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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆平昌县云台片区中学20XX级三月份月考语文试卷命题人：陈锋 审题人：张谋昌评卷人 得分 一、积存与运用：（45 分）1、（ 13 分） 站在历史的海岸 m n s （）那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝挥鞭东指,壮心不已；陶渊明悠闲南山,饮酒采菊 他们挑选了永恒,纵然ch n m i （）污蔑蒙蔽视听,也不随其流扬其波,这是执著的挑选；纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的挑选；纵然一生清苦终日难饱,也愿躬耕自资,这是高雅的挑选；挑选永恒,需要【甲】的大丈夫精神；需要【乙】的大方志向；需
2、要【丙】的探寻；需要【丁】的高洁 ； 用 心 灵 选 择 , 铺 出 一 条 坦 道 ； 用 爱 心 选 择 , 开 辟 一 片 绿地；,；对生命的膜拜,需要我们挑选永恒；滚滚洪水中,勇士挑选自身的离去却给了别人,生机；（1）依据文中拼音写出汉字； （4 分）m n s（） ch n m i （）C.（2）文中“” 处所缺的一个成语为（）（2 分）A.世态炎凉B.怡然自乐C.乐不思蜀自鸣满意名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（3）文中甲、乙、丙、丁处应填的诗句依次为：甲（）乙（）丙（ ）丁
3、（）（4 分）A.要留清白在人间B. 吾将上下而求索C.老骥伏枥,志在千里 D.威猛不能屈（4）仿照文中画“” 线的句子,在横线上仿写句子,要求话题和句式相同,上下文连接自然； （3 分）2、以下句子中加点的成语使用不当的一顶是（）（3 分）A寥寥数语,却一针见血地点出了我学画中的不足之处,使我茅塞顿开；B实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍；C赵亮真是别有专心,办的手抄报内容和形式都与众不同,令人叫绝；D我又抬头看那碧蓝的天空 城, 顿觉心旷神怡；, 看那青青的山和那玉带般的长3、以下句子中有语病的哪一项（）（3 分）A阅读优秀的文学作品,既能增长学问,又能丰富情感
4、；B“ 春城无处不飞花” 的诗句虽然不是为昆明而作,却也能贴切地反映昆明的特点；C心情污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情；D在英国泰晤士报的“2005 全球高校排行榜” 上,北大跃升至第 15 位,成为亚洲第一；4、向阳中学校内文化艺术节开展了读书节活动,下面是本次活动中的几项内容,请按要求回答疑题； （10 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（1）活动初,大家搜集到了下面两就材料；材料一：时下,经典作品销路不佳, 有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区；同时,肆
5、意改编经典的现象也特别普遍：西游记被“ 大话” ,三国演义被“ 水煮”；这样的改编实际上是把内涵丰富的 “ 文学大餐”变成“ 速食快餐” ,往往使经典不再 “ 经典” ；然而,阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚,他们说：“ 那种很正经的文学名著,书太厚,文字太多,我们没时间也没爱好读；而这种书有图画,又搞笑,要有意思得多；材料二：”（摘自新京报）我们的中文经受了几千年的成长,仍旧有着青春的活力, 是活 的语言；我们不妨回头看看那些文学作品,比如六百年前的三国演 义西游记之类的,我想一个中同学大致不需要用字典,就可以 看懂；从古到今,那些古籍除了特别高远的、深奥的之外,很多经典 之作都
6、是今日一般读书人可以享受、观赏,并终生使用的；（摘自余 光中先生在母校南京高校的演讲）结合对上面材料的懂得,你认为这个专题活动的目的应当是_ _（3 分）（2）为了搞好这个专题活动,小晴想到了撰写名著阅读心 语投寄给学校文学社进行宣扬的形式；她撰写了骆驼祥子的阅读 心语：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔跑；风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难；请你从西游记水浒繁星 .春水等作品中挑选一部,也撰
