家的眼中,她无疑是幸运的；但是造化弄人, 一场意外使她第6、第 7 颈椎骨折脊髓损耗、 胸以下失去知觉及运动才能 医生说她的后半生将在轮椅上度过；师：那接下来小兰的人生之路应当怎么走呢？生：争论发言； （略）（可以当作家、医生、心理学家,仍可以当残疾人运动会的冠军和坐在 轮椅上的歌星； ）、（当她得知自己以后再也不能站起来时,她失望了,沉沦了 ,那么她 可能不得不成为别人的负担
23、：肌肉逐步萎缩,自理才能渐失,社交圈子变窄 ）看来身体的残疾并不等于宣判了人生的终结；而要看你以 师总结： 同学们的续写都很杰出；什么样的态度去对待；师：可是在最初的一段时间里,小兰陷在懊丧和失望的心情中不能自拔；假如你是她最好的伴侣,面对一个对生活失去信心的花季少年,你将如何开导她？（展现课件）生：（现场展现：老师当小兰,同学是她最好的伴侣,伴侣耐心地劝导着小兰；）师：同学们的确特别会开导人,我信任当真的小兰听到后也肯定会树立起生活的信心,英勇 的面对人生；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环节
24、三：归航点贝（展现课件）师：这就是我们这节课所要探讨和学习的问题,学完之后, 我信任同学们确定会有不少的感悟与体会吧？说出来我们一起共享一下；通过学习,我知道了- ,今后我会 - ；生：回答略（不思进取,不求上进,自甘中游,不珍爱时间,躲避困难）师：终止语：同学们的感悟、体会的确特别深,表现也特别好,那老师该把奖品发给哪个组呢？生：回答略 师：老师把他送给我们班的每一位同学,请班长、副班长上台打开奖品 生：回答略（同学齐读名言）强者,活动的发酵素,生活的酵母； 罗曼 .罗兰 师：我们要时刻记住这句话,时时到处做生活的强者,用自强去描画我们美丽的人生；第八课走独立自强之路学案第一框自己的事情自己
25、做老师寄语：辞别依靠,走向独立；学习目标：1、学问目标：明白独立的表现和重要性；知道依靠的危害；2、才能培育：培育同学分析、探究、合作、活动的才能；3、情感和生活指导：培育同学的独立意识,增强同学生活、学习的独立才能；重难点：1依靠的危害是教学难点；2独立才能培育是教学重点；学习流程：一、少年需独立 环节一：生活赛场,自主感悟 2） 竞赛项目：叠衣服、叠被子；3 时 1、活动要求： 1） 随机抽取 35 名同学参与活动 间： 35 分钟； 4 评比方法：规定时间内完成任务质量最好者获胜；5 嘉奖：生活自 立奖；活动评判：谁做得最好？2、（生活小记者）采访：同学,第一向你表示庆贺,祝你在本次竞赛
26、中获得成功；那 我想问你几个问题： 你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的要领是什么？你想对大家 说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你准备怎么做？环节二： 启动思维,合作探究 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附” 可小仲马不但坚决拒绝以父亲的 上一封信, 说我是大仲马的儿子,或许情形就会好多了；盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来；经过顽强不拔的努力,他最终取得了成功 长篇小说茶花女一炮打响,成为传世之作； 可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会
27、创作出如此不朽之作；1、小组争论独立对小仲马的成长起了怎样的作用？2、独立对我们的健康成长有何意义？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、辞别依靠,走向独立环节三： 小组争论,展现沟通 18 岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作 ,却等来一纸冷冰冰的“独立协议 ”；协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己；从小就养成了依靠习惯的郝丁,一下子被推出了家门；他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘；一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到工作,最终终于在一家打印
28、社找到了一份打字员的工作,才有了临时糊口的差事；每天早出晚归的郝丁,在辛苦之余心里却越来越踏实,究竟能够养活自己了；6 年过去了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,仍和几个伴侣做过小生意； 他吃过苦、 受过累、 哭过鼻子, 一次次的磨炼和摔打转变了郝丁；用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了；现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳固的工作,已经是一名杰出干练的广告人了；年轻的他正向着更高的人生目标前进；1、从郝丁的经受中明白了什么道理. ,你认为应怎样独立. 2、读课本 89 页 “读一读 ”,摸索 :从小龙的成长过程中三、小结反思：四、课堂达标训练：一、网络学问填空1、
