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1、本文为Word版本，下载可编辑操作班主任培训制度(范本) 班主任培训制度(范本)之相关制度和职责，一、指导思想班主任是同学训练和管理工作的直接担当者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校同学工作的水平.班主任工作责任重大,专业性强.对精力,力量,阅历. 一、指导思想 班主任是同学训练和管理工作的直接担当者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校同学工作的水平 .班主任工作责任重大,专业性强.对精力,力量,（阅历）,素养要求很高,对于同学的健康成长,成才也特别重要.因此,班主任工作也得到社会,学校,家长,同学的普遍敬重.但是长期以来班主任的系统培育和训练未得到足够的重视.随着社会的演进
2、和同学的变化,班主任工作也遇到了更多新的难题和挑战.为推动我校德育工作的规范化和制度创新,从本学期开头,加强班主任培训工作,依据班主任队伍现状,开展分层次,分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素养和业务工作力量,转变观念,开拓视野,改进方法,努力提高管理班级的科学水平. 二、培训的原则: 1,从实际动身的原则.依据我校班主任队伍的现状,分层次,分阶段地进行培训. 2,理论指导的原则. 3,循序渐进的原则. 三、培训的内容: 1,训练学,心理学原理. 2,中学德育大纲,班主任工作暂行规定及其它有关文件,法规. 3,组织阅历沟通,报告会等. 4,社会实践. 四、培训的步骤与方法: 1,理论（
3、学习）. 2,实践讨论. 3,自主学习 4,总结提炼. 07年班主任培训内容一览表 五、培训内容 1 学习班主任与家长交往的艺术 2 学习老师日常行为规范 3 学习中学老师（职业道德）规范 4 学习老师应做十件事,忌做十件事 5 学习班主任工作艺术 6 谈班主任工作中的两个盲点 7 谈班主任工作中的同学观 8 谈班主任工作新境界 9 学习外校先进班主任事迹 10 如何进行心理健康训练 11 讨论个案 12 如何写好同学的（评语） 13 公民道德实施纲要 14 本校优秀班主任阅历沟通 15 心理健康方面的学问学习 一、培训目的:通过培训提高班主任整体素养,以促进学校德育队伍建设。 二、培训对象:
4、全体班主任和进校第一年的青年老师。 三、培训组织:由主管校长负责,思教处详细实施。 四、培训内容: 1.进校第一年的青年老师必需实行见习班主任制度,思教处支配一名有肯定班主任阅历、优秀的现任班主任带教,见习班主任必需参加见习班级的有关德育活动以及独立主持一次主题训练活动。 2.思教处有针对性地制定有关班主任培训方案,并列入本学期的学校德育（工作方案）之中。 3.思教处定期组织班主任学习有关优秀德育论文,有关政策和法律学问,有关班主任工作的理论和方法,邀请校外德育专家来校作专题报告。 4.思教处每年组织班主任针对班级实际状况制定有关德育科研专题,并召开德育科研研讨会相互沟通。每学年进行一次班主任优质德育活动课评比。 五、培训评价: 1.见习班主任在见习期结束后必需进行（自我总结）,带教班主任也必需对见习班主任进行考核总结,并交予思教处存档。 2.思教处对班主任每年必需完成的科研论文组织沟通会和进行评比,评比出优秀论文将予以嘉奖和汇编成集。 门店制度 门诊制度 门诊部制度 阅览室制度 阅览制度 防保科制度 第 3 页 共 3 页