7、写一段阅读心语； （3 分）的阅读心语：3 除了撰写阅读心语外, 请你再为本次专题活动设计两个活动方案；（4 分）5、古诗文名句默写；（12 分）（1）_,玉垒浮云变古今；（2）山气日夕佳, _；（3）陆游在游山西村一诗中,描写农村自然风光而又有一定哲理的两个诗句是： _ ,_；（4）行路难一诗中最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽 强地坚持抱负的品行的诗句是：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆“,；”（5）“ 愁” 历来都是文人墨客重要的思想元素；愁是温庭筠笔下“”的 殷 切 盼 望 ；
8、 愁 是 范 仲 淹 笔 下“” 的夜深霜浓,胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“” 的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“” 的壮志不遂的抑郁和愤慨；（6）由王维使至塞上 中的名句“ 大漠孤烟直, 长河落日圆” ,可以使人联想到范仲淹 渔家傲中,与之有异曲同工之处；6、老师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞扬和敬意：你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷学问； （历史老师）请你依照上面的句子,再写两句话,送给另外两门学科的老师；（4分）1_ _ （2）二、阅读（ 55 分）评卷人 得分（一）文言文阅读 （14 分）阅读下面两段文言文回答,完成文后问题；名师归纳总结
9、 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆【甲】十年春,齐师伐我；公将战,曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之,又何间焉 .” 刿曰：“ 肉食者鄙,未能远谋； ” 乃入见；问：“ 何以战 .” 公曰：“ 衣食所安,弗敢专也,必以分人； ” 对曰：“ 小惠未徧,民弗从也； ” 公曰：“ 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；” 对曰：“ 小信未孚,神弗福也； ” 公曰：“ 小大之狱,虽不能察,必以情； ”对 曰 ：“忠 之 属 也 ； 可 以 一 战 ； 战 就 请 从 ；”（节选自曹刿论战 ）【乙】齐桓公问管仲 曰：“
10、王者何贵 .” 曰：“ 贵天；” 桓公仰而视天；管仲曰：“ 所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也；君人者,以百姓为天；百姓与 之就安,辅之就强,非之就危,背之就亡；”（选自刘向说苑）【注释】管仲：齐桓公的贤相,辅佐桓公成霸业；与：亲附,拥护喜爱；1说明以下句中加点词语的意思； （4 分）（1）又何间焉（）（2）小惠未徧（）（3）忠之属也（）（4）君人者,以百姓为天（）2以下句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ 2 分）【】 A 君人者,以百姓为天 弗敢专也,必以分人； B 桓公仰而视天 子子孙孙无穷匮也, 而山不加增（愚公移山） C 乃入见 当立者乃公子扶苏（陈涉世家）D战就请从 万钟就不辩礼义而受
11、之 （鱼我所欲也）3用现代汉语翻译下面的语句； （4 分）（1）小大之狱,虽不能察,必以情；答：（2）百姓与之就安,辅之就强,非之就危,背之就亡；答：4【甲】【乙】两文段表达了相近的思想观点；请结合两段选文内容简要分析；（2 分）答：5从曹刿的论述来看,弱国战胜强国的必要条件有哪些？（答：2 分）评卷人得分名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（二）、现代文阅读（ 41 分）阅读下文,完成文后问题；地下森林断想 节选 （19 分）森林是雄壮壮美的,遮天蔽日,浩渺无垠；风来似一片绿色的海,夜静如
12、一堵牢固的墙；那就是森林,地球尚未造就人类,却已经造就 了它植物世界自豪的代表；可是你,为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷；你这个世上罕见的地下森林；你从哪里飞来？你到底遭受了什么不 幸,以致沉入这黑暗的深潭,熬过那漫长的岁月？那肯定是遥远的岁月了；突然一次庞大的火山爆发,狂风咆哮,气 浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,顿时天昏地暗,山崩地裂,似乎到了 世界的末日 火山制造了峡谷、深潭,却没有留下生命；山是光秃秃的,谷是光 秃秃的；太阳依旧高悬,可是山没有颜色,谷没有颜色 几千年过去了,大自然的生命无处不在；或许鸟儿拂过山崖,衔叼 的草茎曾落下过草籽儿, 但是草籽儿却没有发芽； 或许山
