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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案统计教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案统计教学目标：1、 同学经受数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下 的多样性,并学会用统计表来表示数据整理的结果；2、 同学在学习统计的过程中进展数学摸索,能从统计的角度提出并解决与 数据信息有关的问题；3、 同学参加合作沟通的学习活动,增强数学学习的积极情感和良好的合作 学习的习惯；教学重点：同学经受统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性 教学难点：依据统计需要
2、,正确地分类收集整理数据 教具预备：多媒体课件、打印好的统计表、图形教具 教学过程：一、创设情境,导入新课师：谈话：孩子们今日大家都特殊精神,老师打算就从我们身边去发觉数学问题,相互看看你身边的同学,你想知道些什么？生一：男生有几人,女生有几人生二：长发的有几人,短发的有几人 生三： 9 岁的有几人,十岁的有几人 （说明：创设同学熟识的情境, 吸引同学的留意力, 便于同学主动发觉问题、提出问题 , 在同学的认知基础与本课教学目标之间架起一座桥梁；）二、 合作沟通,解决问题 1. 尝试统计,发觉问题；谈话：同学们刚才提出了许多分问题, 现在老师特别想明白在我们班男生女生谁 最多,谁最少？你们想知
3、道吗？怎样才能解决这些问题呢？（板书：统计）请同学们小组合作,采纳自己喜爱的方式数一数,书的时候要记住,不遗漏,把 数出的结果记录在这样的统计表里（拿出课前发给同学的空白表格）；性别合计男女人数年龄合计9 岁10 岁人数2. 反馈,组织同学展现沟通自己的统计表,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3. 沟通：看了两张统计表中你知道了什么？4. 有什么相同的地方和不同的地方？生 1：统计的方法不同；生 2：合计都是 36；生 3：我明白了对同一种事物进行统计,虽然统计的方法可以不同,但总人 数应当不变；
4、老师小结：同一事物,在不同的标准下的统计结果具有多样性； 评：统计教学,特殊是低年级的统计教学,重点不是教学问点,也不是教 技能,而是让同学经受统计的过程；本段教学中,自然的让同学经受了搜集、整 理、分析数据的过程,培育了同学的统计意识； 6. 举荐统计表；提出问题： 喜羊羊和美羊羊和我们是老伴侣了,你们能不能完成这个任务呢？交给了我们个任务； 不知道喜洋洋：我要买一些芭比娃娃和遥控汽车,可是不知道买多各买多少；美羊羊：我要买一些猴子和羊的玩偶,可是不知道买多各买多少要求你们向它们举荐最合适的统计表（小组争论）沟通：生 1：我向喜羊羊举荐统计性别的那张,由于男生喜爱汽车,女生喜爱芭比 娃娃；生
5、 2：我向美羊羊举荐的是统计年龄的这张；由于 岁的是属羊的9 岁的同学是属猴的,十 设计理念：这一环节的设计,重在让同学真正体会到学了数学学问要会用,学 习数学的真正目的是为明白决生活中的问题；三、巩固应用,内化新知师：分类统计的方法你们学会了吗？老师可要考考你们了 1 （课件出示）动物运动会；提问：从这幅图中,你想知道什么？可以 怎样分类整理呢 . 同学独立摸索填写统计表； 2 请同学完成统计表：先把统计表的横栏补充完整, 再依据横栏进行统计；项目合计跳高跳远只 数名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动物种类合名师精
6、编优秀教案计只 数3 集体订正,组织同学沟通；比一比两次统计的结果,说一说你知道了什 么. 设计理念：连续例题的情境,紧紧抓住同学,这一环节在让同学尝试把不 完整的统计表补充完整后再统计 ,进一步体验不同标准下的统计结果的多样性； 四、巩固升华,拓展延长孩子们,在神奇的图形王国里, 住着各种各样的图形, 今日老师把他们也带 来了；出示教具,你能给他们分分类吗？同学小组合作汇报沟通 数学学问具有很强的抽象性、规律性、严谨性,假如教学时只留意认知过 程,忽视同学学习爱好的激发和积极情感调动,久而久之, 同学会觉得数学学习 苦而无味,甚至厌学；本环节是本节课的亮点,既是同学情感的升华,又是学习 内容
7、的延长, 让同学在合作、 沟通中感受数学与生活的联系,同时在动手操作中 完成新知的内化 个数合计个数合计四、课堂总结孩子们,这节课你知道了什么？师：其实,统计的多样性在我们的生活中无处不在,有心人,去学好数学、用好数学；五、当堂测评那就让我们做生活中的孩子们,刚才我们学了这么多,想不想接收一下挑战,出示茶杯图；喜羊羊和美羊羊又到商店里选茶杯了,喜羊羊只关怀茶杯的外形,美羊羊很会精打细算,它关怀的是茶杯的价格；你们会把统计表填完整吗 . 外形 合计 有把杯 无把杯个数名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 价格合计名师精编优秀教案2 元个数同学独立完成沟通；六 布置作业课堂一开头仍有好多人的分类问题没有解决,同伴分类统计好么？板书：统计下课之后, ,给你和你的小组标准不同,结果多样名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 6 页,共 6 页- - - - - - -