29、少年需独立：独立就是；独立才能走向；2、辞别依靠,走向独立：独立就要克服；独立,自主做出打算；积极锤炼,提高才能；二、挑选题1、你认为以下同学中,缺乏独立意识的人是（）小刚做不出作业就抄同桌的 看到远处有人在打架,立刻拨打 110 别人学英语,他也学英语；别人练拳,他又去练拳 制定的学习方案能按时完成A、 B、 C、 D、有同学说： “ 培育独立意识是大人的事,与青少年无关；” （请回答 2-3 题）2、你认为这一观点（）A、正确,青少年不需要独立B、错误,青少年需要独立,而大人不需要C、无法判定,必需详细情形详细分析 D、错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培育独立意识的关键时期3、培育
30、独立才能最基本的就是 A、立是于自己当前生活、学习中的问题,以小事做起 C、得到社会的关爱B、得到父母的物质帮忙 D、有宏大抱负,从大事做起4、训练家陶行知先生曾说过：“ 滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事自已干,靠人靠天靠祖上,不算是英雄” 对这句话懂得正确选项（）A、依靠他人可以使自已走很多捷径 C、依靠他人可以提高我们做事才能B、人在心理上可以有依靠,但在行为上不能有依靠 D、依靠心理阻碍我们走向独立自强5、德国诗人歌德说过： “ 谁如不能主宰自己,谁就永久是一个奴隶；” 这句话警示我们（）A、自尊自信B、自强不息C、自主独立D、做自己的奴隶三、非挑选题材料一：一名女生经过三年的“ 炼狱
31、”,以优异的成果考上了梦寐以求的重点高校,妈妈为她整理好行装,然后在妈妈的伴随下来到学校报到、注册, 接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡；一切支配妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活；材料二：有一位女生,喜爱上网谈天,常常很晚回家；父母劝说她晚上不要频繁外出,要求名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权益支配自己的时间,故而依旧我行我素；有一次在回家的路上,遇到两个流氓,假如不是有人报警,可能会发
32、生不愿发生的事情；材料一中女孩的高校生活会是怎样的呢？材料一给你的启示是什么？一个人是否做到了独立,能否独立地作出打算是一个重要的标志；结合材料二, 谈谈你对这句话的熟悉；课堂达标训练参考答案：一、网络学问填空二：1、自己的事情自己做；自强；2、依靠性；摸索；独立；挑选题三：题号1 2 3 4 5 答案C D A D C 非挑选题： 1由于自己的自理才能较差,信任她的高校生活（前一阶段）会一塌糊涂,做事无条理,不能合理支配自己的课余生活,甚至生活不能自理；2 答：一个到处依靠他人的人, 是不会独立地生活的；他们不会有自己独立的思想,不会有自己独立的行动,就不行 能走向独立； 3能否独立自主地作
33、出打算是衡量一个是否独立的标志,但独立地作出打算,并不意味着不听取别人的看法,更不是一意孤行；另外, 自己的生活自己支配,学会合理安 排学习与消遣的时间,才能表达自己的独立自理才能；材料二中的女孩的教训是准时而必要 的；其次框 描画自强人生 老师寄语：战胜自我,超越自我；学习目标：1、情感、态度、价值观：以自强的态度对待生活中的困难,培育自强精神；2、才能：能树立正确的生活目标,培育独立克服困难的才能；3、学问：熟悉自强的意义,懂得如何走向自强；教学重点：“ 描画自强人生”,是教学重点；教学难点：“ 人生当自强” 是教学难点；学习流程：一、人生当自强 活动一：1、想一想：（见教材 P91 页）
34、（指名同学朗读材料）在赖晨光走过的生活道路上,始终坚持了一种什么样的生活态度？只要自己不倒下,就没谁能打败你,这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候,是怎样克服的？2、谈一谈：自强者都有哪些表现？自强精神的重要作用有哪些？活动二：1、（见教材P92 页）“ 大眼睛” 姑娘苏明娟（指名同学朗读材料,其他同学摸索问题；）说一说：苏明娟的行动表达了一种什么精神？名师归纳总结 自己身上具有苏明娟的这种精神吗？对自己起到了什么作用？第 9 页,共 14 页2、（同学朗读教材P92 页其次段；）自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神,自强精- - - -
35、- - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载神有什么作用？二、走自强之路 活动三：“ 网上长城” 的故事（指名同学朗读材料）小组争论,展现沟通：在走向自强的道路上,正确的人生目标起到了什么作用？活动四：丘吉尔的故事（指名同学朗读材料）1、想一想：从丘吉尔的成功中你获得了什么启示？2、说一说：自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？自己身上仍存在哪些明显的弱点？准备怎样去做？活动五：“ 神童” 的故事 想一想：“ 神童” 的经受对我们有什么启示？三、总结反思：四、课堂达标训练：一、网络学问填空1、人生当自强：一个人需要 精神；精神；一个国家,一个民族同样需要2、