13、泉流过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿却没有长大；都说阳光是公正的,在这 里却不,不！它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头；它从没有留意 过这陷落的大坑, 而早已将它遗忘了； 即使夏日的正午偶有几束光线 向谷底窥测,也是斜视着,没有一丝暖意；阳光不喜爱峡谷,峡谷莫非不知道？阳光是公正的吗？峡谷莫非不明白？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆不幸的峡谷, 悄然无声地躺在这断壁底下, 并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总似乎在期望着什么,期望着什么；大风经过这里把石块碾成
14、的粉末变成了泥土；山顶的鱼鳞松时时顾盼着它；它仰慕峡谷深沉的品行,敬佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的 偏爱愤懑,为深潭的遭受不平；秋天,它的种子毅然跳进了峡谷的怀 抱,献身于那没有阳光的“ 地下”；几千年过去了,几万年过去了；几千年过去了,几万年过去了；最终有一天,人们在往日在死火山口发觉了一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然整整理齐齐、 密密麻麻地高耸着一片蔚为壮丽的森 林；只因它长在井底般的深谷之中,又黑森森不见阳光,有人便为它 起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林；假如它早已变成美丽的小湖, 秀丽的深潭,或许早就免除了这 “ 地下”的一切艰辛；时间是公正的,为此它宁可付出几万年的代阶；在黑暗
15、中苦苦挣扎向上, 爱生命竟爱得那样热闹真挚； 尽管阳光千万次对它 背过脸去, 它却最终把粗大的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材 无私贡献给人们,得到了自己期望已久的荣光；啊,我听见了, 听见了那莽莽群峰和高高天庭上反复震荡的回声：我 是森林！大自然第一次猛烈的运动, 总要破坏和毁灭一些什么, 但也总有一些 坚强的生命不会屈服,绝不屈服啊！地下森林,我们古老的地球生命名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆中新崛起的骄子,感谢你的启发；我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下“ 种子”奇迹！；愿你们制
16、造更多的1阅读全文,简要回答地下森林遭受了哪些不幸？它又是怎样对待 这些不幸的？ 4 分 _ _ 2结合文本,回答以下问题；4 分 1 “ 几千年过去了,几万年过去了”么作用？请简要说明； 2 分 ,在文中反复显现,这样写有什_ _ 2 第段“ 它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了” 一 句中的两个“ 它” 各指代什么？请详细说明；2 分 _ _ 3作者说：“ 大自然每一次猛烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些坚强的生命不会屈服,绝不屈服啊！” 面对重大自然灾难,人类总会以坚强的抗争求得生存,制造诞生命的奇迹；请结合地下森林的生长过程谈谈你对“ 生命” 的感悟；3 分 _ _
17、名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆_ 4以下对选文懂得有误的两项是4 分 （）A作者用丰富的想象、美丽的语言,描写了地下森林的生长过程,赞颂了地下森林坚强不屈的生命力,景仰之情；B本文第段使用了三个问句,表达了对孕育地下森林的峡谷的与第段中的三个问句不同的是,这里的三个问句是无疑而问,其作用是强化对阳光不公正的怨恨情 绪；C作者有时用“ 它” ,有时用“ 你” 来称呼地下森林,说明表达的情 感强弱有所不同,用“ 你” 表达的情感要弱一些,显得更含蓄,更亲 切；D本文运用拟人手法,凸显了峡谷
18、的深沉与坚忍,阳光的无情与偏 私,地下森林对生命的挚爱与坚强, 使它们无不具有人的品行或禀性；种 E篇末作者由衷感叹“ 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下子 ” ,句中的“ 种子” 就是指那些毅然跳进了峡谷怀抱长成地下森林 的鱼鳞松的种子；评卷人得分阅读下面的文章,完成文后问题（三）发问的精神（ 22 分）启 凡 我们日常所见,所闻,所接触的事物裏,有很多的道理；大家因 为经常见到了,听到了,接触到了,都觉得那些事物平淡无奇,不足名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆介意；其实这是一种缺失；
