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1、名师精编优秀教案走自立自强之路教学过程：（一）导入新课（学生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）1、导入语：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带来的不同结果。一条看起来是最舒适的生活道路，到头来却一事无成； 另一条是漫长而崎岖的路， 路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，迎来的却是一片光明。 应该走哪条路一目了然。 我们新世纪的青少年， 前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。2、板书框题：第一框走自力自强之路（二）讲授新课一、自己的事情自己做1、少年需自立（1）什么自立活动一：读漫画，想一想：漫画中的几个同学在做什么？
2、这表明了什么？（表明他们做到了自己的事情自己做。）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。教师讲述：刚才我们通过漫画形象地感知了什么是自立。 自立就是自己的事情自己做。说一说：你对自立时怎样认识的？（指导学生讨论回答）（自立就意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、 老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。）想一想：你对“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”是如何理解的？（前者是自立的人，后者是靠人的人；靠人的人不算好汉，自立的人才是真正的好汉。）自立对我们有什么意义呢？（2）自立
3、的意义第一：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。读一读：“吃苦夏令营”（教材P87页）（指名学生朗读材料，其它学生思考问题）想一想：中学学生小军从夏令营回来后的变化说明了什么？（这一变化， 形象地说明了自立对提高生活能力和心理品质的作用。学生讨论回答后教师总结。）教师讲述： （见教材 P87页第二段教材。 “再走向自立的过程中，融入社会。”）第二：自立才能走向自强。活动二：读一读，议一议（见教材P87页材料）（指名学生朗读材料，其它学生思考问题）议一议：自立对自己的成长起了怎样的作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
4、- - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教师讲述： 何小贤成长的过程就是他从自立走向自强之路的过程。可见，自立才能走向自强。想一想：为什么自立才能走向自强？（学生讨论回答后教师总结归纳。）教师总结：只有自立，才能克服依赖心理，培养自强的精神，选择自强之路；才能适应自立社会的要求，不断增强自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。活动三：“我在进步”感受自立的作用（指导学生认真填写后进行交流。）以上我们了解了什么是自立以及自立的意义和作用。接下来我们就来解决怎样才能走向自立的问题， 因为自立与依赖是对立的， 所以要走向自立， 就要告别依赖。2、告别依赖，走向自立（1）
5、要克服依赖性活动四：“自立协议”（指名学生朗读材料，其它学生思考问题。）想一想：从郝丁的经历中明白了什么道理？（郝丁的经历告诉我们了：自立就要克服依赖性的道理。）为什么自立就要克服依赖性呢？（学生讨论回答后教师讲述。）教师讲述：（教材P89页第一段。）（2）独立思考，自主做出决定读一读：（指名学生朗读材料，其它学生思考问题。）想一想：材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？（说明独立思考、自主做出决定的必要性和重要性。在这个真实的事例中，小龙从小养成独立思考的习惯， 学会自主地做出决定， 对其今后的发展起到了重要的作用。）想一想：我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？
6、（因为一个人在生活中有许多问题需要做出决定，既包括日常的学习、 工作以及怎样处理各种人际关系， 也包括在遇到重大问题时的抉择。能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。，独立地做决定，并不意味着不听取别人的意见， 一意孤行，相反， 他人的意见是我们自主决定的重要参考。）活动五：请帮他出主意。（指导学生讨论回答。）（3）积极锻炼，提高自立能力一个人要真正地走向自立， 除了要具备自立的意识外， 自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。自立的能力是从哪里来的呢？活动六：“
7、自立生活的基本能力有”议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？（只能是积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。）相关链接：（见教材P90页材料。指名学生朗读材料，其他学生讨论回答。）想一想：“相关链接”中大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？我们从中应受到什么启示？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案（既表现了“小车夫”的自立意识，又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力。）（三）课堂小结（教师可按板书小结本课要点。）（四）课堂练习教学过
8、程：一、板书框题：“描绘自强人生”二、讲授新课1、人生当自强（1）自强者不怕困难，积极进取（从自强精神对一个人人生之路的影响的角度，来阐述自强的意义）活动一：（见教材P91页）（指名学生朗读材料）想一想：在赖晨光走过的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度？（自强不息，积极进取的生活态度。）只要自己不倒下， 就没谁能打败你， 这种精神对陈宁的成功起到了什么作用？（“只要自己不倒下，就没有谁能打败你。”这正是自强精神的体现，就是因为有了这种精神，他们在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折；对未来充满希望和憧憬， 不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取；
9、哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。）自己的进取目标是什么？当遇到前进道路上的阻力的时候，是怎样克服的？（学生讨论回答后，集体朗读课文这一段。）想一想：自强者都有哪些表现？自强精神的重要作用有哪些？活动二：“大眼睛”姑娘苏明娟（指名学生朗读材料，其他学生思考问题。）说一说：苏明娟的行动体现了一种什么精神？（自强不息的精神。）自己身上具有苏明娟的这种精神吗？对自己起到了什么作用？（2）自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神（自强精神对国家、民族的作用）（学生朗读教材 P92页第二段。）一个人需要自强的精神， 一个国家、一个民族同样需要自强不息
10、的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神， 使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。相关链接：“划粥充饥”。（学生集体朗读材料）纵观历史，自强不息精神在中华民族的发展中有着重大的意义。2、走自强之路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗活动三：“网上长城”的故事（指名学生朗读材料）议一议，说一说：在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了什么作用？（学生讨论回答，教师可结合材料说明）教师讲述：正确的人生目标
11、是人们前进的精神支柱和动力。一个人要成就一番事业， 会遇到方方面面的困难和挫折。 有了正确的目标， 就会找到正确的方向， 困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步。 要自强，首先就要树立正确的人生目标。赵蕊蕊正是树立了正确的人生目标， 立志成为世界上最棒的拦网手， 中国的“网上长城” ，才能进行高强度的训练， 才能经受住多次伤病的考验， 才能使自己的扣球和拦网技术日臻成熟，最终成为世界著名运动员。为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。（2）战胜自我，超越自我活动四：丘吉尔的故事（指名学生朗读材料）想一想：从丘吉尔的成功中你获得了什么启示？教师讲述：材料讲述了丘吉尔克服自己的弱点，发奋练习， 成
12、为著名演说家的事例。 这个故事告诉我们这样一个道理人总是有这样或那样的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人；要自强，必须战胜自我，超越自我。（学生朗读教材）说一说：自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？自己身上还存在哪些明显的弱点？打算怎样去做？教师讲述：古人说：“胜人者有力，自胜者强。”要自强，必须战胜自我，超越自我。（3）在磨砺中走向自强活动五：“神童”的故事想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？一个人走向自强的过程， 就是不断磨砺自己的过程。 在不断的磨砺中， 我们经风雨、见世面，走向自强。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。三、课堂总结四、课堂练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页