36、走自强之路： 要自强第一要树立正确的；要自强必需；我们要在中走向自强；二、挑选题1、要自强,第一就要（）A 树立正确的人生目标 B 战胜自我,超越自我C 发扬自己的特长,躲开自己的短处D 从小事做起,在生活中锤炼自己2、在困难面前不低头,不丧气,而是想方法克服困难,这是 的重要表现（）A 独立 B 自强 C 自理 D 自信3、自强不息是（）没有弱点的人才具有的品质；我们的民族精神；一个人成功必需具备的品质；我们健康成长的强大动力；A B C D 4、走向自强我们应从（）A 大事做起；B 难事做起；C 小事做起；D 帮忙别人做起；5、以下做法不利于增强自强品质的是（）A 树立正确的人生目标并为之
37、奋斗 B 英勇并善于战胜自己的弱点 C 放任自流,贪图享乐 D 明确自己努力的方向,扬长避短；三、非挑选题一个人需要自强的精神,一个国家,一个民族同样需要自强不息的民族精神；请你举出近几年来中华民族自强不息的事例；（至少三例）重温这些事列,你有什么感受？课堂达标训练参考答案：一、网络学问填空二：1、自强；自强不息；2、人生目标；战胜自我,超越自我；磨砺；挑选题三： 1、A 2、 B 3、D 4、C 5、C 非挑选题：申办 20XX 年奥运会成功； “ 嫦娥一号” 发射成功；神舟七号发射成功；夺取抗震救灾伟大成功；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 -
38、 - - - - - - - - 为我们的民族感到骄傲和骄傲；学习必备欢迎下载不断增强为人民服务的本事,将来我们现在要勤奋学习,为国家的进展、民族的振兴多作奉献；走独立自强之路 一、自己的事情自己做 内容标准养成自信独立的生活态度,树立为人民、 为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义；教学 目标（一）情感、态度、价值观：养成独立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功 中的意义, 培育独立自强的精神；以独立自强的态度对待生活中的困难,克服依靠心理,努 力把自己培育成为强者；（二）才能：提高自理独立的才能,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来支配；面对 遇到的困难,学着靠自己的力气去解
39、决,逐步培育独立克服困难的才能；（三）学问： 熟悉独立的重要作用,懂得只有独立才能走向自强的道理；学会走上独立之路；教学 内容分析“ 自己的事情自己做” 是第四单元第八课的第一项目内容,目的是让同学熟悉独立品质的重要作用,自觉克服依靠心理,养成独立的生活态度；培育独立精神,勇于面对学习、生活中的 困难；进入中学以后, 同学遇到的最大的不适应,就是在独立才能上；由于学校的训练、教学方式 和中学的不同, 同学的学习方式、 生活方式和自我治理方式等都发生了变化,这就给同学的 独立才能提出了较高的要求,准时对同学进行独立训练特别重要；一是少年需独立,主要是讲解独立的重要作用；二是辞别依靠,走 本项目分
40、两个层次内容：向独立, 主要是讲解如何走向独立；前一层次是教学的重点,由于只有熟悉到独立的重要性,才能自觉走独立之路；后一层次是教学的难点,由于初一同学年龄较小,又大多是独生子,依靠性较强,要在学习生活中真正克服依靠心理,走向独立难度较大；道理好明白,但做起来较难；教学活动（一）导入新课 多媒体投放：人生是一顿自助餐一位伴侣的祖父当年从东欧来到美国；他通过爱利斯岛,然后走进曼哈顿的一间餐馆,想找点东西吃； 他坐在空无一物的餐桌旁,等着有人拿来菜谱请他点菜,但是没有人来；他等了 很久,最终有一个女人端着满满一盘食物过来,坐在了他的对面；伴侣的祖父问：“ 这里怎么没有侍者？”那女人告知他, 这是一
41、家自助餐馆；果真,他观察有很多食物陈设在台子上,排成长长的一 行； “从一头开头, ” 女人说, “ 你挨个地拣你想吃的菜；等你拣完,到另一头他们会告知你 该付多少钱； ”“ 我很快就知道了,这就是在美国做事的法就；”伴侣的祖父后来对人讲,“ 在这里,人生就是一顿自助餐；只要你情愿付费,你想要什么都可以；你可以获得成功；但是,假如你只是 一味地等着别人把它拿给你,你将永久也成功不了；你必需站起身来,自己去拿；”这也是全部成功者的法就；提出问题：人生是一顿自助餐,说明白一个什么道理？同学摸索回答后,老师总结：人生像一顿自助餐,不能一味地等别人,“你必需站起来,自 己去拿 ”；只有独立才能开创自己
42、的事业,获得成功；多媒体投放课题：独立的事情自己做（二）共同探讨名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载多媒体播放视频或投放文本：年少有志,勇挑生活重担安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名 15 岁女同学豆蔻年华的她, 本应得到父母的百般呵护,但病重的母亲, 却让她小小年纪便挑起生活的重担；每每天刚蒙蒙亮安琳就起床了,然后穿好衣服、洗脸做饭,再把做好的饭端到妈妈的床头,给妈妈倒好水,放好药,等妈妈醒来后吃饭、服药；为了削减生活开支,她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜；生活的重负下,她始终勤于学业,科科成果名列前茅；提出问题；安琳最值得我学习的品质是什么？它的详细表现是什么？老师引导同学阅读材料,摸索回答；然后老师总结： 安琳是一个具有独立精神的孩子；他小小年纪克服困难,洗衣做饭照料妈妈,是我们学习的榜样；多媒体投放：连续多媒体投放：年少有志,勇挑生活重担安琳 6 岁那年, 她的妈妈突患神经元损耗,最终导致下肢瘫痪,生活不能自理；为了给妈妈看病, 不但家里的积蓄花光了,仍欠下了十几万元的债务；为了能多挣点钱给妈妈治病,爸爸早出