19、事物里的道理,不比课本的文字,老师的讲解,看了听了,就可懂得；这种道理如同封锁在秘库石柜裏的珍奇,去开启；这把钥匙就是发问的精神；需要我们用一把钥匙发问是思想的初步,讨论的动机；一切学问的获得,大都从发问 而来；新创造,新制造也经常由发问而开其端；勇於发问,勤於发问 的人,头脑自然会日益丰盈,眼光自然会日益敏捷；别人不愿动脑筋 的地方,他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物,他偏会看出 不平常的道理；这样的人,古今中外都有的是；苹果落地,是多么平常的事情；牛顿观察了,却要问出个所以然来,结果创立了“ 万有引力” 说,支配了好几个世纪的人类思想；因而创造 壶水开沸, 谁不经常见到？却只有瓦特把
20、它当作问题讨论,了蒸汽机,使人类至今蒙受其利；生,老,病,死,都是极普遍的人生现象；释迦牟尼偏偏要寻根 究柢,求个解答；他因此抛弃王位和家庭,独自去潜修静想,终於创 立了佛教；我们中国的孔子,也是个好问的人；他说过“ 不耻下问” 的话；他到太庙裏去的时候,观察每样事物都要问；他向老子问礼,也是大 家熟知的故事；他能够成为百代景仰的圣人,莫非真是天生成的？够了,够了,不必多举了；举出这些人物来,无非要证明发问精神的 珍贵；我们虽然不肯定人人能成为大科学家,大思想家,但是我们不名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不
21、思就惘,思而不学就殆能不求学问,不能不明道理；要求学问,要明道理,到处都可以遇到 问题；不愿勤于发问,或不能勇于发问的人,是多么惋惜啊！有人或许会说,学问和道理,可以从书本上读到,老师也会给我们讲 解,只要努力学习,牢牢记住就成了,何必多问说这话的人大致自以 为是；可是让我们认真想想,就会看出他的话有很多漏洞；第一,书本的记载,老师的讲解,大都是前人思想和讨论的结果；可 是世界是每天在那裏变动, 在那裏进步的； 变动和进步又不断地给我 往往不是前人 们带来很多新问题； 这些新问题裏有新道理和新学问,留下的学问和道理所能包含的, 有时甚至彼此冲突； 牛顿的万有引力,现在正有人提出修正；孔子的学说
22、,也已经有人不情愿拥护了；这些 就是例子；假使大家都墨守旧说,不愿发问,那麼,请问新道理和新 学问怎麼产生得出来文明怎麼能进步？其次,学问和道理,无论其为新为旧,都是各个人或少数人讨论 出来的；各个人或少数人的见解有限,不免要弄出错误来；而各种知 识和道理,经过了传播,往往会有歪曲和失实的地方；我们如是一味 吸取,不去审问,岂不会把错的,伪的当作了对的,真的,使那些对 的,真的反而永不行见再说,即使我们所吸取的都是真的,对的,经 过反复的审问,真的自会益见其真,对的自会益见其对；这麼一来,我们可以得到切实和透彻的明白,岂不更好？更进一步说,求学问明道理,不光是懂得了,记住了就算完事；更其 要紧
23、的,是把学问和道理融解到生活和习惯裏去；必需这样,学问和 道理才能让我们终身受用, 才不会失去学习的价值； 怎样融解到生活名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆习惯裏去呢？第一步就要把书本上看到的,从老师听到的, 拿来和实际生活上的事物相互参照,相互比较；在参照和比较中,发问是最重要的；发觉的问题越多,对於实际的事物也肯定看得越清晰；同时对於自己的所学也肯定更有把握,知道怎样把它支配到生活裏去；你忍心让你的聪明之门永闭么？你情愿永久盲目地让别人带着你走么？你情愿永久只做个两脚书柜么？假如你的
24、答覆是否定的,那么,你万不行遗忘带那把钥匙！你得勤于发问,勇于发问；（1）、选出文章结构表述有误的一项； （）（2 分）A、第一部分（第 1 3 段）：用讲道理、设比如的方法,生动地引出了论题；B、其次部分（第 49 段）：从正面论证发问精神的珍贵,以事例论证为主C、第三部分（第 10 一 14 段）：从反面论证“ 何必多问” 说法的不正确,以事理论证为主；D、全文是递进式结构；（2）、文中提出的正面论点是：2 分 （3）、请用简洁的语言概括文段所列举的事例（4 分）a. _ b. _ c. _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - -
25、 - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆d. _ （4）、本文中提出的反面观点是（2 分）_ （5）、文中分析说明反面论点的错误所讲的三方面道理是：（2 分）a. _ b. _ c. _ （6）、第 2 段用了一个比如,把什么比作封锁在秘库石室里的珍奇,把什么比作钥匙？有何好处？（2 分）答：_ _ （7）、第 9 段“ 我们虽然不肯定人人能成为大科学家大思想家” 能否 改成“ 大思想家大科学家” 或别的称谓呢？（2 分）答：_ （8）、划线句子在全文中的作用是什么？（2 分）答：_ （9）、本文在论证方式上有何特点？（2 分）答：_ （10）、本文多处运用反问的修辞方式,请从课文中找出,
26、谈谈反问 句的使用有什么好处？（2 分）答：_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆评卷人得分三、作文（ 50 分）请从下面两题中任选一题作文；题目一： 当你伸出自己的手,托起了落水的孩童,救助了失学 的少年,你拥有博爱的胸怀；当你伸出自己的手,谅解了犯错的伙 伴,与伴侣摒弃前嫌,你展现了文雅的风度；当你伸出自己的手,挽起同伴的臂膀,唤起合作的热忱,你获得了胜利的力气；当你伸 出自己的手 生活中很多时候,我们都需要伸出自己的手；, 写一篇文章；请以“ 伸出自己的手” 为题 题目二：并没有终
27、止 要求：如挑选题目二请先将题目补充完整；有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭；除诗歌戏剧外文体自定,字数不少于 600 字；文章中不要显现真实的地名、校名和人名；300 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆600 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆参考答案：一、语言积存与运用1、（1）漫溯 谄媚 （2）B（3）依次为： D C B A （4）略 2、C 3、C 4、1 提倡同学们阅
28、读经典名著； 意同即可 2 答案略；符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点,语言表达清楚即可；3 答案略；采纳切实可行的形式,能达到提倡阅读经典名著的目的即可；5、（1）锦江春色来天地（ 2）飞鸟相与仍（ 3）山穷水复疑无路,柳暗花明又一村（ 4）长风破浪会有时,直挂云帆济沧海（5）独倚望江楼 羌管悠悠霜满地 载不动很多愁 可怜白发生（ 6）千嶂里,长烟落日孤城闭 6. 评分要点 :比如恰当 , 内容相关 , 语句连贯文言文阅读答案： 1、（1）参加（ 2）同“ 遍” ,遍及,普遍；（3）类（ 4 ）当国君（名词动用） 2、 A 3、（1）大大小小的案件,即使不能一一明察,也肯定根据实
29、情处理；（2）百姓辅佐（君王）国家就能富强；百姓非议（政事）天下就会危急,百姓反对（君王） ,国家就会灭亡；4、能说到“ 国家治理应取信于民” 即可5、能说符合文意的两点即得分；现代文阅读一前一问：1 火山爆发赐予它灭顶之灾； 阳光的不公正对待, 使它处于黑暗的深潭,经受了漫长岁月的煎熬；2 分 后一问：地下森林靠着对生命的喜爱,坚忍不屈,坚强抗争,最终制造了生命的奇迹；2 分以上两小题表述可以不同,只要意思相近,即可视情形给分 21强调了地下森林成长的艰辛和漫长,突出了生命的坚忍与坚强；2 分 2前一个“ 它” 指代“ 阳光”,后一个“ 它” 指代“ 峡谷”；2 分 3只要结合社会现实和自身
30、实际作一点理性摸索,积极向上,言之成理,语言简明通顺,即可视情形给分；3 分 4CE4 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆现代文阅读二1、D 2、发问是思想的初步,讨论的动机； （或：发问是思想的初步,讨论的动机；一切学问的获得,大都从发问而来；新创造,新制造也经常由发问而开其端；）3、a 牛顿好问发觉了“ 万有引力” 规律b 瓦特好问创造了蒸汽机； c 释迦牟尼好问创立了佛教 d 孔子好问成了万世景仰的圣人者说 4、学问和道理 , 可以从书上读到 何必多问？ 5 、a 墨守旧说,不能发问,就不能讨论,文明就不能进步 b 一味吸取,不去审问,会把错的,伪的当作了对的、真的 清晰,对所学才更有把握c 发觉的问题越多,才能对事物看得越6、把事物的道理比作封锁在秘库石室里的珍奇,把发问的精神比作钥匙；运用 比如来说理能把深奥的道理说得生动形象、浅显易懂；7、不能；由于这关系到上文列举的四位名人的次序；前两位（牛顿、瓦特）是“ 大科学家” ,后两位（释迎牟尼、孔子）是“ 大思想家”,所以这里在归纳的时候接上文次序写成“ 大科学家大思想家”；这表达文章语言表达特别严谨周密；8、引出下文 9 、略名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页